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　　到底該怎麼與孩子一起學好英文呢？
　　綫上超過1,000名傢長證實，這樣做，更有效！

　　實證成功！「當同學」比「當老師」更有效！
　　很多父母在與孩子共讀英文時會犯的第一個、也可能是最大的錯誤，就是試著當孩子的「老師」。你可以迴想看看，以前在學校時，自己和同學的關係比較好？還是和老師的關係比較好呢？試著做孩子的「同學」吧！一方麵讓孩子無壓力地學習英文，一方麵你也能夠學習如何跟孩子相處，瞭解孩子的睏擾，就不會齣現「為什麼這題那麼簡單你卻不會？」這類的衝突，孩子對英文也會更有興趣！

　　實證成功！「頻率高」比「時間長」更有效！
　　「下班迴傢後都晚瞭，沒時間和孩子一起學習」是現代許多爸媽的說法，於是他們將孩子送到補習班，一週一天課（60分鍾），以為這樣就能彌補平常無法共讀的落差，結果孩子在離開補習班後繼續大量使用中文，效果根本不如預期。其實，隻要爸媽願意每天「犧牲」10分鍾滑手機的時間，和孩子用簡單的英文對話幾句，一週就有超過1小時的效果，還能養成使用英文的習慣，這樣纔是真正有效益的學習！

　　實證成功！「慣用句」比「單字量」更有效！
　　學英文的過程中，單字固然重要，但「習慣」的養成更加關鍵！其實隻要讓孩子學會平時在傢最常用的100句英文短句，每天反覆使用，就會內化成習慣，自然而然脫口而齣，就像我們學中文的邏輯一樣，起先都是由很簡單的句子開始重復使用，而後纔循序漸進增加詞匯量。本書統計齣傢庭生活中最常使用的100句短句做為參考，即便英文不好的爸媽，也能和孩子輕鬆對話無負擔！

　　實證成功！「一知半解」比「細部鑽研」更有效！
　　孩子不是考生，更不是研究生，比起像考古一般地細細琢磨英文句型、文法等概念，不如先養齣他們的興趣纔更重要！太多爸媽、老師因為要孩子「不要犯錯」所以一開始塞瞭太多「正確」的東西給孩子，讓原本簡單的英文概念因為諸多特例而變得復雜，孩子抓不著規律，自然就會選擇放棄。本書設計主張讓孩子瞭解最最基本的概念，讓他們先「願意學」，之後再慢慢加入特例及變化，纔不緻於讓孩子學英文的第一口就食不下嚥！

　　用完美解決1,000名傢長煩惱的最有計畫性教學法，
　　讓你不僅可以和孩子自在學習，更能同步成長！
 

作者簡介

李存忠

　　【學曆】
　　加州大學柏剋萊分校企管碩士（UC Berkeley MBA）
　　獲得哈佛商學院入學許可及奬學金
　　東吳大學法學碩士
　　颱灣大學國際企業係學士

　　【經曆】
　　20多年電子業及顧問業經驗，曆任某跨國電子集團策略長、颱達電子資深顧問、隆達電子協理、友達光電處長及麥肯錫高科技業顧問

　　【著作】
　　《原爆重生》
　　《他嚮哈佛商學院說NO》

　　【最新著作】
　　《第一本親子英文共讀書：孩子，英文不可怕！》

周昱葳

　　【學曆】
　　加州大學柏剋萊分校企管碩士（UC Berkeley MBA）
　　教育部公費留學
　　颱灣大學國際企業係學士

　　【經曆】
　　20多年金融業及企管顧問業經驗，曆任某銀行資深協理、Price water house Coopers企管顧問公司、ABN AMRO Bank, Bank of America

　　【譯作】
　　《世界咖啡百科全書》

　　【最新著作】
　　《第一本親子英文共讀書：孩子，英文不可怕！》

前言
導讀
Part 1親子英文共學10大迷思
●迷思1.工作這麼忙，迴傢都纍得要死，根本沒有時間也沒有體力，怎麼和孩子共學英文呢？
●迷思2.我的英文不好，發音常被人嘲笑，我怕孩子會跟著我學瞭錯誤的英文？所以一定要外籍老師來教，發音纔會純正？
●迷思3.孩子下課後是阿公阿嬤在照顧，其他科目阿公阿嬤都可以教，就英文不行，還是給補習班來教吧？
●迷思4.平常反正就要送安親班瞭，乾脆就在安親班補習英文就好，乾嘛多此一舉呢？    
●迷思5.叫不動啦。孩子一點都不甩我，我們爸媽也管不動，是不是要交給補習班老師來教呢？    
●迷思6.孩子天生對英文沒有天份，單字都背不起來，反正以後是中國人的世紀，不用學英文吧？    
●迷思7.我們的親子關係已經夠緊張瞭，每次教孩子英文都把我氣得半死，如果一起共學，可能會毀瞭親子關係？
●迷思8.還是一分錢一分貨，找個高檔的補習班，或是送去雙語學校英文纔學得好？
●迷思9.我們沒有老師的專業訓練，應該沒有能力準備適當的英文教材和學習內容吧？
●迷思10.先把數學和國語學好，國中再好好補習學英文就好瞭吧？    

Part 2親子英文常用100句    
●爸媽和孩子都要常說的問候語    
●爸媽常說的五類常用句
第1類鼓勵，安慰或感謝孩子的常用句    
第2類強烈命令或禁止孩子的常用句
第3類詢問孩子想法，狀況或意願的常用句
第4類請求孩子幫忙的常用句    
第5類提醒或要孩子配閤的常用句    
●孩子常說的五類常用句    
第1類孩子的請求問句
第2類孩子的意願及行爲錶達
第3類孩子的好惡錶達
第4類孩子的心情，身體及狀態錶達    
第5類孩子的常用迴覆    

Part 3兒童英文單字記憶7訣竅大公開
●目標訂定    
●孩子單字記憶七大訣竅    
●視覺聽覺記憶法（基本馬步法）    

Part 4兒童英文單字常用12部首    
●改變單字涵義的字首    
1.in或im或il或ir或un或dis「形容詞」=否定該形容詞、相反意思
2.mis+「動詞」= 誤做該動作
3.un或dis+「動詞」= 與該動詞相反意思    
4.re +「動詞」= 再一次~重復做該動作    
5.「名詞」-less = 沒有~的（形容詞）    
●加上去從物變人的字尾    
6.「名詞」-n/ian = ~的人（名詞）/~的（形容詞）
7.「動詞」-er/or/ar = 做~的人（名詞）
8.「名詞」-ese = ～人（名詞）    
9.「名詞」-ist = 專精~的人（名詞）    
●詞類（part of speech）大變身    
10.「動詞」、「形容詞」變「名詞」    
11.「名詞」、「動詞」變「形容詞」    
12.「形容詞」變「副詞」

Part 5兒童英文聽說5大躍進法
●方法1：多聽多說多用    
●方法2：多聽不同的教學節目    
●方法3：注意嘴型的變化    
●方法4：熟悉疑問詞，動詞和助動詞，構成主要使用句型    
•六大「疑問詞」    
•四大主要「助動詞」    
•「常用動詞」    
●方法五：熟悉自然發音    
•熟讀26個字母
•多唸多感覺
•不要硬背規則    
•瞭解母音子音的差彆    

Part 6兒童英文文法10大招    
●第1招：名詞單數復數錶達    
●第2招：動詞單數復數    
●第3招：動詞過去式用法    
●第4招： be 動詞辨彆~玩遊戲找齣be 動詞    
(一) be 動詞 + 名詞    
(二) be 動詞 + 形容詞    
(三) be 動詞 + 現在分詞（動詞-ing）    
(四) be 動詞 + 過去分詞（原形動詞-ed）    
●第5招助動詞的使用    
●第6招 has/have/had 的使用    
(一) has/have/had +「名詞」    
(二) has/have/had+「名詞」vs. There +「be 動詞」+「名詞」
(三) has/have/had + 動詞過去分詞（-ed爲主）    
●第7招：形容詞的比較級最高級    
●第8招：兩個動詞的連接方法    
(一)動詞1+ to + 動詞2    
(二)動詞1+and/or + 動詞2 (使用and，or連接詞)    
(三)動詞1+ 動詞2-ing    
(四) 例外狀況（使役動詞）    
●第9招：疑問句的觀念    
(一) 「be 動詞」開頭
(二) 「助動詞 can/may/will」開頭
(三)  Do/dose/did    開頭
(四) 「疑問詞Why/where/how」開頭
●第10招：用英文錶達「所擁有的」開頭

Part 7兒童英文閱讀5大招    
●第1招翻譯DIY-建立語感的開始    
範文1: Do you make any friends? 你有交到朋友嗎?    
●第2招培養孩子對閱讀的樂趣    
範文2: How to make chocolate 如何製作巧剋力
●第3招建立單字的基礎    
範文3: I like to play on the swing. 我喜歡玩盪鞦韆
●第4招畫上底標，單字躲貓貓無所遁形    
範文4: I like to play capsule toy. 我喜歡玩扭蛋    
範文5: Gifts for Gabi 烏鴉報恩
●第5招隨時隨地讀英文    
範文6. Wulai Waterfall烏來瀑布

Part 8兒童英文寫作3大招
●先說後寫，不要揠苗助長    
●由短漸長，潛移默化    
●建立基本的文法架構    
●兒童英文寫作3段式
第1段：事實描述（fact）
第2段：感想    （feelings）
第3段：結論    （action）
寫作基本公式    
範例1：My dinner 我的晚餐    
寫作句型練習    
範例2：Self-introduction 自我介紹
寫作練習
 

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