第一本亲子英文共读书：孩子，英文不可怕！(附MP3) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　到底该怎么与孩子一起学好英文呢？
　　线上超过1,000名家长证实，这样做，更有效！

　　实证成功！「当同学」比「当老师」更有效！
　　很多父母在与孩子共读英文时会犯的第一个、也可能是最大的错误，就是试着当孩子的「老师」。你可以回想看看，以前在学校时，自己和同学的关系比较好？还是和老师的关系比较好呢？试着做孩子的「同学」吧！一方面让孩子无压力地学习英文，一方面你也能够学习如何跟孩子相处，了解孩子的困扰，就不会出现「为什么这题那么简单你却不会？」这类的冲突，孩子对英文也会更有兴趣！

　　实证成功！「频率高」比「时间长」更有效！
　　「下班回家后都晚了，没时间和孩子一起学习」是现代许多爸妈的说法，于是他们将孩子送到补习班，一週一天课（60分钟），以为这样就能弥补平常无法共读的落差，结果孩子在离开补习班后继续大量使用中文，效果根本不如预期。其实，只要爸妈愿意每天「牺牲」10分钟滑手机的时间，和孩子用简单的英文对话几句，一週就有超过1小时的效果，还能养成使用英文的习惯，这样才是真正有效益的学习！

　　实证成功！「惯用句」比「单字量」更有效！
　　学英文的过程中，单字固然重要，但「习惯」的养成更加关键！其实只要让孩子学会平时在家最常用的100句英文短句，每天反覆使用，就会内化成习惯，自然而然脱口而出，就像我们学中文的逻辑一样，起先都是由很简单的句子开始重复使用，而后才循序渐进增加词汇量。本书统计出家庭生活中最常使用的100句短句做为参考，即便英文不好的爸妈，也能和孩子轻松对话无负担！

　　实证成功！「一知半解」比「细部钻研」更有效！
　　孩子不是考生，更不是研究生，比起像考古一般地细细琢磨英文句型、文法等概念，不如先养出他们的兴趣才更重要！太多爸妈、老师因为要孩子「不要犯错」所以一开始塞了太多「正确」的东西给孩子，让原本简单的英文概念因为诸多特例而变得复杂，孩子抓不着规律，自然就会选择放弃。本书设计主张让孩子了解最最基本的概念，让他们先「愿意学」，之后再慢慢加入特例及变化，才不致于让孩子学英文的第一口就食不下嚥！

　　用完美解决1,000名家长烦恼的最有计画性教学法，
　　让你不仅可以和孩子自在学习，更能同步成长！
 

作者简介

李存忠

　　【学历】
　　加州大学柏克莱分校企管硕士（UC Berkeley MBA）
　　获得哈佛商学院入学许可及奖学金
　　东吴大学法学硕士
　　台湾大学国际企业系学士

　　【经历】
　　20多年电子业及顾问业经验，历任某跨国电子集团策略长、台达电子资深顾问、隆达电子协理、友达光电处长及麦肯钖高科技业顾问

　　【着作】
　　《原爆重生》
　　《他向哈佛商学院说NO》

　　【最新着作】
　　《第一本亲子英文共读书：孩子，英文不可怕！》

周昱葳

　　【学历】
　　加州大学柏克莱分校企管硕士（UC Berkeley MBA）
　　教育部公费留学
　　台湾大学国际企业系学士

　　【经历】
　　20多年金融业及企管顾问业经验，历任某银行资深协理、Price water house Coopers企管顾问公司、ABN AMRO Bank, Bank of America

　　【译作】
　　《世界咖啡百科全书》

　　【最新着作】
　　《第一本亲子英文共读书：孩子，英文不可怕！》

前言
导读
Part 1亲子英文共学10大迷思
●迷思1.工作这么忙，回家都累得要死，根本没有时间也没有体力，怎么和孩子共学英文呢？
●迷思2.我的英文不好，发音常被人嘲笑，我怕孩子会跟着我学了错误的英文？所以一定要外籍老师来教，发音才会纯正？
●迷思3.孩子下课后是阿公阿嬷在照顾，其他科目阿公阿嬷都可以教，就英文不行，还是给补习班来教吧？
●迷思4.平常反正就要送安亲班了，干脆就在安亲班补习英文就好，干嘛多此一举呢？    
●迷思5.叫不动啦。孩子一点都不甩我，我们爸妈也管不动，是不是要交给补习班老师来教呢？    
●迷思6.孩子天生对英文没有天份，单字都背不起来，反正以后是中国人的世纪，不用学英文吧？    
●迷思7.我们的亲子关系已经够紧张了，每次教孩子英文都把我气得半死，如果一起共学，可能会毁了亲子关系？
●迷思8.还是一分钱一分货，找个高档的补习班，或是送去双语学校英文才学得好？
●迷思9.我们没有老师的专业训练，应该没有能力准备适当的英文教材和学习内容吧？
●迷思10.先把数学和国语学好，国中再好好补习学英文就好了吧？    

Part 2亲子英文常用100句    
●爸妈和孩子都要常说的问候语    
●爸妈常说的五类常用句
第1类鼓励，安慰或感谢孩子的常用句    
第2类强烈命令或禁止孩子的常用句
第3类询问孩子想法，状况或意愿的常用句
第4类请求孩子帮忙的常用句    
第5类提醒或要孩子配合的常用句    
●孩子常说的五类常用句    
第1类孩子的请求问句
第2类孩子的意愿及行爲表达
第3类孩子的好恶表达
第4类孩子的心情，身体及状态表达    
第5类孩子的常用回覆    

Part 3儿童英文单字记忆7诀窍大公开
●目标订定    
●孩子单字记忆七大诀窍    
●视觉听觉记忆法（基本马步法）    

Part 4儿童英文单字常用12部首    
●改变单字涵义的字首    
1.in或im或il或ir或un或dis「形容词」=否定该形容词、相反意思
2.mis+「动词」= 误做该动作
3.un或dis+「动词」= 与该动词相反意思    
4.re +「动词」= 再一次~重复做该动作    
5.「名词」-less = 没有~的（形容词）    
●加上去从物变人的字尾    
6.「名词」-n/ian = ~的人（名词）/~的（形容词）
7.「动词」-er/or/ar = 做~的人（名词）
8.「名词」-ese = ～人（名词）    
9.「名词」-ist = 专精~的人（名词）    
●词类（part of speech）大变身    
10.「动词」、「形容词」变「名词」    
11.「名词」、「动词」变「形容词」    
12.「形容词」变「副词」

Part 5儿童英文听说5大跃进法
●方法1：多听多说多用    
●方法2：多听不同的教学节目    
●方法3：注意嘴型的变化    
●方法4：熟悉疑问词，动词和助动词，构成主要使用句型    
•六大「疑问词」    
•四大主要「助动词」    
•「常用动词」    
●方法五：熟悉自然发音    
•熟读26个字母
•多唸多感觉
•不要硬背规则    
•了解母音子音的差别    

Part 6儿童英文文法10大招    
●第1招：名词单数复数表达    
●第2招：动词单数复数    
●第3招：动词过去式用法    
●第4招： be 动词辨别~玩游戏找出be 动词    
(一) be 动词 + 名词    
(二) be 动词 + 形容词    
(三) be 动词 + 现在分词（动词-ing）    
(四) be 动词 + 过去分词（原形动词-ed）    
●第5招助动词的使用    
●第6招 has/have/had 的使用    
(一) has/have/had +「名词」    
(二) has/have/had+「名词」vs. There +「be 动词」+「名词」
(三) has/have/had + 动词过去分词（-ed爲主）    
●第7招：形容词的比较级最高级    
●第8招：两个动词的连接方法    
(一)动词1+ to + 动词2    
(二)动词1+and/or + 动词2 (使用and，or连接词)    
(三)动词1+ 动词2-ing    
(四) 例外状况（使役动词）    
●第9招：疑问句的观念    
(一) 「be 动词」开头
(二) 「助动词 can/may/will」开头
(三)  Do/dose/did    开头
(四) 「疑问词Why/where/how」开头
●第10招：用英文表达「所拥有的」开头

Part 7儿童英文阅读5大招    
●第1招翻译DIY-建立语感的开始    
范文1: Do you make any friends? 你有交到朋友吗?    
●第2招培养孩子对阅读的乐趣    
范文2: How to make chocolate 如何制作巧克力
●第3招建立单字的基础    
范文3: I like to play on the swing. 我喜欢玩盪秋千
●第4招画上底标，单字躲猫猫无所遁形    
范文4: I like to play capsule toy. 我喜欢玩扭蛋    
范文5: Gifts for Gabi 乌鸦报恩
●第5招随时随地读英文    
范文6. Wulai Waterfall乌来瀑布

Part 8儿童英文写作3大招
●先说后写，不要揠苗助长    
●由短渐长，潜移默化    
●建立基本的文法架构    
●儿童英文写作3段式
第1段：事实描述（fact）
第2段：感想    （feelings）
第3段：结论    （action）
写作基本公式    
范例1：My dinner 我的晚餐    
写作句型练习    
范例2：Self-introduction 自我介绍
写作练习
 

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