具体描述
史丹福？是那所超越了哈佛，美国录取率最低的大学吗？」
「把家里的三兄弟全都送进了史丹福，真厉害！」
「怎么做到的？祕诀是什么呢？」
「把家里的三兄弟全都送进了史丹福，真厉害！」
「怎么做到的？祕诀是什么呢？」
所说的人正是史丹福大学教育学博士的陈美龄，在不断碰到诸如此类的疑问后，她索性着书立说公开五十个方法。当中有对家长的忠告，对教育目标的反思，对孩子需要具备怎样的能力，如何培养孩子的方法，以及怎样应对青春期的孩子，提出了自己的看法及亲身体验。
有些看似平平无奇的做法，例如面对孩子的提问，可以关掉炉火中断做饭先回答孩子的问题；让孩子知道做自己的重要，而不管孩子的表现如何，母亲的爱都是不变的。但试问又有多少父母做得到？
有些难以企及的各种能力的培养，如世界观、倾听、陈述意见、判断、应变等能力，而且还要令孩子打从心底里爱上了学习。
更难能可贵的是，作为一位善感及尊重孩子的母亲，她愿意长时间陪伴孩子的成长，当她发现原来误解了孩子的想法、错过了孩子的需要时，她会义无反顾地表示嘉许，甚至道歉！
所以本书是现代版的「爱的教育」，充满欢笑、泪水、机智和爱。对于为人父母者，尤具参考价值。
著者信息
作者简介
陈美龄（Agnes Chan）
歌手、作家、教育学博士。1955年出生于香港，六兄弟中排第四。1972年以《虞美人之花》于日本歌坛出道。上智大学国际学部、加拿大多伦多大学社会儿童心理学毕业。1985年结婚，翌年诞下第一名男孩。1989年，到美国史丹福大学修读教育博士，同年于留学中诞下第二名男孩。1994年取得教育学PHD学位。1996年诞下第三名男孩。此后，除艺能界活动外，也以作家、日本联合国国际儿童紧急基金协会大使、日本癌症协会「微笑大使」、香港浸会大学特别教授等的身份活跃。2015年，三名儿子都获史丹福大学取录，成为一时话题。
陈美龄（Agnes Chan）
歌手、作家、教育学博士。1955年出生于香港，六兄弟中排第四。1972年以《虞美人之花》于日本歌坛出道。上智大学国际学部、加拿大多伦多大学社会儿童心理学毕业。1985年结婚，翌年诞下第一名男孩。1989年，到美国史丹福大学修读教育博士，同年于留学中诞下第二名男孩。1994年取得教育学PHD学位。1996年诞下第三名男孩。此后，除艺能界活动外，也以作家、日本联合国国际儿童紧急基金协会大使、日本癌症协会「微笑大使」、香港浸会大学特别教授等的身份活跃。2015年，三名儿子都获史丹福大学取录，成为一时话题。
图书目录
序言
第1章 身为家长的8个觉悟
1 「教育妈妈」宣言
2 夫妻之间确定好教育方针
3 家长承担教育的全部责任
4 倾注无限的爱
5 记住，永远以孩子优先
6 不叱责，尝试适当表扬
7 绝对禁止体罚
8 不要期望如朋友般的亲子关系
第2章 教育的11个目标 希望孩子成为这样的人
9 拥有梦想
10 能自我肯定
11 内心从容
12 能发展自我才能
13 懂得「忘我」
14 有颗感恩的心
15 不被金钱控制
16 有「出头」的勇气
17 不惧怕失败
18 选择最难走的路
19 懂得报恩
第3章 想要赋予孩子的16种力量 同样有助于学习
20 脑力
21 阅读理解能力
22 集中力
23 想像力
24 跨国界理解力
25 学习能力
26 健身•强心力
27 判断力
28 提问能力
29 倾听、陈述意见的能力
30 洞察力
31 笑的能力
32 自制力
33 随机应变能力
34 质疑能力
第4章 9个方法，培养出学习好的孩子
35 给孩子说明去学校上课的理由
36 半途而废最辛苦
37 查看孩子作业，直到初中为止
38 拓展擅长的项目，也能提高不擅长的
39 如何取得好成绩
40 让孩子喜欢上考试和学习
41 英语必须会
42 以音乐、艺术和运动完善人性
43 熟练运用互联网
第5章 巧妙应对青春期孩子的6个提示
44 使孩子理解荷尔蒙的构成
45 确认自我身份
46 无差别的内心
47 恋爱是重要的人生经验
48 共同讨论人生哲学难题
49 吵架了，最终要面对面交流
第6章 通往史丹福大学的道路
50 不要因为学费问题而放弃
史丹福大学的申请书
后记 我的三个儿子
第1章 身为家长的8个觉悟
1 「教育妈妈」宣言
2 夫妻之间确定好教育方针
3 家长承担教育的全部责任
4 倾注无限的爱
5 记住，永远以孩子优先
6 不叱责，尝试适当表扬
7 绝对禁止体罚
8 不要期望如朋友般的亲子关系
第2章 教育的11个目标 希望孩子成为这样的人
9 拥有梦想
10 能自我肯定
11 内心从容
12 能发展自我才能
13 懂得「忘我」
14 有颗感恩的心
15 不被金钱控制
16 有「出头」的勇气
17 不惧怕失败
18 选择最难走的路
19 懂得报恩
第3章 想要赋予孩子的16种力量 同样有助于学习
20 脑力
21 阅读理解能力
22 集中力
23 想像力
24 跨国界理解力
25 学习能力
26 健身•强心力
27 判断力
28 提问能力
29 倾听、陈述意见的能力
30 洞察力
31 笑的能力
32 自制力
33 随机应变能力
34 质疑能力
第4章 9个方法，培养出学习好的孩子
35 给孩子说明去学校上课的理由
36 半途而废最辛苦
37 查看孩子作业，直到初中为止
38 拓展擅长的项目，也能提高不擅长的
39 如何取得好成绩
40 让孩子喜欢上考试和学习
41 英语必须会
42 以音乐、艺术和运动完善人性
43 熟练运用互联网
第5章 巧妙应对青春期孩子的6个提示
44 使孩子理解荷尔蒙的构成
45 确认自我身份
46 无差别的内心
47 恋爱是重要的人生经验
48 共同讨论人生哲学难题
49 吵架了，最终要面对面交流
第6章 通往史丹福大学的道路
50 不要因为学费问题而放弃
史丹福大学的申请书
后记 我的三个儿子
图书序言
20 脑力
让孩子多看、多听、多接触、多与人见面，增加脑突触（synapse）。
对于幼儿期的孩子，有一点很重要：尽可能让他多多体验，刺激五感神经。因为这一时期，正是快速增加连接脑神经细胞的突触数量的时候。人类的脑细胞数量基本上都一样。但是，连接脑细胞的突触却因人而异。突触数量越多，大脑运转速度越快。因此，想要拓展孩子的潜力，就要尽量增加连接脑细胞的回路。
小孩的大脑，如同一张雪白的画纸。任何事对他们来说都是新鲜的初次经历。一样一样用眼睛看、用耳朵听、用身体接触，大脑得到刺激，产生出新的回路。为此，我想尽可能每天都让孩子尝试不一样的事情，给予不同的刺激。
经常听到大家会说，固定每天的作息时间，使孩子的生活规律一些比较好。但是，如果总在重复相同的活动，恐怕反而会导致大脑发育迟缓。
比如说去公园吧。昨天去的是家附近的公园，那今天就坐个公车，跑去远点儿的公园。偶尔去去海边啦森林啦，对孩子来说很有必要。
吃东西也是，应当尽量多吃不同种类的食物，尝尝各种各样的味道。并且让孩子多见不一样的人，多听别人说话，也会促进大脑发育。接触到各种物品或动物时的触感、温度和气味等，对大脑的成长来说，也是非常好的体验。通过五感不断向大脑传送信息，这是很重要的。
在教育者之间，有一个共识：到三岁之前多体验，六岁之前能顺利参与社群活动，八岁之前提高IQ为青春期做准备。这是因为八岁前是产生脑突触最多的时期，而八岁以后用不上的突触会消失。从那时起，一个人擅长不擅长的，喜欢或讨厌的，就会确定下来。
因此在孩子八岁之前，有必要尽量让他多看、多听、多接触，多与人见面，使脑突触不断复杂化。这样一来，等到八岁之后，慢慢开始要做取舍的时候，选择范围就会广很多，孩子的潜力也就更广了。
当然个体之间也是有差别的，有时候很难依照计划进行。即便如此，我还是很重视儿子们的脑发育阶段，注意尽可能多给予刺激，为他们的成长保驾护航。
孩子们小的时候，可以的话我会带他们一起上班，一有时间就和他们到外面散步、坐电车、到博物馆和动物园，放假时则去郊外帮忙种田、钓鱼、收集昆虫；春天看樱花，夏天到海边，秋天看红叶，冬天做雪人，等等。
让孩子多看、多听、多接触、多与人见面，增加脑突触（synapse）。
对于幼儿期的孩子，有一点很重要：尽可能让他多多体验，刺激五感神经。因为这一时期，正是快速增加连接脑神经细胞的突触数量的时候。人类的脑细胞数量基本上都一样。但是，连接脑细胞的突触却因人而异。突触数量越多，大脑运转速度越快。因此，想要拓展孩子的潜力，就要尽量增加连接脑细胞的回路。
小孩的大脑，如同一张雪白的画纸。任何事对他们来说都是新鲜的初次经历。一样一样用眼睛看、用耳朵听、用身体接触，大脑得到刺激，产生出新的回路。为此，我想尽可能每天都让孩子尝试不一样的事情，给予不同的刺激。
经常听到大家会说，固定每天的作息时间，使孩子的生活规律一些比较好。但是，如果总在重复相同的活动，恐怕反而会导致大脑发育迟缓。
比如说去公园吧。昨天去的是家附近的公园，那今天就坐个公车，跑去远点儿的公园。偶尔去去海边啦森林啦，对孩子来说很有必要。
吃东西也是，应当尽量多吃不同种类的食物，尝尝各种各样的味道。并且让孩子多见不一样的人，多听别人说话，也会促进大脑发育。接触到各种物品或动物时的触感、温度和气味等，对大脑的成长来说，也是非常好的体验。通过五感不断向大脑传送信息，这是很重要的。
在教育者之间，有一个共识：到三岁之前多体验，六岁之前能顺利参与社群活动，八岁之前提高IQ为青春期做准备。这是因为八岁前是产生脑突触最多的时期，而八岁以后用不上的突触会消失。从那时起，一个人擅长不擅长的，喜欢或讨厌的，就会确定下来。
因此在孩子八岁之前，有必要尽量让他多看、多听、多接触，多与人见面，使脑突触不断复杂化。这样一来，等到八岁之后，慢慢开始要做取舍的时候，选择范围就会广很多，孩子的潜力也就更广了。
当然个体之间也是有差别的，有时候很难依照计划进行。即便如此，我还是很重视儿子们的脑发育阶段，注意尽可能多给予刺激，为他们的成长保驾护航。
孩子们小的时候，可以的话我会带他们一起上班，一有时间就和他们到外面散步、坐电车、到博物馆和动物园，放假时则去郊外帮忙种田、钓鱼、收集昆虫；春天看樱花，夏天到海边，秋天看红叶，冬天做雪人，等等。
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