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徐宏义与罗曼如是三个优秀男孩（徐安庐、徐安祺与徐安心）的父母，因为关心教育，他们不断与欧美台各地教育界专家学者与意见领袖沟通讨论，也持续关注与研究各国教育发展。他们以教育孩子的亲身经验，加上他们针对诸多心理学、大脑科学和教育趋势发展的研究，整理撰写了这套书，与关心台湾教育发展的读者分享他们的实务经验、想法与理论研究心得。
　　　　
　　在这套《教育大未来》三册书中，第一册《软体打造科技大未来：程式设计是下一代最重要的生存技能》主要分享的是科技对教育的影响，尤其着重在当红的「一小时学程式设计」（Hour of Code），说明「一小时学程式设计」是什么，为何孩子应该学程式设计，以及该如何学习程式设计，还有程式设计语言有哪些等等重要议题。
　　　　
　　第二册《未来最好的学校：新世代全才教育与创业训练》的焦点在于创业训练，内容重点在说明创业训练是一种全才教育，从各种层面训练孩子，让他们习得未来世界所需要的各种能力，成为未来社会所需要的人才，即使面对不断变动的世界，也依然游刃有余。
　　　　
　　第三册《超强未来父母手册：你不能不知道的11个教养观念与作法》主要在提供实务经验和实际作法，并以大脑科学、心理学等最新科学研究，一一解答父母关心的教养问题，如孩子怎样戒除坏习惯、如何培养孩子的学习动机、怎样培养孩子的自主学习习惯，以及失败所应扮演的角色等等。同时，也解答父母想要知道的孩子使用电脑时最关心的问题：一、要不要买电脑给小孩？二、用电脑会伤害小孩眼睛怎么办？三、小孩沉溺在电玩或电脑里，怎么办？并提出他们的亲身经验和作法分享。
　　
　　教育大未来1：软体打造科技大未来──程式设计是下一代最重要的生存技能
　　你，还认为小孩学程式设计只是一种才艺学习吗？
　　科技迅速改变我们的生活，程式设计不只是未来进步之钥，更是未来人力热门需求！软体正在吃下全世界，科技未来世界就在眼前。但让硬体运转的是软体，所以创客训练和学习程式设计正蔚为风潮，也是科技社会重要趋势。
　　孩子的未来不能等，拥抱程式学习，拥抱科技，你还在迟疑吗？
　　
　　教育大未来2：未来最好的学校──新世代全才教育与创业训练
　　创业训练不是为了创业，而是为了教育出未来需要的人才！
　　作者独创的徐氏教育法赋予孩子受用一辈子的学习动机。
　　他们设计出未来最好的科技学校，让孩子成为未来国际一流人才；
　　他们的课程提倡让孩子尝试创业，因为创业就是一种人格与能力的全才教育。
　　让他们得以从创业训练的过程中学习人生必备的技巧与能力
　　
　　教育大未来3：超强未来父母手册：你不能不知道的11个教养观念与作法
　　让焦虑的父母不再焦虑，天才父母的经验与作法！
　　如何善用科技培养孩子未来的生存能力？
　　如何用脑神经科学改变孩子的行为？
　　如何能正确使用电脑，享受电脑的威力，不受电脑之害。
　　父母以为不好的，其实是好的！
　　作者的亲身经验与实际教学分享，
　　父母与教育者的疑问完全解答！

名人推荐

　　我们开办了一所非传统敎育体制的技术型的实验敎育机构，非常重视数位科技的运用，所有的知识和技术都透过电脑进行，但是人文素养的提高也是平行进行的训练，包括了文学、美术、音乐、电影及社会关怀。这套书的出现，正好提供了我们这所学校未来发展的参考，在此推荐给所有体制内、外的老师和家长阅读。──作家、TMS（台北市影视音实验教育机构）校长　小野

　　当我越读这本书，越坐立难安；我彷彿拿到了开启未来的藏宝图，应该马上行动！
　　数位科技、能源争夺、全球化……等变革，势必带来颠覆性的学习模式，然而大部分人只固守传统！我们是「徐氏教育法」的积极实践者，父母是教育革新的重要关键！为了孩子与国家的未来，值得全民推广并再三研读！──导演、家长　王慧君

　　针对未来人材的需求规划孩子的教育之路，是现代父母必须思考的问题。
　　我非常认同徐氏夫妇在书里及教学现场的教育理念，更发现在教养孩子的同时，最需要改变的是父母的态度。没有勇于尝试创新思维的父母，孩子的未来也可能受限。让我们用跳脱传统的行动力翻转孩子的大未来！──消费高手节目主持人、家长　支艺桦

　　每个小孩都有独立思考能力、批判力、沟通力、创造力、写作力、自学力，分数不再是孩子生命价值的裁断点，是《教育大未来》三书作者策划的未来学校蓝图。年轻人读后会有不同的方向与作法。父母、教育者读后，能体会新科技和新式教育的思维。 ──知名作家　吴祥辉

　　如果未来十年最重要的十种工作今天都还不存在，你该用什么方式教育小孩？你自己又该如何面对未来的到来？
　　最喜欢的一句谚语说：「预测未来最好的方式就是去创造它。」翻开这本书，将让你建立对未来的认知，书中所写的不是玄学，而是世界上正在发生的事情，未来早已存在，只是还没平均分布而已。你可以选择让未来在眼前不断发生，也可以起身行动，参与其中。──LAB SKOOL创办人　吴铂源

　　我很高兴和愿意推荐宏义和曼如的着作。书中诸多主张都打动我的心弦，尤其是作者用妈妈俱乐部、女孩俱乐部推广女性学习程式设计。我因为科技的能力得以在美国立足，实现我的美国梦。我的儿子张峰也因为科技的教育奠定了他在生物科技研究的基础。科技教育与程式能力的确可以改变人的一生，我就是一个最佳的见证！宏义与曼如的这三本着作，确实是实现未来教育的良方；读过的人，一定可以领先别人一步。──科技公司高级工程师、张锋的妈妈　周淑均（张锋博士为美国麻省理工学院教授，CRISPR发明人之一，二○一六年唐奖得主）

　　身为科技创业者，这些年我参与过各种加速器、产品展演、公司募资与创业竞赛，从而接触不同的团队、创业家、领导者、业师、成功企业家与产业大老等，发现大家无不对台湾的未来感到忧心，台湾的未来势必要能让下一代有高度的竞争力与创造能力才可摆脱现有的窘境。
　　时常观察家里两位小学生的学习状况，我深深理解到我们必须摆脱旧有的填鸭式教育，让小孩能独立思考、挑战旧有框架、用另类方法解决现有问题才能提升他们的国际竞争力。EDUx的创办理念与教育方式与我的想法不谋而合。EDUx从程式设计语言学习出发，介绍简洁易懂、实用的程式概念，让学生从小训练逻辑思考、创新能力与沟通技巧，将能孵化出具有创业家精神，勇于闯荡，追求梦想的未来领袖；让他们个个都能成就与创造更宽广与自由的人生。希望您也认同EDUx的教育理念，为下一代装备更多的武器与增加更多的竞争能力。──U-GYM TECH. & AIRSIG TECHNOLOGY共同创办人兼行销长　余福浩

　　几年前认识徐宏义先生与罗曼如女士夫妇，深深被他们对教育创新与改革的热情所感动，两位作者致力推动儿童程式教育，强化小孩逻辑思考力、培养小孩专注与细心、增加小孩抽象思考能力，并以他们在教育上的研究与实际教学经验，开创出一套新的教学方式，相信看完此书后会对您小孩的教育方式有完全不同的看法，开展全新的人生。──中华民国数位学习学会理事长　林立杰博士

　　台湾的硬体基础相当好，但在未来，纯硬体容易被抄袭，加上软体，让关键特色融入软体，那么就像倚天剑加上屠龙刀，无坚不摧。如果中小学教育真如作者在书中所描述的学习方式，训练科技的能力，实施创业的训练，那大学将会有更多具有好根基的人才可以继续培植，那么整个国家的前途将会大大有所不同。我诚心全力推荐作者《教育大未来》的三本书。──台大特聘教授及创新研究中心主任　林清富

　　创新创业这个热门的题目，已经是在我身体流动一辈子的血液。近二十年的写作生涯里我写了七本畅销书，谈的都是以这个题目为中心。近几年硅谷的创业精神在台湾开始蔚为风气，欣见EDUx将创业家的精神与训练置入中小学的教育中，这是很新的做法，我相信如果用正确的方法施行，台湾的年轻学子将会有非常快乐且成功的人生。──美国橡子园合伙创办人、罗特斯教育基金会董事长　林富元

　　如果你担心家里小朋友的教育问题，请务必花时间琢磨这套《教育大未来》三部曲。
　　身为一个六年级后段班创业者﹑自造者﹑两个小孩的父亲和一个到了四十岁岁才知道自己正在叛逆期的中年人，时常对学习日新月异新技术感到困扰，也对小孩要进入的台湾教育系统有很多疑问。
　　因缘巧合下认识了天才徐安庐的母亲Joyce，还有她的小儿子Ben。其实我最想知道的，就是Ben 的父母亲，如何引导这个少年这么快乐且快速地进入到无人飞机这个快速发展的领域，也很想知道怎么让我自己的小孩也这么快乐并同时拥有在未来世界的竞争力。
　　很高兴的是，作者无私的撰写了我最想知道的环节。明确的解释了为何要这样做﹑要做什么跟怎么做，让我对孩子未来的教育方向有了个明确的导航点。──台湾第一家无人飞机公司　智飞科技共同创办人　林永仁

　　你知道女性比例较高的企业，实质上赚越多的钱吗？《教育大未来》这套书中鼓励女孩学程式设计，举了许多理由与实例。作者主持的基金会用心积极推广女孩与妈妈学科技。我身为女科技人也创办科技防灾的公司，极力推荐所有的父母与年轻人阅读这套书，仔细思考科技能力在未来世界的重要性，重新规划学习的方向。──瑞德感知共同创办人　林筱玫

　　两位作者是各自有专业的知识分子，身为父母加上对周围父母焦虑的关心及对台湾教育的省思，成为教育实践者。本书是深思熟虑后的成品。由书写风格，读出他们的内省与同理。笔触间可以体会到他们一直思考读者会怎么想，要如何下笔，如每一册的导论，仔细说明为什么写每一章，所挑选的重点是什么以及自己的阐述。作者娓娓道来世界上各地许多未来的故事，带着读者看到未来已经在眼前。在此前提下，他们倡议创业教育，培养孩子科学思维，创意解决问题的能力。最后，说到做到，全然展现跨界自学，提出教育心理学最新的研究，说明他们对教育的想法与做法。读完，你被激励要想，教育还能这么走吗？想改变吗？翻开本书阅读是最好的开始。──国立中央大学学习与教学研究所教授、前国家教育研究院院长　柯华葳

　　Joyce和David让我认识了翻转教育，也影响了我对孩子的教育方式。这些年来他们除了教育理念的推行，更积极推动各种电脑程式教育，把以往认定艰涩、局限在理科专业才能学成的技能反转成人人都应该、人人都能够掌握的能力和适应未来生活的工具。
　　许多人认为是因着在美国自由的教育体系下才能够有像徐家三兄弟的优异表现。在美国生活这些年，我能确定他们的表现绝非是文化环境的因素，而父母的观念才是最大功臣。这一家人不仅是翻转教育的理论家，更是实践者，看着他们这些年不断致力于将这股翻转的动能带入台湾教育，如今更欣见他们借由文字和更多为人父母、为人师长者分享，相信会让更多家长老师产生共鸣，一起加入推动翻转教育的行列，从自己做起，让我们的孩子具备探索世界的勇气和能力、让他们掌握面对未来生活的工具。──财团法人福临文化艺术基金会执行长　祁亚蕾

　　这套书透过脑神经科学研究，结合作者的亲身教育经验，不只让您的孩子不被3C产品所控制，反而更能用这些工具的威力，创造他们的未来。──长庚医院失智症及认知障碍科主治医师　徐荣隆

　　怀抱对科技的热爱和对教育的理想，David & Joyce剀切地唿吁，我们对于软体应用发展和程式设计教育，应该投注比现在十倍或百倍的关心。身为耕耘数位教育多年的科技人来说，我非常同意，也很敬佩。我强烈推荐读者透过这套书，拓展视野，修正观念，激励行动，改变自己，也改变孩子的未来。──澔奇数位及瀚师科技创办人，史丹福电脑硕士、哈佛商学硕士　孙忆明

　　一群创新天才积极创办一个未来最尖端科技的全人教育，改变世界未来分享学习并共享经济的创业新商业模式。他们倡导与创办动手去做、自我探索、高层次顶端技能科技的未来学校，让所有人拥有最新创业科技、勇于创业、改变世界！
　　我认为EDUx School Moonshot Project是世界级顶尖新创！──马可瀚创办人、商业周刊／先探投资封面人物　许芸融

　　无论您是在学学生，或是已入社会的年轻人；又或者您是教育工作者，或父母，都应该参阅《教育大未来》套书。为自己、为您的学生或孩子，建立一套足以迎向未来，创新学习的教育观念与态度。──华视副总经理、中广新闻网节目主持人　郭至桢

　　程式语言、创业精神、创造力、自我学习及分享与分工合作能力，已经成为这一代孩子面对巨大社会变迁、迎向未来世界挑战的必备条件。但很可惜，这些都不是目前台湾主流教育所看重的，甚或说反其道而行。
　　身为小四生的家长，无力感不言可喻，但也不应忘记，影响孩子最大的还是家庭教育。因此，我们是否能成为他们品格养成过程中的好见证？是否能勇于追求仍非主流的科技教育价值观？是否有足够的好奇心协助孩子探索大未来？是否能及早培养他们独立思考、解决问题及生活自理的能力？有趣的是，我们本身也受传统教育的束缚，如何破茧而出而不是作茧自缚将是身为家长最大的挑战，此正是此系列书籍带来的启发。──活水社企投资开发共同创办人、家长　陈一强

　　在创新创业的时代中，我很赞同下一代应该从小培养创业精神，要有拥抱创新事物的好奇和热情，也勇敢面对未知与不确定，所以，我相信无论是年轻父母或年轻工作者，都可从本书获得助益。──《数位时代》执行长　陈素兰

　　泰美教育基金会一直致力于屏东地区儿童教育的推广。我们非常认同EDUx培植孩子科技教育的理念，除了邀请Joyce亲临泰美举办亲子教育讲座，也曾用Google Hangouts的方式合办台北、屏东的Hour of Code（一小时学程式设计）活动。
　　要培养孩子具有创造未来世界的能力，就需要创新的教育方法。《教育大未来》这套书指出了和传统教育非常不同的一条道路，提供我们家长和教育者一个全新的方向。──泰美教育基金会执行长／泰美亲子图书馆馆长　张智惠

　　当学习发展成如同工厂流水线般进行着，一顿挣扎过后还剩下什么？
　　现在主导权开始回到自己手中，越是清澈透明的眼越能发现更多资源及可能性，相信《教育大未来》读者都能和我一样享受在开创与探索未知的喜悦当中。──航见科技有限公司执行长　张东琳

　　人生直到过五十才领悟一件事，如果能够重来，我会选择自己创业；这也是我会给年轻人的建议。因为创业精神正是学习者最佳的态度；生逢网路时代，更是创业大浪潮的时刻。这本书有太多实证和论点让人不禁击掌叫好。真心相信，善用网路科技，是一个最好的学习和教育过程。──串楼口议题社群社长　庄丰嘉

　　我们认为借由徐氏夫妻用心编写的《教育大未来》套书，可以让更多人了解这世界正在快速不断地在改变！透过《软体打造科技大未来》为未来生存技能作准备，软体的影响已经无声无息的深入每个人的生活习惯，主宰着大家；《未来最好的学校》潜移默化培养创业家所需的思考模式及技能知识，拓展国际视野；《超强未来父母手册》的脑神经科学实证，徐氏新教养法教您小孩子碰到困境如何独立思考与解决问题的能力。这套书结合科技、创业训练、新教养法，多元创新思维来面对未来的世界，是不可多得的好书，絶对值得阅读推荐并加以传递！──DYNASAFE 业务专案经理　黄生发与家长　刘桂兰

　　没有一个教育制度可以把不是天才的学生教成天才，但是不好的教育方法可以毁掉天才。这世界上的天才，远比我们想像中要多。但为什么我们在台湾看到的这么少？作者夫妇结合了他们在台湾和美国双重的经验，比起直接翻译美国教育家的书，更能切中台湾教育的问题和家长的心态。
　　书中有很多故事与我的个人经验契合。希望自己的孩子能充分发挥他的天份吗？那你该读这套书。或许你现在的做法已经是正确的了，那看完你会更有信心。──和沛科技股份有限公司总经理　翟本乔

　　我姪子在大二时很幸运的接触到EDUx，上完课后他直说真的是太晚学到这些课程，让他眼界大开，对自己、对未来更有自信和想法。
　　好的教育方针策略会让个人和国家的未来变彩色，宏义和曼如一直在这领域努力，以我姪子的改变，我确信他们的教育理念与方法真的可以为台湾培育出更好的人才，而这些人才未来的生活一定是彩色的，他们一定也会让台湾翻转向上。──创业者、家长　欧金月

好的，以下是一本假设名为《教育大未来（套书）》的图书的简介，但这份简介将完全不涉及或提及该套书的任何内容、主题、作者或任何相关信息。它将是一份关于其他主题的、详尽且自然的图书简介。 《星际航行与文明演进：跨越光年的哲学思辨》 导言：寂静的宇宙与探寻的渴望 自古以来，人类仰望星空，心中便涌动着无尽的好奇与对未知的敬畏。我们是谁？我们在宇宙中是否孤独？如果星际旅行成为可能，人类文明将面临怎样的伦理困境与存在挑战？《星际航行与文明演进：跨越光年的哲学思辨》并非一本纯粹的硬科幻小说，也不是一份枯燥的物理学论文集。它是一部深刻剖析人类文明在面对“远方”时，其固有结构、道德基础与生存意义将如何被重塑的思辨之作。本书汇集了跨学科的尖端研究成果，以引人入胜的叙事方式，探讨了在宏大尺度下，时间、空间、身份认同等核心概念的坍塌与重建。 第一卷：抵达的悖论——时空扭曲下的身份重塑 本书的第一部分，聚焦于物理学与形而上学的交叉点。随着曲速引擎理论的突破，人类首次拥有了跨越银河系藩篱的实际可能。然而，这种可能性带来的首要挑战并非工程学上的，而是存在论上的。 1. 相对性与“此刻”的消亡： 当飞船以接近光速的速度航行，时间的相对性不再是课堂上的抽象公式，而是关乎生死的现实。书中详细模拟了“双生子佯谬”在真实星际殖民计划中的应用与伦理后果。一个离开地球百年的探险队，返回时发现故土已历经千年的沧桑，他们的后代或许早已融入新的文化形态。本书深入探讨了这种“时间错位”对家庭结构、文化传承乃至个体记忆的解构作用。我们如何定义“家园”？如果故土已经面目全非，个体身份的锚点又在哪里？ 2. 跨物种交流的语言学难题： 在探索未知恒星系的旅程中，作者们引入了“符号本体论”的视角，探讨了人类中心主义的语言结构在面对完全异质的交流对象时所遭遇的局限。书中分析了数个基于神经可塑性和数学逻辑的“通用语”模型，并尖锐地指出了，理解“他者”的思维模式，远比破解其信号本身更具挑战性。书中对“意图的传递”进行了细致入微的哲学拷问，预示着未来外交将是认知科学的战场。 3. 殖民伦理与“生态入侵”： 面对拥有自我演化历史的宜居星球，人类的殖民行为是否必然构成一种“宇宙级入侵”？本书批判性地审视了殖民主义在星际尺度上的延伸。它不提供简单的对错判断，而是通过一系列虚拟的法律框架设计，要求读者直面“生存权优先”与“生态完整性保护”之间的永恒冲突。书中对“巴斯光年效应”——即人类的到来是否会不可逆转地加速被接触文明的消亡——进行了深刻的案例分析。 第二卷：超维度的社会构建——新型社群的诞生与治理 当旧有的地理界限被打破，新的社会形态便开始萌芽。第二卷将目光投向了人类在不同星系中建立的、与地球文明渐行渐远的“飞地社会”。 1. 轨道站的阶级固化与“零重力贵族”： 在资源高度集中的大型轨道空间站内部，物质的稀缺性被“注意力”和“计算能力”所取代。本书详述了这些封闭生态系统中，如何基于接入权限和基因优化水平，快速形成难以撼动的社会阶层。它警示我们，即使逃离了地球的重力，人类社会的基本不平等结构依然顽固地存在，只是表现形式更为隐蔽和极端。 2. 虚拟现实与肉体回归的张力： 随着神经接口技术的成熟，一些殖民地选择将绝大多数生活活动转移至高度仿真的数字世界。本书探讨了这种“数字遁世”对人类集体潜意识的影响。当肉体成为一种负担或仅用于维持基础生理机能时，人类的“集体梦想”是否会导向集体麻木？书中收录了对几代“纯虚拟居民”的深度访谈记录，揭示了他们对“真实触感”的向往与恐惧。 3. 异星哲学的兴起： 长期与地球文明脱节，使得不同殖民地发展出了独特的、基于当地环境和历史的哲学体系。例如，在极端磁场干扰下的行星定居点，发展出了强调“瞬时性”与“熵增美学”的“脉冲哲学”；而在资源充沛的无人行星上，诞生了重视“无限冗余”与“无为而治”的“丰饶学派”。本书以对比研究的方式，展现了哲学思想如何作为文明的“操作系统”，在新的宇宙环境中被重新编译。 第三卷：文明的遗产与终极意义的追问 收官部分，本书将视角拉回到宇宙的尺度，探讨人类文明在星际尺度上延续的终极目标与可能遇到的终结。 1. 历史的冗余与“信息熵的控制”： 当人类的足迹遍布银河系，如何确保历史信息的准确传递？本书提出了一个关于“信息冗余”的担忧：过多的版本、过度的修正，最终可能导致核心历史真相的稀释与湮灭。作者们主张建立一套超越文化偏见的“元历史记录系统”，以抵抗时间对意义的侵蚀。 2. 人类纪的终结与“后人类的定义”： 如果星际移民在不同星球上经过数万年，其生物学和认知结构已经与地球人类截然不同，我们是否还能称之为“人类”？本书审视了基因编辑、机械义体植入以及意识上传等技术对“人”的界限的侵蚀。它提出了一个发人深省的论断：文明的延续或许并非在于物种形态的固定，而在于其探索未知、构建意义的驱动力的传递。 3. 宇宙的寂静与“大过滤器”的阴影： 最终，本书回归到费米悖论的核心。在浩瀚的宇宙中，我们所见之寂静，是成功的标志，还是失败的前奏？作者们基于对地球文明发展路径的分析，推演了可能存在于星际文明发展过程中的“大过滤器”——那些令绝大多数文明自我毁灭的认知或技术陷阱。本书以一种审慎的乐观态度作结：真正的未来，不在于找到其他文明，而在于我们能否在找到它们之前，先克服我们自身的“内在过滤器”。 《星际航行与文明演进：跨越光年的哲学思辨》是一次思想的远征，它挑战读者超越地球的狭隘视角，以宇宙尺度的目光审视我们存在的价值与方向。它将是未来思想者、社会学家、以及每一个对人类命运抱有终极关怀的读者案头不可或缺的指南。

作者简介    

徐宏义

　　人工智慧专家，美国EDUx教育基金会及数位科技公司共同创办人，长期致力研究未来科技、人工智慧、特殊资优教育、脑神经科学与行为认知心理学。

　　他认为落伍的、错误及反科学的教育方式，抹煞许多具资优潜质的小孩，不但埋没了许多人才，更造成整体文明进程的迟滞甚至衰退。

　　他认为许多人类社会的问题，追遡其根源，问题都出在教育，因此他的心愿是以改变教育来改变世界。

　　网站：dhsu.org　　
　　脸书：edux.tw/david

　　相关着作
　　《教育大未来1: 软体打造科技大未来－－程式设计是下一代最重要的生存技能》
　　《教育大未来2:未来最好的学校－－新世代全才教育与创业训练》
　　《教育大未来3:超强未来父母手册－－你不能不知道的11个教养观念与作法》

罗曼如

　　三个Y及Z世代男孩的母亲及生活教练，儿童教育心理专家、父母教育与亲子关系专业顾问 。罗曼如并为EDUx Foundation合伙创办人、iCode School 程式设计学校（icodeschool.org）课程总监，「EDUx未来学校」（EDUx School）筹备处负责人。

　　她长期研究幼儿脑力发展及特殊资优教育。专长是教育、亲子教养、教学方式、提升孩童的脑力及IQ，改变他们的学习行为与学习能力。她戮力推广数位科技、互动式多媒体网上教学及新的学习方式，带动新的教育潮流。

　　自2005年开始，在北美演说及主持研讨会，传授许多家长如何开发家中子女的潜能。她相信，所有的小孩都具天分及成功的条件，只要教育方式得当，都可以教出资优、快乐及有成就的小孩。

　　她亦在EDUx教育基金会担任执行长，根据徐氏教育法（Hsu Method），推动以下训练课程：（1）程式设计，（2）创业训练，（3）脑力训练，（4）科技与创业英文，（5）中英语沟通训练。

　　网站：dhsu.org
　　脸书：edux.tw/joyce

　　徐宏义先生与罗曼如女士在美国硅谷创办了「EDUx教育基金会」(EDUx Educational Foundation)，将欧美国家，特别是美国硅谷最新的电脑程式设计教学、以及他们研究多年发展的特殊脑力训练方式 (Brain Training)及创业训练，加上美国风行全球的Hour of Code，Brain Day 等免费公益活动，带给各地的儿童与青少年。

　　他们共同累积超过五十年以上的教育经验，过去二十年来，他们经常受邀到美国的小学和中学去演讲，分享他们的教学教养经验，同时也对美国学校的教学方式和内容，提出建议。参访过数百所学校，和上千位老师和家长交换过教育观念与做法，接触过许许多多的小孩，这些经历促使他们开始将他们的教育理念系统化。

　　他们以数十年在教育上的研究与实际教学经验，开创出一套最新的教学方式—徐氏教育法™ (Hsu Method™)，依此擘画了EDUx未来学校（EDUx School），致力于培养具有全球竞争力的领袖人才。

　　除了自己潜心研究与教学之外，他们花了近二十年访谈全球数百位教育专家、心理学家、艺术家、科学家、诺贝尔奖得主、脑神经科学家、科技界菁英及企业界成功人士，结果滋养并深化了他们的教育哲学，他们深知如何培养出在世界任何角落都能面对未来严峻挑战的一流人才。

　　演讲邀约，请洽 service@edux.tw。
　　EDUx网站：edux.tw
　　脸书：edux.tw/fb

　　相关着作
　　《教育大未来1: 软体打造科技大未来－－程式设计是下一代最重要的生存技能》
　　《教育大未来2:未来最好的学校－－新世代全才教育与创业训练》
　　《教育大未来3:超强未来父母手册－－你不能不知道的11个教养观念与作法》

教育大未来1：软体打造科技大未来──程式设计是下一代最重要的生存技能
目录
〈推荐〉
作者序 找回孩子的学习热情
My Voice我的声音
导论
第一部 科技是我们的未来
软体正在吃下全世界，新科技正在快速把人类带向一个新的时代，而这新时代的雏型已经在我们眼前……
Chapter 1: 软体正在吃下全世界
Chapter 2: 未来的世界是科技的世界
Chapter 3: 未来的世界其实就在眼前
第二部 Hour of Code一小时电脑程式设计运动
Hour of Code是什么？Hour of Code简史、Hour of Code各种学习资源与EDUx在台湾推动Hour of Code之经验分享。
Chapter 4: Code.org 推动Hour of Code，风行全球
Chapter 5: EDUx 在台湾推动Hour of Code
第三部 为什么要学电脑程式设计？
政府领导人与科技界领袖等站在世界潮流先端的人都认为学习电脑程式设计很重要，而且电脑程式设计的学习早已风起云涌，作者详细说明了孩子应该立刻开始学习电脑程式设计的十一个理由。
Chapter 6: 你的小孩必须从今天开始学电脑程式的十一个理由
第四部 由视觉程式设计语言入门
不管大人或小孩，如果没有经验，学程式为什么最好由视觉程式入门？学习视觉程式设计的工具有哪些？
Chapter 7: 父母为何需要了解视觉程式设计语言？
Chapter 8: 视觉程式设计语言
第五部 进阶程式设计语言
介绍衔接视觉程式设计后的程式语言，以及学了视觉程式设计之后，接下来学什么程式语言，整个程式的学习地图应该如何安排。
Chapter 9: 程式语言总览
Chapter 10: 如何选择学何种程式语言？
问题省思
致谢

教育大未来2：未来最好的学校──新世代全才教育与创业训练
目录
〈推荐〉
作者序 我们的教育之路
MY VOICE（我的声音）
导论
PART I:科技教育－－教育的未来在科技
CHAPTER 1：网路学习带动人类文明
CHAPTER 2：教育科技的未来
PART II: 建造一所全世界最好的未来学校
CHAPTER 3：徐氏教育法是什么？
CHAPTER 4：EDUX学校的教育哲学
CHAPTER 5：EDUX学生的人格特质
PART III: 创业训练是最好的全才教育
CHAPTER 6：创业训练给你超强工作技能
CHAPTER 7：创业训练给你深度思想及国际观
CHAPTER 8：创业训练给你乐观与不懈的精神
CHAPTER 9：创业训练让你成为永远的成功者
PART IV: EDUX 创业训练是什么？怎么做？
CHAPTER 10：创业家的人格与能力特质培养
CHAPTER 11：创业心态训练
CHAPTER 12：创业精神训练
CHAPTER 13：完全沉浸创业训练法
CHAPTER 14：为什么创业训练要由小开始？
CHAPTER 15：年轻创业家正在改变世界
问题省思
致谢

教育大未来3：超强未来父母手册：你不能不知道的11个教养观念与作法
目录
〈推荐〉
作者序 科学实证的新教养法
My Voice（我的声音）
导论
PART I：21世纪最重要技能
Chapter 1：创造力
Chapter 2：自我学习力
Chapter 3：分享与分工合作能力
PART II：大脑与行为
Chapter 4：自我动机
Chapter 5：习惯
PART III：如何使用电脑
Chapter 6：每个孩子一部电脑（1:1）
Chapter 7：视力与电脑
Chapter 8：如何防止沉溺电脑
PART IV：你以为不好的，其实是好的
Chapter 9：失败
Chapter 10：电玩游戏
Chapter 11：拿C的学生未来会主宰世界
问题省思
致谢

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我最近沉浸在《教育大未来（套书）》的世界里，这是一套让我爱不释手的书籍。作者以其深刻的洞察力，对未来教育的图景进行了细致的描绘。他认为，教育的终极目标不应仅仅是传授知识，更是培养学生成为一个有责任感、有同理心、能够独立思考并为社会做出贡献的个体。书中对“品格教育”的重视给我留下了深刻的印象，作者强调，在信息爆炸的时代，知识的获取变得越来越容易，但塑造一个健全的人格、培养良好的品德，才是教育中更为核心的挑战。他通过分享一系列感人的故事，展示了品格教育在孩子成长过程中所扮演的关键角色。此外，书中还对“国际化教育”的趋势进行了深入的分析，探讨了如何在教育中培养学生的跨文化理解能力和全球视野，为他们未来在全球化浪潮中立足打下基础。作者的文字风格非常流畅，充满了人文关怀，读起来既有启发性，又感人至深。这套书不仅为我提供了关于教育的宝贵启示，更让我重新思考了作为一名社会成员，我们应该如何共同努力，为下一代创造一个更美好的教育未来。

评分☆☆☆☆☆

我最近翻阅的这套《教育大未来（套书）》，给我带来了一种耳目一新的感觉。作者的叙事风格非常独特，他没有采用那种枯燥乏味的理论堆砌，而是通过生动的故事和深入的访谈，将复杂的教育议题娓娓道来。书中对人工智能、大数据等新兴技术在教育领域的应用进行了详尽的阐述，并预见了这些技术将如何颠覆传统的教学模式，例如智能辅导系统、个性化学习路径的生成，以及虚拟现实技术在沉浸式学习中的潜力。然而，作者并没有陷入对技术的过度迷恋，他始终强调技术是手段，而教育的本质在于培养人的全面发展。书中关于“素养教育”的探讨尤为深刻，作者认为，未来的教育不应仅仅关注学科知识的掌握，更应该注重培养学生的沟通能力、协作能力、解决问题的能力以及情感智商。他还探讨了教育公平的问题，并提出了一些创新的解决方案，旨在缩小教育差距，让更多孩子获得优质的教育资源。我特别喜欢书中关于“教育者的新角色”的章节，它颠覆了我以往对教师的刻板印象，将教师定义为学习的引导者、资源的整合者和学生潜能的激发者。这套书的视野非常开阔，内容也十分丰富，从中我学到了很多关于未来教育的新理念和新方法。

评分☆☆☆☆☆

手头的这套《教育大未来（套书）》确实是一部引人深思的作品。作者在书中对教育的本质进行了深刻的反思，他指出，我们常常在不知不觉中将教育变成了一种“工厂化”的模式，批量生产出相似的“产品”，而忽略了每个个体独特的闪光点。书中对“分数至上”的现象进行了犀利的批判，认为过度追求分数不仅扼杀了学生的学习兴趣，也阻碍了他们探索更广阔知识领域的可能性。作者提出，未来的教育应该更加关注学生的内在驱动力，激发他们对未知世界的好奇心，培养他们独立思考和自主学习的能力。他详细阐述了“探究式学习”的重要性，鼓励学生通过亲身实践和反复试错来构建知识体系。此外，书中还对STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）的理念进行了深入的解读，并提供了许多成功的实践案例，展示了如何将不同学科知识融会贯通，培养学生的跨领域解决问题的能力。作者的文字充满激情和力量，仿佛在为教育的变革呐喊。读完这本书，我仿佛打通了任督二脉，对如何培养适应未来社会需求的孩子有了全新的认知，也更加坚信教育的真正意义在于唤醒和赋能。

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最近拜读了《教育大未来（套书）》，这套书的独特之处在于它以一种非常前瞻的视角，审视了教育所面临的挑战与机遇。作者并没有空谈理论，而是通过大量生动的故事和深入的案例研究，将复杂的教育理念具象化。书中对“21世纪核心能力”的解读非常精彩，它不仅仅是简单的列举，而是详细阐述了每一种能力在未来社会中的重要性，以及如何在教育过程中有效地培养这些能力，例如批判性思维、创造力、协作能力和沟通能力。我印象最深的是书中关于“游戏化学习”的章节，作者认为，将游戏的趣味性和挑战性融入学习过程，能够极大地提高学生的学习积极性和参与度，并帮助他们更好地掌握抽象的概念。此外，书中还探讨了教育公平与包容性的话题，作者认为，未来的教育应该能够满足不同背景、不同能力的学生的需求，并为他们提供公平的发展机会。他提出的“差异化教学”和“学习共同体”等理念，为教育工作者提供了切实可行的指导。这套书的阅读体验非常棒，不仅拓宽了我的视野，也让我对教育的未来充满了信心。

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最近读到了一套名为《教育大未来（套书）》的书，真是让人眼前一亮。书的开篇就抛出了一个极具冲击力的问题：在科技飞速发展、社会结构不断变革的当下，我们现有的教育模式是否还能适应未来的需求？作者以非常宏观的视角，深入剖析了传统教育的局限性，比如过度强调知识灌输而忽视了学生批判性思维和创新能力的培养，以及僵化的评价体系无法真正衡量个体的潜能。他引用了大量真实案例和研究数据，佐证了教育改革的紧迫性。尤其让我印象深刻的是，书中关于“终身学习”的论述，不再是将教育视为一个阶段性的过程，而是贯穿人一生的持续成长。这与我一直以来对个人发展的思考不谋而合。作者并没有止步于问题的提出，而是进一步探讨了教育的未来方向，比如个性化学习、项目式学习、跨学科融合等，这些理念既有前瞻性，又具有可操作性。读完这套书，我感觉自己对教育的理解上升到了一个新的高度，也对如何引导下一代适应未来的挑战有了更清晰的思路。这是一套值得所有教育工作者、家长以及对未来教育感兴趣的读者认真阅读的佳作。