小熊妈给中小学生的经典&悦读书单101+（随书赠「快乐阅读小护照」）：分年级、挑好书，爱上阅读品格好，培养孩子美感品味x逻辑思考x写作表达力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 绘本
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　　●101本书单兼具趣味性&功能性，让孩子快乐阅读、生活充实！
　　●101本均有父母教养应用心得&孩子乐读指数，让爸妈轻松应用、教养无负担！
　　●多元化延伸影音阅读：精挑YouTube线上资源，分享更多读本之外的作者专访资讯、影片、原文朗读等。
　　●101本书单涵盖各学科：国语文、英语、社会、自然（理化）与生活科技、数学、艺术与人文、健康与体育……

　　让孩子爱上阅读，其实是需要许多规划与步骤的。根据孩子的能力寻找书单，或者不同年纪的孩子该具备什么程度的阅读能力，一直是许多家长的困扰与需求。

　　然而书海辽阔，光是童书，就有国外的、国内的、桥梁书、成长书……到底该让孩子优先读哪些书？孩子们口碑好的童书又有哪些？

　　《小熊妈的经典英语绘本101+》一书出版后，获得许多家长回响，他们异口同声地来信问道：「张老师，能否推荐一下孩子该念的中文书？」

　　加上作者到全省巡回演讲、或去学校阅读推广的亲子讲座越多，越发现：家长的确很需要一些中文的参考书单建议！因而催生出本书。

　　●选书参考书单来源与标准
　　选书依据「好书大家读」书单、诚品与博客来销售排行榜、学校图书馆借阅状况、各学年课纲领域的学习重点、各年级各科目的延伸阅读（国语文、英语、社会、自然（理化）与生活科技、数学、艺术与人文、健康与体育……），以及小熊妈个人推广阅读的多年心得。

　　●全书分成三大学龄阶段，依选书标准提供１０１本书单

　　●培养阅读能力三大阶段目标──给父母的建议与做法
　　让父母充分了解三大年级阶段的孩子，选书的标准，以及该具备哪些阅读能力、如何利用这阶段书单，达到上述阅读能力，以及该如何为下个阶段的阅读做准备。

　　１．Level I：低年级（大班～小二，包含基本书单及高手书单）
　　【选书标准】
　　1.插图多；
　　2.读起来有趣味(先让孩子爱阅读最重要！) ；
　　3.有注音、字体比较大；
　　4.跟得上潮流话题。
　　【阅读能力目标】
　　1.能熟练运用注音符号；
　　2.能利用注音符号自己阅读绘本；
　　3.能够开始认读基本的国字；
　　4.能够渐渐由拼读注音、到不看注音认识国字；
　　5.到小二应能认识600~1000个单字。

　　２．Level II：中年级（小三～小四，包含基本书单及高手书单）
　　【选书标准】
　　1.文图各半、甚至文重于图；
　　2.注音为辅，让孩子渐渐习惯阅读无注音文本；
　　3.除了好笑、有趣，开始注重人格培养，给孩子正确的生命观与价值观；
　　4.增加提升抽象思考、逻辑能力培养的书种。
　　【阅读能力目标】
　　1.能完全熟练运用注音符号；
　　2.能够不用注音符号也可以自主阅读中文桥樑书、入门的少年小说；
　　3.认读2000～2500多个基本的国字；
　　4.开始从阅读中学习因果关系、逻辑推理。

　　３．Level III：高年级（小五～国中生，包含基本书单及高手书单）
　　【选书标准】
　　1.以文字为主，图为辅；但好的插图仍可激励孩子爱读书的心情；
　　2.可以开始读简单的大人书，未必都要侷限孩子读儿童读物；
　　3.更注重人格与正确价值观的培养，好书养成天使，坏书引领魔鬼，家长选书不可不慎！
　　4.除了文学与科普，也要兼顾音乐、艺术等美感教育书，让孩子有不同的眼界与对美的事物之好感。
　　【阅读能力目标】
　　1.能自主阅读中文青少年小说；
　　2.认读3000以上的基本国字；
　　3.能从书中学到科学、品格、为人处事、音乐艺术等相关知识；
　　4.能分辨什么是好书、知道自己喜欢的阅读种类、进一步自己能够去找书来读！

本书特色

　　1. 书籍种类五花八门、包罗万象，从经典的西游记、三国演义，到搞笑幽默的屁屁超人系列都收录，此外还有童诗、相声，甚至虚拟实境的3D恐龙图鑑。只要能引发孩子阅读兴趣、寓教于乐者，小熊妈都大方收录、不吝推荐。

　　2. 书单分低年级、中年级、高年级三大类，并附「选书说明」与给父母的建议与做法。

　　3. 採循序渐进、由浅而深的方式，让孩子从「亲子阅读」，轻松过渡到「爱上自己阅读」，父母也从「与孩子共读」，逐渐退居到「陪读」阶段。至于书籍的收录，则从字少图大的绘本到文字增多的桥樑书，渐进至整本只有几幅插图的文字书。
 

《童心绘梦：点亮少年精神世界的阅读之旅》 一本精心为小学阶段的孩子们打造的阅读指南，旨在激发他们的好奇心，塑造健全的人格，并为他们的终身学习打下坚实的基础。 书籍简介 在这个信息爆炸的时代，为孩子们甄选出真正有价值、能滋养心灵的优秀读物，成为了每一位家长和教育工作者面临的重要课题。《童心绘梦：点亮少年精神世界的阅读之旅》并非简单地罗列书目，而是一份系统、深入、充满人文关怀的阅读规划蓝图，它将引导孩子们开启一段发现自我、探索世界的奇妙旅程。 本书的编撰团队汇集了资深儿童文学评论家、一线小学语文教师以及心理学专家，他们深知不同年龄段孩子在认知发展、情感需求和兴趣点上的差异性。因此，本书的结构设计充分考虑了“分阶段、有侧重”的原则，确保推荐的书籍既能符合当下的学习要求，更能面向未来，培养孩子核心素养。 核心理念：阅读是成长的阶梯 我们坚信，阅读不仅仅是获取知识的工具，更是塑造孩子精神世界的基石。本书的核心理念围绕“五大支柱”展开构建： 一、 品格塑造与情感教育：阅读中的“德”与“爱” 少年时期是价值观形成的关键期。本书精选了大量蕴含积极道德观、展现人性光辉的作品。这些故事不仅仅是“善恶有报”的简单说教，而是通过鲜活的人物命运，让孩子在共情中理解责任、友谊、勇气、同情心和坚韧不拔的意义。 关于勇气与担当： 推荐了讲述普通人在困境中展现非凡精神的作品，帮助孩子建立“知难而上”的信念。 关于同理心与包容： 通过描写不同文化、不同境遇下的人物故事，引导孩子学会换位思考，尊重差异，培养广阔的胸襟。 关于家庭与责任： 选取的作品强调亲情纽带的力量，让孩子在温馨的氛围中理解家庭的意义，明确自己在家庭中的责任。 二、 逻辑思维与科学启蒙：阅读中的“理”与“知” 现代社会对逻辑思辨能力的要求日益提高。本书特别关注那些能够潜移默化提升孩子逻辑推理能力的读物。 趣味科学探秘系列： 选取了将复杂的科学原理用生动故事包装起来的书籍，激发孩子对自然现象的好奇心，理解事物运作的基本规律，而非死记硬背公式。例如，关于宇宙、生命起源、物理现象的入门级读物，重在启发“为什么”。 侦探与解谜类读物： 这类书籍是锻炼孩子归纳、演绎、排除干扰信息能力的绝佳材料。它要求读者跟随线索，进行假设和验证，有效提升批判性思维的萌芽。 思维导图与图表阅读： 部分推荐的书籍侧重于非线性阅读，教会孩子如何快速掌握信息结构，建立知识体系框架。 三、 审美陶冶与文化熏陶：阅读中的“美”与“雅” 阅读是培养孩子高雅品味和审美情趣的最佳途径。本书深入挖掘了那些在文学性、艺术性上达到高度的作品。 经典童话与民间故事的深度解析： 不仅推荐故事本身，还引导家长和孩子关注故事背后的文化符号、象征意义以及不同艺术形式（如插画）的表达手法，提升对美的鉴赏力。 诗歌与韵律的熏陶： 推荐了适合儿童吟诵的、富含节奏感和画面感的诗词作品，帮助孩子建立对语言之美的敏感度，感受文字的音乐性。 艺术与历史的交融： 选取了将艺术史、建筑、音乐等内容融入叙事中的书籍，让孩子在阅读故事的同时，接触到不同历史时期的美学风格。 四、 表达能力与语言驾驭：阅读中的“言”与“达” 优秀的阅读是优秀写作的基础。本书的推荐兼顾了不同体裁和风格的范本。 叙事结构训练： 推荐了情节紧凑、人物刻画鲜明的作品，让孩子在阅读中学习如何构建故事的开头、发展和高潮。 词汇的积累与运用： 针对不同年级，推荐了不同难度的词汇书籍，强调在语境中理解和运用词汇，避免孤立记忆。 不同文体的模仿与实践： 从日记、书信到简单的说明文、议论文雏形，引导孩子接触和理解不同文体的特点，为未来的写作打下扎实的基础。 五、 陪伴式阅读策略指导 本书深知，阅读的有效性很大程度上依赖于家庭的引导。《童心绘梦》提供了大量实用的亲子共读建议： “一书多读”法： 针对某一经典读物，提出不同阶段（初读、精读、讨论）可以侧重的不同阅读目标。 开放式提问技巧： 提供了大量引导性问题模板，帮助家长在不干预孩子自主思考的前提下，有效激发他们对文本的深层解读。 阅读记录与反馈机制： 推荐了如何设计简单有趣的阅读反馈活动，让阅读过程可视化、趣味化，增强孩子的成就感。 本书的独特之处 不同于市面上常见的书单，本书更像一位经验丰富的“阅读教练”。我们为每个推荐书目都附上了详尽的“阅读价值分析”，明确指出这本书主要培养孩子哪方面的能力（如专注力、想象力、批判性思维等），并提供了相应的“拓展活动建议”，将阅读从书本延伸到实践生活。 面向读者 本书是小学阶段学生家长、语文教师、图书馆管理员及所有关注儿童精神成长的教育者的必备参考书。它旨在帮助您告别盲目跟风购书，真正实现“为孩子选对书，让阅读成为终生习惯”。 翻开《童心绘梦》，我们承诺，您将收获的不仅是一份书单，更是一张点亮孩子未来潜能的阅读地图。

作者简介

小熊妈（张美兰）

　　★诚品书店企划书展经历
　　★美国中文学校的教学累积
　　★台湾小学图书馆志工近十年实地观察
　　★师范大学开设「Intel创新思考教育计画」课程
　　★畅销书《小熊妈的经典英语绘本101+：这样挑、线上听，自学英语很简单》作者

　　「家在婆娑美丽处：小熊部落」部落格主。本名张美兰，O型水瓶座。毕业于国立台湾大学心理学系、台湾大学商学研究所MBA，对人类行为抱持高度兴趣，主修为「消费者行为」与「行销研究」，目前从事「儿童与小熊行为研究」。

　　毕业后闯荡江湖，曾任职于花旗银行、智威汤逊广告公司、诚品书店企划部、白兰氏、天下杂志社。2002年与先生赴美研究，在美国德州与肯塔基州共居住了七年。在美国担任莱城中文学校老师，同时进修粉彩画技法；在自家后院种了一大片菜园与花园。同步经营部落格，记录乡村农耕生活与育儿的有趣体验。

　　部落格曾荣获2006年乐多「第一届部落格布克赏」、Andyliu. Design部落格达人甄选大奖、全球华人部落格大赛「年度最佳生命纪录部落格」、「最佳亲子家庭部落格」初选与决选；《亲子天下》严选优格、「中时严选优格」、《PC home Kids数位小天才》亲子窝精选部落格；作品发佈于《亲子天下》杂志及亲子网站。

　　着有：《比资优更宽广的成长路》、《孩子优秀，不只学习》、《小熊妈的无国界创意教养》、《小熊妈的经典英语绘本101+》

　　现任师范大学「创新思考研究计画」主讲教师、亲子天下「部落客共和国」特约作家。目前住在北台湾山上，养育三只小熊、陪伴一只台湾大黑熊，并从事亲子教养与儿童文学创作。

　　部落格网址：constancec1.pixnet.net/blog
　　脸书粉丝团：www.facebook.com/bearsblog
 

【三阶段前言】

█ LevelⅠ──选书说明
˙适用年龄：大班～低年级
˙含基本书单／高手书单
 
孩子刚进小学，有的人已会识字，但也有人ㄅㄆㄇ还搞不清楚。注音大会考，可能是孩子国小学习的第一个关卡。
在此阶段，孩子还是应该读些绘本，或是类似桥樑书的读物。在此选书主要的考量如下：
1.插图多；
2.读起来有趣味（这是让孩子爱阅读的主因！）；
3.有注音、字体……比较大；
4.跟得上潮流话题。
……

█ LevelⅠ──给父母的建议与做法
小学一二年级的孩子，除了先将注音符号学好外，也是该从绘本（图画）走入文字书的重要阶段！
在这阶段的孩子，应该培养以下的阅读能力：
1.能熟练运用注音符号；
2.能利用注音符号自己阅读绘本；
3.能够开始认读基本的国字；
4.能够渐渐由拼读注音、到不看注音认识国字；
5.到小二应能认识600~1000个单字。
……

█ LevelⅡ──选书说明
˙适用年龄：中年级
˙含基本书单／高手书单

三、四年级的孩子，渐渐懂事，但也是让人头疼的新开始。这年纪的孩子开始喜欢挑战权威、却没有高年级孩子的自制力，所以有许多老师都曾告诉我：中年级的孩子比高年级还躁动、容易闯祸！所以，此时的选书重点，除了在开拓孩子的眼界外，更可以选择一些能提醒孩子做人做事道理的佳作。
这个阶段，孩子已能不用注音读懂许多书，但桥樑书还是主要的读物。在此主要的选书精神有下：
1.文图各半、甚至文重于图；
2.注音可以为辅，但渐渐开始脱离；
3.除了好笑、幽默，开始注意人格的培养，给孩子正确的生命观与价值观；
4.提高抽象思考、逻辑能力培养的书种。
……

█ LevelⅡ──给父母的建议与做法
根据王琼珠等所做的〈一到九年级学生国字识字量发展研究〉，小一小二的识字量约为700～1,200字，小三小四的识字量则为2,100～2,600字。随着年级增加，学生的识字量也跟着增加，小一至小五之间的成长最为快速，小六之后则趋于平缓。
识字量的多寡，会影响到阅读的成效！而自小三小四开始，学生开始从阅读中学习新知，所以，中年级的阅读能力培养，特别重要！
此时期若无法建立流畅阅读的能力，将会影响其他领域的学习，造成更多的学习挫折！因此，建议在这阶段的孩子，应该培养以下的阅读能力：
1.能完全熟练运用注音符号；
2.能够不用注音符号也可以自主阅读中文桥樑书、入门的少年小说；
3.认读2000～2500多个基本的国字；
4.开始从阅读中学习因果关系、逻辑推理。
……

█ Level Ⅲ──选书说明
˙适用年龄：高年级～国中
˙含基本书单／高手书单

五、六年级的孩子，有的发育快的已经比老师与父母还高了，但心智年龄却未必追得上身高。
这是一个关键的年纪，许多人生观的养成，也在这阶段。
五、六年级时，若能养成固定阅读、好学不倦的态度，对于国中阶段是一大助益。反过来说，若是这阶段的孩子不能爱上阅读、或是挑选适当的书阅读，到了国中，只怕会与好书越离越远。
总归来说，本阶段主要的选书精神如下：

1.以文字为主，图为辅，但优质的插图仍可增进孩子阅读的乐趣，让他们更爱读书；
2.可以开始阅读简单的成人读物，不必侷限孩子只读儿童读物；
3.要更注重人格与正确价值观的培养。好书养成天使，坏书造就魔鬼，家长选书不可不慎；
4.除了文学与科普，也要兼顾音乐、艺术等美感教育书，让孩子有不同的眼界与对美的事物之好感。
……

█ LevelⅢ──给父母的建议与做法
此时期必须具备流畅阅读的能力，建议在这阶段的孩子，应该培养以下的阅读能力：

1.能自主阅读中文青少年小说；
2.认读3000以上的基本国字；
3.能从书中学到科学、品格、为人处事、音乐艺术等相关知识；
4.能分辨什么是好书、知道自己喜欢的阅读种类、进一步自己能够去找书来读！
……
 

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育抱有极高热情的父亲，我一直致力于为我的两个孩子（一个初一，一个初三）寻找能够引领他们深度思考、拓宽视野的阅读资源。市面上的书单琳琅满目，但真正能够触及灵魂、启发智慧的书籍却不多见。《小熊妈给中小学生的经典&悦读书单101+》这本书，在我看来，是一次非常成功的尝试。它不仅仅是一个简单的书单集合，更像是一张精心绘制的、通往孩子内心世界和广阔知识海洋的地图。书中所推荐的书目，跨度非常大，既包含了那些经久不衰的文学瑰宝，又涵盖了当下能够激发孩子好奇心和求知欲的科普读物、历史故事等。我尤其欣赏作者在推荐每本书时，都会阐述其独特的价值所在，比如某本书如何锻炼孩子的逻辑推理能力，某本书如何培养他们的批判性思维，某本书又如何帮助他们理解复杂的人性。这让我能够更有针对性地引导孩子阅读，并且在阅读后与他们进行更深入的交流。我的两个孩子，尤其是初三的孩子，在学业压力日益增大的同时，也开始面临自我认知和未来规划的困惑。这本书中的一些推荐，比如关于勇气、责任、友谊的经典故事，以及一些探讨社会现象和人生哲理的书籍，恰恰能够给予他们思考的素材和精神的滋养。看到他们因为一本好书而引发的讨论，听到他们从书中汲取的智慧，我感到无比欣慰。

评分☆☆☆☆☆

作为一位曾经是资深书虫，如今却为孩子挑选读物的母亲，我一直在寻找一本能够真正连接经典与现代、培养孩子综合素养的书。《小熊妈给中小学生的经典&悦读书单101+》这本书，无疑是我近几年来发现的最宝贵的一份礼物。它提供了一个极为系统且充满人文关怀的书单，涵盖了从启蒙读物到引发深度思考的各类经典。我尤其赞赏作者在分年级推荐之外，更注重书籍所能赋予孩子的品格塑造和能力提升。比如，书中提到的如何通过阅读培养孩子的逻辑思考能力，让我眼前一亮。我一直觉得，仅仅是阅读文字是远远不够的，更重要的是如何让孩子在阅读中学会分析、推理，甚至形成自己的观点。这本书就提供了非常具体的引导方向，让我能够更好地与孩子沟通，引导他们深入理解书本内容，而不是囫囵吞枣。另外，它在培养孩子美感品味和写作表达力方面的建议，也让我受益匪浅。我的孩子现在不仅仅是爱上阅读，更重要的是，我能看到他在用更丰富的语言表达自己，他的文字也开始有了自己的“味道”。这本书不仅仅是一份书单，它更像是一种教育理念的传递，让我明白，好的阅读，是能够点亮孩子一生智慧与品格的火种。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，阅读是孩子成长中最宝贵的财富之一。但如何为孩子挑选到那些能够真正滋养心灵、启迪智慧的书籍，却是我一直以来都在探索的课题。《小熊妈给中小学生的经典&悦读书单101+》这本书，为我提供了一个清晰而富有洞察力的指引。它所推荐的书目，不仅仅是那些耳熟能详的经典，更包含了许多能够触动孩子内心、引发他们思考当下社会和人生的优秀作品。我尤其欣赏书中对于“品格好”的强调，这不仅仅是关于知识的积累，更是关于一个人如何成为一个善良、有责任感、有同理心的人。书中对于如何通过阅读来培养这些品格的建议，非常具体且具有操作性，让我不再感到茫然。我的孩子自从开始按照书单阅读，我能明显感受到他变得更加细腻，更能理解他人的感受。此外，书中对于“逻辑思考”和“写作表达力”的关注，也恰恰是我希望为孩子打下的坚实基础。我喜欢书中那些关于如何引导孩子从故事中提取关键信息、如何鼓励他们用自己的语言复述和创造的建议。这本书不仅仅是一份书单，它更像是一本关于如何培养一个有思想、有情感、有创造力的孩子的“百科全书”，让我受益匪浅，也让我的孩子在阅读的海洋中，找到了属于自己的、闪闪发光的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直是个对阅读这件事有点“恐慌”的家长。一方面，我深知阅读对孩子的重要性，另一方面，我却常常感到力不从心，不知道该给孩子推荐什么样的书，也不知道如何引导他去阅读。市面上充斥着各种“鸡血”式教育的书籍，让人眼花缭乱，但真正能触动我内心、让我觉得“对”的书却不多。《小熊妈给中小学生的经典&悦读书单101+》这本书，就像一位经验丰富的朋友，温柔地拉着我的手，一步步告诉我该往哪里走。它提供的书单非常贴心，分年级、分主题，让我不再迷茫。最让我感动的是，书中不仅仅是简单地推荐书目，更重要的是，它分享了许多非常实用的阅读方法和理念。比如，它强调“悦读”的重要性，让我明白阅读不应该成为一种负担，而应该是一种快乐的体验。它还提供了很多如何和孩子一起讨论书籍内容、如何引导孩子表达自己想法的技巧，这对我来说简直是救星！我尝试着按照书中的建议，和我的女儿一起阅读，我们不再是简单地“读完”，而是会一起讨论书中的人物，分享自己的感受，甚至会一起想象故事的后续。女儿的变化是显而易见的，她变得更爱表达了，也更愿意分享她的想法，更重要的是，她的眼睛里多了许多光彩，那是对知识的渴望，也是对生活的热爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书绝对是我最近读过最令人惊喜的育儿类读物了！作为一名小学三年级孩子的妈妈，我一直在寻找能真正激发孩子阅读兴趣，并且能够潜移默化地培养他良好品格和思维能力的指导。市面上同类书籍不少，但很多要么过于学术化，要么推荐的书目太过冰冷，孩子读起来缺乏热情。这本《小熊妈给中小学生的经典&悦读书单101+》简直就像及时雨！首先，它非常细致地将书单按照年级进行了划分，从一年级的基础启蒙到六年级的深度拓展，每个阶段的书籍都经过了精挑细选。我不再需要大海捞针般地去寻找适合我家孩子年龄段的书籍，小熊妈已经帮我做好了功课，而且推荐的书目既有经典名著，也有贴近孩子生活、充满趣味性的读物，这一点真的太重要了！我家孩子自从按照书单开始阅读后，明显变得更主动了，甚至会自己找书来看，而不是被动地接受我的安排。更令我欣喜的是，书中不仅仅是列书单，还附带了非常实用的阅读指导，比如如何引导孩子理解书中的人物情感，如何让孩子从故事中学习解决问题的能力，甚至是如何通过阅读来培养孩子的逻辑思维和美感。这些建议都非常接地气，我能立刻应用到和孩子的日常互动中，效果立竿见影。孩子现在不仅爱上了阅读，更重要的是，我能感受到他在阅读中变得更加有耐心、有同理心，思维也越来越开阔。