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　　●101本书单兼具趣味性&功能性，让孩子快乐阅读、生活充实！
　　●101本均有父母教养应用心得&孩子乐读指数，让爸妈轻松应用、教养无负担！
　　●多元化延伸影音阅读：精挑YouTube线上资源，分享更多读本之外的作者专访资讯、影片、原文朗读等。
　　●101本书单涵盖各学科：国语文、英语、社会、自然（理化）与生活科技、数学、艺术与人文、健康与体育……

　　让孩子爱上阅读，其实是需要许多规划与步骤的。根据孩子的能力寻找书单，或者不同年纪的孩子该具备什么程度的阅读能力，一直是许多家长的困扰与需求。

　　然而书海辽阔，光是童书，就有国外的、国内的、桥梁书、成长书……到底该让孩子优先读哪些书？孩子们口碑好的童书又有哪些？

　　《小熊妈的经典英语绘本101+》一书出版后，获得许多家长回响，他们异口同声地来信问道：「张老师，能否推荐一下孩子该念的中文书？」

　　加上作者到全省巡回演讲、或去学校阅读推广的亲子讲座越多，越发现：家长的确很需要一些中文的参考书单建议！因而催生出本书。

　　●选书参考书单来源与标准
　　选书依据「好书大家读」书单、诚品与博客来销售排行榜、学校图书馆借阅状况、各学年课纲领域的学习重点、各年级各科目的延伸阅读（国语文、英语、社会、自然（理化）与生活科技、数学、艺术与人文、健康与体育……），以及小熊妈个人推广阅读的多年心得。

　　●全书分成三大学龄阶段，依选书标准提供１０１本书单

　　●培养阅读能力三大阶段目标──给父母的建议与做法
　　让父母充分了解三大年级阶段的孩子，选书的标准，以及该具备哪些阅读能力、如何利用这阶段书单，达到上述阅读能力，以及该如何为下个阶段的阅读做准备。

　　１．Level I：低年级（大班～小二，包含基本书单及高手书单）
　　【选书标准】
　　1.插图多；
　　2.读起来有趣味(先让孩子爱阅读最重要！) ；
　　3.有注音、字体比较大；
　　4.跟得上潮流话题。
　　【阅读能力目标】
　　1.能熟练运用注音符号；
　　2.能利用注音符号自己阅读绘本；
　　3.能够开始认读基本的国字；
　　4.能够渐渐由拼读注音、到不看注音认识国字；
　　5.到小二应能认识600~1000个单字。

　　２．Level II：中年级（小三～小四，包含基本书单及高手书单）
　　【选书标准】
　　1.文图各半、甚至文重于图；
　　2.注音为辅，让孩子渐渐习惯阅读无注音文本；
　　3.除了好笑、有趣，开始注重人格培养，给孩子正确的生命观与价值观；
　　4.增加提升抽象思考、逻辑能力培养的书种。
　　【阅读能力目标】
　　1.能完全熟练运用注音符号；
　　2.能够不用注音符号也可以自主阅读中文桥樑书、入门的少年小说；
　　3.认读2000～2500多个基本的国字；
　　4.开始从阅读中学习因果关系、逻辑推理。

　　３．Level III：高年级（小五～国中生，包含基本书单及高手书单）
　　【选书标准】
　　1.以文字为主，图为辅；但好的插图仍可激励孩子爱读书的心情；
　　2.可以开始读简单的大人书，未必都要侷限孩子读儿童读物；
　　3.更注重人格与正确价值观的培养，好书养成天使，坏书引领魔鬼，家长选书不可不慎！
　　4.除了文学与科普，也要兼顾音乐、艺术等美感教育书，让孩子有不同的眼界与对美的事物之好感。
　　【阅读能力目标】
　　1.能自主阅读中文青少年小说；
　　2.认读3000以上的基本国字；
　　3.能从书中学到科学、品格、为人处事、音乐艺术等相关知识；
　　4.能分辨什么是好书、知道自己喜欢的阅读种类、进一步自己能够去找书来读！

本书特色

　　1. 书籍种类五花八门、包罗万象，从经典的西游记、三国演义，到搞笑幽默的屁屁超人系列都收录，此外还有童诗、相声，甚至虚拟实境的3D恐龙图鑑。只要能引发孩子阅读兴趣、寓教于乐者，小熊妈都大方收录、不吝推荐。

　　2. 书单分低年级、中年级、高年级三大类，并附「选书说明」与给父母的建议与做法。

　　3. 採循序渐进、由浅而深的方式，让孩子从「亲子阅读」，轻松过渡到「爱上自己阅读」，父母也从「与孩子共读」，逐渐退居到「陪读」阶段。至于书籍的收录，则从字少图大的绘本到文字增多的桥樑书，渐进至整本只有几幅插图的文字书。
 

作者简介

小熊妈（张美兰）

　　★诚品书店企划书展经历
　　★美国中文学校的教学累积
　　★台湾小学图书馆志工近十年实地观察
　　★师范大学开设「Intel创新思考教育计画」课程
　　★畅销书《小熊妈的经典英语绘本101+：这样挑、线上听，自学英语很简单》作者

　　「家在婆娑美丽处：小熊部落」部落格主。本名张美兰，O型水瓶座。毕业于国立台湾大学心理学系、台湾大学商学研究所MBA，对人类行为抱持高度兴趣，主修为「消费者行为」与「行销研究」，目前从事「儿童与小熊行为研究」。

　　毕业后闯荡江湖，曾任职于花旗银行、智威汤逊广告公司、诚品书店企划部、白兰氏、天下杂志社。2002年与先生赴美研究，在美国德州与肯塔基州共居住了七年。在美国担任莱城中文学校老师，同时进修粉彩画技法；在自家后院种了一大片菜园与花园。同步经营部落格，记录乡村农耕生活与育儿的有趣体验。

　　部落格曾荣获2006年乐多「第一届部落格布克赏」、Andyliu. Design部落格达人甄选大奖、全球华人部落格大赛「年度最佳生命纪录部落格」、「最佳亲子家庭部落格」初选与决选；《亲子天下》严选优格、「中时严选优格」、《PC home Kids数位小天才》亲子窝精选部落格；作品发佈于《亲子天下》杂志及亲子网站。

　　着有：《比资优更宽广的成长路》、《孩子优秀，不只学习》、《小熊妈的无国界创意教养》、《小熊妈的经典英语绘本101+》

　　现任师范大学「创新思考研究计画」主讲教师、亲子天下「部落客共和国」特约作家。目前住在北台湾山上，养育三只小熊、陪伴一只台湾大黑熊，并从事亲子教养与儿童文学创作。

　　部落格网址：constancec1.pixnet.net/blog
　　脸书粉丝团：www.facebook.com/bearsblog
 

【三阶段前言】

█ LevelⅠ──选书说明
˙适用年龄：大班～低年级
˙含基本书单／高手书单
 
孩子刚进小学，有的人已会识字，但也有人ㄅㄆㄇ还搞不清楚。注音大会考，可能是孩子国小学习的第一个关卡。
在此阶段，孩子还是应该读些绘本，或是类似桥樑书的读物。在此选书主要的考量如下：
1.插图多；
2.读起来有趣味（这是让孩子爱阅读的主因！）；
3.有注音、字体……比较大；
4.跟得上潮流话题。
……

█ LevelⅠ──给父母的建议与做法
小学一二年级的孩子，除了先将注音符号学好外，也是该从绘本（图画）走入文字书的重要阶段！
在这阶段的孩子，应该培养以下的阅读能力：
1.能熟练运用注音符号；
2.能利用注音符号自己阅读绘本；
3.能够开始认读基本的国字；
4.能够渐渐由拼读注音、到不看注音认识国字；
5.到小二应能认识600~1000个单字。
……

█ LevelⅡ──选书说明
˙适用年龄：中年级
˙含基本书单／高手书单

三、四年级的孩子，渐渐懂事，但也是让人头疼的新开始。这年纪的孩子开始喜欢挑战权威、却没有高年级孩子的自制力，所以有许多老师都曾告诉我：中年级的孩子比高年级还躁动、容易闯祸！所以，此时的选书重点，除了在开拓孩子的眼界外，更可以选择一些能提醒孩子做人做事道理的佳作。
这个阶段，孩子已能不用注音读懂许多书，但桥樑书还是主要的读物。在此主要的选书精神有下：
1.文图各半、甚至文重于图；
2.注音可以为辅，但渐渐开始脱离；
3.除了好笑、幽默，开始注意人格的培养，给孩子正确的生命观与价值观；
4.提高抽象思考、逻辑能力培养的书种。
……

█ LevelⅡ──给父母的建议与做法
根据王琼珠等所做的〈一到九年级学生国字识字量发展研究〉，小一小二的识字量约为700～1,200字，小三小四的识字量则为2,100～2,600字。随着年级增加，学生的识字量也跟着增加，小一至小五之间的成长最为快速，小六之后则趋于平缓。
识字量的多寡，会影响到阅读的成效！而自小三小四开始，学生开始从阅读中学习新知，所以，中年级的阅读能力培养，特别重要！
此时期若无法建立流畅阅读的能力，将会影响其他领域的学习，造成更多的学习挫折！因此，建议在这阶段的孩子，应该培养以下的阅读能力：
1.能完全熟练运用注音符号；
2.能够不用注音符号也可以自主阅读中文桥樑书、入门的少年小说；
3.认读2000～2500多个基本的国字；
4.开始从阅读中学习因果关系、逻辑推理。
……

█ Level Ⅲ──选书说明
˙适用年龄：高年级～国中
˙含基本书单／高手书单

五、六年级的孩子，有的发育快的已经比老师与父母还高了，但心智年龄却未必追得上身高。
这是一个关键的年纪，许多人生观的养成，也在这阶段。
五、六年级时，若能养成固定阅读、好学不倦的态度，对于国中阶段是一大助益。反过来说，若是这阶段的孩子不能爱上阅读、或是挑选适当的书阅读，到了国中，只怕会与好书越离越远。
总归来说，本阶段主要的选书精神如下：

1.以文字为主，图为辅，但优质的插图仍可增进孩子阅读的乐趣，让他们更爱读书；
2.可以开始阅读简单的成人读物，不必侷限孩子只读儿童读物；
3.要更注重人格与正确价值观的培养。好书养成天使，坏书造就魔鬼，家长选书不可不慎；
4.除了文学与科普，也要兼顾音乐、艺术等美感教育书，让孩子有不同的眼界与对美的事物之好感。
……

█ LevelⅢ──给父母的建议与做法
此时期必须具备流畅阅读的能力，建议在这阶段的孩子，应该培养以下的阅读能力：

1.能自主阅读中文青少年小说；
2.认读3000以上的基本国字；
3.能从书中学到科学、品格、为人处事、音乐艺术等相关知识；
4.能分辨什么是好书、知道自己喜欢的阅读种类、进一步自己能够去找书来读！
……
 

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