我不喜欢上学，妈妈还是不放弃我 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： 이순원

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• 亲子关系
• 教育
• 成长
• 厌学
• 家庭教育
• 母子关系
• 心理
• 青春期
• 理解
• 鼓励

　　本书原文为韩文。这是个发生在纯朴的山间小村的故事，小男孩不喜欢读书、时常借故逃学，妈妈为了怕他逃学，每天一早就起床陪伴儿子走一段窄小崎岖不平的泥泞山路、引导男孩上学。妈妈总是走在儿子前面，为孩子抖落草叶上的露珠，免得孩子弄溼，但妈妈自己的裤脚，却一下子就被朝露打得湿漉漉的。走过了山路后，妈妈再从怀里小心翼翼的拿出干净的衣裤和鞋子，让孩子换上，好去上学。而，其实他们家是穷得连饭都吃不饱的穷困家庭，为了让儿子上学，妈妈咬着牙为他买了上学穿的新鞋……..

　　小男孩看着妈妈为他开路而弄得脏兮兮又湿漉漉的脚，虽然没有哭，但却默默红了眼眶。于是，安安静静的上学去了………

　　几年以后，男孩长大了。他回忆起儿时这段过程。他说：如果没有当年妈妈的指引，就没有今天的我。

　　妈妈用爱心和耐心感化了原本不爱上学的孩子，也改变了孩子的一生。

　　★本书在韩国获得许多学校及图书馆的推荐，在各大书市中亦是排行榜上的常胜军！

　　＊适读年龄：学龄前～中高年级

《尘封的日记：一个流浪艺术家的十年漂泊》 内容简介： 这是一本关于追寻、迷失与重生的手稿合集，收录了一位名叫林风的流浪画家，在过去十年间，游走于世界各个角落所记录下的真实心声与观察。这并非一部传统意义上的传记，而是一系列碎片化的、饱含生命力的情感剖白，通过他粗粝的笔触和对日常细节敏锐的捕捉，勾勒出一个时代背景下，个体精神世界的广袤图景。 林风，一个在学院派艺术教育体系中被视为“异端”的年轻人，在二十五岁那年，毅然放弃了看似光明的未来，背起画架与行囊，踏上了没有固定目的地的旅程。他的漂泊，是对既定生活模式的无声反抗，也是对“何为艺术”这一终极命题的身体力行。 全书分为四个部分，如四季更迭，展现了林风心境与环境的变迁： 第一部分：西部的荒原与火焰（躁动与拓荒） 这部分主要记录了林风初入流浪生活的头两年。他深入中国西部，从戈壁的尘土到青藏高原的寒风，记录了与牧民、老匠人以及那些被时代边缘化的人们的短暂交集。文字充满了对原始生命力的赞颂与对现代文明侵蚀的忧虑。他详细描绘了在敦煌莫高窟旁，如何在极度困顿中完成了一批以“风蚀”为主题的素描，以及在甘肃乡间，如何用最廉价的颜料去捕捉黄昏时分的色彩。这里的文字是激昂的，带着一种初次获得自由的狂热，但也夹杂着对生存压力近乎绝望的呐喊。他记录了在一次暴风雪中，差点冻僵在无人区，却意外发现了一株在岩缝中顽强生长的植物，那一刻，他领悟了“坚持”的另一种含义。 第二部分：南方的湿润与隐秘（观察与沉淀） 离开北方后，林风进入了江南水乡和西南的群山之中。这一阶段的文字明显放缓了节奏，变得细腻而富有哲学思辨。他开始关注“时间”在不同地域的流逝方式。在水乡的清晨，他观察到光线如何穿透薄雾，落在青石板上，仿佛每一块石头都有自己的呼吸。他不再急于表达，而是学会了“等待”——等待最好的光线，等待人物的自然状态，等待内心的平静。 在云南边陲的一个少数民族村寨，他与当地一位世代相传的银匠学习了金属的塑形。这段经历让他深刻理解了手艺的传承与“笨拙”中蕴含的智慧。他记录了大量关于“手”的思考：手如何承载记忆，手如何创造美，以及当双手不再能作画时，灵魂是否依然完整。 第三部分：异乡的喧嚣与疏离（碰撞与反思） 林风的脚步最终踏出了国门，来到了东南亚的喧嚣都市和欧洲的古典城市。如果说前两部分是对本土根源的探寻，这一部分则是他面对全球化浪潮时的自我审视。他尝试在陌生的文化语境中继续创作，但发现语言、习惯和审美体系的巨大差异，使得他的“艺术”在异乡变得难以被理解。 他详细描述了在巴黎街头卖画的经历，那种被冷漠和偶尔的好奇心反复审视的感觉。他记录了与形形色色的过客的对话，有人赞美他的“野性”，有人质疑他的“粗糙”。这些经历促使他深刻反思：艺术是为取悦他人，还是为安抚自己？他意识到，流浪的本质并非地理上的位移，而是精神上的不断剥离与重塑。他开始在画作中融入更多的符号学和对现代社会异化的批判，画面变得更加抽象和充满张力。 第四部分：归途的微光与和解（内省与新生） 漂泊近十年后，林风的身体和精神都积累了深重的疲惫。在人生的一个重要节点，他决定停止无目的的游走，开始有意识地“回归”——并非回到某一个地理坐标，而是回归到对自身存在的确认上。 这部分记录了他返乡后，在城市边缘一个废弃仓库里，尝试“封存”过去十年的作品和心境的过程。他没有急于重新融入社会，而是通过整理旧物、阅读旧信件，与过去的自己进行对话。文字变得无比克制和内敛，不再有强烈的控诉或狂喜，取而代之的是一种历经沧桑后的淡然。 他写道：“我曾以为自由是拥有无限的选择权，现在才明白，真正的自由，是清楚地知道自己最不需要什么。” 最终，林风并没有选择重拾学院派的光环，也没有成为一个光芒万丈的“大师”。他选择在一个安静的小镇，开设了一个不以盈利为目的的工作室，专门收集和修复那些被损坏的、被遗弃的艺术品——那些在旅途中被他忽略的、同样渴望被看见的“残次品”。 《尘封的日记》最终呈现的，不是一个成功的励志故事，而是一个灵魂在广阔世界中不断磨损、提纯，最终找到自己独特频率的生命轨迹。它邀请读者跟随林风的脚步，去体验那些被我们日常忽略的、真实存在的生命质感。

作者简介

李舜源 （이순원）

　　韩国当代杰出作家，着作内容充满自省与对大自然的关怀，以疗癒的笔调，唤醒读者的良知与灵魂。他获奖无数：《水色，在母亲心中泛起的涟漪》获「东仁文学奖」；《隐秘岭》获「现代文学奖」；《如果你去正东津》获「韩戊淑文学奖」；《阿爸的觉醒》获「孝石文学奖」；《孩子们，去端午祭看看》获「许筠文学作家奖」；《青砂的时间》获「南村文学奖」。另外《和儿子一起走的路》、《19岁》、《树》、《牛铃》、《鲸鱼石》等作品取材自大自然，深受众多读者喜爱。2011年，他用江原道方言翻译义大利作家埃马努埃莱．柏托萨米尔（Emanuele Bertossi）的绘本《下雪天》，将原着方言的精髓，发挥得淋漓尽致。（以上中文书名皆为译者暂译）。

绘者简介

宋恩实 （송은실） 

　　1983年生于安养，她希望透过画作传递温恩实暖人心的光芒，于是提笔作画，在淑明女子大学儿童文创研究所就读期间，更加坚定自己的初衷。目前身兼儿童心理治疗师与绘本作家两种身份，画作入选过「SOKI国际插画征选展」等各大征选展，着有《天使安洁拉》。

小时候，我很不喜欢上学。
在上学途中，偶尔会爬到山上，
随意的把书包放在墓冢草丘旁，
趴在山坡上，远望大关岭的景色，
到了中午，就一个人孤零零的大口吃便当。
       
后来，我越来越大胆，
有时干脆耍赖不出门。
我会提出各式各样的借口：
因为肚子痛、因为头痛、因为昨天下雨、因为昨天下雪，
因为没有备齐兇巴巴老师交代今天要带去学校的东西……
 
五月的某一天，
我说不想去上学。
妈妈问我为什么不想去，
我说上课很无聊，上学也很无趣。
「你还是得快去把制服换上。」
「我不要去上学。」
「那么，你要做什么？」

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这本书的书名，在我看来，具有一种朴实无华的叙事力量。它没有华丽的辞藻，没有故弄玄虚的悬念，仅仅是直白地陈述了一个孩子的情绪和一位母亲的行动。这恰恰是我所看重的。我常常觉得，很多关于孩子成长的书籍，都过于理想化，或者流于说教。而《我不喜欢上学，妈妈还是不放弃我》这样的标题，却像是一声来自现实生活中的叹息，又像是一份充满希望的承诺。我想象中的故事，也许充满了生活化的细节：清晨窗外的鸟鸣，餐桌上不爱吃的早餐，放学路上孩子低垂的头颅，以及妈妈眼中那份难以掩饰的忧虑。但同时，我也相信，故事不会止步于此。那位“不放弃”的妈妈，她必定付出了巨大的努力。她可能尝试了各种方法，去理解孩子的世界，去寻找他“不喜欢”的原因。她可能不会用最直接的方式去“解决”问题，而是选择用陪伴、倾听和引导，慢慢地搭建起一座通往孩子内心的桥梁。我期待着，在这本书中看到一位母亲的坚韧与智慧，看到她在面对孩子的叛逆和抗拒时，如何保持冷静和爱。我也期待着，看到一个孩子，如何在这样的爱的呵护下，慢慢地学会接纳自己，学会寻找属于自己的方向，即使他仍然保有那份独特的“不喜欢”。

评分☆☆☆☆☆

《我 जिलाधिकारी，妈妈还是不放弃我》，这个书名，一下子就抓住了我。它没有那种过于鸡汤的励志感，也没有那种过于戏剧化的冲突感，而是带着一种淡淡的，却又无比真切的忧伤和温暖。我曾经也是一个不喜欢上学的孩子，那时候，整个世界都似乎与我格格不入，书本上的字句像天书，课堂上的氛围让我窒息。我总觉得，自己的内心藏着一个不为人知的秘密，一个与学校格格不入的灵魂。而“妈妈还是不放弃我”，这句话，就像一道暖阳，刺破了我内心的冰层。我好奇，这位妈妈是怎样一个存在？她是否曾经也和我一样，有过相似的童年经历？她又是如何穿越孩子那层层叠叠的“不喜欢”，去触碰到他内心最柔软的部分？我设想着，她一定有过无数次的妥协，无数次的尝试，无数次的失落，但最终，她还是选择了坚持。她可能不是一个完美的母亲，但她一定是一位充满爱和智慧的母亲。这本书，我想，不仅仅是关于一个孩子怎样从“不喜欢”走向“喜欢”，更重要的是，它展现了一种名为“母爱”的坚持，一种在风雨中永不褪色的力量。我期待着，在这本书里，看到一个孩子如何被理解，如何被疗愈，如何最终找到属于自己的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书，光看书名就勾起了我内心深处最柔软的那一部分回忆。想当年，我何尝不是一个对学校充满抵触的孩子？清晨的闹钟像是宣告世界末日的号角，书包里的课本沉甸甸的，压得我不只是肩膀，还有整个心灵。我总觉得学校里的规矩太多，课堂上的知识枯燥乏味，同学间的相处也充满了让我不安的暗流。那时的我，多么渴望能逃离这一切，像一只被关在笼子里的鸟，梦想着远方的蓝天。而书中这位孩子，我猜想他一定和我有着相似的感受。他的“不喜欢”里，究竟藏着怎样的委屈和挣扎？是老师的严厉，还是同学的疏远？亦或是，他内心里有着一个不为人知的、与学校格格不入的梦想？“妈妈还是不放弃我”，这句话就像一道温暖的光，穿透了孩子内心的阴霾。我迫不及待地想知道，这位妈妈是如何用她的爱，去面对孩子那份深沉的抗拒。她是不是一次次地在晨光熹微中，轻轻呼唤他起床？是不是在放学后，耐心倾听他吞吞吐吐的抱怨？又或者，她有没有用一种特别的方式，去理解孩子那份看似任性的“不喜欢”？这不仅仅是一个孩子与学校的故事，更是一个关于母爱、关于成长、关于理解的动人篇章。我期待着，从这本书中找到共鸣，也希望能从中汲取力量，去理解那些曾经像我一样，在求学路上步履蹒跚的孩子们。

评分☆☆☆☆☆

仅仅是书名《我 जिलाधिकारी，妈妈还是不放弃我》，就勾起了我内心深处最原始的共鸣。我想象着，那是一个怎样的清晨？孩子紧闭的双眼，床边母亲温柔的呼唤，空气中弥漫的淡淡的无奈和深深的爱意。那个“不喜欢”的背后，一定隐藏着一个鲜活、敏感、甚至有些孤独的小小灵魂。他可能厌倦的是刻板的教条，是无休止的考试，是无法被理解的内心的声音。而“妈妈还是不放弃我”，这简简单单的七个字，却仿佛承载了千钧的力量。它不仅仅是对孩子的一个承诺，更是一种信念的传递。我迫不及待地想知道，这位妈妈是如何在一次次的碰壁和失望中，依然保持那份温暖的坚持？她是否找到了触动孩子内心深处的那把钥匙？她是否用一种独特的方式，去引导孩子发现学习的乐趣，或者，去发现他生命中更广阔的可能性？这本书，在我看来，绝不仅仅是一个关于“克服困难”的故事，它更像是一次对母爱的深度探索，一次对童年情感的细腻描摹。我期待着，在这字里行间，能看到真实的情感流动，能感受到那种不离不弃的力量，更能从中学到，如何在理解和陪伴中，帮助孩子找到属于自己的那片星空。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，初拿到这本书时，标题《我不喜欢上学，妈妈还是不放弃我》确实让我有些意外。在如今这个强调“赢在起跑线”的时代，这样一个以“不喜欢”为开头的描述，显得格外真实，甚至带点叛逆。但正是这份真实，让我产生了浓厚的兴趣。我猜测，这本书的故事并非是简单的“熊孩子”和“伟大母亲”的二元对立。它的内核，很可能触及了现代教育体系下，孩子们真实的情感困境。想象一下，一个孩子，他可能不是懒惰，也不是笨拙，只是在现有的教育模式下，找不到自己的位置，无法点燃学习的热情。他的“不喜欢”，或许是对僵化知识的抗拒，是对评价体系的质疑，甚至是对于自我价值感失落的呐喊。而这位“不放弃”的妈妈，她一定不是那种只会唠叨、只会强迫的家长。她可能是一位细致入微的观察者，一位智慧的引导者，一位不惜一切代价去寻找孩子内心真正渴望的寻路人。我好奇的是，她是如何在一次次的碰壁后，依然保持那份坚韧？她是否发现了孩子身上被忽视的闪光点？她又是如何巧妙地绕过孩子内心的壁垒，去触及他灵魂深处的需求？我期待着，在这本书中看到一个充满耐心、理解和智慧的母爱范本，更期待看到一个孩子，如何在妈妈的陪伴下，找到属于自己的学习之路，哪怕这条路并非一帆风顺，哪怕他依旧会偶尔“不喜欢”。