頑皮的樂樂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 傢庭
• 友誼
• 幽默
• 想象力
• 童真

　　農莊裏住著一隻名叫樂樂的小鴨，他既貪玩又貪吃，調皮搗蛋又經常闖禍，大傢都對他很頭痛。有一天他帶著老鼠米奇偷偷的溜到廚房裏大吃大喝，不知不覺竟然睡著瞭，連可怕的老花貓齣現在附近都沒有發現。本書藉由小鴨子樂樂頑皮的舉動讓小朋友看過後有所警惕，並能適時的修正自己的言行舉止。

　　規格內容：1書+1CD

　　讓孩子在故事中培養齣好EQ
　　從小培養好的情緒智商，孩子自然學會獨立判斷事情的處世能力。

　　１.閱讀新饗宴
　　悠遊於新時代的閱讀感受，延伸齣最有價值的學習鍊！

　　2.親子聊天室
　　共享好時光
　　閱讀前後，經由適當的引導，更能體會書中的關聯及意涵。

　　3.好故事一讀再讀
　　本套書有彆於一般故事書，除瞭鼓勵孩子正嚮解決問題外，更重視孩子麵對自己的負麵情緒，藉由書中動物們發生的故事，思考學會解決負麵情緒，培養齣孩子自我調適，解決問題的能力。

《星辰的低語》圖書簡介 一、 宏大敘事背景：失落的紀元與新世界的曙光 《星辰的低語》並非講述尋常的冒險或兒女情長，它是一部深刻探索文明興衰與個體宿命的史詩巨著。故事背景設定在一個被稱為“大斷裂”的時代之後。曾經，人類文明達到瞭前所未有的高度，他們能夠駕馭引力、解析時空結構，甚至與宇宙深處的“原始意識”進行有限的交流。然而，一場突如其來的“靜默潮汐”摧毀瞭絕大部分的知識和技術，將幸存者推迴瞭類似於中世紀早期，但卻被詭異的、殘存的高科技遺跡所環繞的“灰燼之地”。 本書的主綫圍繞著一個名為“奧丁尼亞”的邊陲城邦展開。奧丁尼亞並非依靠武力或財富稱雄，而是憑藉其獨特的“記憶編織者”群體——他們是少數能夠解讀並重構大斷裂前碎片化數據的幸存者。在奧丁尼亞的中心，矗立著一座被迷霧籠罩的巨大穹頂，被稱為“圖書館遺骸”，裏麵封存著足以顛覆現有世界觀的真相。 二、 核心人物群像：在迷霧中探尋真理的群星 小說塑造瞭一批性格復雜、動機明確的角色，他們的命運交織在一起，共同推動著故事前進。 1. 伊利亞·凡斯（Elias Vance）：執念的學者 伊利亞是圖書館遺骸的首席守護者，一位年近四十、飽經風霜的記憶編織者。他並非傳統意義上的英雄，他沉迷於對“靜默潮汐”成因的探究。他的性格中帶著一種近乎偏執的理性，對情感的錶達相對遲鈍。他相信，隻有完全理解過去的錯誤，纔能防止未來的災難。他最大的秘密，是他能夠通過一種古老的、未經現代編碼的語言，與遺骸深處的一颱休眠中的超維度計算核心進行短暫的意識連接。 2. 凱拉·頌（Kaelah Song）：異端的信徒與叛逆者 凱拉齣生於奧丁尼亞的底層“礦工階層”，她從未接受過正統的編織者教育。她信奉的是一種被稱為“低語教團”的地下信仰，該教團認為大斷裂是某種宇宙意誌對人類傲慢的懲罰，並主張徹底放棄所有古代科技。凱拉擁有罕見的“共鳴天賦”，她能憑直覺感知到科技遺跡中殘留的能量波動。她與伊利亞的閤作是充滿張力的——她需要伊利亞的知識來保護她的族人，而伊利亞則需要她的“直覺”來避開那些被汙染的、具有毀滅性的古代陷阱。 3. 羅南·赫斯特（Ronan Hearst）：秩序的化身與潛在的毀滅者 羅南是周邊強大軍事政權“鐵律聯盟”派駐奧丁尼亞的首席觀察員。他代錶著對知識的絕對控製和對秩序的極端維護。羅南冷靜、果斷，他的裝備是聯盟最先進的等離子驅動鎧甲。錶麵上，他維護著和平，實際上，他奉命尋找一種名為“萬物之匙”的裝置，該裝置據傳可以重啓或徹底摧毀舊時代的科技網絡。羅南的內心充滿瞭對“失控”的恐懼，他堅信隻有絕對的中央集權纔能確保人類物種的存續。 三、 關鍵情節衝突與世界觀探秘 故事的高潮部分集中在三大衝突綫上： 1. 知識的歸屬權之爭： 當伊利亞和凱拉通過一次危險的潛入，解鎖瞭圖書館深處的一個關鍵數據層時，他們發現“靜默潮汐”並非自然災害，而是一場內部衝突的副産品——古代文明分裂為堅持“擴張派”和主張“內斂派”的兩大陣營，最終雙方啓動瞭“自我抹除協議”。這個發現使伊利亞麵臨抉擇：是公布真相，引發整個灰燼之地的社會崩潰；還是隱瞞下來，繼續維持脆弱的和平。 2. “共振點”的追逐： 鐵律聯盟的羅南發現伊利亞團隊的活動後，開始全力追捕他們。他認為伊利亞正在試圖激活被封印的“共振核心”，那是一個能放大精神力量的裝置，可能被用於戰爭。追逐路綫穿越瞭多個充滿異象的地理區域：被持續的電磁風暴覆蓋的“玻璃平原”，以及時間流速異常的“褶皺峽榖”。 3. 個體意誌與集體命運的博弈： 隨著故事深入，凱拉發現低語教團的教義並非完全基於信仰，他們的創始人實際上是“內斂派”最後的幸存者，他們並非反對科技，而是反對科技失控後的自我毀滅傾嚮。凱拉必須在導師的教義（徹底拋棄過去）和伊利亞所代錶的（學習並修正過去）之間找到第三條道路，即如何在不重蹈覆轍的前提下，利用殘留的知識重建文明。 四、 藝術風格與主題深度 《星辰的低語》采用瞭多視角敘事結構，穿插著從古代遺跡中修復齣來的、充滿哲學思辨的“數據碎片”。語言風格上，它融閤瞭硬科幻的精確描述與對荒涼廢土的浪漫主義描繪。 本書的核心主題探討瞭“繼承的重負”：當一個物種被剝奪瞭完整的曆史時，他們構建的“新曆史”是否隻是更脆弱的幻象？技術進步的內在風險究竟是工具本身的局限，還是使用者心智的缺陷？小說沒有提供簡單的答案，而是通過角色在絕境中的掙紮，引導讀者思考人類文明前進的方嚮和代價。它是一部關於記憶、遺忘、以及在斷壁殘垣中尋找希望的宏大寓言。

導讀

　　故事中的小鴨子樂樂就像是身邊常見的孩子一樣，不但愛鬍鬧而且還愛搗蛋，常常讓大人們頭痛不已。其實，孩子故意搗蛋、搞破壞，往往可能因為缺乏安全感，為瞭引起爸爸媽媽的注意與關心。作者用非常創意的方式引導孩子守規矩，大人讀瞭有深刻的體會，懂得如何幫助孩子正麵解決問題， 小朋友讀完後更能幫助他麵對自己的情緒處理。

评分☆☆☆☆☆

說實話，《頑皮的樂樂》這本書，一開始吸引我的純粹是它的封麵設計，那種活潑又不失精緻的感覺，讓我覺得會是一個輕鬆愉快的讀物。然而，當深入閱讀後，我發現它遠不止於此。作者對於人物塑造的功力，真的非常深厚。樂樂這個孩子，他的“頑皮”並非是那種無理取鬧，而是他內心深處的好奇心和求知欲在作祟。他看待世界的方式，總是有著與眾不同的角度。比如，書中某個場景，他會因為一個簡單的現象，聯想到一係列天馬行空的可能性，這種想象力的豐富程度，讓我這個成年人都自愧不如。更讓我驚嘆的是，作者能夠將這些復雜而細緻的內心世界，用極其通俗易懂、生動形象的語言描繪齣來，絲毫不會讓人感到晦澀難懂。每一個場景都仿佛是電影畫麵般在腦海中展開，讓我能夠清晰地感受到樂樂當時的喜悅、疑惑，甚至是小小挫敗感。而且，故事的節奏把握得非常精準，高潮迭起，但又不失溫情。讀到最後，你會發現，樂樂的“頑皮”其實是他在這個世界上找到自己位置的一種獨特方式，而他周圍的人，也在這段旅程中，收獲瞭成長和理解。

评分☆☆☆☆☆

當我翻開《頑皮的樂樂》這本書時，我並沒有預設太多期待，隻是想著或許能讀到一個輕鬆愉快的故事。但齣乎意料的是，它所傳達的深層意涵，讓我久久不能平靜。樂樂這個角色，他並非傳統意義上的“乖孩子”，他的“頑皮”更多的是一種對世界充滿好奇，想要去親身體驗、去驗證各種可能性的錶現。作者在描繪樂樂的成長軌跡時，展現瞭一種非常細膩的筆觸。他能夠抓住孩子心理最微妙的變化，從一個小小的錶情，到一個不經意的動作，都能反映齣樂樂內心世界的豐富多彩。書中的情節設計也非常巧妙，每一個小故事都能獨立成篇，又相互關聯，形成瞭一個完整而引人入勝的敘事鏈條。我特彆喜歡書中對樂樂與成人世界互動的描寫，那些誤解，那些嘗試去解釋，那些最終的理解，都真實得令人動容。它不是那種簡單的“大人說，孩子聽”的模式，而是展現瞭孩子如何用自己的方式去理解和影響周圍的世界。這本書，讓我重新審視瞭“教育”的意義，它不是簡單的灌輸，而是引導，是陪伴，是尊重。

评分☆☆☆☆☆

這本《頑皮的樂樂》真是讓我驚喜連連！我一直以為這類以孩童為主角的書，無非就是些咿呀學語、追逐打鬧的日常片段，頂多加上點傢長裏短的溫情。然而，當我翻開這本書，立刻就被它描繪齣的那個充滿生機與想象力的世界深深吸引。故事的主人公樂樂，固然有著孩子特有的天真爛漫和那股子“頑皮”勁兒，但作者並沒有將他臉譜化，而是賦予瞭他鮮活的個性和細膩的情感。每一次“頑皮”的行為背後，都似乎隱藏著一個孩子對世界的好奇、對規則的探索，甚至是某種深層次的渴望。書中對樂樂情緒的刻畫尤其到位，從一開始的歡欣雀躍，到不被理解時的委屈失落，再到剋服睏難後的成就感，那種真實的情感波動，讓我這個成年讀者也感同身受，仿佛看到瞭自己童年的影子，或是傢中孩子的模樣。更難得的是，作者在敘事上非常有技巧，情節推進流暢自然，毫不生硬。即便是描寫樂樂日常的某個小插麯，也能通過生動有趣的細節，勾勒齣他獨特的視角和思維方式。比如，他對身邊事物的觀察，對自然現象的解讀，都充滿瞭童趣和令人捧腹的邏輯，讓人忍不住會心一笑。這本書不僅僅是寫給孩子的，更像是一扇窗，讓我們成年人有機會重新審視這個世界，用孩童般純粹的眼睛去看待那些曾經被我們忽略的美好與奇妙。

评分☆☆☆☆☆

我最近偶然讀瞭《頑皮的樂樂》，這絕對是一次意想不到的閱讀體驗。原本我以為書名裏的“頑皮”可能意味著故事情節會比較吵鬧，甚至有點讓人頭疼。但實際讀下來，我發現它的“頑皮”更像是一種充滿生命力的探索，一種不拘泥於現狀的創新思維。樂樂這個角色，他不僅僅是簡單的調皮搗蛋，他的每一個“壞主意”或者說“新想法”，都建立在他對周遭環境的敏銳觀察和對事物之間聯係的獨特理解之上。作者巧妙地將這些孩子氣的奇思妙想編織成一個個引人入勝的小故事，讀起來充滿瞭趣味性和啓發性。我尤其喜歡書中對樂樂與傢人、朋友之間關係的描繪。雖然有時候他的行為會帶來一些小小的混亂，但傢人和朋友並沒有因此放棄他，反而用愛和耐心去引導，去理解他行為背後的動機。這種溫暖而包容的傢庭氛圍，是這本書最打動我的地方之一。它並非一味地強調“聽話”和“乖巧”，而是鼓勵孩子去嘗試，去犯錯，並在錯誤中學習成長。這種教育理念的滲透，讓這本書在娛樂性之外，又增添瞭深刻的教育意義。讀完之後，我感覺自己對如何與孩子相處，如何理解他們的世界，有瞭全新的認識。

评分☆☆☆☆☆

這本書《頑皮的樂樂》帶給我的感受，隻能用“妙不可言”來形容。它讓我有機會重新認識“頑皮”這兩個字，不再是那種負麵的、需要被糾正的特質，而是孩子成長過程中不可或缺的、充滿創造力的驅動力。樂樂的每一次“冒險”，每一次“齣格”的舉動，都像是他探索未知世界的一步步腳印。書中對於這些探索的描寫，充滿瞭童趣盎然的細節，讓人忍俊不禁。然而，這些細節背後，卻蘊含著深刻的道理。作者並沒有直接說教，而是通過樂樂的經曆，巧妙地引導讀者去思考。我尤其欣賞的是，作者在描寫樂樂與周圍環境互動時，所展現齣的那種細緻入微的觀察力。無論是對自然景物的描寫，還是對不同人物性格的刻畫，都栩栩如生，充滿瞭畫麵感。你仿佛能聽到樂樂的笑聲，感受到他奔跑時的輕快，甚至能聞到空氣中彌漫的青草香。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我完全沉浸在瞭樂樂的世界裏。這本書不僅僅是一個故事，更是一種生活態度，一種鼓勵孩子們保持好奇心、勇於嘗試、敢於與眾不同的精神。