在绘本中看见力量 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　推动绘本共读的台湾民间团体「小大联盟」，
　　由绘本阅读推手林真美所创，
　　分散在全台各地的「小大读书会」，除了在自家客厅，也在公私立图书馆、原住民部落、癌症病房等地散播绘本的种子。他们经过二十多年的努力，如今开枝散叶，影响甚至远及马来西亚。

　　「小大读书会」有什么故事？
　　这是一个大人、小孩借由共读，平等共处，没大没小打成一片的地方，
　　没有公部门补助、靠着热心的爸爸妈妈担任义工，
　　它如何营运至今？
　　如何展现力量，对台湾亲子共读运动带来正面影响？
　　且看各世代的成员，在书中分享他们在「小大」的绘本故事……

　　还有……
　　‧什么是「原汁原味」的绘本演奏方式？
　　‧一个全职主妇如何带领阿公阿嬷担任阅读志工？
　　‧想要自组亲子读书会，该怎么开始？
　　‧一个绘本馆馆长要做什么事？

　　透过这本书，小大联盟希望能将阅读的种子远播，
　　让更多家庭在亲子共读中受惠，
　　让更多小孩、大人都能在绘本中看见力量。

跨越藩篱：当代小说与社会思潮的对话 图书简介 本书汇集了十部精选的当代小说作品，它们以独特的叙事视角和深刻的人文关怀，映照出我们这个时代错综复杂的社会肌理、个体在巨大变革中的挣扎与探索，以及人类精神世界永恒的主题。这不是一部单纯的文学评论集，而是一场深入文本内部，与作者笔下人物同呼吸的智性旅程。我们力求捕捉那些在日常叙事下涌动的时代暗流，探讨文学如何成为观察、记录乃至抵抗历史进程的有力工具。 全书结构清晰，分为“个体与异化”、“记忆与身份重塑”、“技术与伦理边界”三个主要部分，每部分聚焦于一组紧密关联的文学议题。 --- 第一部分：个体与异化——在庞大结构中寻找自我 本部分深入剖析了现代社会中个体所面临的结构性困境。我们审视了三部极具代表性的作品：一部探讨后工业时代“零工经济”下劳动者的精神困境；一部聚焦于在高度信息化的城市空间中，个体如何被标签化、被简化为数据点的生存体验；以及一部关注跨代际的价值冲突与情感断裂。 核心探讨点： 1. “失语”的现代人： 小说如何描摹出语言和沟通的失效，尤其是在面对官方叙事或消费主义洪流时，个体内心独白与外部世界的巨大鸿沟。我们分析了作者如何运用碎片化的叙事、内心独白以及沉默来表达无法言说的焦虑。 2. 空间与疏离： 探讨了现代城市空间（如封闭式社区、虚拟网络空间）如何重塑了人与人之间的关系。作品中描绘的“邻居”概念不再是亲密关系，而是潜在的威胁或无感的背景。我们分析了建筑美学与心理状态的对应关系。 3. 身份的流变性与疲惫： 当传统社会锚点（如家庭、职业稳定）消解后，个体如何不断地“重新定义”自己。这种持续的自我建构过程带来的不仅是自由，更是深层次的疲惫感——“成为谁”的压力永无止境。 --- 第二部分：记忆与身份重塑——历史的阴影与个人的回响 记忆从来不是中立的档案，而是被不断重写和选择的叙事。本部分集中讨论了三部涉及历史创伤、集体记忆与个人救赎的小说。这些作品往往设定在后冲突时期或处于历史转折点，迫使读者直面那些被刻意遗忘或扭曲的往事。 核心探讨点： 1. “不可靠的讲述者”的哲学： 我们深入分析了那些记忆本身就存在瑕疵（如创伤后遗症、时间错位、主观偏见）的主人公，他们如何讲述过去。这种叙事策略挑战了“真实历史”的单一性，揭示了记忆如何服务于当下的自我修复。 2. 地理与记忆的绑定： 书籍考察了特定地理空间（如废弃的工厂、被遗忘的村落、迁徙的路线）如何在文学中充当“物质化”的记忆载体。当人离开故土，记忆是否随之消散，还是以另一种形式固化在身体之中？ 3. 代际创伤的隐形传递： 探讨了父辈或祖辈的未竟之战、未愈合的伤口如何通过非语言的方式（如恐惧、沉默、不经意的习惯）传递给年轻一代。小说中的年轻角色往往必须先清理父辈留下的“精神残骸”，才能真正建立自己的身份认同。 --- 第三部分：技术与伦理边界——数字时代的生存法则 随着人工智能、生物技术和深度伪造等概念日益渗透到日常生活中，当代文学正以前所未有的速度介入对未来伦理的预演。本部分聚焦于三部具有强烈思辨色彩的作品，它们探讨了人类存在的“界限”正在如何被科技重塑。 核心探讨点： 1. “人造”与“真实”的混淆： 深入分析了小说中关于完美克隆人、高仿真AI伴侣或数字永生的设定。作品提出的核心问题是：当技术可以无限接近或超越人类的生理与情感极限时，“人性”的定义权究竟属于谁？ 2. 监控资本主义与自由意志： 分析了当用户的每一次点击、每一次停留都被纳入算法预测模型时，个体的选择是否还保有真正的“自由”。小说将这种无形的控制具象化，揭示了算法权力对个体自主性的潜在侵蚀。 3. 身体的去物质化与重构： 探讨了赛博格（Cyborg）美学在当代小说中的回归与变异。身体不再是固定的容器，而是可以升级、修补甚至上传的平台。这种趋势对传统的死亡观、性别观以及情欲体验产生了怎样的冲击？我们分析了作家如何描绘这种“半机械化”状态下的情感波动。 --- 结语：文学作为一种必要的“慢思考” 本书的收官部分旨在总结：在信息爆炸、节奏日益加快的时代，严肃文学依然具有无可替代的价值。它要求读者慢下来，进入复杂的语境，进行细致的解码与共情。这些小说共同构成了一部关于“我们如何成为我们”的当代社会学田野报告，提醒着我们保持对生活细节的敏感，对结构性不公的警惕，以及对人类共同命运的深切关怀。本书期望激发读者超越阅读本身，进入更广阔的社会和哲学讨论场域。

作者简介

小大联盟

　　1992年，林真美在新店花园新城创「通泉草家庭文库」，为「小大读书会」之滥觞。此亲子读书会屡经尝试错误，终得拓展，于1997年正式成立「小大联盟」。

　　小大联盟以「原汁原味朗读绘本」的方式推动亲子共读。二十多年来，全台各地都有小大读书会走过的足迹，甚至在台中催生了全台第一个绘本图书馆「小大绘本馆」。更于2012年，于马来西亚成立了小大联盟第一个海外分会。

第1篇  开天
为何小大？如何小大？
小大读书会的成立、运作与发展／野良、张明纯
小大读书会的共读理念／林以琳    
那源远流长的感觉，不曾断过／林真美    
细数小大绘本馆的创馆历程／谭淑娟 
一座守护童年的绘本图书馆／庄世莹
从「儒林小大读书会小小组」到「小荳芽读书会」／廖美玲
‧侧写林真美  小孩是林真美的启蒙老师／张明纯
‧侧写杨月燕  小大绘本馆的掌舵手／谭淑娟

第2篇  辟地
【一头栽进绘本里】
小大朗读，无添加！／林苑玲
由共读而共育，共学而共生／詹琪芬
从说书岁月到绘本人生／简素津
从绘本开始，为爱朗读到永远／蔡明洒
让人忘我的奇幻世界／陈育青
【当年的小孩长大了】
从「亲子共读」，变成「朋友共读」／倪雅芃    
在绘本花园里成长的我／张明资
小大的点点滴滴／罗佳暄
追忆童年最美好的时光／李奕玮
那些年，在小大／罗佳芊
特别的存在／詹沛庭
拜託，再让我看一下就好了！／王伊汝
生命的重量／蔡承容
好多好多年／鄞涵錞
岁月匆匆，我还在书堆中／简庭棻
【成为有热度的父母】
不再是「目标性」的阅读／郑宜君
孩子让我看到不一样的绘本／邱永年
绘本，然后咧？／陈新
重新启动我的童心未泯／郭羽萍
‧如何营造亲子共读的环境？／林真美
‧如何挑选适合孩子的绘本？／林真美
‧如何演奏绘本？／林真美
‧如何成立小大读书会？／林真美

第3篇  开枝散叶
绘本吉普赛女郎点燃新北市阅读火种／简素津
林宝凤带领爷爷奶奶，一起说故事／黄筱茵
以绘本之名，走遍花莲后山／陈丽云
花莲仁医陈丽云，医术医德与热心公益齐名／张宜君
在安宁病房，为生命带来了光／王浴
从同行到一方梦田，小大是火种／徐玉霞
从小大读书会到新庄猫头鹰图书馆／林以琳
马来西亚的绘本奏鸣曲／王筱琳
儿童文化研究社推动儿童公民意识／许洁怡

附录 「小大读书会」年表

序

绘本之力台湾篇
国立中兴大学外文系副教授／刘凤芯

　　《在绘本中看见力量》是小大读书会二十多年的成长志、本地亲子阅读推广的「野史」、台湾居家客厅继「工厂」之后再度换化为「图书馆」的二次变形记，当然，也是现代侠女真美带着绘本四处撒花播种、开疆辟土的另类革命故事—现在不作兴带刀配剑了，尤其当女侠腰背不好时。

　　书名的「力量」一词贯穿全书、奔放四射、洋溢字间，既展现于小大读书会在运作上独树一格的弹性力、绘本的无敌魅力、亲子阅读带给大小参与者的感受力，也见证小大读书会所激发的女性行动力及注入社区的活力。

　　邀伴共读是一件想来便令人快乐高兴的事，书源与书籍尚易处理，搞不定的往往是human beings。此书令我印象深刻的是真美坦率陈述，小大读书会从1992花园新城至今一路屡仆屡起的发展与反省，显示这个读书社团的有机特质；而有机，正是生命力的指标。小大精神中「可大可小」、「没大没小」所勾勒的不仅是小孩─绘本─大人之间的关系，也可隐喻读书社团的运作与经营原则。诚如真美所言：大人和小孩乃因共读的需要而聚集；回归共读，则读书会的规模大小或运作长短，或能相对淡定。

　　小大读书会强调共读——亲子共读、老幼共读、揪社区居民共读、邀新住民共读、走进山区共读、深入病房共读——除了隐含社区营造概念、并为倡议公民发声暖身蓄力，我认为从培养下一代阅读力的角度言，小大读书会仿若小型家庭图书馆、因起自草根、来自民间，规模小巧深具弹性，因此可落实阅读实践，弥补学校阅读教学或官方阅读运动之所缺。

　　大人在共读绘本过程中所扮演的，不仅是传递者，更是图书馆员、是有经验的读者。学校教育虽亦教导儿童如何阅读，但碍于时间及班级学生人数众多，总是无法深刻扎根、频繁演示。偏偏阅读这门技术的上手过程就如同中世纪的手工业，新手读者需长时近身反覆观摩老手读者演示阅读，再透过不断模仿练习方能效尤；当小大读书会的大人为孩子唸读绘本，正是在展现如何阅读，而朗朗书声比起默读又更能让孩子见识书该怎么读，因此共读活动是培养读者的极佳管道。

　　小大读书会由共读出发，进一步衍生共育、共享的概念，并积极结合社区，带出在地动能，亦是小大读书会的社团标志。书中「辟地」篇收录许多原本居家的全职妈妈见证，乃此书亮点；她们娓娓道出如何因为参与「小大」而改造了自家客厅、号召集结了邻里街坊更多家庭、发出了声音、读出了自信、磨锐了眼光、也创造更活泼的亲子互动模式。纵使这些小大读书会女性参与者没有挺身倡议公民权利，但我认为她们所成就的，绝不仅仅是人的聚集，而是改变社会的浪花、台湾社会的进步力量。

　　小孩是小大读书会念兹在兹的核心、亦是绘本的主人；她／他们的心声也呈现于书中，篇篇精彩。身为文学爱好者，我私心高兴小大的孩子因童年的绘本薰陶（我认为啦！）或练就一手好文笔、或投身文学研究、或走入编辑出版领域；在日常生活中，这些孩子也因为童年培养的阅读习惯而具备身处浮世的沈淀之道或面对低潮的强心之法；可见绘本阅读确是一种安静但厚实的滋养累积。

　　阅读《在绘本中看见力量》于我个人而言意义有三：首先，更为了解真美的理念、小大读书会的发展历程与核心精神；再者，透过文字和照片与久未谋面但曾经熟悉的参与者和地景（绿园道旁小巷中的小大绘本馆）再次相会，感动、激动也开心。三者，更坚定亲子阅读及童书推广的重要，并对这块岛屿持续怀抱希望。

　　此书虽是一本汇整众人声音的文集，但结构清楚、行文流畅、口吻平实率尔真挚、充满能量、极具感染力，我几乎是一口气读完。

　　推荐之。

小孩是林真美的启蒙老师
张明纯（小大绘本馆）／採访撰文
 
不少人都知道，台湾绘本亲子共读运动的推手林真美老师，毕业于日本国立御茶之水女子大学儿童学研究所，但是鲜少人知道真美在研修硕士期间，研究所从未开设过与绘本有关的任何课程。真美回忆修习「儿童学」的第一堂课，老师拿出几本当时已经出版的绘本佐证提及的理论，但对绘本的接触也仅止于此。研究室外的走廊倒是有整排摆满了绘本的书架，当时还不认识绘本，没有任何感觉。
 
一直到某天晚上，她顺手拿起了一本李欧•李奥尼（Leo Lionni）的《小蓝和小黄》（Little Blue and Little Yellow，当时为台英社出版，现为上谊文化出版) 阅读，当下惊为天人，讶异作者只用了简单的色块就可以讲出一个充满趣味的故事，才开启了对绘本的兴趣。
 
儿童学是绘本研究的基础
 
但是，儿童学和绘本之间，到底有怎样的关系？
 
「对于『儿童』可以成为一个学门，我感到非常有趣。儿童学是一门研究『人』的学问，当时研究所开设的是『比较动物学』、『儿童心理学』、『儿童社会』、『儿童文化』等，举凡跟儿童有关的各门学问，后来对绘本的兴趣与研究，其实是自学来的。但是，可以自学绘本，是因为有儿童学的学理基础。」真美很清楚地勾勒了她的儿童学专业背景、以及至今她在已然成熟的「绘本学」研究中，两者间的关联。
 
我是因为加入小大绘本馆，而开启了对绘本的兴趣，这让我不禁好奇想问，当初在日本带领真美进入家庭文库亲子共读的近藤伊津子女士，能不能算是开启真美绘本研究的启蒙老师？没想到真美摇摇头说：「小孩！小孩才是我的启蒙老师。」
 
很难想像，单身不婚的真美，对小孩有着难以言喻的喜爱和看重。真美回忆从小就喜欢小小孩，不时往来亲戚邻居家串门子，只为了找小孩抱抱、玩玩。儿童可说是真美的核心价值，这也是真美义无反顾发起并投入「小大」亲子绘本共读运动至今，很重要的根源。

评分☆☆☆☆☆

读完这本绘本，心里像被阳光轻轻照暖了一遍。它不是那种轰轰烈烈的、充满奇幻冒险的故事，而是像一杯温开水，缓缓地滋润着你干涸的心田。画风非常细腻，色彩运用也恰到好处，没有过度鲜艳的刺激，反而有一种朴实而温暖的感觉。故事讲述的是一个小女孩，面对学校里同学的嘲笑和排挤，她并没有选择退缩，而是通过自己的努力和善良，最终赢得了大家的认可。这个故事让我想到小时候自己也曾经因为一些原因被同学孤立，那种无助和委屈至今记忆犹新。但这本书并没有简单地告诉我们“要坚强”，而是展现了小女孩在面对困境时，如何一步一步地寻找自己的力量，如何用爱和理解去化解矛盾。作者的笔触非常温柔，没有说教，而是用一个个小细节，慢慢地引导读者去思考，去感受。我觉得这本书特别适合送给那些正在经历成长烦恼的孩子们，让他们知道，即使在黑暗中，也要相信自己内心的光芒。它也提醒着我们成年人，要多一些耐心和理解，去倾听孩子们的内心，帮助他们勇敢地面对生活中的挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于，它并没有提供现成的答案，而是鼓励读者去主动思考，去寻找属于自己的力量。故事的主人公是一个小男孩，他面临着一个艰难的选择：是放弃自己的梦想，去迎合他人的期望，还是坚持自己的信念，去追求自己想要的生活。作者并没有告诉我们应该如何选择，而是通过细腻的描写，展现了小男孩内心的挣扎和矛盾。这种开放式的结局，让读者可以根据自己的价值观和人生经历，去解读故事的含义。我觉得这本书特别适合送给那些正在面临人生选择的孩子们，让他们知道，没有绝对的正确或错误，只有适合自己的选择。这本书的插图风格也很有意思，作者运用了大量的拼贴和剪纸，让画面充满了创意和想象力。我觉得这本书不仅仅是一本绘本，更是一本关于自我探索和自我实现的指南。它让我重新思考了“力量”的本质，原来真正的力量，不是来自外界的认可，而是来自内心的坚定和自信。

评分☆☆☆☆☆

我很少会主动去寻找“励志”绘本，总觉得这种类型的书往往过于说教，缺乏真诚。但这本书却意外地吸引了我。它没有刻意地强调“成功”、“奋斗”之类的概念，而是通过一个简单而温馨的故事，展现了人与人之间的关爱和支持。故事讲述的是一个老爷爷和一个小女孩之间的友谊。老爷爷因为年迈而行动不便，但他仍然坚持每天去公园散步。小女孩看到老爷爷的困境，主动帮助他，陪他聊天，给他讲故事。他们的友谊，让老爷爷重新找回了生活的乐趣，也让小女孩学会了关爱他人。我觉得这个故事非常感人，它让我看到了人性的美好。作者的画风也很温暖，色彩柔和，线条流畅，充满了生活气息。我觉得这本书特别适合在睡前和孩子一起阅读，让孩子感受到爱和温暖。它也提醒着我们，要多关注身边需要帮助的人，用自己的行动去传递爱心。这本书没有华丽的辞藻，没有惊天动地的情节，但它却能够触动你内心最柔软的地方。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始看到这本书的封面，我并没有抱太大的期望。总觉得现在市面上这种“励志”绘本太多了，内容往往千篇一律，空洞乏味。但读完之后，我却被它深深地打动了。它不同于那些动辄就强调“梦想”、“成功”的绘本，而是聚焦于一个非常现实的问题：如何面对他人的恶意和不理解。故事的主人公是一个小男孩，他因为自己的与众不同而备受嘲笑，但他并没有因此而自卑，而是选择用自己的方式去表达自己，去证明自己的价值。作者并没有简单地将小男孩塑造成一个“英雄”，而是展现了他内心的挣扎和痛苦，以及他克服困难的过程。这种真实感让我觉得非常亲切，也让我更加能够感同身受。更让我惊喜的是，这本书的插图风格非常独特，充满了艺术气息。作者运用了大量的留白和象征性的图像，让读者可以根据自己的理解去解读故事的含义。我觉得这本书不仅仅是一本绘本，更是一件艺术品，值得我们反复品味和思考。它让我重新审视了“力量”的定义，原来真正的力量，不是战胜他人，而是战胜自己。

评分☆☆☆☆☆

这本书读完之后，我有点百感交集。它不像有些绘本那样，看完就觉得“啊，真美好！”而是会让你陷入一种沉思，思考关于人际关系、自我认同、以及社会规范等等问题。故事讲述的是一个关于“不一样”的故事，主角是一个小动物，因为它长得和其他同伴不一样，所以一直被排斥在外。作者并没有直接告诉我们“要尊重差异”，而是通过细腻的笔触，展现了小动物的孤独、痛苦和渴望被接纳的心情。这种情感的表达非常真实，也让我感同身受。我觉得这本书特别适合和孩子一起阅读，然后一起讨论。我们可以问问孩子，如果他们是故事中的小动物，会怎么做？他们觉得被排斥的感觉怎么样？通过这样的讨论，我们可以帮助孩子更好地理解他人的感受，培养他们的同理心和包容心。这本书的画风也很有特色，色彩鲜明，线条简洁，充满了童趣。作者还运用了一些隐喻和象征，让故事更加耐人寻味。总而言之，这是一本值得反复阅读和思考的绘本，它不仅仅是一本故事书，更是一本关于成长和爱的启示录。