我的新老师是巫婆吗？ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： 박수연

图书标签:

• 奇幻
• 校园
• 魔法
• 喜剧
• 冒险
• 女主角
• 轻松
• 日常
• 超自然
• 友情

　　秀浩在开学前一晚阅读糖果屋故事，却忘不了书中可怕巫婆的身影。进新教室后，秀浩看到新的老师吓了一大跳，因为老师居然和书中的巫婆长得一模一样！在学校时，秀浩因为叫声太大、在美劳课打翻洗笔筒、没有把午餐的青菜吃完，而让巫婆老师盯上，并再三威胁秀浩要把他变成老鼠。就在巫婆老师准备靠近秀浩，拿起她的魔杖时，秀浩突然惊醒，发现这只是一场梦。隔天开学，秀浩怀着不安走进新教室，认为他们班的新老师就是梦里的巫婆假扮而成。上课了，新老师用温柔的声音向小朋友介绍自己，获得小朋友热烈地拍手欢迎，唯独发楞的秀浩没有反应，他想着，老师一定是巫婆乔装的，甚至决定进行一项「捣蛋计画」，来揭穿老师的真面目……
 
　　放完暑假的孩子，回到学校后准备升上一个年级，有些孩子即将面临崭新的环境与人事物，在新教室学习、重新认识新同学，与新老师相处等等，都将会是冲击。本书透过主角秀浩的梦境，呈现出孩子对新环境的紧张与不安，到新班级会担心做错事被责骂、受到严厉的惩罚。若加上同学间对老师的谣言传闻，还可能产生对新老师的畏惧。每天放学后，可以与孩子聊聊当天发生的事情，让孩子表达自己的感受，引导他们观看事情的角度，再随着时间增加与同学、老师的相处，来慢慢适应新环境。

　　★本书逗趣呈现孩子迎接新学期时，认识新老师的紧张与期待！
　　★韩国教保文库网站，读者好评推荐！

　　＊注音：有
　　＊适读年龄：学龄前～低年级

寂静的图书馆管理员 在布满灰尘的“知识之殿”深处，埃莉诺·凡斯安静地整理着一排排古老的羊皮卷。她已是这座城市最大图书馆的首席管理员近三十年，她的生活如同图书馆本身的规律：精确、沉静，且被时间遗忘了。 埃莉诺的日常由书籍的重量和墨水的味道构成。她认识每一本书的脾性，知道哪几本需要特定的湿度来防止纸张脆裂，哪一本的装订线在被翻阅时会发出特定的、几不可闻的呻吟。她的世界由知识的秩序和图书馆严格的规章制度编织而成，没有惊喜，也无需惊喜。 然而，最近一系列微妙的、几乎可以忽略不计的异常事件，开始在她精心构建的寂静中投下细微的阴影。 第一章：失踪的页码与异常的沉默 一切始于一本关于中世纪炼金术的罕见手稿《虹光之谜》。这本书本该存放在三楼“禁限阅览区”的第47号架位上。一天清晨，埃莉诺进行日常检查时，发现书页似乎少了一页。 这不是简单的撕扯或损坏，而是精心地、几乎是手术般地移除。边缘被灼烧过，留下的痕迹如同最细微的火焰舔舐过。更令人不安的是，该页被移除的位置，其周围的纸张密度发生了轻微变化，仿佛时间在这里被短暂地重塑过。 埃莉诺秉持着对图书馆无上的忠诚，她没有声张。她记录下此事，用她那把专为修补脆弱古籍而定制的细小骨刀轻轻触摸了伤口。她知道，如果这本书真的丢失了一页，那必定是出于极度的恶意或极度的渴求。 接下来的几周，类似的“小手术”在不同书籍上重复出现：一本关于古希腊星象图的地图册上，关于“猎户座腰带”的描绘模糊了；一部关于文艺复兴时期音乐理论的乐谱集里，一个特定的和弦被涂抹掉了，留下的是一种奇怪的、具有金属光泽的残留物。 这些缺失或被篡改的内容，看似毫无关联，但埃莉诺敏锐地察觉到，它们都指向一个共同的主题：限制、边界，以及对可见世界之外的隐秘知识的窥探。 第二章：夜间访客与书架的低语 图书馆通常在下午六点准时关闭，门锁发出沉闷的“咔哒”声，随后是漫长的、属于埃莉诺和书籍的夜晚。但近来，她总是在凌晨两点左右被一种莫名的不安感惊醒。 起初，她以为是老建筑的正常声响——木材的膨胀，风穿过通风口的啸叫。但很快，她开始听到“声音”。那不是脚步声，而更像是皮革与干燥羊皮纸相互摩擦产生的微弱沙沙声，有时，她甚至能捕捉到一种极低沉的、如同研磨石头的嗡鸣。 一个寒冷的夜晚，埃莉诺决定不再逃避。她没有开灯，只依靠走廊尽头紧急出口处透进来的微弱月光。她屏住呼吸，走向历史文献区。 当她靠近目标书架时，那声音戛然而止。她举起油灯，光芒照亮了密集的书脊。一切正常。她叹了口气，准备转身，就在这时，她瞥见了一个极小的、非人的细节。 在书架的底部，本应是紧贴大理石地面的地方，有一串细小的、如同干燥的树枝折断般的痕迹，朝着图书馆最深处——那个被封存了近百年的“档案室”延伸而去。 档案室的大门由铸铁铸造，上面布满了复杂的浮雕，用于防止任何试图进入的人被“知识的重量”压垮。钥匙被保管在图书馆地契最隐秘的保险柜中，只有馆长埃莉诺有权接触。 第三章：档案室的秘密与遗失的钥匙 埃莉诺的心脏开始不受控制地加速。她立刻返回办公室，清点了保险柜内的物品。地契、图书馆的创始法令、古老的加固证书……以及那串沉重、刻有凤凰图案的铁钥匙。 钥匙在原位。 她松了一口气，同时又感到极度困惑。如果不是有人动了钥匙，那么这些“声音”和“痕迹”是如何产生的？ 她将注意力重新投向被篡改的书籍。她对比了缺失的炼金术页，它描绘了一种被称为“虚空之盐”的物质，据说它能让使用者暂时脱离现实的物理约束。她又对比了星象图上被模糊的猎户座，那里被古代文化视为“通往更高领域的桥梁”。 所有的线索都指向一个结论：有人或某种东西，正在利用图书馆中关于“界限打破”的知识，试图达成某种目的。而这个目的，正与她坚守的秩序相悖。 为了更深入地探究，埃莉诺决定查看档案室。她知道，如果真的有人闯入了那里，她必须第一时间了解情况。她取出钥匙，铁锁发出沉重而古老的叹息，缓缓打开了档案室的门。 空气立刻变得冰冷、干燥，带着一种无法形容的、类似于臭氧和陈旧皮革混合的气味。 档案室内部并非堆满了书籍，而是围绕着一个巨大的、中央的黄铜工作台。工作台上，散落着一些奇异的工具：细长的、由某种黑曜石制成的雕刻刀，一些装着透明液体的玻璃试管，以及一张摊开的羊皮纸。 羊皮纸上的文字是用一种她从未见过的字母书写的，但埃莉诺认出了几个关键的符号——那些正是她从被修改的书籍中看到的、关于“维度缝隙”的理论插图。 更让她心惊的是，工作台的一角，躺着一把小巧的、用乌木制作的钥匙。它并非图书馆的任何一把钥匙，造型古朴，其末端雕刻着一只栩栩如生的、正在打盹的猫头鹰。 这把猫头鹰钥匙，明显是用来开启某个箱子或柜子的。 埃莉诺环顾四周，终于在角落里发现了一个被厚重帷幔遮盖的物体。她猛地拉开帷幔。 那是一个高达两米的、由坚硬的橡木制成的箱子，上面没有锁孔，只有一个光滑的、完美契合那把猫头鹰钥匙的凹槽。 第四章：被唤醒的真相 埃莉诺感到一种强烈的、来自本能的警惕。她知道，一旦打开这个箱子，她将彻底打破自己长久以来维持的平静。但作为守护者，她没有退路。 她颤抖着拿起那把乌木钥匙，将其插入凹槽。钥匙旋转，发出轻微的“喀啦”声。 箱子没有弹开，而是缓缓地、无声地向上滑动，露出内部的景象。 里面没有金银珠宝，没有禁忌的咒语书。箱子里只有一物：一本几乎没有文字的、厚重的皮革封面的空白日志。 日志的封面上，用极小的、近乎隐形的银线绣着一行字：“知识的代价，是记忆的空缺。” 埃莉诺感到一阵眩晕。她意识到，自己可能错过了太多。那些被移除的页码，那些被涂抹的和弦，那些深夜的沙沙声，并非是有人在“阅读”知识，而是在“重写”历史。 她翻开日志的第一页。上面只有一行潦草的、似乎是匆忙写下的笔记： “她来了。她比我想象的更接近真实。我必须隐藏痕迹，否则她会发现我是第一个尝试使用‘虚空之盐’的人。图书馆的守卫者太过固执，无法理解边界的必要性。” 埃莉诺的心脏猛地一沉。笔记中的“她”，指的难道是自己？ 她继续翻阅，直到最后一页。那里写着一个日期，正是二十年前，图书馆发生过一次被官方记录为“意外火灾”的事件。 在日期下方，是一个小小的、用暗红色墨水画出的符号——一个被圈住的，张开翅膀的猫头鹰。 埃莉诺猛地抬起头，目光落在工作台上的那把乌木钥匙上。她突然想起二十年前的那场火灾，她是如何被任命为新馆长，如何替换了那位声称自己“需要休假”的前任管理员。 她慢慢走向档案室的角落，那里堆放着一些旧的文件。她找到了一张二十年前的员工照片。照片上，她的前任管理员正对着镜头微笑，手中拿着的，赫然是那把带有猫头鹰雕刻的乌木钥匙。 埃莉诺的手指拂过照片，一股寒意顺着她的脊椎攀升。她不记得她前任的任何细节，只知道他“离开了”。她坚信自己是凭实力晋升的。 她看着那本空白日志，看着那些被小心翼翼掩盖的痕迹。她意识到，这间图书馆，这个她为之奉献了一生的知识殿堂，正被一个看不见的、更高维度的“编辑”所修改。而她，这个秩序的维护者，可能就是被这个编辑所利用、或更糟——被设计好的一个环节。 寂静的图书馆内，埃莉诺·凡斯站在黄铜工作台前，手中紧握着那把象征着她被遗忘的过去的乌木钥匙，等待着黎明，等待着那个“她”的再次光临，以查明自己究竟是看守者，还是被圈禁的囚徒。

作者简介

朴秀娟（박수연）

　　大学就读韩国语言文学系，现从事会让她感到幸福的绘本制作，以及文字创作，致力于为孩子制作通俗有趣的绘本。
　　着有《噗，放屁比赛》。（译者暂译）

绘者简介

李姬瑯（이희랑）

　　绘画系毕业后从事插画工作。
　　绘作包括《因为我是姊姊！》、《潘星海与妖怪小扁嘴！》。（译者暂译）

译者简介

徐凤擎

　　从事文字、影像翻译多年，喜欢透过旅行看世界，享受敲键盘的生活，希望未来能翻译更多有温度的作品。

「韩赛尔与葛丽特发现了一座糖果屋，
里面住着一位可怕的巫婆……」
「秀浩，该上床睡觉啰！你明天不是要去幼稚园吗？」
听到妈妈的催促声，秀浩把书阖上，上床睡觉。
但是秀浩不断想起可怕的巫婆，
久久无法入睡。
 
秀浩到了幼稚园，
走到树苗班教室前突然停下脚步。
「啊！走错了！从今天起我要到森林班上课，
新老师不知道会是什么样的人？」
 
请做好资源回收分类 （妖怪图案垃圾桶）
 
秀浩进到教室后，
开心地向同学打招唿。
老师也已经站在教室前面了。
 
「呃啊！是巫婆！」
 
秀浩一看到老师，忍不住大叫了起来。
 
巫婆老师一个箭步冲到秀浩面前。
「我超级无敌讨厌听到尖叫声，
如果不想变成老鼠，就乖乖闭嘴！」
巫婆老师凑近秀浩的脸，咧嘴笑着说道。
秀浩吓得浑身发抖，连忙点了点头。

评分☆☆☆☆☆

从这个书名来看，我预计这本书会是一部关于成长和接纳的寓言。在孩子的成长过程中，我们常常会遇到一些让我们感到困惑、甚至有些害怕的人或事。这些“新老师”可能就是我们成长道路上的一些挑战，一些打破我们原有认知框架的存在。这本书可能正是通过“巫婆”这样一个带有符号意义的形象，来探讨我们如何去理解和接纳那些看似“不同”或者“异类”的存在。我猜想，主人公在与这位“新老师”的相处中，可能会经历一系列的误解、冲突，但最终会通过深入的了解，发现这位老师身上独特的闪光点，甚至是她所拥有的智慧和力量。这是一种超越表面、看到本质的过程，也是一种学会包容和理解的成长。我希望这本书能够传递出一种积极的信息，即我们不应该轻易地给他人贴标签，而是要用心去感受，去发现每一个个体独一无二的价值。这种关于同理心和接纳的故事，总是能在读者心中留下深刻的印记。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题让我联想到了许多经典童话故事中那些既神秘又充满智慧的长者角色，他们往往拥有超乎寻常的能力，能够引导主角走上命运的道路。我猜测，故事中的“巫婆”老师可能并非传统意义上那种邪恶的角色，而是隐藏着某种特殊的才能，比如能够看见事物的本质，或者拥有与自然沟通的能力。这种设定会为故事注入一种奇幻的色彩，让读者在现实的场景中，感受到一丝魔法的存在。我期待作者能够巧妙地将现实与奇幻融合，让孩子们在学习知识的同时，也能够体验到一种冒险和探索的乐趣。也许这位老师的教学方式就是通过一些看似不可思议的“魔法”来实现的，比如让植物自己讲述生长过程，或者通过梦境来领悟抽象的概念。这种充满想象力的教育方式，不仅能够吸引孩子的注意力，更能激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。我非常期待看到作者是如何塑造这样一位既神秘又富有启发性的老师，以及她如何引导孩子们发现自己内心的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计立刻抓住了我的眼球，充满了神秘感和一点点俏皮。颜色搭配非常大胆，使用了深邃的紫色和闪亮的金色，中间描绘着一个戴着尖帽、眼神灵动的女性形象，周围环绕着星星和月亮的光晕。我猜想，这可能是一个关于魔法、童话，又或者是一个关于发现内在力量的故事。书名本身就带着一种好奇和一丝怀疑，"我的新老师是巫婆吗？" 这种疑问句的设置，瞬间勾起了我的阅读欲望。它暗示着一个可能出乎意料的角色，一个打破常规的人物，以及一段可能充满惊喜和挑战的学习经历。我很好奇，这位“新老师”究竟是怎样的存在？她的出现会对主人公的生活带来怎样的改变？是会展现出令人畏惧的魔法，还是隐藏着不为人知的善良和智慧？我期待着作者能够描绘出一个既有趣又引人深思的故事，让读者在字里行间感受到那种初遇未知时的紧张与期待。整体来说，单凭封面和书名，这本书就已经在我心中种下了浓厚的兴趣种子，迫不及待想知道里面的故事会如何展开。

评分☆☆☆☆☆

这部作品散发着一种独特的、略带怀旧的韵味，仿佛是将我们带回到了那个充满想象力的童年时代。我能想象，故事的开篇大概率会以一个普通孩子的视角展开，描绘出一个平凡而又略显枯燥的学习日常。然而，当这位“新老师”的出现，整个世界似乎都开始变得不一样了。她的每一个动作，每一句话，甚至每一个眼神，都可能蕴含着不同寻常的意义。我设想着，也许这位老师并非真正意义上的“巫婆”，而是拥有某种特殊才能，能够用一种别开生面的方式来教授知识，启发孩子们的思维。她可能不是那种循规蹈矩的老师，她的教学方式也许会挑战传统的教育理念，但正是这种“不寻常”反而能够激发出孩子们内心深处的好奇心和求知欲。我期待着作者能够细腻地捕捉到孩子面对新奇事物时的复杂情感——既有初时的困惑和不安，也有逐渐被吸引、被感染的过程。这种由“巫婆”形象所带来的神秘感，为故事增添了无限的可能性，让读者渴望去探究这位老师背后的故事，以及她将如何改变孩子们的世界观。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的标题本身就充满了故事性，它瞬间勾起了我对于“不同寻常”和“隐藏真相”的好奇。我猜想，这本书很可能描绘了一个小小的世界，在这个世界里，人们的观念是固化的，对于“老师”的定义也仅限于传统认知。然而，一位新老师的到来，打破了这一切。她可能拥有与众不同的外表，说出令人费解的话语，或者采用一种完全出乎意料的教学方法。这些“巫婆”般的特质，或许正是她能够超越常规、触及事物本质的关键。我期待着作者能够通过细腻的笔触，展现出主人公在面对这位“新老师”时的心理变化，从最初的戒备、怀疑，到逐渐被吸引、理解，再到最终的接纳和欣赏。这种成长弧线，对于任何年龄段的读者来说，都是极具感染力的。我希望这本书能够告诉我们，有时候，那些让我们感到“奇怪”或“不同”的，恰恰蕴含着最宝贵的智慧和最深刻的启示。它不仅仅是一个关于老师的故事，更是一个关于如何打破固有思维、拥抱未知、发现真我的旅程。