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素有「台湾少年小说第一笔」之称的李潼，致力为儿童、少年创作，文体类别包含少年小说、散文、童话、绘本、评论等，作品七十余本，尤以少年小说为最。

　　本书採取一问一答方式，试图分享创作经验与技巧、创作实务与思维，提供清晰的创作条理。李潼一生创作的全部理论与原则，可说是尽在此书。有志于文学创作者、或对儿童文学赏析与研究有兴趣者，可以从中得到某些启发与兴味。

名家推荐

　　李潼家中有块木匾「蓬莱碾字坊」，这五个字是他对文学的赤忱承诺，本书即为见证；一则则问答如魔法帽般，翻页变出少年小说的该懂与必懂，是解答，也是更深的叩问。─王淑芬（儿童文学作家）

　　认真的一问一答，诚恳的无私分享，是解惑，也是思辨，有着作家李潼一贯的气度与幽默。对于喜爱阅读、执笔创作者，这是一本提升向上、向善能力必备的好书。─汪咏黛（台北市阅读写作协会理事长）

　　李潼借由答客问，展露他在少年小说的练功心法。一问一答之间，既导览、解惑，也将读者迎入创作的后舞台，窥见了作家在作品背后的创作思维。─林世仁（儿童文学作家）

　　透过实际创作者、有志创作者的提问，李潼以惯有的清朗幽默风格，宏阔且立体地描绘出少年小说的全景；包括意涵上的、理念上的、技巧上的，亦有容易混淆的观念之澄清。不论深耕者、初探者，读来皆有助益。─周姚萍（儿童文学作家）

　　谁有资格畅谈某种文类的创作？自认为评论者当然认为自己最有资格扮演这样的角色。他阅读量可观，熟悉不同作家的特色，当然言之有物。但如果创作经验丰富的作家自我检视的话，或许对其他作家更具启发鼓励的作用，李潼的这本书就有这种功能。他毫不藏私的自述他的创作心路历程，给后学者参考，但并不担心被取而代之，因为想像力是独特的、无法抄袭的。─张子樟（青少年小说研究专家）

　　18年前，我买了这本书，现在还在书架上。这是一本完全没有时间距离感的写作解惑书，任何关于少年小说的问题，都可以在这本书里找到答案。李潼迷人的书写风格，就算是文学论述，都会让你觉得正在品尝一杯既营养又爽口的葡萄棉花冰。─张友渔（儿童文学作家）

　　这是一本好书，每个对少年小说有兴趣的人，手上都应该有的一本好书。对初学创作的人来说，它是入门的地图；对有创作经验者，它是前辈的促膝长谈。对评论家而言，它是了解作家的门径。对广大读者而言，它是深入阅读的钥匙。感谢李潼先生金针度人的大肚情怀！─陈素宜（儿童文学作家）
（依姓氏笔划排序）

　　＊注音：无

作者简介

李潼

　　本名赖西安（1953～2004），李潼为作词者与儿童文学作家。年轻时以本名赖西安创作多首歌词，其中以《庙会》、《月琴》、《散场电影》最为脍炙人口。从「唱自己的歌」到「写自己的故事」；文体类别包含少年小说、散文、童话、绘本、评论等。

　　李潼关心自然、土地、生态，也细致的观察人性、人生。以观照少年阅读的角度，述说他对人与自然以及台湾的过往史实，以文字为现实的环境带来爱的力量。

　　曾获中山文艺奖、宋庆龄基金会文学奖等五十多项文学重要奖，连续三年得到「洪建全儿童文学少年小说首奖」。作品并被翻译成英、日、韩等多国语文，或改编为偶剧、舞台剧与动画影片；散文〈老榕树下读报纸〉、〈油条报纸．文字梦〉、＜破纪录＞、＜热荔枝＞、＜做人做事做长久＞、＜努力爱春华＞＜收集喜悦＞等，选入国小国语课本。

　　作品有：《台湾栾树和魔法提琴》、《包场看电影》、《少年噶玛兰》、《太平山情事》、《游侠少年行》、《噶玛兰有块救人地》……等。

﹝自序﹞分享

（一）钢笔与稿纸对话，有玉兰花香和曙光介入。
1成为一名少年小说作家，应具备什么条件？
2少年小说（儿童文学）在许多人眼中，是「小儿科」文学，您有什么认定和对应之道？
3我喜爱写作，常买稿纸，但写不满意，常撕稿纸，消耗量很大。不知您如何处置这种稿纸？
4 参加少年小说研习营，对于少年少说创作真的有帮助吗？能否直截了当说出您的看法。
5 写作很痛苦，写小说一定更辛劳，您是怎么刻苦耐劳？
6  作为一名少年小说作者，该有什么信仰理念？
7少年读者为什么「会看这本」小说？他想获得什么？一个少年小说作者又怎么知道？
8 「文如其人」的成分高吗？因此，少年小说作家的性格该较具「向阳性」吗？
9 作家必须是个「历史通」，才能创作历史小说？
10 少年小说可以向其它艺术形式学习技法？如电影、美术、音乐、戏剧、舞蹈……
它们的呈现差异这么大，有可能吗？
11 成人作家不可能返老还童，只会逐日老去，在创作少年小说时，如何缩短与
现代少年读者造成的差距？
12 一位少年，忽而被看作「小孩」；忽而被叫「你已经长大了」，那样不确定的     身分，该怎么磨蹭过来？一位少年小说作家如何去看待他们和自己的作品？
13 《顺风耳的新香炉》作品中，男主角顺风耳离庙出走，身上却没带半毛钱，这种疏忽或安排，会不会太脱离现实？换了我，要是身上没带钱，一步都不敢出门的。
14 乡土少年小说中，该把客语、台语翻译成国语再写吗？
15 创作乡土少年小说，方言的掌握应如何？
16 少年小说的情节，如果有太多的冲突、高潮、低潮，是否会影响青少年读者     的情绪？
17 少年小说隐恶扬善的特质，似乎粉饰太平。少年读者看多了这种虚构的、偏离现实的美好世界，在他们成长后，会不会有上当的感觉，并失去了面对残酷世界的免疫力？
18 从事少年历史小说创作，若从田野调查做起，有哪些必要的注意事项？
19 为什么以都市生活为题材的少年小说这么少？
20 如何缩短少年历史小说「相隔的时空感」？
21 少年喜欢做「阅读冒险」，少年小说如何布置迷宫，还要避免少年入歧途，而能找到出口？
22 少年小说情节也包容暴力、血腥和残酷吗？

（二）当溯源香鱼，遇上拦砂坝及探寻鱼梯。
23 一篇少年小说落笔之前，是先设定一个主题，还是先想好创作的技巧──表述程序：是使用时间的顺叙或倒叙……等？
24 小说中的地理背景，作家不可能一一亲自去观察，若是描写作者本人没去过的地方，该如何揣摩及描述？
25 少年小说的故事背景，一定要清晰到有真实地名、有路径让读者去光临对照吗？
26 少年小说创作的叙述观点是什么？能不能自创新的叙述观点？
27 传记小说採用第一人称或第三人称叙述观点比较妥当？
28 许多老、中代的少年小说写作人，喜欢以自己的童年往事为写作题材「原型」，   勉强现代的少年儿童看这种作品，合适吗？
29 少年小说评论中，常提到小说基调的处理，何谓「基调」？基调可以用什么方式表现出来？
30 如何刻画少年小说中的人物？
31 如何订一个吸引人的少年小说题目？
32 没录取的少年小说应征作品，能否修改后重投？
33 我常独坐书桌前，凝视稿纸却进不了状况，很生挫折感；我有一些写作经验（曾获校内文学奖），也并非没有题材，怎会常陷窘境？
34 少年小说的情节安排很重要，请问这方面有什么诀窍？
35 试写少年小说，自觉只像成人文学的「现代小说」，没有儿童文学味道，请问如何把握？
36 初试少年小说写作，对较长篇幅常感怯惧，请问您有何建议？
37 如果以平常闲谈「故事」的方式，用文字表现出来，会不会降低了文学意味？
38 如何在少年小说触及「死亡」的问题？
39 如何写现实生活小说？创作时，如何取材？有没有特别该注意的要点？
40 小说创作者是不是具备复杂的思绪？
41 请举例说明创作小说如何选择场景、设计情节让读者身历其境，引起共鸣？例如《少年龙船队》一书，很多读者对划龙船并不深入了解，作者应如何带领大家去认识，且应从哪里切入？
42 请问您如何安排写作时间？
43 少年小说为了生动传神的真实感，人物对话中难免夹杂许多脏话或难听的口头禅。出现太多，担心对青少年造成不良影响；全部舍去又恐失真，请问该如何取舍？
44 在成人小说中，纯粹以「闽南语」写成的乡土文学作品并不多见，请问是否也有值得推荐的「方言少年小说」？在本土意识抬头的今日，「方言小说」的运用，是否值得在少年小说领域推广？
45 真实的人物传记中，能否添加虚构的角色和部分虚构的情节？

（三）南向避冬的黑面琵鹭，在座头鲸背歇脚。
46 是否「按准时代脉动」的文学作品，更容易受到读者注目及获得文学奖评委们的青睐而得奖？
47 让少年读者看得迷迷煳煳，甚至看不懂的小说，是否已丧失了好小说的基本条件？
48 有人说：「阅读是创作的必备粮食之一」，我们和孩子正学习创作，请问该如何挑选好书来阅读？
49 我读过几篇台湾省儿童文学奖短篇小说获奖作品（万字左右），发现其内容和叙述技巧多属传统，主题也脱不了教化意味。我个人较偏好「魔幻写实主义」风格的作品，这风格的天马行空、时空错置，是否较不适合青少年阅读？难道现代青少年小说没有阅读这类作品的能力？
50 依你所言，少年小说的思维面似乎比技术面更重要：意即其隐含的教育意义，更甚于呈现真实的世界（包含正面的及负面的），是吗？那么就《悲惨世界》及   少年侦探小说类带给青少年的价值又在哪里？
51 〈带爷爷回家〉这篇小说，无论题材和技法都像成人阅读的现代小说，请问作者怎么认定它是一篇少年小说？
52请以《少年噶玛兰》为例，历史小说、科幻小说和少年小说如何密切的结合？
53对于童话有所谓的改写──浓缩、删节、延伸或逆反颠覆等等「再创作」；对于少年小说也可行？
54为考虑少年读者阅读时间及耐性，少年小说的字数是否应有限制？
55初学少年小说写作，能否找一篇作品来模倣？这样做，值不值得？还是直接创作，才不致成为剽窃者？
56以历史上着名人物为背景的小说，对该人物的描写塑造，能否异于一般的历史评价？例如将岳飞写成懦弱又贪功，将秦桧写成忠心爱国？
57少年小说的篇幅较长，很少能不眠不休、一气呵成的完稿；每次停笔后再衔接，总是很伤脑筋，有时竟接不下去。请问有无克服方法？
58当代少年的流行用语，该否出现于少年小说？
59曾有评论家称许您是「台湾少年小说第一笔」，又是华文少年小说作家的「四    大天王」之一，请问您有何感受？
60 少年小说创作有必要考虑文本的性别类型吗？也就是有少男小说与少女小说分野之必要？
61一位成熟的少年小说作家，如何认定作品的「风格」和创作的「窠臼」？我对    「风格」的界定是指创作中不断出现引人注目的、独特的表现；而「窠臼」是指作品中反覆出现的模式。
62创作少年历史小说或非现代少年小说，除了从生活细节来呈现它们的时代感，还有其他的方法吗？
63能否将中外历史典故改写为少年小说？

（四）诸葛亮陪刘备、关羽和张飞，看望不明飞行物。
64少年小说应如何批评？（台南／张清荣）
65我听过几位儿童文学工作者对《再见天人菊》的批评，他们同时提到「那群少    年有意黏合破碎的陶瓷笔筒」的安排，「显得幼稚可笑而不太可能」。身为作者，您怎么说？
66古人曾崇尚「文以载道」；针对现今青少年犯罪日益高涨的时刻，少年小说该怎样切入，较能让青少年读得下去，并收教化之功？
67如何界定一部少年小说的「好」或「坏」？
68有心从事少年小说创作的人，对于相关的学术研究理论，应该抱持什么样的看法？
69少年小说应如何挑战电子媒体的吸引力？少年小说能和电子媒体结合，创造文学的另一个春天？
70 少年小说的主角一定是少年吗？
71《创世纪》那幅画，上帝与亚当的指端触及的剎那，令人想起少年伸长的手指，作家是否有能力去碰触到？
72少年小说与儿童小说、现代（成人）小说的差别在哪里？
73 既有少年小说，为何没有少年童话？少年小说一词的出现，是否只为凸显儿童文学中从此诞生了小说一类？
74 台湾的少年小说作者为什么这么少？
75 我预定在教职退休后，专心投入儿童文学（少年小说）写作，现在应有什么准备？
76 少年小说应如何导读？
77 少年小说呈现的地域性或国际性，何者为重？
78 小说家从事创作时，心中要有读者？

﹝附录﹞寻根者进入太空迷航与发现
永远少年的路
台湾的儿女自得其乐
《少年噶玛兰》的背景故事

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