具体描述
作者长期任教于师范教育体系，讲授语文与教育以及儿童文学，对儿童文学与语文教育有独到见解，本书收录多年来发表的儿童文学与语文教育的论文：〈朱子与儿童教育〉、〈笑话书目并序〉、〈国语科混合教学释义〉、〈谜语研究及其书目〉、〈台东县国民小学语文科教学现况及设备之研究〉、〈修辞学的理论应用及其书目〉、〈从课程标准看国语科教学〉、〈试说〈岳阳楼记〉〉、〈析论詹冰〈插秧〉〉、〈台湾阅读推广的三驾马车〉、〈台湾作文教学研究〉等，共计十一篇，值得参考！
著者信息
作者简介
林文宝
辅仁大学中文系硕士、曾任国立台东师范学院语教系主任、学务长、教务长、国立台东大学儿童文学研究所所长、文学院院长。专长于新文学、儿童文学、语文教学，曾获五四儿童文学教育奖、中国文艺协会文艺奖章（儿童文学奖）、信谊特殊贡献奖等。现为国立台东大学儿童文学研究所荣誉教授。
林文宝
辅仁大学中文系硕士、曾任国立台东师范学院语教系主任、学务长、教务长、国立台东大学儿童文学研究所所长、文学院院长。专长于新文学、儿童文学、语文教学，曾获五四儿童文学教育奖、中国文艺协会文艺奖章（儿童文学奖）、信谊特殊贡献奖等。现为国立台东大学儿童文学研究所荣誉教授。
图书目录
自序 1
朱子与儿童教育 1
笑话书目—并序 9
一 14
二 15
三 18
国语科混合教学释义 21
〈谜语研究〉及其书目 35
一 前言 35
台东县国民小学语文科教学现况及设备之研究 49
一 前言 49
二 结果与讨论 50
三 建议 55
修辞学的理论应用及其书目 61
一 修辞学之名义与性质 61
二 修辞学与语文教育的关系 66
三 修辞学书目 68
从课程标准看国语科教学 73
一 认知领域 75
二 技能领域 76
三 情意领域 76
试说〈岳阳楼记〉 85
一 前言 85
二 作品类型 86
三 作品本身 88
四 文学传统 90
五 结语 92
析论詹冰〈插秧〉 颜志豪 林文宝 93
一 前言 93
二 若以虚实分，其结构如下： 96
三 若以以动静分，结构如下： 98
四 若以以远近分，结构如下： 100
五 若以因果分，结构如下： 102
六 以凡目分，结构如下： 103
七 结语 104
台湾阅读推广的三驾马车 107
台湾地区有关的作文教学研究与事件 113
一 前言 113
二 作文教学法研究 113
三 作文教学事件 137
四 作文教学课例 张荣权 152
五 结语 226
朱子与儿童教育 1
笑话书目—并序 9
一 14
二 15
三 18
国语科混合教学释义 21
〈谜语研究〉及其书目 35
一 前言 35
台东县国民小学语文科教学现况及设备之研究 49
一 前言 49
二 结果与讨论 50
三 建议 55
修辞学的理论应用及其书目 61
一 修辞学之名义与性质 61
二 修辞学与语文教育的关系 66
三 修辞学书目 68
从课程标准看国语科教学 73
一 认知领域 75
二 技能领域 76
三 情意领域 76
试说〈岳阳楼记〉 85
一 前言 85
二 作品类型 86
三 作品本身 88
四 文学传统 90
五 结语 92
析论詹冰〈插秧〉 颜志豪 林文宝 93
一 前言 93
二 若以虚实分，其结构如下： 96
三 若以以动静分，结构如下： 98
四 若以以远近分，结构如下： 100
五 若以因果分，结构如下： 102
六 以凡目分，结构如下： 103
七 结语 104
台湾阅读推广的三驾马车 107
台湾地区有关的作文教学研究与事件 113
一 前言 113
二 作文教学法研究 113
三 作文教学事件 137
四 作文教学课例 张荣权 152
五 结语 226
图书序言
图书试读
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