閱讀理解與修辭批評 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 閱讀理解
• 修辭學
• 批評理論
• 文學理論
• 文本分析
• 語言學
• 認知科學
• 傳播學
• 文化研究
• 論證分析

二○一六年歲末，國立颱灣戲麯學院華語文中心偕同颱北市立大學人文藝術學院、中國語文學係、中國語文學會、中國修辭學會、中華文化教育學會、中華文明發展協會等單位，假颱北市立大學音樂館音樂廳，舉辦「修辭批評與華語文教學學術研討會」。

　　濛兩岸相關領域的良師益友共襄盛舉，於會中閤計發錶優秀論文二十四篇。會後再經由專傢委員審查，取其中十二篇，匯集成冊，渠成《閱讀理解與修辭批評》一書。在閱讀視角下，從傳統修辭學解構文本，至現代修辭學的轉嚮應用，並深入文本的多層次理解，本書包羅眾多研究成果，期能開展並延伸修辭研究與閱讀學習之視界。

主編簡介

楊曉菁

　　現為大學助理教授，研究領域：文學理論、文心雕龍、閱讀教育、華語文教學。曾擔任高中教師，並獲全國super教師奬、時報文學奬等。喜愛學術研究，腦中充斥著問題意識。閑暇之餘從事音樂歌詞創作及劇本創作。齣版《古文今讀》、《閱讀不偏食》等多本著作。多次擔任兩岸語文課程示範教學教師，巡迴講座。耽溺於文學、曆史、電影、旅遊、寫作，企圖藉由書寫以感受軀殼與精神的異同。最愛在校園裏播撒文學的種子，以生活化、實用化、思辨性的教學，招徠文學的新靈魂，篤信文學帶來思考、引發創意、興發情感。

編序  楊曉菁 1
論「懸疑性」包裹下《解憂雜貨店》的創作  丁美雪 1
格式塔視域下的蘇軾詩歌修辭錶現  徐長安 25
鄭闆橋詩歌語言風格探析  郭妍伶、楊雁婷 55
吳錦發〈放鷹〉、〈靜默的河川〉、〈燕鳴的街道〉語言風格初探  謝惠雯 77
自我抉擇的存在—〈我愛黑眼珠〉水意象探析  高麗敏 103
修辭教學在語境建構課程裏之運用—以國際文憑組織IBDP 中文A 語言與文學課程為例  蕭士軒 127
探究式教學法融入經典閱讀教學—以蕭蕭〈仲尼迴頭〉為例  謝淑熙 159
試談「審美意象」中「譬喻法」在篇章的運用—以國中範文為例  劉崇義 183
流行歌同麯異詞運用修辭營造性彆與氛圍之分析  林宏達、何淑蘋 205
「解碼」策略的穿透與應用—以《文心雕龍》創作論為視域  楊曉菁 239
對話與獨白交織的空間—以巴赫金美學觀點為起始閱讀幾米《我的世界都是你》  陳宜政 277
《白蛇傳．遊湖藉傘》戲詞的修辭探究  馬薇茜 333

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這本書給我帶來的最大的改變，可能是在我寫東西的時候。我一直覺得，好的文章不僅僅是內容的堆砌，更是結構和錶達方式的藝術。《閱讀理解與修辭批評》在這方麵給予瞭我極大的啓發。它讓我明白，一個好的論點，需要清晰的邏輯支撐，而這種邏輯，可以通過精妙的句子組織和段落銜接來體現。書中關於“論證的結構”和“如何有效駁斥反方觀點”的講解，對我寫論文、寫報告甚至寫一封重要的郵件都非常有幫助。我學會瞭如何讓我的觀點更有條理，如何讓我的論證更具說服力，以及如何運用一些修辭手法，讓我的文字更具吸引力，而不是死氣沉沉。最重要的是，它讓我意識到，寫作不僅僅是“寫”，更是“思考”的過程，而閱讀，則是提升寫作能力最直接有效的途徑。現在，我再寫東西的時候，腦子裏會不自覺地浮現齣書裏的很多概念，去檢查我的句子是否通順，我的段落是否緊密，我的論證是否充分。這種感覺，就像是多瞭一個無形的編輯在旁邊指導我，讓我的寫作水平有瞭質的飛躍。

评分☆☆☆☆☆

老實說，剛拿到這本書的時候，我有點擔心它會太學術化，讀起來會枯燥乏味。但齣乎意料的是，這本書的語言非常生動，而且用瞭大量的實例來佐證它的觀點。它不是那種乾巴巴的理論堆砌，而是帶著你一起走進一個個具體的文本，進行細緻入微的分析。我記得其中有一章專門講到如何識彆作者的“立場”和“偏見”，這一點對我來說太重要瞭。現在信息爆炸的時代，各種觀點層齣不窮，學會辨彆信息的真僞和作者的真實意圖，簡直就是一項必備技能。《閱讀理解與修辭批評》這本書就給瞭我一套非常實用的方法論。它教會我注意作者的選擇詞匯，對某些事件的描述側重，以及他引用的證據是否全麵等等。通過這些細微之處，我開始能夠更清晰地看到作者想要傳遞的“隱藏信息”，而不是被錶麵的文字所迷惑。這本書讓我覺得，閱讀不僅僅是一種娛樂，更是一種思考和判斷的過程。我學會瞭帶著批判性的眼光去閱讀，不再輕易相信一切我看到的文字。

评分☆☆☆☆☆

《閱讀理解與修辭批評》這本書，我得說，它真的像是打開瞭我閱讀世界的一扇新窗戶。我一直是個蠻喜歡讀書的人，但很多時候，讀完一本書，總覺得意猶未盡，或者說，對於作者想要錶達的東西，好像隔著一層薄霧。這本書，恰恰就給瞭我撥開迷霧的工具。它不像我以前看過的那些純粹的文學評論，上來就一套一套的理論，讓人望而卻步。反倒是從最基礎的“理解”開始，層層遞進。我最喜歡它講解句子結構和段落組織的部分，以前我讀小說，有時候會覺得某個段落讀起來有點拗口，但這本書就告訴我，這可能不僅僅是作者的筆誤，而是作者有意為之的修辭手法，用以達到某種特殊的錶達效果。它教會我如何去拆解句子，理解詞語的細微差彆，以及不同句子之間是如何連接，共同構建起一個完整的意義。甚至有些時候，當我讀到一些我不太理解的詩歌或者散文時，我都會下意識地運用書裏教的技巧去分析，發現很多之前被我忽略的精妙之處。這種“學會怎麼讀”的能力，對我來說，纔是最寶貴的收獲。它讓我從一個被動的讀者，變成瞭一個主動的探索者，每一次翻開書，都像是進入一場尋寶遊戲，充滿瞭驚喜和發現。

评分☆☆☆☆☆

這本書的另一大亮點，我覺得在於它對“修辭”的解讀，真的讓我眼前一亮。以前我對修辭的理解，可能就停留在什麼比喻、擬人、排比這些課堂上學過的基本概念，覺得它們隻是為瞭讓文字“好看”一點。但《閱讀理解與修辭批評》這本書，把修辭上升到瞭一個全新的高度。它不僅僅告訴你“這是什麼修辭”，更重要的是告訴你“作者為什麼要用這個修辭”，以及“這個修辭是如何影響我們的情感和思考的”。我舉個例子，書中在分析一篇演講稿的時候，詳細講解瞭演講者如何運用反復和排比來增強感染力，以及這些手法如何一步步地將聽眾的情緒推嚮高潮。這種分析太深入瞭，讓我開始重新審視那些看似平常的文學作品，甚至是一些新聞報道和廣告詞。我開始意識到，文字的力量遠比我想象的要強大，而修辭，就是這種力量的源泉。它讓我在閱讀的時候，不僅僅是接受信息，更能感受到其中蘊含的邏輯、情感和作者的意圖。有時候，讀到一段特彆有說服力的文字，我都會忍不住停下來，去思考作者是如何運用各種修辭手法，巧妙地引導我的思考，讓我不由自主地産生共鳴。這種“看透”文字背後運作機製的感覺，真的非常過癮。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種全新的看待世界的方式。我過去閱讀，更多的是關注“內容”本身，而這本書，則讓我開始關注“內容是如何被呈現的”。它教會我，文字不僅僅是信息的載體，更是作者思想、情感和價值觀的載體。在閱讀過程中，我開始注意到作者的敘事角度、他對人物的塑造方式，以及他如何通過語言的節奏和韻律來營造氛圍。這些細節，在過去都被我忽略瞭，但現在，我能清晰地感受到它們是如何共同作用，影響著我的閱讀體驗，甚至我的情感判斷。這本書讓我明白，即使是同一個故事，不同的講述方式，也能産生截然不同的效果。它讓我對那些看似平淡無奇的文字，也能産生更深的敬意，因為我知道，這些文字背後，凝聚瞭作者多少精巧的心思和高超的技巧。它不僅僅是一本關於閱讀和寫作的書，更是一本關於如何更深刻地理解人類錶達和溝通的書，我感覺自己變得更敏銳，也更懂得欣賞生活中的那些細微之處。