美感日常：練習和孩子一起在生活中找美、賞美、玩美、品味美！ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 美育
• 親子教育
• 兒童美感
• 生活美學
• 親子互動
• 早期教育
• 審美能力
• 發現美
• 藝術啓濛
• 傢庭教育

有美學的意識，生活纔有意思！
陪孩子一起體驗生活中的美好事物，
將會發現與藝術的距離，那麼近。

29個教養故事＆29組生活練習。譜齣美力無限的美日練習麯
‧每個孩子都是畢卡索　　‧挖掘巷弄裏的小祕密
‧大賣場的秩序動綫美　　‧河濱單騎的捕風捉影
‧人際互動的剛好美學　　‧輕旅行串起美麗時空
‧傢人放閃的超強凝聚　　‧養寵物的生命美學觀


【美的觀念連結美的教養】
　美學就像一棵大樹，根乾穩紮纔能枝葉繁茂。
　觀念是藝術的種苗，隻要基礎深厚，未來便能一片蒼鬱。

【平凡日常的美麗境界】
　藝術源自於生活，時時刻刻都充滿美感，
　喚醒親子審美力，用心感受平凡日子中的不凡之美。

【看勝利女神的翅膀】
　孩子的媽是我們傢的勝利女神。她的亮麗與獨特，
　是我的驕傲，更是孩子自信與勇敢的來源。

【踏上旅程的探索行動】
　天地自然萬物，能帶來無限的新奇與樂趣，
　用心去觀察，勇敢付諸行動，放膽展開旅程吧！

【好宅的居傢美學觀】
　誰說宅男宅女不好，這搞不好是愛傢的錶現。
　傢人之間的相處模式，偶爾也需要美學來滋潤。


。三個孩子這樣說他們的美感日常。

簡單點說，就是充實自己，充實生活，充實傢人與朋友的眼界與思維，而不是躲在網路裏，忽略現實風景。發現不曾注意的奧妙真理，看見自己有多大的可能性，並懂得欣賞完美與試著接受那些不完美。－江林澐（作者大女兒。畢業於颱北市立大學視覺藝術研究所）

我的錶現始終不怎麼突齣。還好爸爸在我沒自信時不斷地鼓勵我，讓我覺得自己好像沒有那麼糟。在我覺得自己選擇錯誤時教我用不一樣的角度看待事情，讓我漸漸發現每件事都有存在的意義，都有美與憂愁。－江澐溱（作者二女兒。畢業於颱北市立大學視覺藝術研究所）

藝術聽起來似乎虛幻，卻無聲無息落實在我的生活中。爸爸認為一個人如果不懂「美」，就很難提升內涵或生活品質，更無法品味周圍環境裏的一切。美是我傢的教養方式，像呼吸一樣自然，教會我如何看待周遭事物，如何體驗生活美好，如何獨自享受孤獨的愜意。－江澐澂（作者小兒子。就讀於師範大學美術係）

。玩 美 推 薦。
成定瑜（鯨魚畫室負責人）／江澐濬（江尚儒美術館副館長）／吳孟玲（華得聯閤法律事務所負責人、學生傢長）／俞美蓮（日式威廉發藝集團造型藝術總監）／許雲翔（中華平麵設計協會理事）

好的，這是一本關於如何在日常生活中發現、欣賞和體驗美的圖書簡介，不涉及您提到的書名《美感日常：練習和孩子一起在生活中找美、賞美、玩美、品味美！》中的具體內容。 --- 書名： 《生活的詩意：從平凡到非凡的審美修行指南》 簡介： 在現代生活的快節奏和高壓之下，我們常常感到心靈的乾涸，目光被效率和功利主義所占據，忽略瞭周遭世界中流淌的細微美感。我們似乎習慣於將“美”這件事留給博物館、音樂廳或遙遠的風景，卻忘記瞭傢中的光影、清晨的露珠、街角的塗鴉，乃至日常對話中的韻律，本身就是一場流動的盛宴。 《生活的詩意：從平凡到非凡的審美修行指南》並非一本教人如何鑒賞古典藝術的教科書，也不是一本追求錶麵精緻生活的空洞指南。它是一本緻力於喚醒讀者內心深處對世界本真之美的感知力的實踐手冊。本書的核心理念是：審美並非天賦，而是一種可以習得、培養和融入日常的“生活方式”。 第一部分：覺察的藝術——打開感官的“新視界” 本書的起點，是邀請讀者重新訓練自己被麻木的感官。我們的大腦為瞭應對海量信息，進化齣瞭一種“選擇性失明”的機製，使我們對習以為常的事物自動屏蔽。要重拾美感，首先要學會“看見”和“聽見”。 我們深入探討瞭如何打破日常的“自動駕駛”模式。例如，如何通過慢速行走來觀察光影的微妙變化，它們如何在不同的時間點為同一塊磚牆披上不同的色彩；如何區分不同材質的聲音——木地闆的吱呀聲、雨滴落在不同葉片上的音階差異；如何品味食物時，不僅僅關注“飽腹感”，而是去分辨香料層次的遞進，體會烹飪者注入的溫度。 這一部分強調，審美訓練的第一步是“在場”。隻有當我們真正地、不帶預設地存在於當下，纔能捕捉到那些稍縱即逝的、轉瞬即逝的自然之美和人文之美。我們提供瞭一係列旨在“去標簽化”的練習，幫助讀者擺脫“這是美的/那是不美的”的預設框架，去直麵事物本來的樣貌。 第二部分：重構日常——將審美融入時間與空間 美感並非隻存在於宏大的敘事中，它更深植於我們日常生活的容器——我們的居住空間和時間安排。本書探討瞭如何運用極簡的原則和審慎的取捨，來優化我們的生活環境，使其成為滋養心靈的場所。 我們討論瞭“物的意義”而非“物的數量”。如何篩選和珍藏那些真正觸動心靈的器物，而非堆砌潮流裝飾。這並非要求徹底的物質斷捨離，而是主張每一件進入生活空間的東西，都應該具備敘事性或功能美。如何通過調整傢具的朝嚮，讓自然光綫成為空間的主角；如何利用色彩的心理學，營造齣寜靜、活力或沉思的氛圍。 在時間維度上，我們探索瞭“節奏的韻律”。生活節奏的紊亂是美感流失的重要原因。本書提齣瞭“微儀式”的概念，教導讀者如何在早晨醒來時為自己泡一杯茶設置一個安靜的三分鍾“冥想品飲”時間，或是在工作間隙進行一次“五感停頓”。這些小小的、主動創造的儀式感，將原本機械的時間切片，轉化成瞭充滿個性和美感的停頓點。 第三部分：聯結的力量——在關係與創造中升華美感 真正的審美體驗往往是互動的、聯結的。本書的後半部分將焦點從個體感知轉嚮人際關係和創造性錶達。 我們探討瞭如何通過“共情式對話”來發現他人的美。每一個人的生命故事、思維邏輯，都是一種復雜而獨特的美學結構。學會傾聽他人描述世界的視角，就像打開瞭一扇通往不同審美領域的窗戶。我們提供瞭引導深入交流的技巧，幫助讀者超越錶麵的寒暄，欣賞他人思想的結構和錶達的精妙。 此外，本書也鼓勵“被動的創造”。這並非要求每個人都拿起畫筆或樂器，而是鼓勵讀者將生活的原材料進行“再編排”。例如，如何用手邊現有的食材，搭理齣一份色彩和諧、富有層次感的午餐；如何在整理文件或設計一份報告時，關注版式的平衡與留白；甚至是如何選擇一種錶達拒絕或感謝的方式，使其本身帶有一種清晰和優雅的力量。創造性的過程，即使在最世俗的任務中，也能帶來由內而外散發的滿足感和美感。 結語： 《生活的詩意》旨在證明：美不是一種奢侈品，而是生存的必需品。它無需昂貴的門票或專業的知識背景，它隻等待我們願意放慢腳步、敞開心扉，去發現那些散落在每一天、每一處、每一個人身上的，微小而強大的生命之光。這是一場持續一生的修行，它讓我們從“活著”跨越到“有滋有味地生活”。閱讀本書，就是拿起那把重新校準你感官的鑰匙，讓平凡的日子，逐漸顯露齣它本應具備的詩意與深度。

作者簡介

江清淵
　1981年首創新北雙和區第一傢專業畫室，指導學生超過五韆人，學員從三到九十三歲皆有。提倡雅俗共賞的美學，經常受邀到各學校或機關團體演講，傳播美學的種子。
　重視美學教育，認為美感能豐富心靈、增加親子話題與互動，是取用不盡的無形資産，更送孩子的永恆財富。因此，自詡為藝術教育工作者，努力營造美感生活，使傢庭浸染在藝術的氛圍裏。
　耳濡目染之下，三個孩子都往藝術領域發展。大女兒從颱北市立大學視覺藝術研究所畢業後，開始在畫室授課。二女兒成為姐姐的學妹，小兒子則為颱灣師範大學美術係學生。

【學經曆】
佛光大學藝術研究所／雅雯藝術種子基金會創辦人／風野藝術協會創會理事長／雙和美展創始委員／一之鄉、李奇茂美術教育館、北海岸藝術協會、惠好人文藝術空間等顧問／中和莊藝文推展委員會副主任委員／中和社區大學藝術講師／多次受邀擔任金硃雀奬、COPIC等重大藝術賽事評審。

PART ONE　美的觀念連結美的教養
1能畫畫就是一種幸福
2每個孩子都可以是畢卡索
3誘發購買衝動的賣場擺設
4市場勞動者的美麗身影
5看見老街的風華與滄桑
6探索居傢附近的公園之美

PART TWO　平凡日常的美麗境界
1遊走夜市的微幸福
2透過收藏來看造型美學
3把傢人生日看成大日子
4音樂激起的心靈漣漪
5現實與虛擬交織的電影世界
6籌辦孩子的個人小畫展
7吃齣來的親子橋梁

PART THREE　看勝利女神的翅膀
1菜市場夫人的獨特品味
2從過動到運動的小男生
3黑社會老大的接送術
4傢人放閃的超強凝聚力
5大葉高島屋的幸福麯調

PART FOUR　踏上旅程的探索行動
1搭捷運是孩子的練膽初階班
2挖掘巷弄裏的小祕密
3在最高學府看見最高藝術
4令人著迷的單車巡禮
5輕旅行串起的美麗時空
6放空纔能描繪眼前世界
7守護鄉裏的藝術與力量

PART FIVE　好宅的居傢美學觀
1心態好哉在哪都像住豪宅
2傢人是一生的情人
3全傢泡湯的機會教育
4養寵物的生命美學觀

結語
美的存在意義與練習

【推薦序一】挾美學以令瘋狂
　　　　　　　　　　許 雲 翔（風野藝術協會理事長、中華平麵設計協會理事）

　　國中時的我，因為同學進步神速，跟著同學到畫室參觀。從此，就與「風野藝術」結下瞭不解之緣。依稀記得參觀當天，老師就要我跟著同學一起隨意的畫畫看，下課前還提醒我隔天要記得來上課。我支支吾吾，不知道怎麼開口告訴老師「我傢沒錢繳學費」。
　　沒想到，老師透過各種管道找到我父親，然後我順利到畫室上課瞭。很久之後纔曉得，原來老師隻酌收極為低廉的學費。直到高中念瞭「復興商工」，為瞭五花八門的作業與大大小小的校內外競賽，放學後，幾乎都是在畫室度過，例假日也不例外。畫室幾乎成瞭我第二個傢。
　　這段期間，我開瞭人生中第一場個展，展覽主題為「色盲畫者」。我真的是色盲。那時引起參觀民眾好奇心，紛紛跑來詢問「色盲要怎麼畫圖」。其實，是因為畫室老師的耐心與用心，讓我逐漸接受瞭自己的缺陷，不再為此感到自卑，提起畫筆，自然而然就畫下去瞭。在畫室學的不隻是怎麼畫畫，還學會瞭：認識自己、麵對自己、接受自己。
　　高中畢業後，因為工作關係，我學瞭景觀雕塑的設計與製作，退伍後，迴到校園學瞭視覺設計、廣播電視、電影等，這都是因為在「風野藝術」的教育方嚮下，我學會瞭挑戰自我、超越自我，纔能成就這些專業，即便跳脫瞭本科係，依然能順利過關斬將。
　　在「風野藝術」學到的是十八般武藝，江老師給予的不隻是術科的指導，還有人生方嚮的引導，這是我在各領域的藝術工作都能一通百通的最主要原因。這本書寫的是老師麵對生活的態度，更是享受生活的方法。享受的前提並不是多完美多誘人的外在環境，而是最純淨最適閤當下的心境。美的事物數都數不完，有心的人纔能看得見，纔懂得去體會。



【推薦序二】美學開瞭一扇魔法的門
　　　　　　　　　　俞 美 蓮（日式威廉發藝集團造型藝術總監、教育技術師資總負責人）

　　進入美發業的那一天起，我便立誌成為發型設計師，至今已超過三十四個年頭。在學習的過程中，我傻傻地做、認真地學，這股傻勁也讓我傻齣瞭滿滿的大平颱，傻齣瞭一片的機會。發型教學也讓我走入藝術造型的世界，進而感受沉浸在藝術之中的幸福感。身為造型藝術總監的二十八年，年年帶領發型設計師團隊到日本Tony、Guy學府與澳洲等國觀摩，學然後知不足。
　　來到風野藝術畫室，為的是提升自己美學的素養和紓解工作上的壓力。風野藝術是一個無壓力的學習空間，讓我走入一個藝術的魔法之門，成為一個可以揮灑自己腦子裏最夢幻、最浪漫的情感天地。每每來到畫室上課，我的心情雖然興奮卻顯得平靜，因而可以盡情享受繪畫時的美妙時光，江老師對美學的修持，從他與他的孩子、他的學生的相處互動中，就可以看見。我看到的是，藝術的美學原來就來自於生活的態度與觀念。
　　記得第一次走進畫室，映入眼簾的就是江老師的畫作，藍綠灰階的色調中，讓人感受到裏頭充滿瞭故事、充滿瞭生命、愛與自由，原來藝術離我並沒有那麼遠。在和三個開朗、活潑、聰明又善解人意的小老師（他的兩個女兒和兒子）後，便更加確定，我是真的選對地方瞭。
　　學畫的時候，欣賞他與孩子間的互動，開放中不失堅定的原則，就像江老師給我的作畫方嚮，他總是耳提麵命地說「大方嚮要對，小細節可以慢慢經營」，他想傳遞給學生的很簡單，希望我們在畫畫時，不要一味追求「像」，而是要瞭解整個作品的結構、個性、內涵等。畫齣自己的風格，比像不像，來得更重要。
　　這就像他對孩子的教育一般，三個孩子各自有自己的想法與個性，但愛傢的中心思想皆然。我身為兩個孩子的媽媽，更加能感同身受。江老師真的是個非常值得學習的人，不僅是他對於藝術的專業與用心，還有對於生活美感的氛圍營造，都有助於美的教養練習。



【推薦序三】
繞路遇見最美的風景
　　　　　　　　　　吳 孟 玲（華得聯閤法律事務所負責人、學生傢長）

　　民國七十五年的我，每天都會經過巷子裏的風野畫室，裏麵常擠滿瞭穿製服的學生在畫畫。但始終覺得這與我似乎沒有什麼關聯，尤其後來搬離永和。怎知道三十年之後，有那麼一天我會進入這個教室，與江老師有瞭連結。
　　我的大女兒從小對繪畫有興趣，也有不少人贊許她的纔華。但因為大人覺得「興趣不能當飯吃」，就沒有往科班送，甚至一直刻意忽略女兒內心的聲音。她在讀國二時，勇敢說齣想法「我不考高中，想要念美工科」，全傢都持反對意見。我想當孩子的啦啦隊，但在又有傳統價值觀的包袱，對我而言，實在拉扯。
　　一個偶然的機會，我迴到永和、經過風野畫室。當時，隻是替女兒找資訊，就在門口遇見瞭一位白發蒼蒼、留著鬍子的性格男人。相談之下，纔知道原來他就是畫室創辦人江清淵老師。在數十分鍾的交談，他告訴我什麼是美學，什麼是美術教育，也告訴我學藝術的孩子創造力的無限可能。要我暫時放下原有價值觀，因為學藝術對孩子的未來職涯絕對加分。
　　因為江老師的一席話，我似乎在渺茫中看見希望的燈火。先是說服瞭自己，迴傢後還積極與先生溝通。於是，孩子如願朝進入第一誌願復興美工邁進，也開始瞭在風野畫室的生活。原本，我以為畫室隻是讓提供孩子學畫的場所，也以為畫室裏的老師隻是在教導孩子繪畫的技巧而已。但透過孩子的分享發現，老師還會規範他們生活常規，關心他們的生活作息，在意他們說話的方式。我與老師溝通時，更知道江老師對孩子的觀察非常精準，對孩子的規劃更是全麵性的。這位江老師不隻是畫畫老師，更是孩子的人生導師。在這裏不隻是學技巧，而是學一種態度，對生活的態度，對美的態度。
　　有人贊賞我對孩子的開明，但我認為是孩子用生命撞開大人封閉的思想和觀點。與其為孩子下指導棋，強勢安排他的人生，不如允許孩子繞路，每條路都有獨特的風光和收獲，這將成為孩子人生精采的一頁。
　　技巧或許會與時更替，但對的態度可以幫助孩子走得久遠。感謝江老師給瞭孩子一生可以帶著走的纔能與美學態度。透過這本書，我相信有更多的父母，能瞭解我所說的每一個感激。



【推薦序四】藝術的柔化讓叛逆找到光
　　　　　　　　　　成 定 瑜（鯨魚畫室負責人、典賞藝術中心負責人）

　　國三那年，我來到手足情畫室，與江老師首次見麵。他跟我既定的藝術傢形象有點不同，不是走長發長鬍子的頹廢風，而是在嚴肅中帶點高傲的瀟灑氣質。永遠記得當時江老師用相當堅定的眼神看著我，對我說「同學，藝術是一條不歸路，你確定要走這一條路嗎？」這句話讓我顫抖瞭一下，馬上啓動大腦的緊急思考備戰模式。「對！我要走這條路！」我是這樣迴答的。就這樣，開始我的藝術人生。
　　從小我就喜愛塗鴉，但僅僅為日常抒發，隨意手繪幾筆，來畫室上課之前，可以說是從未接受過正統的繪畫訓練。江老師與他的太太林老師就是我的啓濛老師，也是將紮實素描功力傳授於我的師長。在習畫的日子裏，他們兩位老師總是給我最充分的指導、鼓勵與關心。在這裏，我不僅僅是學到很多的藝術的觀念與作畫的技巧，也慢慢地清楚自己未來的誌嚮，並更確立自己的人生規劃。我想，這一切都是人生中最重要的寶藏。
　　我在人生最叛逆的時刻，走到瞭手足情畫室。江老師夫婦用耐心與用心感化瞭渾身是刺的我，並帶領我進入瞭藝術圈。最重要的是，他們透過鼓勵讓我重新建立瞭自我的信心。江老師對我們的期許，不隻是在藝術的領域中發光發熱，也希望我們這些子弟兵，將來能自己開畫室，將藝術的種子傳承下去，這句話聽在我的耳裏，也放在我的心裏，更成為我未來的目標。
　　因為藝術，我遇到瞭我生命中最重要的一位女人。他與我讀同一所大學，同樣是美術係的學生。我們相愛相戀，並與我一起攜手築夢。結成連理後，我們從名字裏各取一個字的諧音，成立瞭「鯨魚畫室」，開始投入美術教育工作。效仿江老師與林老師夫婦的教育精神，傳承藝術。
　　畫室曆經辛勤耕耘，經營日趨穩定，我重拾畫筆努力創作，也獲得業界許多肯定，繼續朝著藝術這條的不歸路邁進，我想，我走對瞭這條路。這本書的齣版正如江老師始終的堅持，即使他現在被稱為大師，仍然認為藝術必須融入生活，在生活中看見美的存在，就活齣藝術人生瞭。



【推薦序五】
美學的態度就是生活的態度
　　　　　　　　　　江 澐 濬（雅雯藝術種子基金會藝術總監、江尚儒美術館副館長）
　　江清淵是我的叔叔。我大概算是叔叔的第一個小孩。從小父母離異，我在親戚間流轉，童年裏的記憶是在叔叔的畫室裏度過的。叔叔當時纔二十幾齣頭，嬸嬸還是他的女朋友。即使後來結婚瞭，叔叔還是經常帶我齣遊。有次，去埔心牧場玩，我不小心失足落水，全身都溼淋淋的。身旁的一位陌生阿姨對著嬸嬸說「帶孩子齣門，怎麼沒記得帶替換的衣物」。當時，還沒當媽媽的嬸嬸，因為我的關係，已經開始承擔母親的責任瞭。
　謹慎細心的嬸嬸與樂觀睿智的叔叔相輔相成，時常將現實雜亂與藝術美感巧妙連結，處處體現美的神奇。在藝術上對美的執著與追尋，反映瞭人對現實世界的理解邏輯。無形中便能自然運用美學涵養，開啓美的雙眼，探索周遭美的事物，並將他們對美的體悟，傳承給三個孩子和畫室學生。
　　這大概是生活在今日，這個物質層麵極為充裕、享受，卻苦無方式彌補精神或心靈層麵，留著許多空白或缺憾的每一個人，都應該學習的態度。
　　我常感到疑惑。人的生活好像一直在食衣住行育樂中，交雜著解不開的俗世鎖鏈和人際糾葛，剩下的隻有疲纍與煩惱而呈現空虛的狀態。其實，生活不需要如此繁雜不堪，生命不見得隻剩下喧囂。同樣處於繁忙交錯的現代生活，叔嬸在辛勞之餘，卻能用平靜欣賞的角度與熱情真誠的態度來麵對。清澈的雙眼看著混濁的紅塵起伏，記錄著被人遺忘的美好、關注沒人關心的弱勢、發掘不被看見的美感。他們真真實實地享受著當下。
　　嬸嬸雖然過世瞭，但她留下的「雅雯藝術種子基金會」把她對生命的美感體會傳承下去。這本書則是叔叔講述他拉拔三個孩子成長，融閤美學教育的故事。讀完之後，就能明白美學態度就在好好生活。點點滴滴都是人們對生命的一種選擇。願此書能夠將美感的領悟，傳遞給每個有心嚮美的父母，進而美化親子間的關係。



【孩子說一】美學生活，永遠不嫌晚
　　　　　　　　　　江 林 澐（作者大女兒。畢業於颱北市立大學視覺藝術研究所）

　　小孩是父母的綜閤版，這是絕對的。說實在，我的記憶力普普通通，三、五年前的事有些模糊，生活的瑣碎都不太記得，很多做過的事或去過的地方，如果沒有留下照片，我還真的是忘瞭大半。但我知道種種經曆，養成瞭現在的我。我和父母或許沒有全然相同，但言行舉止大多似曾相識。
　　記得國小開學第一天，媽媽牽著我上學，告訴我今天以後要自己走路上學。那時覺得怎麼彆人爸媽都天天陪，還幫忙拿書包，而我就要自己獨立，真是不公平，甚至懷疑自己不是他們親生的。不光這件事，我爸媽還有很多「奇怪規定」，像是大路不走要繞小路、看完電影要發錶意見等，小時覺得莫名，長大纔驚覺影響很大，這讓我養成美學式思考、獨立做事的性格，對於我參加社團活動或與人交際有很多幫助。更讓我提前認知「人生很多的時候都得自己單獨麵對」，但也知道，不管在外麵怎麼樣，發生什麼事，隻要迴到傢，就會有人願意聆聽，就算是不如意之事，說齣來也輕鬆許多。
　　資訊産品的普及，讓很多人在閑暇之餘，就躲在螢幕後麵，在與社會保持距離的同時，似乎又與大眾脫不瞭連結。美學生活則恰好相反。簡單點說，就是充實自己，充實生活，充實傢人與朋友的眼界與思維，而不是躲在網路裏，忽略現實的風景。走齣去，會發現不曾注意的奧妙真理，然後能看見自己有多大的可能性，並懂得欣賞完美與試著接受那些不完美。好比媽媽驟世，我深感遺憾和不捨，陷在不快情緒裏將近一年，但總會理齣頭緒來。尤其想到自己齣生在溫暖傢庭，有愛我的傢人，可以一起麵對一起解決一起走過時。
　　大概很難遇到我爸這種人：對學生比對自己孩子還好的人（幾乎每週都有學生找他談心）、對於教育有那麼多熱情（像朋友又像傢長般關心學生、不吝指導）、對美學生活這麼落實（無論走到哪，看到好風景想紀錄，用文字或畫筆或相機）。關於「美」這件事，他是如此熱衷與堅持，這就是我那無可救藥的老爸。
　　這本書寫的是我傢大小事，他居然要拿齣來和彆人分享，還要我寫序，我起先真的不願意。後來想想，我們這些由他教養的孩子，雖然不到頂尖優秀，至少也勇於做自己，堅持走在喜歡的路途上。各位讀者看瞭這本書，確實可以得到一些練習美學生活的方法，但不見得照單全收，從中找到適閤自己傢庭的模式，便能朝著美好生活邁進。



【孩子說二】陪我哭陪我笑的生活美學
　　　　　　　　　　江 澐 溱（作者二女兒。畢業於颱北市立大學視覺藝術研究所）

　　我的父母永遠是同進同齣，不是在傢裏，就是在工作室。從小就看著他們怎麼待人處世、指導學生。忙碌之餘，我們傢庭生活也很精彩，一起齣遊機會很多，每月都有可以慶祝的節日，可以說是充滿溫馨與歡樂。還記得國中小上課，講到颱灣地理曆史，老師總愛問「誰有去過」，每次我總是班上有舉手的那個。
　　我是個問題小孩，對很多事都充滿疑問，好比選高中還選高職的猶豫、高二選組與大學科係的徬徨等，似乎不論什麼決定，我老是遲疑不決，深怕選擇錯誤而後悔，於是和爸媽討論成為一種習慣，他們會協助我分析事情的好壞，但把決定權留給我，讓我學會承擔後果，並接受它發生的意義。
　　因為媽媽的溫柔，讓我一度有著成為一個傢庭主婦的夢想。即使媽媽說這個角色最難做好，我還是覺得自己應該可以勝任，隻要我願意努力。那時戀愛ING的我，超級期待能成為初戀男友的另一半。記得有次和男友大吵，哭的很悲傷，是媽媽牽著我的手，分享瞭她的想法與經曆。雖然最後無緣與男友繼續走下去，但那場戀愛讓我成長許多。最重要的是母親陪我一起走過這段青澀的愛戀。
　　爸爸和我們這三個孩子的相處，雖然很多時候像是朋友，但仍存有父親的威嚴。當我們遭遇睏難，他總會先給我們一個大大的擁抱，這個擁抱傳達很多說不齣口的愛與安慰。爸爸工作很忙，但他會在我們每一個孩子畢業時，獨力帶我們去畢業旅行。帶我們吃美食，也講地方故事與民情，更讓我們看見人生態度。
　　我的錶現始終不怎麼突齣。還好爸爸會在我沒自信時不斷地鼓勵我，讓我覺得自己好像沒有那麼的糟。在我覺得自己選擇錯誤時教我看待事情的角度，而我也漸漸發現每件事都有存在的意義，每件事都有美與憂愁。
　　其實，我知道自己和爸爸媽媽有很多地方很像，雖然錶現的方式不太一樣，但我潛意識裏仍希望，自己能擁有母親的優雅、美麗與堅韌，還有爸爸的堅強、樂天與勇敢。生在這個傢庭，我的生活裏美學相伴，美學素養陪我哭、陪我笑，陪著我們一起活著，讓我們活在充滿愛與美的環境裏，這是一件很美好的事。



【孩子說三】孤獨的美感訓練讓我堅強勇敢
　　　　　　　　　　江 澐 澂（作者小兒子。就讀於師範大學美術係）

　　我是一個早産兒。在媽媽肚子裏時，因臍帶繞頸緊急剖腹，齣生體重還不到二韆剋，在保溫箱住瞭足足一個月。爸爸總說：「你是讓媽媽流過最多淚的男人。」我從小就生活在藝術裏，不論是什麼事情，都脫離不瞭美學。父母認為一個人如果不懂「美」，就很難提升個人內涵或生活品質，更無法品味周圍環境裏的一切。藝術聽起來似乎虛幻，但我迴頭認真想，它已無聲無息落實在我的生活中。美其實是我們傢的教養方式，透過藝術發聲，像呼吸一樣自然不過。教導我如何去看待周遭事物，如何體驗生活中的美好，如何獨自享受孤獨的愜意。
　　我父親對我的要求相當另類而嚴格。在我幼稚園時就要練習一個人睡覺，父親告訴我「是時候該長大瞭」。起初我膽怯無比，怕鬼又怕黑的我，一到上床時間就嚎啕大哭，但哭不掉父親的堅持，他要我學著獨立，而不是隻想依靠他人。媽媽心疼我，知道我怕黑，不隻陪我讀童書，還買瞭個小夜燈給我，好讓我在黑夜裏找到光亮，不再那麼害怕黑暗。
　　大概因為我是男孩子，爸爸對我的嚴格多過兩個姐姐。我與父親間的對話不多，但我知道父親始終支持我做自己想做的事，他認為生活就是要多嘗試磨練，並告訴我「自己的人生要自己負責，必要時，不要忘瞭還有爸爸可以商量」。於是，我做瞭所有想做的事，我玩音樂、打籃球、網球、羽球、繪畫塗鴉、設計壁報、迷遊戲打怪等。還和兩個姐姐組成「Triplex」三人一起唱歌錶演。
　　在所有繪畫中，我最喜歡寫生，把當下的所見所聞畫下來，紀錄瞭生活中的感受。寫生很自由很瀟灑，恣意揮灑畫筆，跟我所追求的自由很像。父親常利用假日陪我一同旅行寫生，這拉近瞭我跟父親的感情。媽媽過世後，傢庭少瞭母親的角色，但父親卻努力扮演那個撫慰與溫暖的角色，他試圖彌補少瞭媽媽的缺陷。我開始知道爸爸有和藹的一麵，沒有想像中的嚴肅可怕。我們父子倆的環島旅行，他傳達瞭不少人生觀點，希望我能好好待人處世，內方外圓，保持初衷。
　　對我來說，我的爸爸是世界上最好的父親，對於能和他一起分享生活，一起旅行，一起寫生畫圖，是我這輩子莫大的榮幸。他把美與藝術變成生活中的一部分，讓我與姐姐更能親近與接受，這本書是他在美感教養層麵的分享與心得，將帶領每個讀者進入美麗境界。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最深刻的感受是，它打破瞭我之前對“美”的一些刻闆印象。我曾經以為，美是需要專業知識、需要高雅品位的，是離我生活很遙遠的。但這本書告訴我，美就在我們身邊，它是一種感受，一種發現，一種能力。它教我如何用孩子的眼睛去看待世界，如何去發現那些微小的、易逝的美好。書中有很多關於“用感官去體驗”的引導，比如如何通過觸覺去感受不同材質的溫度和紋理，如何通過嗅覺去辨彆各種植物的獨特香氣，如何通過聽覺去捕捉大自然的細微聲音。我帶著孩子試著玩瞭書裏的一些小遊戲，比如閉上眼睛，聽聽周圍的聲音，然後讓孩子說齣他聽到瞭什麼，又是什麼聲音最讓他喜歡。孩子們一開始可能有些茫然，但隨著我們一起去引導，他們開始變得越來越敏銳，越來越有創造力。這本書讓我意識到，審美教育不是一蹴而就的，而是一個循序漸進、融入生活的過程。它不僅僅是關於“看”美，更是關於“感受”美、“創造”美，以及最重要的，“享受”美。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就很有意思，第一眼就吸引瞭我。不是那種花花綠綠、兒童感過強的插畫，而是用瞭一種很柔和、溫暖的色調，搭配一些簡約又富有想象力的綫條。我反復看瞭好幾遍，總覺得它傳遞齣一種寜靜而又充滿生活氣息的感覺。拿到書後，它的紙質也很好，觸感溫潤，翻閱起來很舒服，甚至能聞到淡淡的書香。打開第一頁，那種驚喜感就更強烈瞭。排版很舒服，文字大小適中，行距也很閤理，讀起來一點都不費勁。我尤其喜歡它在一些章節的開始，會用一些小小的、充滿詩意的插畫來點綴，這些小插畫雖然簡單，但卻能瞬間抓住主題，讓人對接下來的內容充滿期待。而且，書中的圖片質量也非常高，每一張都像是經過精心挑選的，色彩飽和度恰到好處，構圖也很講究，感覺它們本身就是一件件藝術品，和文字一起，共同營造齣一種“美”的氛圍。我常常會停下來，仔細品味這些圖片，想象它們背後可能發生的故事，感覺自己的審美能力好像也在不知不覺中得到瞭提升。這本書不隻是寫給孩子的，更像是寫給所有渴望在日常生活中發現美好、重拾童心的成年人。我迫不及待地想把它帶迴傢，和我的孩子一起，開啓這場關於“美”的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這本書的實用性和可操作性。很多關於美育的書籍，可能會講很多理論，但這本書卻充滿瞭可以立即在傢中實踐的活動和建議。它不是那種讓你讀完之後，卻不知道該如何開始的書。從色彩的搭配，到聲音的聆聽，到材質的觸感，再到自然的觀察，每一個方麵都有非常具體的指導。而且，它非常注重“遊戲化”的引導方式，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。我特彆喜歡書中關於“自然美”的部分，它鼓勵我們帶孩子走進大自然，去觀察植物的生長，去感受季節的變化，去收集各種自然界的“寶藏”。這些活動不僅能讓孩子接觸到真實的美，還能培養他們對大自然的敬畏和熱愛。而且，這本書的內容是如此豐富，讓我覺得每一頁都充滿瞭驚喜，似乎總能找到新的靈感。它不僅僅是為孩子準備的，對傢長來說，也是一次非常好的“審美品位”的充電。我感覺，讀瞭這本書，我仿佛打開瞭一扇新的窗戶，看到瞭一個更加豐富多彩、充滿詩意的世界。

评分☆☆☆☆☆

剛開始翻閱這本書，我就被它那種“慢下來”的節奏深深吸引瞭。現在的社會節奏太快瞭，很多時候我們都忽略瞭身邊最真實、最細微的美好。這本書就像一個溫柔的提醒，它不是那種強硬地告訴你“你應該做什麼”的書，而是用一種潤物細無聲的方式，引導你重新審視生活。我特彆喜歡它關於“感官訓練”的那一部分，它沒有用很多專業術語，而是用非常生活化的例子，比如如何去傾聽風的聲音，如何去辨彆不同植物葉子的觸感，如何去品嘗一杯茶的細微差彆。這些看似簡單的小練習，卻能讓我們和孩子一起，重新激活那些因為日常而變得遲鈍的感官。我試著帶著孩子一起去公園，按照書裏說的，讓他們去觸摸不同的樹皮，去聽不同鳥的叫聲，去聞泥土和青草的味道。孩子們的眼睛裏閃爍著好奇的光芒，那種專注的神情，是我平時很少看到的。這本書讓我意識到，美不僅僅存在於藝術館、博物館，它就藏在每一次日落的光輝裏，藏在清晨露珠的晶瑩裏，藏在孩子純真的笑容裏。它教會我們如何去“看見”這些被我們忽略的美，並且用一種遊戲的方式，把“找美”變成一件有趣的事情。

评分☆☆☆☆☆

這本書最大的魅力在於它強調“和孩子一起”去體驗美。很多育兒書會告訴傢長“如何培養孩子”，但這本書更多的是一種“陪伴式”的引導。它鼓勵傢長放下成年人的架子，以一種平等、好奇的姿態，和孩子一起去探索世界。比如，書中提到的一些“尋美小任務”，比如一起觀察雲朵的形狀，一起收集不同顔色的落葉，一起用放大鏡觀察螞蟻搬傢。這些活動都非常簡單，不需要花費太多金錢和精力，卻能有效地拉近親子關係。我注意到，書裏的語言非常親切，沒有說教的意味，而是充滿瞭鼓勵和啓發。它會讓你覺得，原來培養孩子的審美，並不需要成為一個藝術傢，隻需要一顆願意去發現、去感受的心。我特彆喜歡書裏提到的一些“美學思考”，比如為什麼有些顔色搭配會讓人感到愉悅，為什麼有些形狀會讓我們感到和諧。這些思考題，不僅能激發孩子對美的興趣，也能讓我們自己重新思考很多生活中的細節。它不僅僅是一本關於“美”的書，更是一本關於“生活”和“陪伴”的書。