历史现场绘本5：马拉拉的上学路：为平等教育奋斗的女孩 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 历史
• 人物
• 教育
• 平等
• 女性
• 勇气
• 儿童
• 绘本
• 马拉拉
• 社会问题

★本书获2017年美国教师选书奖(Teacher’s Choice Award)。
★本书获2016年跳石杂志(Skipping Stones Magazine)跳石奖。
★本书获亚马逊网路书店众多读者五颗星评价。
★2014年诺贝尔和平奖得主──马拉拉的真实故事。
★让孩子理解何谓平等受教权，一起关心世界的重要历史。

　　来自巴基斯坦的少女马拉拉从小就热爱读书，可是高压统治的塔利班政权并不允许女孩上学。面对不公不义的现况，她勇敢地挺身而出，运用文字在网路上写下她的真实故事，为家乡的每个女孩争取平等的受教育权。即使遭遇生命威胁，马拉拉也从不屈服，因为「一个孩子、一位老师、一本书、一枝笔，都能够改变世界。」

　　小故事大启发

　　你喜欢上学吗？对我们而言习以为常的愉快校园生活，对一些地区的人而言却是需要用巨大的勇气与生命争取而来的。面对独裁政权塔利班的威胁，勇敢的女孩孤身在全世界面前发声，马拉拉以自己的经验告诉我们，如果那是你应有的权利，就不要选择沉默或退避，勇敢对抗不公不义，就算弱小、恐惧，你也可以做出改变。

　　总编评介

　　1.画风评介：
　　斯瓦特山谷风景优美，柔和的色调与笔触给人满满的幸福感，然而在阳光照射不到的黑暗处，却有着危机与恶意，具有强烈对比的两者安排在同张插画上，本书巧妙的构图为故事增添了可读性。绘者笔下的马拉拉的五官清晰，目光坚定，更是生动而精准的描绘出这位勇敢女孩的模样。

　　2.故事评介：
　　马拉拉以最年轻的年纪获得诺贝尔和平奖，这让她闻名全世界，但她幼年的经历却较少被提及，本书描述了她的童年时光，她的人格如何形塑，以及她如何一步步对抗塔利班政权，并且在遭受枪击之后奇蹟似地活了下来。作者用字并不激昂却铿锵有力，颇能撼动人心。

　　3.总评：
　　马拉拉年纪轻轻，便已懂得为众人的权利挺身而出，本书适合亲子一起阅读、讨论，透过简单易懂的故事脉络，搭配精美的插画，认识当今世界的重要人物，同时也能初步给年幼读者建立正确的价值观，了解什么是「平等」，什么是「受教育权」。

其他书评：

　　「马拉拉充满力量的故事告诉年轻读者，一个人真的可以改变世界。」──知名女性网站A Mighty Girl

　　「描述了历史上着名女性的生平与事蹟，以孩童能够理解的方式来构筑她的故事。」──《书评》杂志

　　「马拉拉为了争取她和其他女孩的受教育权，展现了勇气与努力，即使遭受生命危险也在所不惜。」──阿米莉亚‧布卢默计画

　　「这本传记绘本描绘了马拉拉如何在塔利班的高压之下，为所有被禁止上学的孩子争取权利。在遭到塔利班枪击之后，马拉拉的英勇和从不间断的行动，让她成为最年轻的诺贝尔和平奖得主。」──《图书连结》杂志

　　「马拉拉因为争取女孩受教权的行动，而遭到塔利班枪杀。但是她存活了下来，并且依然为了女孩和女性的权利而持续奋斗。你可以在朗斯顿-乔治的绘本里了解更多关于马拉拉的故事。」──知名女性网站New Moon Girls

　　＊适读年龄：5至6岁亲子共读；7岁以上自己阅读
 

历史现场绘本系列 历史现场绘本系列致力于将宏大的历史事件与鲜活的个人经历相结合，以精美的插画和深入的叙事，带领小读者“穿越”时空，亲临那些决定人类进程的关键“历史现场”。本系列不追求枯燥的年代罗列，而是聚焦于历史转折点上那些普通人所做出的不凡选择，探讨勇气、抗争、希望与改变的力量。 本系列涵盖了多个具有全球影响力的历史主题，每一本都力求还原当时的环境、人物的内心世界以及事件对后世产生的深远影响。 --- 《历史现场绘本1：地道里的歌声：二战时期犹太儿童的秘密学校》 聚焦主题： 纳粹大屠杀背景下的文化传承与地下教育。 内容概述： 第二次世界大战的阴影笼罩欧洲，在被纳粹占领的地区，犹太人的生存空间被步步压缩。在这本绘本中，我们走进一个隐秘的地下空间——也许是废弃的工厂烟囱下，也许是某个居民楼的地窖深处。在这里，一群勇敢的老师和孩子们，在极度危险的环境中，维持着知识的火种。 绘本详细描绘了当时生活的艰辛与恐惧：食物的匮乏、时常响起的空袭警报、以及时刻提防被发现的紧张气氛。然而，正是这种环境，激发了人类对知识和尊严的强烈渴求。孩子们在昏暗的灯光下，用沙土作“黑板”，用树枝作“粉笔”，偷偷学习历史、数学和文学。 重点描绘了教育者们如何运用创造性的方式，将严肃的课程融入到日常的自救活动中，确保孩子们在身体被囚禁时，精神依然能够自由翱翔。故事通过一个名叫艾萨克的孩子的视角展开，他如何小心翼翼地守护一本破旧的《希腊神话》，以及他如何通过背诵诗歌来缓解对未知的恐惧。最终，绘本讲述了这些秘密学校如何在战争结束后，成为幸存者重建社区和身份认同的重要基石。它探讨了教育在极端压迫下，如何成为抵抗非人道主义的终极武器。 --- 《历史现场绘本2：雪域上的火种：1959年西藏的转折点》 聚焦主题： 1950年代青藏高原的社会变迁与文化冲击。 内容概述： 时间回到上世纪五十年代，广袤而神秘的青藏高原正经历着前所未有的剧变。这本绘本试图以温和而写实的手法，展现一个传统社会在面对外部强大力量介入时的复杂心态与生活图景。 故事以拉萨一个普通牧民家庭的小女儿“白玛”为中心。读者将通过她的眼睛，看到古老的寺院、宁静的田园牧歌，以及随之而来的新事物——新的管理方式、新的语言和新的生活节奏。绘本细致描绘了当时独特的服饰、建筑风格以及宗教仪式，力求还原一个真实而有层次感的传统西藏风貌。 冲突与融合在日常生活中悄然发生。白玛的祖父是坚定的传统信仰者，对一切变化持怀疑和抵触态度；而她的哥哥则对新带来的机会（例如学习现代技术）感到好奇和向往。绘本没有简单地评判对错，而是着重描绘这种家庭内部的代际差异和思想碰撞。通过白玛参与的一场社区活动——可能是学习新的灌溉技术，也可能是目睹一场传统庆典的改变——展示了文化在历史洪流中的挣扎、适应与坚守。这是一个关于身份认同、土地情怀与历史必然性的深刻探讨。 --- 《历史现场绘本3：沉默的呐喊：切尔诺贝利后的孩子们》 聚焦主题： 1986年切尔诺贝利核事故的长期环境与心理影响。 内容概述： 1986年4月26日，乌克兰普里皮亚季，一场人类历史上最严重的核灾难骤然爆发。这本绘本聚焦于灾难发生后数年，那些被撤离或留在隔离区边缘的孩子们的生活。 绘本采用“双线叙事”：一条线是回忆中那片曾经绿意盎然、充满欢声笑语的“正常”城市；另一条线则是撤离后，他们在陌生安置点或放射性尘埃笼罩下的新生活。插画风格从开始的明亮温馨，逐渐转变为带着疏离感和不确定性的灰绿色调。 故事围绕一对兄妹展开。他们被告知不能再随意触摸地上的泥土、不能再饮用未经检测的水源，甚至不能再像以前那样肆意奔跑。绘本着重刻画了“看不见的敌人”带来的恐惧感：孩子们对疾病的担忧、对“禁区”的好奇与敬畏，以及与失去家园的失落感。我们看到，医生和科学家们如何在努力研究长期影响，以及社区如何尝试建立新的“正常”。故事的核心在于探讨创伤如何融入一代人的记忆，以及环境灾难对童年的永久性改变。它鼓励小读者思考科学的责任与人类面对自然界反噬时的脆弱与韧性。 --- 《历史现场绘本4：饥饿的土地：1930年代美国大萧条与“沙尘暴”》 聚焦主题： 1930年代美国“黑风暴”时期，农民的生态灾难与流离失所。 内容概述： 二十世纪三十年代的美国中西部，是繁荣破灭、土地枯竭的“美国版黑暗时代”。这本绘本将读者带到俄克拉荷马州和堪萨斯州的广袤农场，亲历那场被称为“黑风暴”的生态浩劫。 绘本的视觉冲击力极强：天空不再是蓝色的，而是厚重的、带着泥土腥味的黄色或黑色。故事跟随一个名叫汤姆的小男孩，他记不清上一次看到清晰的太阳是什么时候了。重点描绘了“沙尘暴”来临时，家庭成员如何争分夺秒地用湿布堵住门窗的缝隙，如何在黑暗中摸索着保护年幼的弟妹。 农业的失败、银行的催债声、以及无休止的沙尘，将农民推向绝境。汤姆的父亲在绝望中，不得不做出艰难的决定——变卖仅剩的牲畜，收拾行囊，踏上前往加利福尼亚寻找“工作”的漫漫长路（Dust Bowl Migration）。绘本细腻地展现了他们乘坐的破旧卡车，以及一路上面对的偏见与艰辛。它探讨了人与土地的关系，当土地不再给予馈赠时，人类的尊严和生存意志将如何被考验。这是一个关于生态失衡、经济崩溃与坚韧不拔的美国故事。 --- 《历史现场绘本6：柏林墙下的“逃生艺术家”》 聚焦主题： 冷战时期，东德民众穿越柏林墙的地下行动与个人勇气。 内容概述： 冷战的象征——柏林墙，将一个城市、一个民族生生割裂了近三十年。这本绘本聚焦于1960年代至1980年代，那些试图翻越或挖穿这道混凝土屏障，奔向自由的“逃生艺术家”们。 故事的主人公是一位名叫汉娜的年轻大学生，她的祖母居住在西柏林，而她自己却被困在东柏林。绘本没有过多渲染政治口号，而是深入到策划每一次逃亡的精密与危险之中。我们看到东德秘密警察（史塔西）无处不在的监控，以及邻里之间互相猜疑的压抑气氛。 绘本详细描绘了各种巧妙的逃生方式：挖掘隧道、伪装成外国游客、利用热气球漂浮越过边境，甚至在汽车底盘上开辟秘密隔间。每一个计划都伴随着极高的风险，失败的代价往往是漫长的监禁。故事的高潮是汉娜的表哥进行的一次惊心动魄的隧道挖掘行动。读者将跟随他们，体验在狭窄、泥泞、随时可能塌方的地下空间中，如何在恐惧与希望的边缘挣扎前行。最终，绘本探讨了“自由”的真正价值，以及为了争取个体权利所付出的巨大努力。

作者简介

雷贝嘉‧朗斯顿-乔治(Rebecca Langston-George)

　　住在美国加州，身兼作家与中学的语言艺术老师，对语言和文字的热爱驱使她当上老师，同时也开设写作方面的教师研习课程。时常在儿童杂志上发表文章、诗作和谜语，闲暇时会担任童书作家与插画家协会(SCBWI)地方分会的志工。曾获2017年美国教师选书奖(Teacher’s Choice Award)。

绘者简介

珍娜‧博克(Janna Bock)

　　自由插画家，目前住在加州长滩。她在加州州立大学长堤分校取得插画学士学位后，又在帕萨迪纳的概念设计学院继续学习。她擅长电脑绘图，喜欢绘制各种天马行空的诙谐插画。

译者简介

陈如翎

　　国立台湾大学中国文学系学士。相信文字能给世界带来正向力量。译有绘本《你在哭什么？》、《你要勇敢说不！》、《树懒睡大觉》、《带着月亮去散步》、《永远的妈妈，永远的爸爸》、《失忆的爷爷》、《人体大揭密》、《太阳蛋》、《大象巴巴的故事》等二十余本图画书，以及《格林童话精选集》、《贝侯童话集》、《木偶奇遇记》、《绒毛兔，是真的！》等经典儿童文学。
 

P. 1-2:

身高不到五英尺，年纪仅仅十七岁，一位来自巴基斯坦的女学生站在麦克风前。她的勇气成为了传奇，世界的领袖们齐聚聆听她的演说。当马拉拉‧优素福扎伊在挪威奥斯陆获颁诺贝尔和平奖的时候，摄影机将她的讯息传递给全世界。

在她的祖国，女性可能会因为公开演说而遭到攻击，但是马拉拉并不畏惧，她的内心涌现力量和勇气。她在二○一四年十二月十日成为史上最年轻的诺贝尔和平奖得主，马拉拉为全世界的孩童发声。

「此奖项不只是献给我，而是同时献给渴望学习却被遗忘的孩子，献给渴望和平却饱受惊吓的孩子，献给渴望改变却无处发声的孩子。」

马拉拉已成为平等教育的发声筒，她甚至为此差点失去了性命。

P. 3-4:

马拉拉的教育很早就开始了，她的爸爸齐亚乌丁‧优素福扎伊在明戈拉经营一所学校，明戈拉位于巴基斯坦的斯瓦特山谷，是一座被白雪皑皑的山脉围绕的城镇。马拉拉学会走路之后，就开始上课了，她甚至会模仿老师教书，马拉拉喜欢上学。

并不是所有巴基斯坦的孩子都拥有马拉拉这样的机会，许多家庭无法负担学费，有些家庭只愿为儿子的教育花钱，这些家长认为女儿应该在家煮饭和处理家务。

P. 5-6:

马拉拉的妈妈小时候没有上学读书和学过写字，但是马拉拉的爸爸认为女孩应该接受和男孩一样的教育，他鼓励马拉拉与她的弟弟们：克夏尔和阿塔尔一起读书，他也让许多贫困的孩子免费上学。

马拉拉在学校表现杰出，她很努力，获得了许多奖盃和奖项。马拉拉不只会讲、会写她的母语普什图语，她也讲得一口流利的英语和巴基斯坦的官方语言乌尔都语。

P. 7-8:

但是，在塔利班政权控制的区域里，是不允许女孩上学的。他们宣布女性应和男性分开，也想要禁止女孩接受教育，还试图强迫女性穿上名为「波卡」的服装，遮住她们的全身上下和脸部。
 

评分☆☆☆☆☆

读完一本关于勇气和坚持的书，虽然具体书名已经模糊，但那股不屈不挠的精神却深深烙印在我心中。这本书讲述了一个年轻的女孩，她身处一个被压迫的环境，却从未放弃对知识的渴望。她就像黑暗中的一束微光，即使周围充斥着绝望，她依然用尽全力去追寻那一线光明。我记得书中描绘了她如何在重重阻碍下，偷偷学习，在简陋的环境里，用最简朴的材料，努力汲取每一个字句的养分。她的决心不仅仅是为了自己，更是为了所有被剥夺受教育权利的孩子们。书中那些充满力量的抗争，那些不畏强权的呐喊，都让我感受到了前所未有的震撼。她用自己的行动证明了，教育是多么宝贵，又是多么值得为之奋斗。每一次被拒绝，每一次的挫折，都让她更加坚定，更加勇敢。我仿佛能看到她眼神中的光芒，那是一种不甘平凡，对未来充满希望的光芒。她就像一颗种子，即使深埋泥土，也努力伸展根系，向着阳光破土而出。她的故事，不仅仅是一个人的故事，更是无数在逆境中奋斗的孩子的缩影，是为追求平等教育而付出的血泪史。她让我明白了，即使个人的力量微不足道，但当汇聚成一股洪流，就能改变世界。这本书让我重新审视了教育的价值，也让我对那些为教育事业默默奉献的人们充满了敬意。

评分☆☆☆☆☆

最近读完了一本讲述一位不平凡女性的传记，书中的主人公让我深受感动。她生在一个不允许女性接受高等教育的年代，但她却从未向命运低头。我清晰地记得，她为了能够走进课堂，付出了怎样的努力，又经历了多少不为人知的辛酸。书中详细描绘了她如何巧妙地绕过那些阻碍，如何在旁人异样的眼光中，坚持自己的梦想。她不是那种口号式的革命者，她的抗争体现在每一个细微之处，每一次对知识的渴望，每一次对不公平的反抗。她用她的智慧和毅力，一点点地撬动了那个坚固的枷锁，为后来的女性打开了一扇窗。我尤其被她面对危险时的冷静和坚定所打动，她深知自己的行动可能会带来怎样的后果，但她依然选择义无反顾。那是一种发自内心的勇气，一种对更美好未来的坚定信念。她用自己的生命，书写了一部关于女性觉醒和自由的史诗。书中那些细节，比如她偷偷阅读书籍时的那种虔诚，她与志同道合者交流时的那种激动，都仿佛历历在目。她让我看到，个人的力量虽然有限，但当它被正确的信念所驱动，就可以产生巨大的能量，足以改变时代。她不仅为自己争取了权利，更点燃了无数女性心中的火焰，让她们敢于梦想，敢于追求。这本书是一曲女性独立解放的赞歌，也是一部关于坚韧不拔精神的感人篇章。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了一本让我心潮澎湃的书，它讲述了一位年轻女孩为争取受教育权利而进行的英勇斗争。这本书虽然没有惊天动地的场面，但字里行间流淌着一股强大的力量，那就是对知识的渴望和对公平的执着。我非常喜欢书中对主人公内心世界的细腻刻画，她并非天生就是英雄，而是在现实的逼迫下，逐渐觉醒并变得坚强。她曾经有过害怕，有过犹豫，但最终，她选择了站出来，为自己，也为那些和她一样受到不公正待遇的孩子们发声。书中描绘的她求学之路上的种种艰辛，让我感同身受，也让我更加深刻地理解了教育的来之不易。她用自己的实际行动，打破了陈规旧俗，挑战了不公平的制度。她的勇气，她的智慧，她的坚持，都如同明灯一般，照亮了前行的道路。我尤其被她面对危险时表现出的沉着和冷静所打动，这是一种超越年龄的成熟和担当。她让我看到了，即使是在最黑暗的环境中，希望的火苗也从未熄灭。她的故事，不仅仅是一个人的成长史，更是一部关于抗争与解放的史诗。这本书让我重新审视了教育的价值，也让我对那些敢于挑战权威、追求真理的人们充满了敬意。

评分☆☆☆☆☆

最近我读了一本关于一位坚韧女孩的感人故事，她的生命历程充满了挑战，但她始终保持着对知识的渴望和对公平的追求。这本书以一种非常贴近读者的方式，讲述了她在那个特殊年代，如何克服重重困难，去追寻她的受教育的权利。书中很多细节都让我印象深刻，比如她如何在物资匮乏的环境中，用自己的双手去创造学习的条件；她如何面对来自社会和家庭的压力，依然坚持自己的信念。她不是一个被动接受命运安排的人，而是主动去打破那些禁锢，去争取属于自己的未来。她的每一次选择，都充满了勇气和智慧。我尤其被她身上那种不屈不挠的精神所感染，即使经历了无数次的失败和挫折，她也从未放弃。她就像一株在岩缝中生长的小草，即使环境恶劣，也顽强地向上生长，渴望阳光。她的故事，让我看到了个体力量在改变命运中的巨大作用，也让我反思了教育的意义和价值。她用自己的经历告诉我们，知识是改变命运的钥匙，而追求平等的教育，是每个孩子应有的权利。这本书让我对那些为教育事业默默奉献的人们充满了敬意，也让我更加坚信，只要有梦想，并为之不懈努力，就一定能创造奇迹。

评分☆☆☆☆☆

我读过一本让我久久不能忘怀的书，它描绘了一个女孩的成长历程，以及她为争取受教育权利所付出的不懈努力。这本书并非宏大叙事，而是聚焦于个体微小的抗争，却又折射出巨大的时代背景。我特别记得书中对她童年生活的细腻刻画，虽然生活贫困，但她对知识的渴望却从未减弱。她会在夜深人静时，借着微弱的灯光读书，在别人玩耍时，她却在拼命地学习。她的每一次进步，都伴随着巨大的代价，每一次的求学之路，都充满了荆棘。这本书让我深刻体会到，对于一些人来说，能够接受教育是多么奢侈的一件事，而那些被剥夺了受教育权利的孩子们，又承受着怎样的痛苦。主人公的勇敢让我敬佩，她没有被命运所击垮，反而越挫越勇。她不仅仅是为了自己，更是为了所有和她一样的女孩，为了一个更公平的未来。书中对于她内心挣扎的描写也非常真实，有恐惧，有迷茫，但最终都被她强大的信念所战胜。她用自己的行动，呐喊出了对教育的渴望，对平等的追求。她的故事，就像一颗投入湖中的石子，虽然个体微小，却激起了层层涟漪，唤醒了更多人的良知。这本书让我更加珍惜自己所拥有的，也让我对那些为教育公平而奋斗的人们充满了感激。