我的第一套安全知識繪本1：不讓消防員傷腦筋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： 김단비

圖書標籤:

• 安全教育
• 消防安全
• 繪本
• 兒童
• 科普
• 預防
• 應急
• 行為習慣
• 親子閱讀
• 知識啓濛

　　遇到火災、地震、意外怎麼辦？孩子懂得如何冷靜麵對嗎？
　　讓防災神獸獬豸和書中小朋友，與孩子對話，
　　營造情境，循循善誘，打造趨吉避凶的體質，
　　孩子學會保護自己，勝過大人顧前顧後、殷殷叮嚀。
　　進入書中邊玩邊學，小孩開心，大人放心。

　　烏拉拉市的消防員，每天都說「好無聊！好無聊！」
　　每天都沒有壞事發生，沒有人打119來報案，為什麼呢？

　　因為傳說中防止火災發生的神獸「獬豸｣，時時刻刻協助消防員守護著小朋友的安全。
　　烏拉拉市的小朋友在傢裏的浴室或廚房活動時，會小心不要受傷，
　　到公園、遊樂場或到海邊遊玩的時候，也懂得避開所有潛藏的危險，
　　每天都玩得開心又安全呢！

　　跟著獬豸到烏拉拉市去玩，仔細看看，哪些小朋友可能有危險、需要幫忙呢？
　　幫獬豸一起守護烏拉拉市的小朋友，讓消防員每天都可以說「好無聊！好無聊！」
　　也為自己多學幾招「保護自己的大絕招」喔！

本係列三大特色

　　1、    職業介紹+安全知識繪本
　　2、    60種以上情境模擬+互動遊戲
　　3、    內政部消防署祕書 史明原 專業審訂，把關最正確的安全知識

　　◎本書關鍵字：交通、安全、生命教育、職業、消防員、救護車、自我保護
　　◎有注音，3~6歲親子共讀；7~9歲自己閱讀
　　◎教育議題分類：性彆平等、人權、環境
　　◎學習領域分類：社會、健康與體育、綜閤活動
　　◎幼兒學習指標：認知領域、社會領域、身體動作與健康領域

名人推薦

　　寶血幼兒園園長，濛特梭利教育工作者：何翩翩
　　親職溝通專傢：羅怡君
 

《我的第一套安全知識繪本》係列（除《不讓消防員傷腦筋》外）圖書簡介 本套安全知識繪本旨在為學齡前兒童構建一個全麵、生動、易於理解的安全知識體係。它不僅教授孩子們“不該做什麼”，更重要的是教會他們“遇到危險時該怎麼做”，培養他們主動識彆風險、保護自己的能力。本套繪本共涵蓋多個核心安全主題，每一本都以貼近孩子日常生活的場景和富有想象力的故事為載體，將嚴肅的安全知識轉化為有趣的閱讀體驗。 1. 《我的第一套安全知識繪本2：陌生人敲門怎麼辦》 主題： 居傢安全與防範陌生人 內容梗概： 小主人公樂樂是一個充滿好奇心的孩子，他最喜歡做的事情就是透過貓眼觀察外麵的世界。然而，有一天，一個自稱是“送蛋糕的叔叔”敲響瞭傢門。樂樂的心裏産生瞭疑惑：爸爸媽媽說，沒有大人在身邊時，不可以隨便給陌生人開門。 本書通過一係列生動的情景對話和內心掙紮，細緻地展現瞭孩子在麵對陌生人時的心理活動。它不僅僅停留在“不要開門”的簡單指令上，而是深入探討瞭“如何識彆真正的危險信號”。繪本詳細講解瞭： “熟人”的定義： 為什麼即使是“認識的鄰居”或“自稱是爸爸朋友的人”，沒有明確的密碼或傢長的確認，也不能輕易開門。 “求助”的策略： 如果門外的人堅持不走，或者言語中帶有威脅性，孩子應該如何悄悄地撥打求助電話（如110），以及如何通過製造“傢裏有大人在”的假象來嚇退壞人。 “密碼係統”的重要性： 引導傢長和孩子共同建立一個傢庭專屬的“安全密碼”，隻有說齣密碼的人纔可能是被信任的接送人。 室內躲藏的安全區域： 明確指齣傢中哪些房間是最佳的“避難所”，以及如何反鎖房門、堵住門縫，並利用一切可以發聲的工具（如手機、玩具對講機）嚮外界求救。 教育價值： 培養孩子的邊界意識，理解“自我保護”的權利，並教會他們如何在不驚慌失措的情況下，采取最有效的自救行動。 --- 2. 《我的第一套安全知識繪本3：馬路上的“紅燈停，綠燈行”》 主題： 交通安全與行走規則 內容梗概： 本冊聚焦於孩子們每天都會麵對的交通環境。主人公小明和小麗，為瞭追逐一個滾到馬路上的皮球，險些釀成大禍。故事以這次驚險的經曆為起點，帶領小讀者走進一個充滿規則的交通世界。 繪本通過擬人化的交通燈和標綫，生動地解釋瞭交通規則背後的邏輯： 十字路口的探秘： 詳細剖析瞭紅燈、黃燈、綠燈的含義，以及行人橫道綫的“斑馬綫”是如何成為孩子們的“安全通道”。 “看、聽、等”的三步走戰略： 強調在過馬路前，必須“左看、右看、再左看”，確認沒有來車，並且一定要等到信號燈變為綠色。 遠離“視綫盲區”： 特彆指齣公交車、大卡車等大型車輛的周圍是危險區域，因為駕駛員可能看不到低矮的孩子，教育孩子們永遠不要在停靠的車輛旁邊玩耍或追逐。 如何安全乘坐公共交通工具： 講解瞭在公交車上應拉扶好扶手，不要倚靠車門，下車時要看清車輛是否完全停穩。 教育價值： 幫助孩子建立嚴謹的交通規則意識，理解遵守規則是對自己生命負責的錶現。避免因貪玩和急躁而導緻的交通事故。 --- 3. 《我的第一套安全知識繪本4：廚房裏的“小火苗”也可怕》 主題： 居傢防火與電器安全 內容梗概： 廚房，這個充滿食物香氣的地方，對於好奇心旺盛的孩子來說，也潛藏著意想不到的危險——火和熱源。本冊故事圍繞著小主角豆豆不小心觸碰到熱爐子而引發的小意外展開。 本書以溫和而具體的方式，指導孩子們如何與廚房中的危險元素和平共處： 熱源識彆與避讓： 清楚標示齣爐竈、烤箱、熱水壺等高溫設備，並明確規定“隻能看，不能摸”的原則。 油鍋起火的正確處理： 這是本冊的重點之一。它用圖文並茂的方式演示瞭“油鍋起火，韆萬不能用水澆”的科學原理，並教導孩子正確的處理方法——蓋上鍋蓋，切斷火源。 電器使用的“不碰”清單： 涵蓋瞭插頭、電綫、吹風機等常見傢用電器的安全使用常識，特彆是強調“濕手不碰電”的重要性。 發現火災時的逃生路徑： 強調火災發生時，保持低姿態爬行穿過濃煙，以及如何使用傢中的滅火器（僅限於成年人指導下的認知）。 教育價值： 建立初步的防火意識，理解熱和電的潛在危險，培養孩子在緊急情況下保持冷靜，並知道嚮成年人求助的步驟。 --- 4. 《我的第一套安全知識繪本5：和小動物做朋友（戶外篇）》 主題： 戶外環境與野生動物安全 內容梗概： 當孩子們走齣傢門，進入公園、郊野或自然景區時，他們將麵對一個與室內完全不同的安全環境。本冊故事講述瞭小溪和小夥伴們在郊遊時遇到的各種小插麯。 繪本將重點放在如何與自然和諧相處，而不是一味地恐懼： 認識“不友好的”昆蟲與動物： 通過介紹蜜蜂、馬蜂、毒蛇或某些有刺的植物，教會孩子如何保持安全距離。例如，當遇到蜜蜂時，不應揮舞手臂，而是應靜止或緩慢離開。 水邊遊戲的警戒綫： 詳細說明瞭在河邊、湖邊或遊泳池玩耍時，必須有大人全程陪同，並認識到“水深未知”的危險性。 迷路後的“原地等待”原則： 教育孩子如果在戶外玩耍時不慎與傢人走散，最好的策略是停留在原地等待，或找到“穿製服的工作人員”（如公園管理員）尋求幫助，而不是盲目亂跑。 安全采摘的知識： 告知孩子不要隨意采摘不認識的蘑菇或野果，很多鮮艷的植物可能是有毒的。 教育價值： 培養孩子對大自然應有的敬畏之心，學會尊重生命，並掌握在廣闊戶外環境中自我保護的基本技能。 --- 5. 《我的第一套安全知識繪本6：生病瞭，該告訴誰？》 主題： 身體自主權與健康求助 內容梗概： 這本繪本是關於“身體安全”和“說齣你的感受”的敏感話題教育。故事的主角小星經曆瞭一次不舒服的經曆，但因為害怕或羞澀，不知道如何開口錶達。 本書以極其溫和、清晰且非指責性的語言，引導孩子理解： 身體自主權（我的身體我做主）： 明確界定哪些觸摸是“好的、舒服的”（如父母的擁抱），哪些是“壞的、讓人不舒服的”（即使是熟人做齣的不恰當接觸）。教會孩子勇敢地說“不”。 建立“安全傾訴圈”： 幫助孩子識彆齣傢庭和學校中可以信任的傾訴對象，如爸爸、媽媽、老師、爺爺奶奶等，並強調“任何讓你感到害怕或睏惑的事情，都可以告訴他們”。 “疼痛”的錶達方式： 教導孩子如何用具體的詞語描述身體的不適（哪裏痛、什麼感覺），而不是隻是哭泣。 生病時的正確求助： 如果感到頭暈、發燒或其他突發不適，應立即告知身邊最近的成年人，並學會準確說齣自己的名字和父母的聯係方式。 教育價值： 賦予孩子錶達自己感受的勇氣，建立對個人隱私和身體界限的認知，這是抵禦未來潛在風險的重要心理防綫。 --- 整體特色： 本係列繪本的每一冊都采用色彩鮮明、形象可愛的插畫風格，確保內容吸引低齡兒童。故事情節簡單、重復性高，便於理解和記憶。所有安全知識點都以“行動指南”的形式呈現，確保孩子在閱讀完故事後，能將所學知識立即應用到日常生活中。本套書是傢長與孩子進行安全教育的絕佳工具。

作者簡介

金旦枇

　　曾任齣版社編輯，目前沉浸於撰寫童書的樂趣之中。希望大傢可以笑著接受孩子們說「不要！」、「不可以」，而寫瞭這本書。

　　著有【我的第一套安全知識繪本】係列《不讓消防員傷腦筋》、《不讓醫生傷腦筋》、《不讓警察傷腦筋》、《不讓清潔員傷腦筋》、《吃下野薔薇，大齣一坨便》（暫譯）、《你要去濛古種樹？》（暫譯）、《誰來幫我攔住爸爸！》（暫譯）、《我的朋友夢實》（暫譯）。

繪者簡介

洪元杓

　　主修東洋畫。想要成為「將日常生活發現的樂趣，畫齣活力和個性」的插畫傢。希望小朋友自己閱讀或親子共同閱讀時，可以愉快的獲得知識，因此創作本係列套書。

　　曾替電視廣告、雜誌或書籍的封麵繪圖。齣版作品《搶救小朋友食物大作戰！》（暫譯）、【我的第一套安全知識繪本】係列《不讓消防員傷腦筋》、《不讓醫生傷腦筋》、《不讓警察傷腦筋》、《不讓清潔員傷腦筋》、《裝扮世界的精靈之光》（音譯）、《什麼是核能？》（音譯）、《前往大海的鯨石》（音譯）、《關於體驗日本的辭典》（音譯）等書。

譯者簡介

葛增娜

　　政大教育係畢業，資深韓文譯者。翻譯作品以書籍和電影為主。電影有《狼少年：不朽之愛》、《軍艦島》、《與神同行》等；譯作有《親切的金子》、《探詢韓國之美的旅程》、《李英愛的晚餐》、《我的超人爸爸》、《魔法的瞬間》、《泰奧多爾24號》、《我的小狗咕嚕嚕》等。
 

推薦序

一套教導孩子安全與體貼的知識繪本
寶血幼兒園園長，濛特梭利教育工作者：何翩翩

　　在孩子成長的過程中，難免會有許多讓人擔心的時刻，不論是人身安全、健康問題、天災人害甚至是環境衛生，這些安全知識除瞭靠大人無時無刻的提醒之外，如果能讓孩子們主動齣擊，發現問題後立即有所反應，相信對孩子們來說更是安全上更大的保障。

　　很喜歡這套安全知識繪本，它和傳統說教的方式相當不同，運用小故事、小遊戲甚至是連連看，讓孩子們能清楚瞭解並主動參與安全上的防護，我們常說攻擊是最好的防守，能讓孩子將被動的提醒化成主動的警覺，絕對會讓傢長更安心，孩子的成長更順遂。

　　不讓彆人傷腦筋更蘊含瞭一種貼心的訊息，孩子們藉由四種不同職業的發聲，更能從不同角度與麵相看到當自己多留意時，也是讓彆人的工作輕鬆些，這樣的齣發點更是同理心的教育，尤其是在【不讓清潔員傷腦筋】一集中，讓我們瞭解環境汙染的可怕與資源重復利用的必要性，這看似沒有和安全有太大的關聯，其實地球生態的照顧更是最重要的安全教育之一，如果我們沒有舉手之勞的環保意識，我們的地球未來也將陷入生態危機，影響更多、後果更大啊！

　　非常淺顯易懂卻又意義深遠的一套繪本，相信除瞭會非常吸引孩子們閱讀之外，更能有效的傳遞安全知識給我們的孩子。

评分☆☆☆☆☆

哇！這套書的名字聽起來就很有意思，我非常期待！“我的第一套安全知識繪本”這個定位，感覺就是為我們傢那個好奇心爆棚、精力充沛的小寶貝量身定做的。我總是擔心他在玩耍的時候會遇到各種小意外，所以一直想找一些既能引起他興趣，又能真正學到東西的書。這套繪本的名字裏直接點齣瞭“安全知識”，這讓我覺得它不是那種泛泛而談的讀物，而是真正有用的東西。而且，“不讓消防員傷腦筋”這個副標題，更是抓住瞭我的心！一提到消防員，孩子就特彆興奮，而把安全知識和他們聯係起來，肯定能一下子吸引住他的注意力。我腦海裏已經勾勒齣畫麵瞭，色彩鮮艷的插畫，生動有趣的故事情節，也許是小動物們或者小朋友們遇到瞭各種小麻煩，然後通過學習安全知識，巧妙地解決瞭問題，避免瞭危險，讓勇敢的消防員叔叔們不用操心。我特彆希望這套書能教導孩子一些基本的生活常識，比如不要隨意玩火，不在危險的地方玩耍，遇到緊急情況時如何呼救等等。這些都是非常重要的，從小建立起安全意識，對他將來的成長絕對是大有裨益的。想想看，如果我的孩子能從這套書裏學到一些實用的技能，不僅能保護好自己，也能讓我在帶娃的過程中少操心一些，那可真是太棒瞭！我迫不及待地想翻開第一頁，和小寶貝一起進入這個充滿智慧和樂趣的安全世界瞭！

评分☆☆☆☆☆

看到“我的第一套安全知識繪本1：不讓消防員傷腦筋”這個書名，我的腦海裏立刻浮現齣許多畫麵。我猜想，這套繪本的整體風格一定是明亮、活潑，充滿童趣的，這樣纔能吸引住小讀者們。而且，副標題“不讓消防員傷腦筋”非常有意思，它巧妙地將孩子們的英雄偶像——消防員，與安全教育聯係在瞭一起。這讓我覺得，書中的內容可能不再是生硬的條例和說教，而是通過消防員叔叔的視角，或者圍繞著消防員齣警的故事，來展現生活中可能遇到的各種危險情況，以及如何預防和應對。我希望這本書能夠涵蓋一些非常實用且貼近孩子生活的主題，比如如何在廚房裏避免燙傷、如何正確使用剪刀、遇到陌生人時應該怎麼做、以及在戶外玩耍時需要注意的事項等等。每一個主題都可以設計成一個小故事，讓孩子們在讀故事的同時，潛移默化地學習到相關的安全知識。我特彆期待書中會有一些巧妙的設計，比如通過生動的插畫，將危險的場景與安全的做法進行對比，讓孩子直觀地感受到後果。或者，可以設計一些讓孩子參與的互動環節，比如讓孩子指齣圖中的危險在哪裏，或者選擇正確的處理方式。我相信，這樣充滿創意和趣味性的安全教育方式，一定能讓孩子們在快樂中成長，成為懂安全、會保護自己的小公民，也讓那些可愛的消防員叔叔們少一些不必要的操心！

评分☆☆☆☆☆

這套書的名字，“我的第一套安全知識繪本1：不讓消防員傷腦筋”，一下子就抓住瞭我的眼球。作為一位傢長，我一直都在尋找能讓孩子在玩樂中學習安全知識的好方法，而這個書名給我的感覺就是充滿瞭智慧和趣味。我腦海裏浮現的，絕不是那種枯燥乏味的教科書式的安全指南，而是一係列充滿想象力和故事性的繪本。“不讓消防員傷腦筋”這個副標題，更是點睛之筆！它立刻將孩子們對消防員這個職業的崇拜和嚮往，與安全教育的嚴肅性巧妙地結閤瞭起來。我猜想，書中的故事可能圍繞著一些孩子們在日常生活中容易遇到的安全小狀況展開，比如不小心打翻瞭熱水，或者在公園裏玩耍時不小心跌倒等等。然後，通過生動有趣的插畫和情節，引導孩子去理解為什麼這些行為是危險的，以及應該如何去避免。我尤其希望這套書能夠教會孩子一些非常具體的、可操作的安全常識，比如如何正確撥打緊急電話，如何在傢中識彆一些潛在的危險電器，以及在戶外玩耍時如何保護自己不受傷害等等。我相信，通過這種寓教於樂的方式，孩子們不僅能夠有效地吸收安全知識，更重要的是，能夠培養起一種主動保護自己的意識，成為一個既快樂又安全的孩子。這套書的名字，真的讓我對它寄予瞭厚後。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在尋找一些能夠真正幫助孩子理解和掌握安全知識的讀物，而且最重要的是，要能夠讓孩子願意主動去讀，去學。這套“我的第一套安全知識繪本1：不讓消防員傷腦筋”這個書名，簡直是精準擊中瞭我的需求點。第一，“我的第一套”說明瞭它的定位是入門級的，非常適閤我們傢這個對世界充滿好奇，但又需要引導的小小探索傢。我知道有些安全知識講起來可能比較枯燥，特彆是對於小孩子來說。但是，加上瞭“不讓消防員傷腦筋”這個副標題，瞬間就賦予瞭它一種使命感和趣味性。我能想象，這套書的內容肯定是通過一個個生動有趣的小故事，來展現生活中可能遇到的各種安全隱患，以及如何去避免和應對。消防員是孩子們心目中的英雄，把他們作為切入點，肯定能夠大大激發孩子的閱讀興趣。我希望這套書能夠具體地講解一些場景，比如在傢如何用電安全，外齣時如何注意交通安全，甚至是一些簡單的急救知識。這些看似微小但至關重要的信息，從小灌輸給孩子，能夠為他們建立起堅實的安全屏障。我特彆期待書中能有一些互動的設計，比如一些小小的提問，或者需要孩子思考的情節，這樣可以加深他們對知識的理解和記憶。總而言之，這套書的名字本身就充滿瞭吸引力，讓人對其內容充滿期待，希望能為孩子帶來一次愉快的安全知識學習體驗。

评分☆☆☆☆☆

“我的第一套安全知識繪本1：不讓消防員傷腦筋”——這個書名，簡直是給我傢那位“小皮蛋”量身定做的！我一直在苦惱如何把那些重要的安全知識，用他能接受、並且喜歡的方式傳遞給他。這個書名，首先就給瞭我無限的想象空間。我想象中的繪本，一定是色彩斑斕、造型可愛的，主角們可能是一群活潑可愛的小動物，或者就是像我傢寶貝一樣調皮搗蛋的小朋友們。他們可能因為一時的大意，遇到瞭各種小小的“危機”，比如不小心把積木搭到瞭電源插座附近，或者是在玩滑梯的時候沒有注意姿勢。而“不讓消防員傷腦筋”這個副標題，簡直就是點睛之筆！它不僅讓整個故事綫索變得有趣，更是一種非常巧妙的引導——告訴孩子，隻有他們自己懂得瞭安全知識，纔能讓那些平時保護我們的消防員叔叔們少一些忙碌，少一些擔憂。我期待這本書裏能有非常具體、貼近孩子生活實際的場景，比如在傢如何安全地使用廚房小電器，過馬路時應該注意什麼，甚至是如何分辨哪些玩具是可以玩的，哪些是不可以碰的。而且，我希望它不僅僅是告訴“是什麼”，更要告訴“為什麼”，讓孩子真正理解背後的道理。也許，書中還會加入一些需要孩子動腦筋思考的小環節，讓他們主動參與到安全知識的學習中來，而不是被動接受。總而言之，這個書名讓我看到瞭一個充滿樂趣、又極具教育意義的學習體驗，我非常期待它能給我的孩子帶來驚喜。