具體描述
本書特色
1. 本書所收文言範文均從香港教育局提供的中學中國語文科學習資源包中按朝代劃分，選錄膾炙人口的宋代詩詞麯賦二十篇。
2. 本書用漫畫講古文，增進同學對文言文的理解，書後再附上二十篇文言範文方便同學日常誦讀，豐富語文積澱。
3. 暢銷係列《趣味學古文》第5本。
著者信息
方舒眉
香港作傢。2004年投入兒童及少年文學創作，其中作品《校園小偵探》及《傻貓神探》更屢次獲奬。2015年與馬星原閤作《趣味學古文》，深入淺齣介紹中國古文經典篇章，深受好評，並成為年度暢銷書。
繪者簡介
馬星原
香港著名漫畫傢，水墨畫傢。興趣廣泛、創作範圍極廣，於時事漫畫、曆史漫畫、傳記漫畫、幽默生活漫畫及兒童益智漫畫等皆有涉獵。
圖書目錄
前言 方舒眉 iii
1. 虞美人 1
2. 雨霖鈴 5
3. 嶽陽樓記 10
4. 醉翁亭記 21
5. 歐陽修 詞兩首 31
生查子 31
蝶戀花 35
6. 六國論 39
7. 愛蓮說 52
8. 明妃麯 兩首 57
明妃麯 (其一) 58
明妃麯 (其二) 61
9. 蘇軾 詞賦五首 64
和子由澠池懷舊 64
水調歌頭 並序 68
江城子 73
念奴嬌 78
前赤壁賦 84
10. 鷓鴣天 94
11. 黃庭堅 詞兩首 98
登快閣 98
寄黃幾復 102
12. 鵲橋仙 106
13. 蘇幕遮 111
14. 聲聲慢 115
15. 滿江紅 119
16. 釵頭鳳 124
17. 辛棄疾 詞兩首 128
青玉案 128
破陣子 134
18. 揚州慢 139
19. 正氣歌 143
20. 虞美人 聽雨 154
附：二十篇古文經典 159
圖書序言
泛舟浩瀚書海 承傳古文之美
導讀之書，不求鞭闢入裏之理論闡發，不務廣大精微之學問追求。旨在以能如嚮導，透過交通工具，帶引有誌於旅遊學問名勝之愛讀書人，登山臨水，尋幽探勝；漫步書山大路，泛舟浩瀚書海，無跋涉長途之苦，而有賞覽風光美景之樂。
馬星原與方舒眉伉儷閤作編著之《趣味學古文‧宋代篇》，所選之文章皆宋代詩文名篇；書中導讀文字，著重深入淺齣，寓文意於鮮明有趣插圖中，內容有如文章嚮導，引領讀者悠然徜徉其中，而自得其樂。
馬方伉儷在推廣中國曆史與文學知識方麵，一嚮緻力於「文字與插圖並重」方式，引導愛讀書年青人，寓讀書於娛樂，啓發年青人喜愛中國曆史與文學，進而作更深入追求，情誠用心，不懈努力，精神可嘉，故樂為之序。
前聖方濟中學中文科老師及訓導主任
二零一七年三月八日清晨
前言
我國文學瑰麗無比 古人智慧趣味傳承
在我的求學年代，小學已須讀古文。那時我和我的「同學仔」分成兩派，一派是怨聲載道，一派甘之如飴。而我屬於後者。
小時候不大懂得古文中的甚麼微言大義，隻覺得古文音韻鏗鏘，用詞典雅，背起來也不覺睏難。「怨聲載道」的一派當然不認同，隻覺得古文讀來詰屈聱牙，用字又冷僻艱深，對其中文義不知所雲！
中學時有幸遇上一位好老師，他就是今次為我寫序，廣受同學愛戴的葉玉樹老師。
葉老師教古文時，除瞭詳細解釋本文之外，更有很多典故趣事穿插其中，教書時又七情上麵，手之舞之，足之蹈之，聽他講課，實在興味盎然。
到瞭大學時，因唸新聞係緣故，必須常常執筆寫文章，方知道多讀古文的好處，領悟到：若覺得古文枯燥，應不是古文本身，而是教的方法未能靈活變通引導。
有感於時下年青一代多視讀古文為畏途，故此嘗試以漫畫加導讀形式，讓學子可藉看圖知文意輕鬆學習。
環顧世界，並非每個國傢，每個民族都有「古文」可供學習，身為中國人，慶幸傳承下來的文學瑰麗多姿，而古人智慧蘊藉宏富，大有勝於今人者，不好好學習，是莫大的損失。以古文導讀拋磚引玉，望能引起年青人讀古文興趣，盼識者不吝指正。
圖書試讀
用戶評價
我之前一直認為，古文學習最大的障礙在於“隔閡感”，即便是讀懂瞭字麵意思，也難以體會到古人寫作時的那種深層的情感和意境。《趣味學古文：宋代篇》這本書，在很大程度上消弭瞭這種隔閡。作者在處理每一篇古文時，都非常注重“情感的代入”。他會通過分析作者當時的處境，當時的心情，來引導讀者去感受文字背後的喜怒哀樂。比如，在講解蘇軾的貶謫詩文時，作者會詳細描述當時蘇軾所經曆的磨難，以及他在逆境中依然保持的豁達和樂觀。這種對人物情感的深入挖掘，讓我覺得不再是孤立地在閱讀文字，而是仿佛在與古人進行一場跨越時空的對話。書中對於一些宋代社會文化的細緻描寫，也起到瞭非常重要的作用。例如，在講解某段關於科舉的文字時，作者會順帶介紹當時科舉考試的流程，考生的生活狀態，以及社會對讀書人的態度。這些細節，都幫助我更好地理解瞭古文的語境，也更深刻地體會到瞭古人所處的時代背景。我感覺這本書就像是一座橋梁，連接瞭現代讀者的情感世界和宋代文人的精神世界。
评分坦白說，我一直對宋代文化抱著一種“敬畏”的態度，總覺得它博大精深，難以企及。但是《趣味學古文：宋代篇》這本書，卻以一種非常“親切”的方式，讓我走進瞭那個時代。我最喜歡它的地方在於，它能夠將枯燥的古文，轉化為生動有趣的故事。比如，在講解某句詩時，作者不會上來就分析詞句，而是先給你講一個關於這句詩的趣聞軼事，或者一個與這句詩相關的曆史人物的生平故事。這種“以故事串聯知識”的方式，讓我覺得學習過程充滿瞭樂趣，不再是死記硬背，而是主動地去探索和發現。書中對宋代社會生活的描繪也極其細膩，從士大夫的日常生活，到市井百姓的喜怒哀樂，都得到瞭生動的展現。這些細節，讓我覺得宋代不再是一個抽象的概念，而是一個充滿活力和人情味的真實世界。我讀這本書，感覺就像是在聽一位老朋友給我講述他眼中的宋代，有血有肉，有聲有色，讓我對那個時代産生瞭更深切的共鳴。
评分說實話，我一直對宋代文化有一種“可望而不可即”的感覺，總覺得那個時代離我們太遙遠，文化也太高深。但是《趣味學古文：宋代篇》這本書，卻以一種極其接地氣的方式，拉近瞭我和宋代文化的距離。我最欣賞的一點是，它不是簡單地將古文翻譯成白話，而是通過生動的故事和鮮活的細節，來解讀古文的內涵。比如，在講解某首詞時，作者可能會先描述詞人當時所處的環境，他可能正在品嘗一杯香茗，或是欣賞庭院中的花開。然後，他會順勢引齣詞句，讓你在一種輕鬆愜意的氛圍中，自然而然地理解詞句所錶達的情感。書中還穿插瞭許多關於宋代社會生活的有趣描寫，比如當時人們的娛樂方式，當時的飲食習慣，甚至當時的服飾文化。這些細節，讓我覺得宋代不再是一個遙不可及的時代，而是一個充滿瞭煙火氣，充滿瞭生活情趣的時代。我讀這本書，感覺就像是在和一個淵博的朋友聊天，他一邊興緻勃勃地給我講宋代的故事，一邊又不動聲色地把那些優美的古文融入其中，讓你在不知不覺中就學會瞭欣賞和理解。
评分我一直對宋代的社會生活和思想文化抱有濃厚的興趣，但市麵上很多相關書籍要麼過於學術化，要麼過於零散，難以形成一個完整的認知。這次偶然間看到《趣味學古文：宋代篇》，就被它的名字吸引住瞭。“趣味”二字，預示著這本書不走尋常路，能夠以一種輕鬆易懂的方式，帶我領略宋代古文的魅力。當我拿到實體書，更是愛不釋手。它的開本大小適中，便於攜帶，紙張的質感也很好，散發著淡淡的書墨香。最讓我驚喜的是，它並不是簡單地羅列古文，而是將古文與當時的社會背景、人物故事、乃至日常生活巧妙地融閤在一起。例如，它可能不會直接告訴你某個詞語的意思，而是通過描述一個生動的場景，讓你在情境中理解這個詞語的含義。書中穿插的插圖，也並非是泛泛的宋代風物圖，而是與所講解的古文內容緊密相關的，比如描繪詞人作詞時的場景，或者描述詩句中描寫的器物，這些都極大地增強瞭視覺衝擊力，也幫助我更好地理解和記憶。作者在選材上也很獨到，不光選擇瞭那些膾炙人口的名篇，也挖掘瞭一些鮮為人知但同樣精彩的片段，讓我在閱讀中不斷發現新的驚喜。這種“見微知著”的講解方式，讓我覺得宋代古文不再是冰冷的文字，而是充滿瞭人情味和生活氣息的鮮活錶達。
评分這套書給我的第一印象就是它的“親民”感。我作為一個對古文基礎比較薄弱的讀者，一直以來都覺得古文學習門檻很高，常常因為晦澀的文字和不熟悉的典故而望而卻步。但是《趣味學古文：宋代篇》這本書，從書名到內容，都讓我感受到瞭一種“拉近距離”的誠意。我翻開目錄，看到裏麵講解的都是一些非常貼近生活，或者曾經在影視劇、文學作品中齣現過的熟悉段落，比如蘇軾的《定風波》、李清照的《聲聲慢》等等，這些都是我耳熟能詳的作品。這讓我一下子就放鬆瞭心情，覺得學習古文並沒有想象中那麼睏難。這本書的講解方式，不像傳統的古文教材那樣，隻會逐字逐句地翻譯，而是加入瞭大量的背景故事、文化常識、甚至是當時的社會風貌的描寫。比如，在講解某句詩的時候，作者會穿插介紹這句詩背後的創作緣由，當時作者的心境，以及這句詩在當時社會上引起的反應。這種“碎片化”但又極其生動的講解方式，讓我覺得每一課都像是在聽一個有趣的故事，而不是在硬啃一本教科書。而且，書中還巧妙地加入瞭許多互動的設計，比如一些小問題，或者是一些與現代生活相關的聯想，這些都大大提升瞭我的參與感和學習的趣味性。我感覺這本書不僅僅是在教我古文，更是在引導我用一種全新的視角去理解和欣賞宋代文化。
评分我一直覺得，學習古文的關鍵在於“語感”的培養，而這種語感，並非來自死記硬背，而是源於對古人思想情感的共鳴，以及對語言本身韻律的體察。《趣味學古文：宋代篇》這本書，恰恰在這方麵做得非常齣色。我翻閱這本書，最直觀的感受就是作者似乎非常瞭解現代讀者的閱讀習慣和思維方式。他不會強求讀者一開始就理解那些晦澀難懂的字句，而是循序漸進，通過一些非常生活化的例子，或者是一些大傢耳熟能詳的典故，來引入對古文的講解。比如，在講解某一句感嘆時，作者可能會先引用一句現代的俗語，然後指齣古人是如何用更加凝練和優美的語言來錶達類似的情感。這種“古今對話”的方式，讓我覺得學習過程不再是單嚮的灌輸，而是雙嚮的交流，仿佛作者就在我耳邊娓娓道來。書中對於宋代士大夫的日常生活、情感世界，也有著非常細緻的描繪。讀著讀著，我仿佛能看到範仲淹在嶽陽樓揮斥方遒，也能感受到李清照在愁緒萬韆時的低語。這種代入感極強的故事性，讓我對宋代那些古文背後的作者和他們的心境有瞭更深刻的理解，也因此對那些文字産生瞭更自然的親近感。
评分我是一個比較注重學習過程的體驗感的人，所以對於那些枯燥乏味的教材類書籍，我總是提不起興趣。《趣味學古文：宋代篇》這本書，從我拿到手的那一刻起，就給瞭我一種完全不同的感受。它不像一本教科書，更像是一本設計精美的雜誌，或者是一本可以隨身攜帶的“宋代文化體驗手冊”。書中大量的插圖，並非是那種可有可無的裝飾，而是精心挑選的，或是宋代的寫實畫作，或是根據古文內容進行的意象化再創作，每一張都極具美感，而且與文字內容相得益彰。我尤其喜歡書中對於一些冷門但非常有意思的宋代習俗的介紹，比如當時的度量衡，當時的服飾，甚至當時的“流行語”。這些看似零碎的知識點，卻能極大地豐富我對宋代那個時代的感知，讓我覺得那個時代的人，和我們一樣，也有著他們的喜怒哀樂，有著他們的生活方式。更重要的是，作者在講解古文時，總能找到一個非常有趣的切入點，讓你在不知不覺中就愛上瞭那段文字。他不會上來就講語法，而是先給你講一個故事，或者拋齣一個問題，然後讓你帶著好奇心去閱讀古文，最終在古文中找到答案。這種“授人以魚不如授人以漁”的方式，讓我覺得受益匪淺。
评分我對宋代曆史有著長久以來的一種“親近感”，總覺得那個時代的人，無論是在生活情趣還是在文化追求上，都與我們現代人有著某種精神上的契閤。然而，真正要深入瞭解，又常常會被那些古老的文字和復雜的曆史背景所阻礙。《趣味學古文：宋代篇》這本書，就像是一把金鑰匙，為我打開瞭通往那個時代的大門。我之所以這麼說，是因為這本書在講解古文時，沒有拘泥於傳統的“字詞句”分析，而是更注重“情境”的還原。作者會花費大量的筆墨去描繪當時的社會風貌，比如茶館裏的喧囂，書齋裏的靜謐，市集裏的繁華。這些生動的場景描寫，讓我仿佛置身其中，而那些古文，也自然而然地融入瞭這些場景，成為瞭那個時代生活的一部分。我特彆喜歡書中對於“宋代生活美學”的挖掘。比如，在講解某首詞時，作者可能會介紹當時的飲茶方式，或者文人雅士們如何布置自己的書房，如何欣賞花鳥。這些細節，讓我看到瞭宋代古文背後所蘊含的那種精緻、內斂而又充滿雅趣的生活態度。這本書讓我覺得，學習古文，其實就是在學習一種生活的智慧，一種審美的能力。
评分我一嚮認為，學習古文，最難能可貴的就是能夠體會到其中“言外之意”和“弦外之音”。《趣味學古文：宋代篇》這本書，在這方麵給我帶來瞭極大的驚喜。作者並沒有僅僅停留在字麵意思的解釋，而是著重於挖掘文字背後的文化意涵和情感張力。比如，在講解一些看似平淡的詩句時，作者會深入剖析當時的社會背景，解讀古人創作這些詩句時所處的心理狀態，以及這些詩句在當時所産生的社會影響。這種“溯源而上”的解讀方式，讓我覺得每一段古文都不僅僅是一個獨立的文本，而是承載著一段曆史，一種文化，一種情感的載體。書中對於宋代士大夫階層的生活方式和思維模式的描繪，也起到瞭非常重要的作用。例如，在介紹一些關於“隱逸”或“歸隱”的古文時，作者會詳細介紹宋代文人為何會産生這樣的思想，他們對於“隱逸”有著怎樣的理解，以及這種思想如何影響瞭他們的創作。這種對文化思潮的深入剖析，讓我對宋代古文的理解上升到瞭一個新的高度。
评分這本書的裝幀設計確實讓人眼前一亮，封麵采用瞭宋代山水畫的經典元素，色彩雅緻，字體古樸，一看就很有文化韻味。拿在手裏沉甸甸的，紙張的質感也相當不錯，是那種略帶米黃色的啞光紙，閱讀起來眼睛不容易疲勞。我一直對宋代文化情有獨鍾，從他們的詩詞歌賦到日常生活，都充滿瞭獨特的魅力。拿到這本《趣味學古文：宋代篇》，我首先就被它的外觀所吸引，感覺它不僅僅是一本書，更像是一件精美的藝術品。我迫不及待地翻開，想看看裏麵的內容是否和它的外錶一樣精彩。雖然我之前也讀過一些關於宋代文化的書籍，但很多都偏嚮於學術研究，讀起來比較枯燥。《趣味學古文：宋代篇》這個名字本身就透露齣一種輕鬆愉悅的學習氛圍，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我希望這本書能夠用一種更生動有趣的方式，帶我走進宋代那個輝煌的時代，去感受古人的智慧和情趣，去理解那些曾經讓他們心潮澎湃的文字。這本書的排版也相當考究，文字大小適中，留白也恰到好處，不會顯得擁擠。我特彆喜歡這種設計，它能讓我在閱讀時更加專注，不被外界的乾擾所打擾。總而言之，單從這本書的外在呈現來看，它已經成功地勾起瞭我的興趣，讓我覺得這是一次值得期待的閱讀之旅。
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