学习树系列套书：五、六年级（当科普遇到艺术） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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1.全书彩图印刷，吸引孩子阅读。
　　2.图文对照、有趣的漫画，增加学习兴趣。
　　3.每本书有50个单元，轻轻松松得到知识。

　　内容主要以Q&A方式针对国小高年级学生对科技、生物、视觉艺术的疑问之处，做出解答。
 

《奇妙的宇宙探秘：从星辰到微观世界的奇幻之旅》 引言：打开一扇通往无限可能的门 人类对未知的好奇心从未停止。从仰望星空，试图理解头顶那片无垠的黑暗中闪烁的秘密，到深入探索构成万物的基本粒子，我们一直在试图描绘出这个宇宙的完整图景。本书《奇妙的宇宙探秘：从星辰到微观世界的奇幻之旅》并非仅仅是枯燥的知识罗列，它是一次精心策划的探险，带领读者穿越宏观的宇宙尺度，深入到物质的最底层结构，体会科学的严谨之美与探索的无限乐趣。我们将结合最新的科学发现和引人入胜的叙事手法，让复杂的概念变得生动可感。 第一部分：宏观的史诗——宇宙的尺度与演化 第一章：创世之初——大爆炸的余音 我们的旅程始于万物的开端。本章将细致描绘宇宙大爆炸理论的建立过程，以及我们如何通过观测宇宙微波背景辐射（CMB）来“倾听”宇宙诞生初期的低语。我们将探讨早期宇宙的暴胀阶段，那瞬息万变的极高能环境，以及物质与反物质如何微妙地失衡，最终孕育出我们所处的这个物质世界。通过精美的图表和类比，读者将能直观理解时间在宇宙尺度上的拉伸与压缩。 第二章：恒星的生与死——宇宙的炼金术士 恒星是宇宙中最壮丽的烟火表演。本章聚焦于恒星的生命周期。我们将详细解析恒星如何从巨大的分子云中坍缩形成，核聚变的奇妙过程——氢如何转化为氦，以及更重元素（如碳、氧，乃至铁）的诞生。更引人入胜的是恒星的终结：温和的红巨星阶段、超新星爆发的惊天动地，以及最终留下的白矮星、中子星或黑洞。我们将探讨这些死亡过程如何将生命所需的元素播撒到宇宙空间，为下一代恒星和行星的形成奠定物质基础。 第三章：星系的交响乐团——结构的形成与演化 银河系只是浩瀚星海中的一粒尘埃。本章带领读者走出太阳系，进入更宏大的星系尺度。我们将考察不同类型的星系——旋涡星系、椭圆星系和不规则星系——它们是如何在引力的主导下相互作用、碰撞与合并的。重点讨论暗物质在星系形成中的“隐形支架”作用，以及活动星系核（AGN）和超大质量黑洞在调节星系演化中的关键角色。读者将领略到宇宙网的宏大结构，理解星系团和超星系团的分布规律。 第四章：系外行星的探索——寻找第二个地球 近年来，系外行星的发现彻底改变了我们对“生命普遍性”的看法。本章系统介绍寻找系外行星的主要方法，如凌日法和视向速度法。我们将深入剖析宜居带的概念，讨论类地行星、超级地球和气态巨行星的特点。通过案例分析，读者将了解开普勒、苔丝等太空望远镜的杰出贡献，并思考生命存在的化学基础和潜在形态。 第二部分：微观的奇迹——物质的基石与量子之谜 第五章：原子的构造——从卢瑟福到玻尔模型 在宏观世界之下，是精妙的原子结构。本章追溯了原子模型的演变史。从早期的道尔顿原子论，到汤姆逊发现电子，再到卢瑟福的金箔实验如何揭示原子核的存在。随后，我们将深入研究玻尔模型如何引入量子化的概念，解释了光谱线的离散性。这一部分侧重于历史脉络的梳理，展示科学如何通过实验不断修正认知。 第六章：量子世界的颠覆性原理——不确定性与波粒二象性 进入20世纪，物理学迎来了一场革命。本章是本书最具挑战性也最引人入胜的部分之一。我们将介绍海森堡的不确定性原理，解释为何我们无法同时精确测量一个粒子的位置和动量。更重要的是，我们将探讨德布罗意提出的物质波概念，以及光和物质所展现出的波粒二象性。通过对双缝实验的深入剖析，读者将直面量子力学的反直觉特性，理解概率在描述微观世界中的核心地位。 第七章：粒子动物园——标准模型的构筑 标准模型是描述除引力外所有基本粒子及其相互作用的最成功的理论框架。本章将系统介绍构成物质的基本单元：夸克（上、下、奇、魅、底、顶）和轻子（电子、μ子、τ子及其对应的中微子）。同时，我们还将介绍传递相互作用的规范玻色子——光子、胶子、W和Z玻色子。重点内容是对希格斯机制的阐述，解释该机制如何赋予基本粒子质量，以及2012年发现希格斯玻色子对这一模型的验证意义。 第八章：超越标准模型——未解之谜的探索 尽管标准模型取得了巨大成功，但它远非终极理论。本章将探讨当前物理学的前沿问题。我们将讨论引力的量子化难题，探讨超弦理论和圈量子引力等候选理论的基本思想。同时，我们将再次回顾暗物质和暗能量，探讨它们在宇宙膨胀和结构形成中的支配性作用，并展望下一代粒子加速器和太空观测任务可能带来的突破。 结语：科学的无限景观 本书的每一章都试图说明一个核心观点：宇宙是一个层次分明的、相互关联的整体。从跨越数十亿光年的星系团到普朗克尺度下的量子涨落，科学的方法和好奇心是我们探索这些领域唯一的工具。我们希望，通过这次从最大到最小的探险，读者不仅获得了知识，更获得了对自然界内在秩序和人类认知潜力的深刻敬畏。探索永无止境，下一扇门正等待着我们去开启。

科技无所不在
1金字塔是怎样建造的
2大型公共建筑为什么常常採用悬索结构
3田园城市是童话里才有的吗
4为什么很多西方教堂里的窗户会使用彩色玻璃
5比萨斜塔还会继续倾斜吗
6为什么说「条条大路通罗马」
7什么是城市看不见的生命线
8为什么说有些汉字与建筑是有渊源的
9为什么很多古希腊建筑遗迹的外围有不少石柱
10为什么建高楼要打地基
11台北101大楼为什么要悬挂一个600多吨重的大钢球
12为什么室内设计师要懂人体工程学
13自由女神像为什么被毁容
14坐满了人的大礼堂 为什么就没有回声
15为什么森林中有一条条马路
16为什么地震后72小时内为最佳救援时间
17登山有哪些危险状况
18为什么重心高高在上的独轮车能直立不倒
19为什么火车开进时汽笛声尖锐而远离时低沉
20用盐修筑起来的公路是怎么一回事
21为什么飞机上禁用手机
22轮船底部为什么要涂成红色
23交通无障碍设计怎样帮助行动不便的人们
24为什么交通信号灯使用红、黄、绿三种颜色
25为什么幽浮不等于飞碟
26奥林匹克是什么
27为什么会有马拉松长跑
28什么是田径运动
29为什么体操选手比赛前要在手上抹白色粉末
30单摆是什么
31为什么走钢索者要手持长杆
32什么是轮轴
33消防员穿的衣服为什么不怕火烧
34为什么活性碳会用于过泸器
35为什么3D电影的画面是立体的
36千斤顶为什么可以顶起汽车
37为什么安检门能检测出金属物品
38子弹在枪械中有多大的地位呢
39地雷是一踩就炸的吗
40为什么核武器具有极大的破坏力
41为什么砲弹也能长上眼睛
42电子战的战斗是如何进行的
43为什么说生物武器给人类造成了巨大的灾难
44真有削铁如泥、吹毛断发的宝刀、宝剑吗
45机器人会取代人类吗
46为什么在酷热的夏夜电力开关常常会跳电
47温度计如何测温
48舞台的云雾效果是如何制造的
49铁为什么容易生锈
50烟囱是如何运作的

有趣的两栖、水族与植物王国
雪对植物有什么好处吗?
壁虎为什么能在墙上爬来爬去?
为什么水果会坏一颗，烂一篮?
无花果的花开在哪里?
为什么下雨后地上会长出香菇来?
果实和种子怎么借风旅行?
为什么仙人掌能生长在沙漠中?
仙人掌能拿来做冰淇淋吗?
苹果削皮后为什么会变色?
植物如何唿吸?
为什么树根能把水送上树梢?
为什么年轮有深有浅?
为什么植物能净化土壤?
越鲜艳的蘑菇越有毒吗?
引进外来物种有什么问题?
为什么倒吃甘蔗比较甜?
世界上有爱吃肉的植物吗?
为什么大树干是圆柱体?
植物怎么防止害虫侵犯呢?
莲藕为什么有那么多小洞?
有会跳舞的植物吗?
在无重力的太空中植物如何生长?
植物的厉害功夫！
为什么植物新生的枝枒是红色的?
为什么植物要有学名?
地衣是真菌还是藻类?
喷瓜为什么会爆炸?
白米跟糙米有什么不一样?
为什么蟾蜍能生活在沙漠中?
哇!竹子开花了!
为什么会有无籽葡萄?
植物也会听音乐吗?
圣诞红的花在哪儿?
冬粉是什么做的呢?
为什么变色龙会变色?
两栖类动物能生活在海中吗?
爬墙虎为什么能爬上高高的墙壁?
蛇为什么要吐舌头?
恐龙可以被复制重生吗?
蜗牛出生的时候就有壳吗?
为什么有些蜥蜴可以在水面上奔跑?
为什么北极的鳕鱼冻不死?
弹涂鱼也可以走路?
为什么负子蟾要把孩子背在身上?
小蝌蚪为什么长得和爸妈完全不像?
河豚的身体为什么会圆鼓鼓的?
为什么压力没有把深海生物压扁？
为什么不能把金鱼养在冷开水里?
公海马负责怀孕生小孩吗?
为什么化石为进化论提供最直接的证据?
大显身手学习单?

芝麻开门：进入视觉艺术的世界
1.艺术
2.美感
3.色彩
4.创作技法
5.工具材料学
 

序

写给师长的话----因材施教启发孩子未知的潜能

　　「学习树」丛书是依照十二年一贯课纲规划设计，强调「分级阅读‧适性学习」。提供孩童「语文、健康与体育、社会、艺术与人文、数学、自然生活与科技」等六大学习领域的延伸读本；并依据各领域、各科目的不同属性，以不同的形式呈现。

　　【分级阅读】
　　本丛书内容均与教育部颁订的课程纲要及教材细目相结合，并依该领域的知识结构及学习心理发展，以及年级年段逐次展开，由统而分由简而繁。每一主题为主树「干」，逐次分「枝」，再配「叶」，形成枝叶茂盛之「学习树」。

　　【适性学习】
　　「学习树」的各科延伸读本除了依学年年段、深浅难易分级外，同一主题也会有不同表现形式的读本；例如，图文式、漫画式、图解式、PISA式、QA式等等；可以配合孩童的学习习惯或目的，弹性选用，以激发学习兴趣、克服学习难点。

　　【启发孩子未知的潜能】
　　对孩童来说，「学习树」是一套寓教于乐的读本，可以帮助孩童将学校「正式规划的课程」所习得的基本「学力」，内化为自己的基本「能力」。

　　对老师来说，「学习树」是一个立体性、综合性、系统性的资源库，可以协助老教学活动进行的更丰富灵活、更轻松有趣。

　　对家长来说，每个孩童在学习上的疑点或难点不尽相同、阅读上的习惯也因人而异，「学习树」让家长可以更有针对性的补足孩童的需要。
 

人类为什么会想要画图？
 
如果没有学校的艺术课，你会主动画？记得自己幼时第一次发现，拿起笔能画写出痕迹的心情？或许你记不得了，但是观察幼稚园的孩子，甚至一、二岁的幼儿，他们拿起笔开始涂鸦时的心情与动作、表情，你可以发现什么？
 
人类最早开始想要画，可能是因为有趣、新奇、模仿或表现自我。但是除了这些原因外人类还想继续画，是因为要装饰、有愿望、想记录。因此有了自然物的摹写，例如动物画、风景画；身体的装饰，例如泰雅族的纹面，原住民的身体彩绘；与宗教祭仪相关的，例如埃及古墓的壁画、宗教画、非洲的面具；记录生活的图画，如打猎、丰收的场景，或根本没有为什么，就只是想要画……等。
 
如果有人问艺术是从何开始的？你可以说：「艺术是来自于我的心里、来自于我的生活，然后随着文明与文化的进展，逐渐演变到现在，就成为了大家称为艺术的这个模样啊！」
 
印象也是一幅画？
 
若问你是否有印象？是说你对接触过的人事物是否留下感受、记忆或想法。「感受、记忆或想法」如何变成一幅画？
 
十九世纪中期艺术家莫内画了一幅笔触明显、色彩自由、影像模煳的港口风景画，命名为《印象•日出》，当时大部分的艺术家还是以古典写实的绘画技术为专业，因此嘲讽这幅图画的画法：「果然是如同印象一样的模煳啊！」于是追求这样表现方式的艺术家及作品就被称为「印象派」。
 
印象派画家之所以想改变绘画的方式，是因为摄影技术及光学的发展，让他们想要将光与色的科学观念引入到绘画之中，因此特别强调户外写生，将光源色和环境色融入画中，所以又称为「外光派」。
 
莫内为了追求光线的变化，曾经画了20幅的《稻草堆》， 30几幅的《卢昂教堂》，每一幅图画虽然构图相近，运用的色彩却完全不同。可以看出是在一天中不同的时间或不同的天气下画的作品。
 
野兽派真的只画野兽？
 
为甚么图画会被称为野兽？画里真的都是野兽的图案？「野兽派」到底是什么样的绘画风格呢？
 
野兽派的画家用色大胆，不讲究透视与光影，不模仿自然，不强调写实。喜欢用红、黄、绿、青等强烈的色彩，将描绘的景物简化，以单纯的线条及色彩平涂表达自己强烈的感受，所以画面向织锦地毯一般充满装饰性的美感。

评分☆☆☆☆☆

天啊，這套《學習樹系列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）》真的太太太有才了！我一直覺得，台灣的孩子們雖然學業壓力很大，但往往缺乏一些能夠激發他們創造力和想像力的讀物。這套書正好填補了這個空缺！我平常對生物學沒什麼特別的感覺，但這套書裡面關於「生物演化」的部分，完全讓我眼睛一亮。 書中不是用冰冰冷冷的照片或圖解來解釋演化，而是透過各種風格迥異的藝術創作，將數百萬年的演化歷程，變成了一場視覺的盛宴。例如，他們在講解「物競天擇」時，不是生硬地跟你說什麼「適者生存」，而是畫出了一群長相奇特的動物，在不同的環境中，為了爭奪食物、躲避天敵而演化出各種奇特的特徵。有的動物進化出了超長的脖子，有的則長出了保護色，有的還進化出了銳利的爪子。 這些插畫的風格非常多變，有的是水墨畫的寫意，有的是卡通的Q萌，有的是寫實的細膩，每一種風格都恰到好處地詮釋了生物演化的不同面向。孩子們在欣賞這些畫作時，可以從中感受到生命力的頑強和多樣性，進而理解演化這個宏大的概念，真的是太巧妙了！

评分☆☆☆☆☆

哇！這套《學習樹系列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）》真是太讓我驚喜了！身為一個在台灣土生土長的家長，我一直很頭痛孩子對於課本以外的知識總是提不起興趣，尤其是那些聽起來硬邦邦的科學或藝術，常常讓他們皺眉頭。但這套書完全顛覆了我對「學習」的想像！它巧妙地將兩個看似不相干的領域——科普和藝術——結合在一起，創造出一種全新的學習體驗。 我特別喜歡書中講解科學概念的方式，不是枯燥的文字和圖片，而是透過生動的藝術創作來呈現。例如，在介紹光合作用時，作者竟然運用了色彩繽紛的水彩畫和幾何圖形，將植物如何吸收陽光、二氧化碳轉化成能量的過程，變成了一幅幅賞心悅目的藝術品。孩子們在欣賞這些畫作的同時，不知不覺就把科學知識內化了。更別說那些關於動物遷徙、宇宙星辰的篇章，每一個都像是在翻閱一本奇幻故事書，讓人忍不住想一頁一頁地往下讀。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這套《學習樹系列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）》的編輯團隊簡直是鬼才！我女兒最近迷上了天文學，但坊間的科普書多半太過學術，不是她這個年紀能消化的。這套書的出現，簡直就是神隊友！書中有一部分在講述「行星的運行軌道」，我原本以為會看到一堆數學公式或是不斷重複的圓形圖，結果它竟然用了一種非常詩意和視覺化的方式來呈現。 他們將每一顆行星的軌道，都比喻成一條獨特的「舞動的絲帶」，而太陽就像是中央那個優雅的舞者，牽引著所有行星按照各自的節奏，在這個宇宙的舞台上翩翩起舞。他們還搭配了充滿想像力的插圖，像是水星的軌道像是一條快捷的小蛇，金星的軌道則是優雅的弧線，而遙遠的冥王星（雖然現在不是行星了，但書裡還是有提到，我覺得很棒！）的軌道則像是一條孤獨而緩慢的遊絲。這些比喻非常貼切，讓孩子們在欣賞藝術的同時，就能夠理解行星運動的基本原理，一點都不會覺得枯燥乏味。

评分☆☆☆☆☆

這套《學習樹系列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）》的設計真的是別出心裁！我本來以為「科普」和「藝術」搭在一起會有點像是為了強調創新而硬湊，但實際翻開後，才發現它倆根本就是天造地設的一對！我兒子最近對地質學很著迷，你知道的，就是那些關於岩石、礦物、還有地球內部構造的東西。以前我幫他找相關資料，大多都是密密麻麻的文字加上比例尺小小的圖示，他看得有點睡著。 結果這次在書裡，我發現他們用了一種非常獨特的方式來解釋「板塊運動」！他們不是直接跟你說什麼「地殼」、「地函」，而是透過一系列充滿想像力的插畫，描繪出地球就像一個巨大的拼圖，各種板塊就像是大小不一的拼圖片，它們在地底下慢慢移動、擠壓、碰撞，有時候還會「打架」，然後就形成了高山、大海，甚至會「噗」地冒出火山。這些畫面非常有戲劇張力，而且色彩運用也很到位，讓人看了不會覺得頭暈，反而覺得很有趣。

评分☆☆☆☆☆

這套《學習樹系列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）》根本就是為台灣的五、六年級生量身打造的吧！我常覺得，台灣的教育有時候太過於強調「標準答案」，而忽略了孩子們本身的興趣和天賦。但這套書卻完全反其道而行，它鼓勵孩子們用藝術的眼光去看待科學，用科學的邏輯去理解藝術。 我特別喜歡書中在探討「音樂與物理學」的章節。你知道的，音樂聽起來很抽象，物理學聽起來很難懂。但這套書卻把這兩者完美結合。他們不是枯燥地跟你講解聲波的頻率、振幅，而是透過各種運用音樂元素的藝術作品，來引導孩子們理解聲音的奧秘。 例如，他們會用一些充滿動感的線條和色彩，來描繪不同樂器發出的聲音，從悠揚的小提琴聲，到低沉的鋼琴音，再到熱情奔放的鼓點，每一種聲音都被賦予了獨特的視覺形象。書中還會透過一些有趣的圖案，來解釋音高的變化、和弦的構成，甚至還會引導孩子們動手嘗試，自己用不同的材料製作簡單的樂器，體驗聲音的產生。這種寓教於樂的方式，真的讓孩子們對科學和藝術都產生了濃厚的興趣，而且在創作的過程中，也培養了他們的觀察力和解決問題的能力。