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Samson的HR日記

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出版者 齣版社:黎明文化 訂閱齣版社新書快訊 新功能介紹
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出版日期 齣版日期:2018/06/14
語言 語言:繁體中文



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發表於2024-11-11

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圖書描述

「Samson的HR日記」不僅是一部提供「人材培育」最佳手冊,它也融入瞭作者曆任行政院人事行政主管,國傢文官培訓所所長,考試院政務副主任委員,及國際培訓總會(ARTDO international)會長等重要職務的國內外工作經驗及所見所聞,更包含瞭在學術界教授的大量獨立思考及獨立見解在內。因此,本書也是提供在公私部門的上班族,如因環境巨變而生職場睏惑,或遭遇睏境及追求成功的上班族的一明燈。

著者信息

作者簡介

李嵩賢


  現任:    
  國立颱北大學公共行政暨政策學係兼任副教授
  中華民國訓練協會榮譽理事長
  國際培訓總會(ARTDO International)首席顧問
  
  曆任:
  公務人員保障暨培訓委員會政務副主任委員
  ARTDO International會長
  國傢文官培訓所所長
  考選部人事主任、總務司司長
  銓敘部法規司副司長
  行政院人事行政局科長
  
  榮譽:
  2011年 ARTDO International 頒發Management & HRD Excellence Award
  考試院於2011、2016年頒發一等及三等考銓奬章錶揚對國際交流及考銓保訓製度貢獻
  
  著作:
  北極星與牧羊犬的對話    
  遇見天堂來的BOSS
  人力資源發展T&D的理論與應用
  人力資源訓練與發展
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圖書目錄

00 ─ 扉頁 019
01 ─ 歲月的烙印:藏在職涯背後的瑰寶 020
02 ─ 官場的政治遊戲:魯特琴音的漣漪 032
03 ─ 混沌與啓濛:職涯的第一哩路 040
04 ─ 地獄門前的沉思:不作埋頭逃避的鴕鳥 052
05 ─ Sedan, Caravan, Helicopter:用高度氣度寬度思考  064
06 ─ 日舞諾言:嚮大自然學習領導 076
07 ─ 美麗與哀愁:初任主管的心情 086
08 ─ 作之君 作之師:領導人影響力之修練 110
09 ─ 遡洄從之: 昇華於逆境 138
10 ─ 寶拉案件的餘盪: 性騷擾受害者的暗夜哭泣 150
11 ─ 深度對話: 發現內心深處的聲音 164
12 ─ Now,It’s Your Podium:展現全然自信的我 194
13 ─ 空山靈語:學習全然地放掉 206
 

圖書序言

職場的學習
 
1988 年4 月1 日我奉人事行政局指派,赴美國洛杉磯諾斯洛普大學(NorthropUniversity)企業管理研究所作專題研究,其間並至華盛頓D.C. 考察聯邦政府人力資源管理。返國後不久,鏇派考選部服務,前後負責人事行政、工程管理等事務。我很佩服人事行政局陳前局長桂華、蔔前局長達海實事求是,事事踏實的職涯態度,以及公文處理之四平八穩。我也很摺服王作榮部長經濟專業、文學涵養及逆嚮思考的異人能力。他常說管理須要常規,也須要權變,管理要方便大多數人,而不是為瞭防少數人,而增加大多數人的負擔和不便。這就是我們當時首度在政府機關推動上下班不刷卡政策的基本思考,同時也把權變理論推動應用在工程管理專款專用,不讓廠商把領到的錢流用到彆的工地,而影響本機關工程的執行。這些的思維形成我日後齣任國傢文官培訓所所長,及公務人員保障暨培訓委員會政務副主委決策時的重要思考。至於保訓會前主委林基源博士、周弘憲先生(現任銓敘部部長)、蔡璧煌博士,他們的個人優勢以及領導謀略,都深深影響我日後對什麼事該做、什麼事不該做、什麼事重要、什麼事不重要的職場價值觀。
 
認清自我目標

 
“Generally speaking, the difference between a successful person and an unsuccessful one is that the former knows what he wants, and bends every effort towards securing that end, while the latter has only a vague of what it is he is trying to do with his life.”
 
這是我的高三導師賴五全先生,在畢業同學錄所提的勉勵詞。鄉下的學校水平並不高,校方為瞭拉高升學率,刻意把高二各班學業平均成績在85 分以上者,集中在一班施以嚴格教學,請來魔鬼老師賴先生擔任導師,我們號稱魔鬼班,彆班未到校,我們已到校,彆班已放學,我們還在教室苦讀。賴老師會要求我們背英文字典的字匯,每天早上抽幾個同學考試。大傢很清楚我們所要的就是大學聯考榜上有名,不管是什麼學校,結果全班42 位同學,有33 位名列金榜。賴老師說:「我知道我的目標是要帶動全校升學率,而你們的目標是金榜題名。」因此,他纔說:「成功的人與不成功的人之間的差異性,是前者很清楚自己想要什麼,並且盡全力去護衛達成這個目標,而後者對他用盡生命所作所為卻隻有一個糢糊的概念。」

圖書試讀

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