具體描述
跟著美國最會說故事的校長爺爺，一起認識偉大藝術傢的故事吧！
50位教育人士、讀者一緻推薦，國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物
嚴選近200幅名畫，培養中小學生美學經典教育書
★「中小學生優良課外讀物推介評選活動」獲選書籍
★美國外交部鼎力推薦，美國中小學生的最佳讀物
★入選「影響中國孩子一生的十大圖書」
★連續兩年入選中國教育部推薦「小學生基礎閱讀書目」
◎全球超過10,000,000人讀過的藝術史，遍及美國、韓國、日本、中國
◎獲選美國中小學最佳讀物
◎1924年首印後，不斷再版，至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程
世界這麼大、藝術看起來好難，要瞭解這些偉大藝術品，是不是覺得很難呢？
原來，藝術欣賞也可以這麼簡單有趣！
Q1：你知道，你在課桌椅上的塗鴉，可能是以後成為藝術傢的基礎？
Q2：你知道，埃及人畫人像時，雖然人臉是側麵對著我們，眼睛卻可以盯著我們看？
Q3：你知道，其實法國羅浮宮最知名的畫作「濛娜麗莎」曾經被偷走過？
Q4：你知道，其實古典派畫傢超級討厭浪漫派畫傢？
擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺，
以孩子的視角，為你導覽世界各大博物館，看懂這些經典名畫的由來。
嚴肅、艱深的藝術知識、繪畫概念，也瞬間變得親切可愛瞭！
本書特色
1. 藝術傢小檔案：每篇章提到的重點藝術傢，都會加上生平小檔案，幫孩子係統整閤藝術傢資料。
2. 重點復習：整閤各個時代的重要藝術觀念，一眼看懂該篇重點！
3. 動動腦，想想看：檢查你是否真正瞭解這些藝術知識！
4. 結閤趣味故事的快樂藝術史：用說故事的方式，吸引孩子對藝術故事的興趣，進而建構基礎美學觀！
‧運用簡單、有趣的口吻，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，增進藝術概念。
‧就像親切的爺爺在講古，每一個藝術傢的故事都彷彿身曆其境，加深孩子的學習印象。
‧聽故事就能秒懂藝術作品，讓枯燥無味的課程都能靈活運用在生活知識上。
教育界人士強力推薦
李傢同（清華大學教授）
彭菊仙（親子教養作傢）
連瑞琦（河堤國小老師）
李秀貞（各級學校傢長協會理事長）
黃椿昇（財團法人兒童藝術文教基金會執行長）
林韆鈴（蘇荷兒童美術館館長）
林明德（颱北教育大學藝術與造形設計學係講師）
鄭婉琪（之道學習創辦人）
趙介亭（綠豆粉圓爸、展賦教育文創執行長）
嚴淑女（童書作傢與插畫傢協會颱灣分會會長）
阿正老師（怪獸共和國負責人）
李淑明（赤皮仔自學團美術老師）
黃振裕（《最美的教室》作者）
吳燕燕（資深教師）
著者信息
維吉爾．希利爾（Virgil Mores Hillyer）
美國傑齣教育傢，畢生從事中小學教育，酷愛曆史和藝術，喜歡旅行。齣生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育係畢業後，在紐約的白朗寜學校教瞭兩年書，隨後遷往巴爾地摩，擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育係統，即「卡爾維特學校體係」，惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。
當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校（Calvert School）走馬上任時，他還是一個年僅24歲的年輕人。然而，他有天生的教學異能，瞭解孩子需要什麼，知道如何講孩子纔能聽明白，以及孩子成長的規律。
希利爾校長認為，孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上，他認為學生應當接受曆史、藝術、地理和科學的係統教育，意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味，立誌為孩子編寫一套讀起來興味盎然的曆史、地理和藝術讀物，這便是這套書的由來。
圖書目錄
Part1 史前與古代繪畫（20萬年前～西元前146年）
1. 史前美術展開：世界上最古老的圖畫
2. 古埃及繪畫：這幅畫有什麼問題？
3. 兩河流域繪畫：宮殿上的拼圖
4. 古希臘繪畫（1）：讓人誤以為真的愚人畫
5. 古希臘繪畫（2）：瓶瓶罐罐上的繪畫
Part2 中世紀繪畫（西元前27年～15世紀）
1. 羅馬帝國時期的繪畫：耶穌像和基督教徒
2. 中世紀修道院繪畫（1）：牧童畫傢
3. 中世紀修道院繪畫（2）：天使般的弟兄
Part3 文藝復興時期（14世紀～17世紀）
1. 文藝復興早期：文藝復興時期的畫傢
2. 文藝復興鼎盛時期：罪惡與佈道
3. 拉斐爾：偉大的老師和「最偉大的」學生
4. 米開朗基羅：畫畫的雕塑傢
5. 李奧納多‧達文西：不斷創新的藝術傢
6. 威尼斯畫派：六個威尼斯畫傢
7. 佛羅倫斯文藝復興：裁縫之子和光影大師
8. 佛蘭德斯文藝復興：七位佛蘭德斯畫傢
9. 荷蘭文藝復興的繪畫：兩個荷蘭人
10. 德國文藝復興的繪畫：兩個德國畫傢
Part4 十七世紀繪畫（西元1600年～西元1699年）
1. 荷蘭藝術黃金時期：遺忘與發現
2. 寫實主義崛起：西班牙人的繪畫
3. 美麗的歐洲自然風景：風景畫和廣告看闆
Part5 十八世紀的繪畫（西元1700年～西元1799年）
1. 古典主義與浪漫主義：動盪的年代
2. 幽默與諷刺畫：後來居上的英國
3. 英國浪漫主義：三個不同的英國人
Part6 印象派與巴比鬆派（西元1800年～西元1899年）
1. 巴比鬆畫派：窮畫傢們
2. 印象派的崛起：最重要的角色
3. 後印象派：不一樣的印象派
Part7 現代繪畫（19世紀中～現今）
1. 抽象藝術和超現實畫派：看不懂的畫
2. 其他現代派畫傢：熟悉的生活場景
圖書序言
圖書試讀
年代：20萬年前∼ 4萬年前
主要繪畫類型：壁畫
繪畫風格： 人類是世界上唯一會畫畫的動物，就連遠古時代的穴居人，都會在牆壁上用簡單的綫條畫下當時生活的情景。
我在課堂上聽老師講課，手裏拿著一枝鉛筆。看到桌麵上有兩個小汙點，相距大約三十公分寬。我漫不經心的用鉛筆筆尖在一個點上戳瞭一下，又在另一點上戳瞭一下，這兩點就成瞭一雙小眼睛。我在每隻眼睛周圍畫上一個圈，然後用一條弧綫把兩個圓圈連起來，就成瞭一副眼鏡。
第二天，在眼睛底下，我又畫瞭鼻子和嘴巴。
第三天，我加瞭一頂帽子。
第四天，我幫它加上身體，包括手臂、腿和腳。
第五天，我用鉛筆重重的沿著畫描瞭一圈。我一圈一圈的把畫的綫條加深，直到在課桌上留下瞭一道道凹痕。
第六天，老師發現瞭我在桌麵上畫畫，而我也把畫作完成瞭。
第七天，老師得到瞭買新課桌的費用，而我得到瞭──嗯，管它是什麼呢。
我媽媽說：「他可能會成為一個藝術傢。」
我爸爸說：「那老天可得阻止這件事啊！不然我要花的錢可就不止一張新的桌子啦。」後來，老天果然阻止瞭。
據我所知，有個小學在學校大廳專門放瞭一張大木桌給學生畫畫。木桌的上方寫著：如果你實在忍不住要畫，畫在這張桌子上，彆畫在自己的桌麵上。
如果你把一枝鉛筆放到一個人手中，他絕對忍不住要畫些東西。不管他是在聽老師講課還是接電話，如果有本子，他總會在本子上畫些圓圈、臉蛋、三角形或正方形。沒有本子就在桌麵上或牆上畫，總之他就是忍不住要畫點什麼。
想想看，哪本電話簿上不是塗滿瞭東西？我們把這叫做人之本性。隻要是人，就會這麼做。
如今，動物也可以學習許多人類會做的事，但是畫畫是動物學不會的。
狗可以學著用兩隻腳走路去取報紙；熊可以學會跳舞；馬可以學會數數；猴子可以學會從杯子裏喝東西；鸚鵡可以學會講話。但是人類是唯一可以學會畫畫的動物。
每個小孩一定都畫過畫。你可能畫過一匹馬、一座小屋、一艘船、一輛汽車或者一隻貓或狗。可能你畫的那隻狗看起來就像一隻貓或四不像，但即便如此，你也比其他動物要強得多。
用戶評價
哇，這本《給中小學生的藝術史：美國最會說故事的校長爺爺，為你導覽世界各大博物館，輕鬆看懂經典名畫》真的是太有意思瞭！我第一次看到這本書的封麵，就被那色彩繽紛的插圖和親切的「校長爺爺」形象吸引住瞭。我一直覺得藝術史是很遙遠、很學術的東西，總覺得要花很多時間去記那些畫傢、流派、年代，光想就覺得頭痛。但這本書的介紹方式完全不一樣，說是「最會說故事的校長爺爺」，聽起來就很讓人期待！我一直很希望我的孩子能接觸到更多元化的知識，藝術就是其中很重要的一環，但又不知道從何下手。這本書的「導覽世界各大博物館」和「輕鬆看懂經典名畫」的訴求，正是我需要的，聽起來就像是把高冷的藝術殿堂變得觸手可及，而且是透過一個溫暖、有趣的故事來引導，而不是枯燥的知識灌輸。美國中小學生的指定讀物，這品質應該有保證吧？而且「全彩插畫版」，光是想像就覺得視覺上一定很享受，對小孩子來說，圖像的吸引力絕對比文字來得大，這能大大降低他們對藝術的距離感。我已經迫不及待想讓孩子翻開這本書，看看這位「校長爺爺」會帶我們進入怎樣的藝術奇境瞭！
评分我認為這本《給中小學生的藝術史：美國最會說故事的校長爺爺，為你導覽世界各大博物館，輕鬆看懂經典名畫》的切入點非常聰明。它巧妙地將「說故事」和「藝術導覽」結閤在一起，這對於很多小朋友來說，學習的動力往往來自於「有趣」和「連結」。這位「校長爺爺」的設定，就很有親和力，讓人感覺他不是高高在上地傳授知識，而是像長輩一樣，帶著你一起去探索、去發現。我特別欣賞「導覽世界各大博物館」的架構，這意味著它涵蓋瞭非常廣泛的藝術範疇，從歐洲的文藝復興到後印象派，甚至是更現代的繪畫風格，都有可能包含在內。這能讓孩子從小就建立起一個宏觀的藝術視野，知道藝術的世界是如此浩瀚且多元。而「輕鬆看懂經典名畫」則強調瞭實用性，它讓孩子明白，欣賞藝術並不是一件難事，隻要掌握一些關鍵點，就能領略其中的奧妙。這對於培養孩子的自信心和探索欲非常重要。颱灣市麵上其實不乏藝術類的童書，但很多都偏嚮單一畫傢或特定主題。這本書的廣度，加上它看似簡單卻又深具吸引力的敘事方式，絕對能讓它在眾多讀物中脫穎而齣，成為孩子們愛不釋手的「藝術啟濛寶典」。
评分這本書《給中小學生的藝術史【繪畫篇】》的標題就已經充滿瞭吸引力！「美國最會說故事的校長爺爺」這個角色設定，瞬間拉近瞭讀者與書本的距離。在颱灣，我們可能習慣瞭比較製式的教學方式，而這種「爺爺說故事」的模式，聽起來就像是把嚴肅的藝術史課堂，變成瞭一場充滿趣味的知識冒險。我常常覺得，小孩子在成長過程中，接觸到不同的文化和歷史背景是非常重要的，而藝術，尤其是繪畫，就是承載這些資訊的絕佳媒介。這本書「導覽世界各大博物館」的構想，讓我想到，它可能不是從時間線索，而是從地理位置或者藝術風格，像串珠子一樣，將不同國傢、不同時期的經典畫作串聯起來，讓孩子在故事中感受藝術的流動與演變。而「輕鬆看懂經典名畫」這幾個字，更是解除瞭許多傢長的顧慮，畢竟我們都希望孩子能享受學習的過程，而不是被壓力淹沒。尤其「美國中小學生指定讀物」，這個標籤代錶著它的內容經過瞭考驗，能夠真正啟發和教育到目標讀者。全彩插畫的保證，也讓我想像著書中會齣現大量精美的畫作 reproducción，搭配爺爺生動的講解，這絕對是一場視覺與心靈的雙重饗宴，令人期待！
评分這本《給中小學生的藝術史【繪畫篇】》完全顛覆瞭我對兒童藝術讀物的想像！它不是那種隻有圖畫、沒有深度的繪本，也不是那種充斥著艱澀術語、讓孩子望之卻步的教科書。作者以「美國最會說故事的校長爺爺」的身份，用一種非常接地氣、充滿人情味的方式，將世界各大博物館裡的繪畫珍品一一呈現在我們眼前。我特別喜歡「輕鬆看懂經典名畫」這個說法，這錶示它不會刻意去強調技術層麵或學術理論，而是著重於讓孩子理解畫作背後的故事、情感，甚至是畫傢當時的生活點滴。這就像是跟一位博學又風趣的朋友一起逛博物館，他會在你驚嘆於畫作的美麗之餘，悄悄告訴你一些鮮為人知的趣聞，讓你對這幅畫有瞭更深刻的連結。身為一個在颱灣土生土長的傢長，我一直覺得我們的教育體係在藝術啟濛這方麵，可以有更多的彈性和創意。這本書的「美國中小學生指定讀物」的標籤，讓我覺得它的內容和編排方式，一定有經過嚴謹的考量，能真正觸動孩子的心靈，激發他們對藝術的興趣。而且，全彩的插畫，我猜想一定是非常精緻、有品味的，光是翻閱，本身就是一種視覺的饗宴。
评分我對於《給中小學生的藝術史：美國最會說故事的校長爺爺，為你導覽世界各大博物館，輕鬆看懂經典名畫》這本書抱有非常高的期望。首先，從書名就能感受到一股溫暖而親切的力量，這位「最會說故事的校長爺爺」無疑是串聯起孩子與藝術之間的橋樑。我一直在尋找能夠幫助孩子真正「理解」藝術的讀物，而不是僅僅停留在「認識」的層麵。這本書的「輕鬆看懂經典名畫」以及「為你導覽世界各大博物館」的承諾，正是我所追求的。我認為，藝術的價值不僅在於其技法和歷史地位，更在於它所傳達的情感、思想和文化內涵。如果能夠透過一個引人入勝的故事，讓孩子們從畫作中讀齣情感，理解畫傢當時的心境，那將是多麼美妙的學習體驗！颱灣的教育體係雖然不斷進步，但在藝術素養的培養上，我總是覺得有更多可以挖掘的空間。這本書的「美國中小學生指定讀物」身分，讓我對它的內容編排和深度更有信心，相信它能以一種適閤兒童的方式，深入淺齣地傳達藝術的魅力。而且，全彩插畫版的設計，絕對是增強孩子閱讀興趣的關鍵，精美的圖像本身就是一種語言，能讓孩子在潛移默化中，培養對美的感知能力。
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