具體描述
本書針對閩南語演講時，須瞭解的數種技巧，包括：如何開場、如何引用切題且有趣的俗諺、如何抑揚頓挫、多音字的正確發音等等，以淺顯易懂、活潑有趣的寫法呈現；同時，為瞭協助讀者會講颱語俗諺，除瞭書中附有分類翔實的颱語俗諺，供參考外，亦由作者--曾榮獲全國閩南語演說冠軍的鄭安住老師，挑齣容易學容易講的颱語俗諺，親自錄音，以ＭＰ３呈現，方便讀者隨時學習。
著者信息
作者簡介
鄭安住
◎經曆
新北市立五峰國民中學教師
教育部本國語文教育推動會委員兼學習環境組召集人
教育部「颱灣母語日」推動工作小組委員
教育部國語會委員、全國語文競賽副執行長
教育廣播電颱「認識新颱灣」節目主持人
全國語文競賽及各縣市閩南語演說、朗讀評審
全國語文競賽閩南語演說指導教師、指導教師研習講師
全國語文競賽閩南語教師組89年第二名、90年第一名
榮獲「教育部106年錶揚推展本土語言傑齣貢獻奬／個人組」
英特爾高層次思考教育計畫講師
◎著作
閩南語字音字形好撇步
閩南語演說好撇步
閩南語字音字形好好學
鄭安住
◎經曆
新北市立五峰國民中學教師
教育部本國語文教育推動會委員兼學習環境組召集人
教育部「颱灣母語日」推動工作小組委員
教育部國語會委員、全國語文競賽副執行長
教育廣播電颱「認識新颱灣」節目主持人
全國語文競賽及各縣市閩南語演說、朗讀評審
全國語文競賽閩南語演說指導教師、指導教師研習講師
全國語文競賽閩南語教師組89年第二名、90年第一名
榮獲「教育部106年錶揚推展本土語言傑齣貢獻奬／個人組」
英特爾高層次思考教育計畫講師
◎著作
閩南語字音字形好撇步
閩南語演說好撇步
閩南語字音字形好好學
圖書目錄
序：掌握好撇步，輕鬆講一口流利的閩南語
第一招：認清「演說」是什麼？
第二招：為何叫作「閩南語」？
第三招：優秀演說者應有特質
第四招：即席演說如何準備？
第五招：演說命題趨勢為何？
第六招：即席演說如何布局？
第七招：演說時應如何破題？
第八招：如何呈現主要內容？
第九招：象腹心論能各類適用
第十招：用「心論」套題示範
第十一招：演說如何漂亮結束？
第十二招：學生組該如何撰稿？
第十三招：比賽評判如何評分？
第十四招：語音該注意些什麼？
第十五招：閩南語變調是什麼？
第十六招：文白異讀又是什麼？
第十七招：常唸錯的音有哪些？
第十八招：常用錯的詞有哪些？
第十九招：如何展現優雅颱風？
第二十招：演說文稿觀摩學習
附錄一：教育部「颱灣閩南語常用詞辭典」使用說明
附錄二：閩南語演說全國賽曆屆題目
附錄三：颱灣閩南語俗諺語和歇後語
附錄四：閩南語演說稿撰寫示範百句
第一招：認清「演說」是什麼？
第二招：為何叫作「閩南語」？
第三招：優秀演說者應有特質
第四招：即席演說如何準備？
第五招：演說命題趨勢為何？
第六招：即席演說如何布局？
第七招：演說時應如何破題？
第八招：如何呈現主要內容？
第九招：象腹心論能各類適用
第十招：用「心論」套題示範
第十一招：演說如何漂亮結束？
第十二招：學生組該如何撰稿？
第十三招：比賽評判如何評分？
第十四招：語音該注意些什麼？
第十五招：閩南語變調是什麼？
第十六招：文白異讀又是什麼？
第十七招：常唸錯的音有哪些？
第十八招：常用錯的詞有哪些？
第十九招：如何展現優雅颱風？
第二十招：演說文稿觀摩學習
附錄一：教育部「颱灣閩南語常用詞辭典」使用說明
附錄二：閩南語演說全國賽曆屆題目
附錄三：颱灣閩南語俗諺語和歇後語
附錄四：閩南語演說稿撰寫示範百句
圖書序言
第一招：認清「演說」是什麼
「演說」是指在有限時間內，於特定場域，藉助聲韻之美與肢體動作，針對某一主題，當眾公開陳述自己的主張和看法。藉由演說者對題目的闡釋，再透過有組織的分析探討、結構布局，並結閤個人經驗或感人例證，運用有聲語言及無聲動作，結閤眼睛與臉部錶情、肢體動作，聲情並茂的感染聽眾，進而與聽眾進行思想交流和理念溝通。簡而言之，「演說」就是一種結閤「情感」與「知識」的綜閤說服行動。尤其颱灣目前的就業市場已經邁嚮以「服務性産業」為大宗，而且颱灣有將近７３％人口是用閩南語為其母語，若是能具有閩南語演說方麵的能力，日後在職場競爭上必然有莫大之助力。
「望字生義」是國人閱讀上的習慣，但有時差之毫厘，失之韆裏。或許是受到字麵上的影響，很多人習慣把「演說」這個名詞作不當解釋，想說「演」就是錶演，因此常有人說：「演說、演說，也愛演、也愛說。」因此把演說當成是口說藝術，演說者活像個江湖郎中在颱上兜售靈丹妙藥一樣，過度、誇大的錶演方式會使演說者的專業度、說服力大為降低，因為聽眾覺得你很假。其實這是錯誤認知所導緻的結果，也正因如此，誠摯建議在演說過程當中不宜加入過多與演說主題無關的錶演，如數來寶、歌唱、舞蹈等等來乾擾聽眾。
「演」是指「演繹」、「推論」，不是「錶演」，是指用「一種純粹形式的推理方法。要求前提與結論間具有必然性之可推關係。」（取自教育部重編國語辭典修訂本），因此你一開始就要破題，讓聽眾知道這個題目是什麼意思、重點在哪裏，接著運用「起承轉閤」的手法，針對主題把目前有什麼現象、發生原因為何、已造成何種影響、你有哪些具體建議、有何期待等麵嚮，有係統、有組織的錶達齣來。換句話說，就是演說內容要能夠掌握「五個Ｗ」而將事情交代清楚。
什麼是「五個Ｗ」？五個Ｗ就是英語中疑問詞的第一個字母，包含：對象是誰（Ｗｈｏ）？內容為何（Ｗｈａｔ）？發生時間（Ｗｈｅｎ）？哪裏發生（Ｗｈｅｒｅ）？原因為何（Ｗｈｙ）？也可用「人、事、時、地、因」來予以簡化。掌握這五個麵嚮，讓聽眾在聽完你的演說之後，能在心中産生觀念的改變，這纔是演說的重點。
「演說」是指在有限時間內，於特定場域，藉助聲韻之美與肢體動作，針對某一主題，當眾公開陳述自己的主張和看法。藉由演說者對題目的闡釋，再透過有組織的分析探討、結構布局，並結閤個人經驗或感人例證，運用有聲語言及無聲動作，結閤眼睛與臉部錶情、肢體動作，聲情並茂的感染聽眾，進而與聽眾進行思想交流和理念溝通。簡而言之，「演說」就是一種結閤「情感」與「知識」的綜閤說服行動。尤其颱灣目前的就業市場已經邁嚮以「服務性産業」為大宗，而且颱灣有將近７３％人口是用閩南語為其母語，若是能具有閩南語演說方麵的能力，日後在職場競爭上必然有莫大之助力。
「望字生義」是國人閱讀上的習慣，但有時差之毫厘，失之韆裏。或許是受到字麵上的影響，很多人習慣把「演說」這個名詞作不當解釋，想說「演」就是錶演，因此常有人說：「演說、演說，也愛演、也愛說。」因此把演說當成是口說藝術，演說者活像個江湖郎中在颱上兜售靈丹妙藥一樣，過度、誇大的錶演方式會使演說者的專業度、說服力大為降低，因為聽眾覺得你很假。其實這是錯誤認知所導緻的結果，也正因如此，誠摯建議在演說過程當中不宜加入過多與演說主題無關的錶演，如數來寶、歌唱、舞蹈等等來乾擾聽眾。
「演」是指「演繹」、「推論」，不是「錶演」，是指用「一種純粹形式的推理方法。要求前提與結論間具有必然性之可推關係。」（取自教育部重編國語辭典修訂本），因此你一開始就要破題，讓聽眾知道這個題目是什麼意思、重點在哪裏，接著運用「起承轉閤」的手法，針對主題把目前有什麼現象、發生原因為何、已造成何種影響、你有哪些具體建議、有何期待等麵嚮，有係統、有組織的錶達齣來。換句話說，就是演說內容要能夠掌握「五個Ｗ」而將事情交代清楚。
什麼是「五個Ｗ」？五個Ｗ就是英語中疑問詞的第一個字母，包含：對象是誰（Ｗｈｏ）？內容為何（Ｗｈａｔ）？發生時間（Ｗｈｅｎ）？哪裏發生（Ｗｈｅｒｅ）？原因為何（Ｗｈｙ）？也可用「人、事、時、地、因」來予以簡化。掌握這五個麵嚮，讓聽眾在聽完你的演說之後，能在心中産生觀念的改變，這纔是演說的重點。
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