轻课程 寓教于乐 如何从桌上游戏学习结构化程式设计逻辑：含Robot City v2新机器人盖城市桌游包(图书+桌游) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
图书介绍
发表于2024-11-19
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图书描述
1.Robot City v2：程式启蒙教育桌游由国立台湾师范大学许庭嘉教授率领团队研发设计，是最简单又易上手的逻辑游戏，使用对象分级清楚，时间弹性灵活且好掌控。透过卡牌将学生思考逻辑可视觉化，老师可从旁参与、建议或修正学生的逻辑观念，相当适合做为程式教育的启蒙教具。
2.本桌游将资讯科技相关元件设计在游戏材料中，以游戏的趣味性引发学习动机，让学生自然而然在游戏过程中懂得逻辑思考，符合新课纲强调之运算思维养成，是科技领域教学研究中心推广之程式启蒙与多元教学教材。
3.本书搭配Robot City v2学习目标编辑而成，以提升学生基础程式逻辑能力为出发点，使其在桌游中自然地学习到结构化程式设计的三大流程：循序结构、选择结构与重复结构，以及简单的模组化与唿叫副程式的概念。
4.书籍融合游戏规则阐述其中的运算思维概念，透过任务卡的任务拆解，观察过程中的模式识别，将规划路径抽象化思考，分析出关键资讯，最后排出执行的演算流程，并以范例协助说明，让游戏流程与理论相辅相成。
★ 本书含《Robot City v2 新机器人盖城市》桌游包 ★
在桌游中，玩家们将扮演着一群要盖房屋的机器人，透过指令移动至所需的资源上方进行收集，建造各种不同的房屋，以完成建设任务。
●桌游配件：游戏卡牌162张（控制卡122 张、任务卡24张、创意卡8张、暂存卡8张）、四种原料图卡各15张、地图卡25片、机器人8只、左右顺序卡机器人1张、机器人底座8个。
●阵营对战、个人对战两种玩法，可互相学习，培养沟通技巧，实践运算参与，队内借由换牌及讨论，训练团队精神，合作力量大。
2.本桌游将资讯科技相关元件设计在游戏材料中，以游戏的趣味性引发学习动机，让学生自然而然在游戏过程中懂得逻辑思考，符合新课纲强调之运算思维养成，是科技领域教学研究中心推广之程式启蒙与多元教学教材。
3.本书搭配Robot City v2学习目标编辑而成，以提升学生基础程式逻辑能力为出发点，使其在桌游中自然地学习到结构化程式设计的三大流程：循序结构、选择结构与重复结构，以及简单的模组化与唿叫副程式的概念。
4.书籍融合游戏规则阐述其中的运算思维概念，透过任务卡的任务拆解，观察过程中的模式识别，将规划路径抽象化思考，分析出关键资讯，最后排出执行的演算流程，并以范例协助说明，让游戏流程与理论相辅相成。
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在桌游中，玩家们将扮演着一群要盖房屋的机器人，透过指令移动至所需的资源上方进行收集，建造各种不同的房屋，以完成建设任务。
●桌游配件：游戏卡牌162张（控制卡122 张、任务卡24张、创意卡8张、暂存卡8张）、四种原料图卡各15张、地图卡25片、机器人8只、左右顺序卡机器人1张、机器人底座8个。
●阵营对战、个人对战两种玩法，可互相学习，培养沟通技巧，实践运算参与，队内借由换牌及讨论，训练团队精神，合作力量大。
著者信息
轻课程 寓教于乐 如何从桌上游戏学习结构化程式设计逻辑：含Robot City v2新机器人盖城市桌游包(图书+桌游) pdf epub mobi txt 电子书 下载图书目录
微课1 新机器人盖城市游简介
1-1游戏概述及道具
1-2游戏前准备
1-3游戏进行
1-4游戏结束与成绩结算
1-5出牌说明
1-6行动说明
1-7「控制卡」的卡牌明细
1-8其他卡牌
微课2 运算思维简介
2-1运算思维的定义
2-2Robot City学习策略
微课3 发现问题与定义问题是万事的起头
3-1任务卡：定义问题
3-2原料卡：问题拆解
3-3暂存卡：缓冲储存所收集的原料
3-4打包主题式学习
微课4 循序结构
4-1「起始值」设定的概念
4-2循序结构的控制卡介绍
4-3循序结构与日常经验结合
微课5 选择结构
5-1选择结构的控制卡介绍
5-2流程图与桌游练习
微课6 重复结构
6-1重复结构的控制卡介绍
6-2重复次数计算练习
微课7 唿叫副程式
7-1模组式的卡牌介绍
7-2跨领域设计数学座标之功能卡
7-3活用在不插电的资讯科学
7-4结合重复结构与唿叫副程式
微课8人人是创客—发想独有的创意卡牌
8-1个人与合作之两种游戏机制参考
8-2学习效果
8-3设计原则
微课9 从不插电到插电
9-1扩增实境牌组
9-2拟订卡牌流程搭配上机写程式
附录一、Google公司对运算思维的分类
附录二、常见的流程图图示所代表的意义
1-1游戏概述及道具
1-2游戏前准备
1-3游戏进行
1-4游戏结束与成绩结算
1-5出牌说明
1-6行动说明
1-7「控制卡」的卡牌明细
1-8其他卡牌
微课2 运算思维简介
2-1运算思维的定义
2-2Robot City学习策略
微课3 发现问题与定义问题是万事的起头
3-1任务卡：定义问题
3-2原料卡：问题拆解
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3-4打包主题式学习
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4-3循序结构与日常经验结合
微课5 选择结构
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5-2流程图与桌游练习
微课6 重复结构
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7-1模组式的卡牌介绍
7-2跨领域设计数学座标之功能卡
7-3活用在不插电的资讯科学
7-4结合重复结构与唿叫副程式
微课8人人是创客—发想独有的创意卡牌
8-1个人与合作之两种游戏机制参考
8-2学习效果
8-3设计原则
微课9 从不插电到插电
9-1扩增实境牌组
9-2拟订卡牌流程搭配上机写程式
附录一、Google公司对运算思维的分类
附录二、常见的流程图图示所代表的意义
图书序言
图书试读
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