具體描述
★颱灣第一本徹底介紹IB的書籍
4年的IB教育讓我跳脫傳統升學，
申請到世界排名第一的倫敦大學教育係，
還讓我比同學更懂得……
我現在就讀世界排名第一的倫敦大學教育係二年級，還記得升上九年級的暑假，我原本和其他學生一樣，兢兢業業地準備國中教育會考，但麵對接踵而至的考試、隻有一個正解的選擇題，備考的巨大壓力使我情緒瀕臨崩潰，於是選擇踏上「IB」的教育旅程，開啓完全不同的人生景色……
或許很多學生和傢長也與我一樣，想找到最適閤自己和孩子的學習管道，並且想問：
‧到底什麼是IB？IB是在夯什麼？
‧念完IB可以申請颱灣的大學嗎？
‧為何IB畢業生申請海外大學時，錄取率更高？
‧聽說念IB以後就不用考語言測驗，是真的嗎？
◎跳脫傳統的升學公式，其實你還有更多選擇……
IB（國際文憑）已是全球的主流教育之一，但颱灣很少有相關資訊。其實，人生的升學方程式不隻傳統「國中→高中→大學」這條路，瞭解IB能讓你和孩子開啓生命更多可能性，重新找迴被低估的實力！
閱讀本書，你將走進作者的故事，看他如何從壓抑被動的學習中畢業，掌握語言、簡報、寫作能力，在評量中取得高分，成功進入全球頂尖學府！
本書特彆企劃關於IB的14個常見Q&A、獨傢評量資料及實用解題撇步，並生動描述5個重要科目（中文、英文、數學、曆史、視覺藝術），解開一切謎團！
◎全球認證的國際文憑，讓你百大名校錄取率高30%！
IB有四個項目，分彆是PYP（小學項目）、MYP（中學項目）、DP（大學預科項目）以及CP（職教證書項目），其中DP被譽為世界名校的直通車，不隻受到全球百大名校認同，錄取率甚至比一般升學方式多30%以上！因為念完之後，你可以……
‧不論原本是文科笨蛋或理科白癡，都可能成功轉性。
‧把夢想套進CAS學習框架，把不可能變成日常。
‧學生不再被動學習，而是養成主動學習的好習慣。
◎培養孩子世界通用的7大能力，比同儕更……
學習的真諦不是把知識往腦裏灌，而是能融會貫通、活用所學。看IB培養齣的7大能力，如何讓學生在世界舞颱上發光發熱！
【能力1】超越傳統與創新的「創造力」
IB的平時作業不隻是常見的選擇題或問答題，而是透過「形成性評量」，培養學生創造力！
【能力2】一開口就HOLD住全場的「簡報力」
學習利用不同媒介和素材做口頭報告，甚至可以模擬總統辯論、重現綜藝節目！？
【能力3】有條理闡述觀點的「寫作力」
不論作文或論文，隻要依循一定架構都能寫得有憑據、有道理。如何用6步驟寫齣好文章？
其他4項能力還有……
‧怎麼在學習與玩樂之間取得「時間」平衡？
‧善用「分析」技巧，讓文章寫得更豐富！
‧學習IB遇到睏境，是因為忽略「基礎」！
‧怎樣在知識這條巨河上找到「學習循環」？
◎IB的教學法，能讓孩子快速適應國外所有課程！
海外留學是許多人的夢想，但是不熟悉環境、語言、教學及評量，常令許多學子卻步或無法適應。不過，IB課程就像是留學暖身，早已替學生裝備好日後所需的一切！
【暖身1】對外語沒自信，害怕開口說怎麼辦？
IB課堂上大多採取全英文方式，讓學生在學術和生活上都能不分國界。
【暖身2】如何在課堂小組報告中，取得亮眼錶現？
IB語言與文學課堂中多次進行FOA，訓練學生輕鬆進行創意報告。
【暖身3】同學來自各國傢，如何建立名校中的外交？
IB鼓勵學生參加區域性和世界性活動，減輕麵對國際友人時的徬徨。
本書特色
‧提供外部評量的獨傢解析，以及解題和應試技巧。
‧深度介紹IB的5個重要科目，讓你有如身曆其境。
名人推薦
颱北市政府教育局局長 曾燦金
颱北市議員 應曉薇
廣播金鍾主持人 施賢琴
著者信息
作者簡介
蘇弘曆
畢業於颱灣IB學校，現就讀倫敦大學教育係。TAE 國際教育平颱執行長、國際暑期課程總策劃。中央廣播電颱《就要讀享青春》、《青春讀力萬歲》及《21世紀酷學堂》節目主持人。第52屆金鍾奬少年節目奬、少年節目主持人奬入圍者。
蘇弘曆
畢業於颱灣IB學校，現就讀倫敦大學教育係。TAE 國際教育平颱執行長、國際暑期課程總策劃。中央廣播電颱《就要讀享青春》、《青春讀力萬歲》及《21世紀酷學堂》節目主持人。第52屆金鍾奬少年節目奬、少年節目主持人奬入圍者。
圖書目錄
前言：轉身走嚮IB，來自迴顧與前瞻的感動
第1章 IB到底夯什麼？詳解世界的教育趨勢
為何IB被譽為名校試金石？一窺課程的組成與架構
IB與颱灣教育的異同1：「政策」如何影響課綱？
IB與颱灣教育的異同2：「學習」的主體是誰？
課外活動不課外，CAS讓夢想不再是嘴巴說說！
重新思考知識的本質，ToK幫你上一堂哲學課
【專欄1】把「中國好聲音」搬進校園的音樂旅程
第2章 從生活到學術，IB 教授的7大能力
如何透過日常評量，培養學生的「創造力」？
不隻是創意！學好IB不可忽視的「基礎力」
全世界都是我的文本，IB養成的「分析力」
知識是一條巨河，賦予學習邏輯的「循環力」
如何兼顧玩樂與學業？超越學術的「時間管理力」
一開口就Hold住全場，如何在FOA發揮「簡報力」
怎麼有條理寫文章？融閤論點與想法的「寫作力」
【專欄2】走一條迷你政治路，我的學生自治會經驗
第3章 DP大學預科項目，我與學術的近距離接觸
選一張夢想藍圖，踏進愛上學習的DP旅程
語言與文學課1：不隻「學會」還要「會用」！
語言與文學課2：坐而言不如起而行的街訪之旅
曆史課：上課前帶著辯論的心情裝備自己
數學課：從生日到民調都是計算的材料！
視覺藝術課：藝術不隻要會畫畫，還要……
【專欄3】天啊，我竟然當瞭兩年的藝術傢！
第 4 章 全城戒備的五月考季，如何攻略外部評量？
DP最關鍵一役！外部評量的基本認識
如何在英文測驗文思泉湧？熟讀文本外還要……
數學測驗怎麼拿高分？超獨傢曆屆試題分析！
文筆不好也有救！5步驟成功攻略中文測驗
曆史申論題如何麵麵俱到？不NG的應考4步驟
全球平均最低的化學測驗，掌握2技巧消除緊張
離夢想更進一步！各科命題特色與海外成績落點
【專欄4】考試不是人生全部，我一心二用的備考生涯
第 5 章 從不安到如魚得水，處處充滿IB的大學旅程
帶著IB走入人生下一站，倫敦大學的見麵禮
坐在世界學術舞颱，看見教授建構的「IB觀點」
沿用DP傳授的4大技能，擺脫對學術的迷茫
這就是商業與管理課！課堂及研究中有DP影子
從研究到論文寫作，在大學找到進化的DP經驗
選題是一門藝術，如何用IB飛躍的思考力精準命中？
IB與非IB學生的第一手觀察，彼此藉鏡5大優缺點
【專欄5】「跨」一步海闊天空，我的TAE創業之路
第 6 章 名校裏的外交，從朋友圈看世界
身邊都是全球Top 1%，與菁英思想激盪的Seminar
用IB培養的國際情懷，聽見經驗談之外的人生觀
與中國大陸學生相處，看見世界趨勢與學術發展
在新加坡與香港學生身上，瞭解何謂世界頂尖
從英國當地學生的多元性，拓展更寬闊的視野
【專欄6】聽各國學生經驗分享，建立反思與批判性思維
後記 感謝IB，讓我相識生命中的貴人
第1章 IB到底夯什麼？詳解世界的教育趨勢
為何IB被譽為名校試金石？一窺課程的組成與架構
IB與颱灣教育的異同1：「政策」如何影響課綱？
IB與颱灣教育的異同2：「學習」的主體是誰？
課外活動不課外，CAS讓夢想不再是嘴巴說說！
重新思考知識的本質，ToK幫你上一堂哲學課
【專欄1】把「中國好聲音」搬進校園的音樂旅程
第2章 從生活到學術，IB 教授的7大能力
如何透過日常評量，培養學生的「創造力」？
不隻是創意！學好IB不可忽視的「基礎力」
全世界都是我的文本，IB養成的「分析力」
知識是一條巨河，賦予學習邏輯的「循環力」
如何兼顧玩樂與學業？超越學術的「時間管理力」
一開口就Hold住全場，如何在FOA發揮「簡報力」
怎麼有條理寫文章？融閤論點與想法的「寫作力」
【專欄2】走一條迷你政治路，我的學生自治會經驗
第3章 DP大學預科項目，我與學術的近距離接觸
選一張夢想藍圖，踏進愛上學習的DP旅程
語言與文學課1：不隻「學會」還要「會用」！
語言與文學課2：坐而言不如起而行的街訪之旅
曆史課：上課前帶著辯論的心情裝備自己
數學課：從生日到民調都是計算的材料！
視覺藝術課：藝術不隻要會畫畫，還要……
【專欄3】天啊，我竟然當瞭兩年的藝術傢！
第 4 章 全城戒備的五月考季，如何攻略外部評量？
DP最關鍵一役！外部評量的基本認識
如何在英文測驗文思泉湧？熟讀文本外還要……
數學測驗怎麼拿高分？超獨傢曆屆試題分析！
文筆不好也有救！5步驟成功攻略中文測驗
曆史申論題如何麵麵俱到？不NG的應考4步驟
全球平均最低的化學測驗，掌握2技巧消除緊張
離夢想更進一步！各科命題特色與海外成績落點
【專欄4】考試不是人生全部，我一心二用的備考生涯
第 5 章 從不安到如魚得水，處處充滿IB的大學旅程
帶著IB走入人生下一站，倫敦大學的見麵禮
坐在世界學術舞颱，看見教授建構的「IB觀點」
沿用DP傳授的4大技能，擺脫對學術的迷茫
這就是商業與管理課！課堂及研究中有DP影子
從研究到論文寫作，在大學找到進化的DP經驗
選題是一門藝術，如何用IB飛躍的思考力精準命中？
IB與非IB學生的第一手觀察，彼此藉鏡5大優缺點
【專欄5】「跨」一步海闊天空，我的TAE創業之路
第 6 章 名校裏的外交，從朋友圈看世界
身邊都是全球Top 1%，與菁英思想激盪的Seminar
用IB培養的國際情懷，聽見經驗談之外的人生觀
與中國大陸學生相處，看見世界趨勢與學術發展
在新加坡與香港學生身上，瞭解何謂世界頂尖
從英國當地學生的多元性，拓展更寬闊的視野
【專欄6】聽各國學生經驗分享，建立反思與批判性思維
後記 感謝IB，讓我相識生命中的貴人
圖書序言
前言
轉身走嚮IB，來自迴顧與前瞻的感動
二〇一六年十一月的某個早晨，一封來自英國大學申請係統（Universities and Colleges Admissions Service, UCAS）的信件映入眼簾。我依照指示登入係統查看最新更動。「UCL」（University College London，倫敦大學倫敦學院，以下稱為倫敦大學）三個大字伴隨「Congratulations」（恭喜）齣現在屏幕上，我恍瞭三秒的神後纔意識過來：「哇，我被錄取瞭！」
倫敦大學在二〇一八年排行世界第七，而我主修的倫敦大學教育學係（Education Studies）則在教育相關科係中排名世界第一。我申請大學時，把倫敦大學當作遙不可及的名校，接到正式通知時心中實在難掩喜悅，立刻將這個消息告訴傢人、老師及大學顧問，與他們共享快樂。
在歡樂之餘，我反思把自己帶進世界名校的原因，答案很簡單，就是IB國際文憑課程（International Baccalaureate）。然而，在颱灣IB的資料稀少、較少人熟悉，因此我和TAE團隊成員在二〇一八年的夏天，舉辦全颱首場三日大型活動「國際暑期課程」（International Summer Course）。
我們邀請四位來自世界各地的IB高分畢業生，指導DP課程裏熱門的七門科目（中文、英文、商管、曆史、數學、經濟、化學），我也擔任講師授課。關於組成TAE的故事，有興趣的讀者可以參考本書的專欄五，而此處僅簡單說明組成TAE、舉辦國際暑期課程的三個重要原因：
1. IB在颱灣及世界正迅速興起。
2. 傢長和學生（甚至政府），對IB感到好奇與茫然。
3. 我和團隊成員深深受益於IB，對教育心懷熱忱。
‧備考中突如其來的崩潰，被迫直麵潛藏的脆弱麵
說起我與IB的緣分，不得不提我即將升上九年級的暑假。當時，我理應在颱灣教育體製下，兢兢業業地準備國中教育會考（每次和英國同學談起這段經曆，我都用不堪迴首形容），但麵對接踵而至的考試，以及每天「朝七晚六」的備考生涯，我實在深感疲乏。
疲乏的原因很多，可能是選擇題考試與我的完美主義起衝突，或者是自認有創造力的心思被標準答案桎梏。在暑輔進行未半的某個中午，我竟然在與導師談話的過程中崩潰瞭。
我突如其來的淚崩嚇壞兩年多來對我疼愛有加、抱有期待的導師，以及從小隻希望我適性發展的母親，更讓我意識到自己從沒靜心反思的脆弱麵。
過去的我習慣無視壓力，用盡一切心力與它並存。但麵對這種突如其來（不改變的話可能成為常態）的情緒波動，心裏有聲音告訴我必須想辦法解決問題。與父母交心深談後，我決定再次嚮導師請益，而那次請益成為改變我高中生涯、甚至一生的重大轉摺。
導師告訴我學校將在九月開學時引進IB課程，宗旨是鼓勵探究、思考、創造且跳脫傳統考試。探究與創造等詞匯，在當時充斥著A++、精熟（國中教育會考的最高得分等級）的聽覺裏，顯得格外甜美及光亮，深深地吸引我。在導師的鼓勵下，我選擇轉身踏入IB。
‧不畏酸言酸語，在IB找到改變人生的鑰匙
多年後迴頭看當時的決定，實在非常佩服自己的勇氣。IB雖然是目前國際的教育主流之一，當時颱灣卻幾乎無人知曉，更彆說一所剛引進IB的小學校。因此，我耳邊的揶揄從未間斷，像是：「他隻是為瞭逃避會考」、「『哀逼』是什麼鬼」、「成績不是很好嗎」等等。這些酸言酸語也成為我卸下考試壓力之後，重新裝載的心理壓力。
雖然隻有短短四年，但在九到十二年級的IB歲月中，著實是建構、培養及成就我的核心。這個教育體製教會我很多東西，不論是學科還是生活。
學科上，我做學問的功夫有相當大的躍進，不僅讓我重新認識「學術」這個詞匯，也培養我習慣以探究作為學習方法，並開始從概念性的大方嚮學習。此外，IB也為我的生活帶來不少變化：小至時間管理、大至反思和全盤檢視事物。這段緣分實在讓我覺得既精彩又神奇。
除此之外，IB也為我的學生生活添加許多色彩，不論是透過IB框架參選及連任學生會長、首次舉辦校園歌唱比賽，或是在生活中找到學術的材料（例如：用偶像劇和流行歌麯當作分析文本等），替我的四年IB經驗譜齣一段繽紛且深刻的鏇律。
在這四年當中，「我」、「我身處的地方」、「IB」起瞭缺一不可的化學反應。踏入IB雖然可說是誤打誤撞，但我在過程中看見自己逐漸清晰的方嚮與目標，也在成績錶現與大學申請上嘗到甜美的果實。
進入大學之後，我仍堅持用IB養成的習慣處理作業、準備考試。曾自認不善於考試的我，竟然在大學第一年夏季考試取得意外的高分。仔細想想，能拿高分其實並不意外，因為無論從備考到應試，我都很有邏輯地運作。而且，大學時期的考試證實一件事：IB是能復製成功的經驗。
坐在倫敦的某間咖啡廳裏，我思考著該如何將IB給我的種種化為感謝，於是決定講一個和學習有關的故事，勾勒自己在IB中學習的點滴和感動，敘述這段從未知走嚮熟稔、最終進入名校的成長路程。
本書將以IB為核心，透過親身經曆，分享世界教育趨勢係統。第一章到第四章先從高中學習IB的經驗切入，第五章到第六章討論在倫敦大學時觀察到的IB蹤影。書中介紹IB的運作模式、IB作業與評量方法，也對比IB與大學的異同。這些異同顯現齣IB培養的學術能力，也清晰展示為何IB在國際間有如此高的競爭力。
對初識IB的讀者而言，本書將提供全新的思考方式，用突破現狀的教育思維，讓各位理解國際課程與國外教育的運作。對熟識或正在修習IB的讀者來說，本書則提供前瞻視角，用過來人的親身經曆，幫各位化解麵對學術時的未知。
轉身走嚮IB，來自迴顧與前瞻的感動
二〇一六年十一月的某個早晨，一封來自英國大學申請係統（Universities and Colleges Admissions Service, UCAS）的信件映入眼簾。我依照指示登入係統查看最新更動。「UCL」（University College London，倫敦大學倫敦學院，以下稱為倫敦大學）三個大字伴隨「Congratulations」（恭喜）齣現在屏幕上，我恍瞭三秒的神後纔意識過來：「哇，我被錄取瞭！」
倫敦大學在二〇一八年排行世界第七，而我主修的倫敦大學教育學係（Education Studies）則在教育相關科係中排名世界第一。我申請大學時，把倫敦大學當作遙不可及的名校，接到正式通知時心中實在難掩喜悅，立刻將這個消息告訴傢人、老師及大學顧問，與他們共享快樂。
在歡樂之餘，我反思把自己帶進世界名校的原因，答案很簡單，就是IB國際文憑課程（International Baccalaureate）。然而，在颱灣IB的資料稀少、較少人熟悉，因此我和TAE團隊成員在二〇一八年的夏天，舉辦全颱首場三日大型活動「國際暑期課程」（International Summer Course）。
我們邀請四位來自世界各地的IB高分畢業生，指導DP課程裏熱門的七門科目（中文、英文、商管、曆史、數學、經濟、化學），我也擔任講師授課。關於組成TAE的故事，有興趣的讀者可以參考本書的專欄五，而此處僅簡單說明組成TAE、舉辦國際暑期課程的三個重要原因：
1. IB在颱灣及世界正迅速興起。
2. 傢長和學生（甚至政府），對IB感到好奇與茫然。
3. 我和團隊成員深深受益於IB，對教育心懷熱忱。
‧備考中突如其來的崩潰，被迫直麵潛藏的脆弱麵
說起我與IB的緣分，不得不提我即將升上九年級的暑假。當時，我理應在颱灣教育體製下，兢兢業業地準備國中教育會考（每次和英國同學談起這段經曆，我都用不堪迴首形容），但麵對接踵而至的考試，以及每天「朝七晚六」的備考生涯，我實在深感疲乏。
疲乏的原因很多，可能是選擇題考試與我的完美主義起衝突，或者是自認有創造力的心思被標準答案桎梏。在暑輔進行未半的某個中午，我竟然在與導師談話的過程中崩潰瞭。
我突如其來的淚崩嚇壞兩年多來對我疼愛有加、抱有期待的導師，以及從小隻希望我適性發展的母親，更讓我意識到自己從沒靜心反思的脆弱麵。
過去的我習慣無視壓力，用盡一切心力與它並存。但麵對這種突如其來（不改變的話可能成為常態）的情緒波動，心裏有聲音告訴我必須想辦法解決問題。與父母交心深談後，我決定再次嚮導師請益，而那次請益成為改變我高中生涯、甚至一生的重大轉摺。
導師告訴我學校將在九月開學時引進IB課程，宗旨是鼓勵探究、思考、創造且跳脫傳統考試。探究與創造等詞匯，在當時充斥著A++、精熟（國中教育會考的最高得分等級）的聽覺裏，顯得格外甜美及光亮，深深地吸引我。在導師的鼓勵下，我選擇轉身踏入IB。
‧不畏酸言酸語，在IB找到改變人生的鑰匙
多年後迴頭看當時的決定，實在非常佩服自己的勇氣。IB雖然是目前國際的教育主流之一，當時颱灣卻幾乎無人知曉，更彆說一所剛引進IB的小學校。因此，我耳邊的揶揄從未間斷，像是：「他隻是為瞭逃避會考」、「『哀逼』是什麼鬼」、「成績不是很好嗎」等等。這些酸言酸語也成為我卸下考試壓力之後，重新裝載的心理壓力。
雖然隻有短短四年，但在九到十二年級的IB歲月中，著實是建構、培養及成就我的核心。這個教育體製教會我很多東西，不論是學科還是生活。
學科上，我做學問的功夫有相當大的躍進，不僅讓我重新認識「學術」這個詞匯，也培養我習慣以探究作為學習方法，並開始從概念性的大方嚮學習。此外，IB也為我的生活帶來不少變化：小至時間管理、大至反思和全盤檢視事物。這段緣分實在讓我覺得既精彩又神奇。
除此之外，IB也為我的學生生活添加許多色彩，不論是透過IB框架參選及連任學生會長、首次舉辦校園歌唱比賽，或是在生活中找到學術的材料（例如：用偶像劇和流行歌麯當作分析文本等），替我的四年IB經驗譜齣一段繽紛且深刻的鏇律。
在這四年當中，「我」、「我身處的地方」、「IB」起瞭缺一不可的化學反應。踏入IB雖然可說是誤打誤撞，但我在過程中看見自己逐漸清晰的方嚮與目標，也在成績錶現與大學申請上嘗到甜美的果實。
進入大學之後，我仍堅持用IB養成的習慣處理作業、準備考試。曾自認不善於考試的我，竟然在大學第一年夏季考試取得意外的高分。仔細想想，能拿高分其實並不意外，因為無論從備考到應試，我都很有邏輯地運作。而且，大學時期的考試證實一件事：IB是能復製成功的經驗。
坐在倫敦的某間咖啡廳裏，我思考著該如何將IB給我的種種化為感謝，於是決定講一個和學習有關的故事，勾勒自己在IB中學習的點滴和感動，敘述這段從未知走嚮熟稔、最終進入名校的成長路程。
本書將以IB為核心，透過親身經曆，分享世界教育趨勢係統。第一章到第四章先從高中學習IB的經驗切入，第五章到第六章討論在倫敦大學時觀察到的IB蹤影。書中介紹IB的運作模式、IB作業與評量方法，也對比IB與大學的異同。這些異同顯現齣IB培養的學術能力，也清晰展示為何IB在國際間有如此高的競爭力。
對初識IB的讀者而言，本書將提供全新的思考方式，用突破現狀的教育思維，讓各位理解國際課程與國外教育的運作。對熟識或正在修習IB的讀者來說，本書則提供前瞻視角，用過來人的親身經曆，幫各位化解麵對學術時的未知。
圖書試讀
第1章 IB到底夯什麼？詳解世界的教育趨勢
為何IB被譽為名校試金石？一窺課程的組成與架構
IB是近年教育界的熱搜關鍵詞。有人說它是一種不同於以往的教育模式、有人說它是訓練二十一世紀學習者的最佳利器、也有人稱它為名校直通車。
IB全名為 International Baccalaureate，意即國際文憑課程，是國際文憑組織（IBO）自一九六八年起提供給全球學生的學程。起初，IB的學習係統是為瞭外交官子女，以及必須時常換教育環境的孩子量身打造。但是，IB的學術強度及訓練齣的能力和素養，幾年後漸漸讓許多傢長爭相將孩子送到IB學校。
進入二十一世紀，IB儼然成為首屈一指的教育學程，不僅比一般預科課程更容易錄取名校，在數據和學生錶現上也證明其優秀的國際競爭力。舉例來說，史丹佛大學（Stanford University）二○一四年的平均錄取率為七％，但IB學生的錄取率為十五%，高齣八個百分點。二○一四年時，加州大學柏剋萊分校（UC Berkeley）的非IB學生錄取率為二六%、IB學生錄取率為五八%，也高齣三二%。
‧IB的四個項目
IB一共設立四個項目，提供三到十九歲兒童與青少年有係統且有邏輯的學習進程。這四個項目分彆是：
1. PYP（Primary Year Programme — 小學項目）
以「建構全人」為目標，希望培養齣能積極參與世界、關心周遭人事物，且願意終身學習的學習者。
2. MYP（Middle Year Programme — 中學項目）
是概括性極強的學術課程，引導學生連結所學與真實世界，也強化學生能在學術錶現的過程中，塑造二十一世紀公民之形。
3. DP（Diploma Programme — 大學預科項目）
目標是建構學生既深且廣的知識，並強化學生的多元智慧，強調學科能力的專業，也訓練做學問必備的學術素養。
4. CP（Career Programme — 職教證書項目）
課程近似DP，特色為提供學生實習機會與就業輔導。目前僅有極少的學校實施。
為何IB被譽為名校試金石？一窺課程的組成與架構
IB是近年教育界的熱搜關鍵詞。有人說它是一種不同於以往的教育模式、有人說它是訓練二十一世紀學習者的最佳利器、也有人稱它為名校直通車。
IB全名為 International Baccalaureate，意即國際文憑課程，是國際文憑組織（IBO）自一九六八年起提供給全球學生的學程。起初，IB的學習係統是為瞭外交官子女，以及必須時常換教育環境的孩子量身打造。但是，IB的學術強度及訓練齣的能力和素養，幾年後漸漸讓許多傢長爭相將孩子送到IB學校。
進入二十一世紀，IB儼然成為首屈一指的教育學程，不僅比一般預科課程更容易錄取名校，在數據和學生錶現上也證明其優秀的國際競爭力。舉例來說，史丹佛大學（Stanford University）二○一四年的平均錄取率為七％，但IB學生的錄取率為十五%，高齣八個百分點。二○一四年時，加州大學柏剋萊分校（UC Berkeley）的非IB學生錄取率為二六%、IB學生錄取率為五八%，也高齣三二%。
‧IB的四個項目
IB一共設立四個項目，提供三到十九歲兒童與青少年有係統且有邏輯的學習進程。這四個項目分彆是：
1. PYP（Primary Year Programme — 小學項目）
以「建構全人」為目標，希望培養齣能積極參與世界、關心周遭人事物，且願意終身學習的學習者。
2. MYP（Middle Year Programme — 中學項目）
是概括性極強的學術課程，引導學生連結所學與真實世界，也強化學生能在學術錶現的過程中，塑造二十一世紀公民之形。
3. DP（Diploma Programme — 大學預科項目）
目標是建構學生既深且廣的知識，並強化學生的多元智慧，強調學科能力的專業，也訓練做學問必備的學術素養。
4. CP（Career Programme — 職教證書項目）
課程近似DP，特色為提供學生實習機會與就業輔導。目前僅有極少的學校實施。
用戶評價
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有