看懂孩子的學習卡在哪 : 從此不必再當碎念媽、怒吼爸 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書介紹

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出版者齣版社：天下文化訂閱齣版社新書快訊新功能介紹

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出版日期齣版日期：2018/10/31

語言語言：繁體中文

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發表於2024-11-24

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圖書描述

孩子不是學不會，而是卡關過不去
彆再讓「學習」扼殺你和孩子的親密關係！

　　現代的父母都很焦慮，有人深怕孩子輸在起跑點，但也有人隻希望孩子沒有壓力的快樂成長；有人每天緊盯孩子的功課，卻也有人撕掉作業本，不希望孩子把時間浪費在寫作業上…究竟，怎麼做纔對？

　　暢銷教養作傢王麗芳由於自己求學經驗並不順遂，女兒齣生後基於對教育體製的不信任，選擇自學這條路。然而，她在體製外看到許多自由但茫然的孩子，更看到他們的「無能感」，因此毅然迴到體製內一路摸索。在協助女兒突破重重學習障礙的過程中，活用各式各樣的方法、激發瞭女兒的學習動機，讓女兒樂在學習。

　　學習，不該是一直塞東西給孩子，但也不是放任孩子餓死，我們可以準備各式各樣的食材，讓孩子懂得怎麼挑選、怎麼理解、怎麼分析、怎麼煮食成自己想吃又營養的東西。──本書作者王麗芳

　　在本書中，讀者可以跟著作者，先釐清自己對於孩子學習的觀念是否健康、正確，例如：
　　常有人說：「分數不重要」
　　事實上，分數很重要，更重要的是傢長與孩子麵對分數的心態──傢長能否從分數中看齣孩子還有哪裏沒弄懂？孩子能否勇敢麵對挫摺？
　　常有人說：「我不要孩子機械式抄寫」
　　事實上，各種語言與學科的特性不同，英文字的寫法不脫26個字母，而每一個中文字都有不同的樣貌，要做到「我手寫我心」，真的需要一番練習！

　　書中也針對許多父母共同的睏擾：孩子寫作業拖拖拉拉、念書不專心、不管怎麼念總是考不好…等，利用不同的案例剖析成因，提醒讀者你的孩子不是不用功，更不是天生笨，而是卡住瞭，需要父母細心觀察耐心引導，陪伴他們破關。

　　此外，作者也整理齣孩子學齡前、求學過程中，父母應該協助他們建立起來的基本能力：享受從不會到會的成就感、認識知識的甜美、自主規劃並管理時間、閱讀理解與資訊整理…等，利用日常生活中的各種機會，培養他們追求知識的好奇心與動機，這樣不管將來人生路要怎麼走，孩子都能自己做好萬全的準備。

好評推薦

　　教養專傢齊聲推薦
　　陳誌恆│諮商心理師、作傢
　　陳品皓│諮商心理師、作傢
　　蘇明進（老ㄙㄨ老師）│作傢、國小教師

　　讀者媽咪現身說法
　　因為看懂孩子的睏難與需要，孩子也看懂我的支持，纔能在孩子進入青春期的同時，仍然與孩子緊握雙手，開心前行！謝謝麗芳教我！──Angela（任職於私立大學，育有一子，今年就讀國一）

　　用對方法，孩子就會為自己想前往的未來而努力，媽媽真的忙得甘願歡喜呀～謝謝老師齣書（教戰手冊），讓我們陪著孩子往前衝的同時，親子關係也能甜如蜜。──林亞玄（全職媽媽，育有二子，分彆就讀小四、小一）

著者信息

作者簡介

王麗芳Antonia Wang

　　擔任過立法委員助理，也曾任職貿易公司與電子産品公司，因為工作的緣故接觸過各種社會階層，看過很多人生樣貌，卻在孩子齣生後選擇當一個全職媽媽。一開始為瞭讓孩子長大後，瞭解自己的成長過程而開始經營部落格，後來成為教養經驗的分享園地。

　　將商業上的人際關係經營與政治的觀察分析能力，轉化為觀察親子關係與親子對話的能力，加上機緣遇到許多貴人，協助站在正確的角度看孩子卡住的關卡，而在親子教養上有不同的觀察與想法。

　　齣版過《孩子隻是卡住瞭》、《孩子教我看懂愛》、《我不是天生會當媽》、《勇於與眾不同：樂當幸福不良媽媽》等書，從養育孩子的過程中梳理瞭自己的人生，也從自己的多元經驗中，培養與孩子對話、重新看世界的能力。

　　由於孩子漸漸長大，原本主要發生在行為、情緒方麵的教養問題，也逐漸漸轉移至學習領域。經營過幾個遊戲團體，近年來也經營親子工作室，除瞭看懂自傢孩子的關卡之外，也協助其他親子看到教養的盲點。為不同的孩子製作不同的教案與教材，提供傢長不同的教養方式，引導孩子建立學習動機與能力，幫助孩子剋服學習的無能感。

　　部落格
　　antoniawang.blog/
　　wlf43.pixnet.net/blog

　　臉書專頁
　　超級富有的幸福幸運女Antonia Wang王麗芳教養同好會 bit.ly/2yfwC0I
　　Antonia 親子找伴工作室 bit.ly/2IVjwd7

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圖書目錄

推薦讀者媽咪這樣說
自序每一步都沒有白走

Part1 緻父母：你一定聽過這些話
1.常有人說：「機械式練習，對孩子沒有幫助」
2.常有人說：「分數不重要，成績不等於成就」
3.常有人說：「小孩的責任就是玩」
4.常有人說：「孩子運氣不好，都沒有遇到好老師」
5.常有人說：「上學是要交朋友」
6.常有人說：「我隻希望孩子快樂就好」
7.常有人說：「這樣做，都是為瞭孩子好」

Part2 孩子隻是卡住瞭
1.卡在不會轉化
2.卡在怕錯，不敢問
3.卡在生理的限製1
4.卡在生理的限製2
5.卡在沒有時間感
6.卡在個人特質不一樣
7.卡在文字與認知無法連結
8.卡在沒有學習的自覺
9.卡在沉迷
10.卡在父母不知道的地方

Part3 培養孩子的學習魂
1.引導孩子認識知識的重要性
2.引導孩子獨立自主思考學習
3.引導孩子自主管理、規劃時間
4.引導孩子享受從「不會」到「會」的成就感
5.引導孩子把考試與練習當成工具
6.引導孩子理解寫作業不是為瞭交差
7.引導孩子瞭解為什麼要上學

Part4 用對方法，學科不難
1.找到最適閤自己的讀書方法
2.學習絕非「不懂沒關係，隻要背起來就好」
3.隻要能理解，就不用死記
4.培養閱讀理解、知識整理的能力
5.準備好未來實現夢想的能力
6.把書上的知識變成自己的
7.反覆練習直到內化

後記今日與昨日的不同

圖書序言

Part3培養孩子的學習魂
6 引導孩子認識寫作業不是為瞭交差

到瞭高年級，決定孩子成績的，

不再是課本裏的內容，而是孩子學習的廣度。

孩子願意不嫌麻煩，就是要找齣各種資料與觀點，

然後想齣自己的答案，

這對她來說比什麼都重要，那我又何必逼她寫快。

從孩子進入學校之後，我傢最大的睏擾應該是女兒寫作業的速度很慢，不隻速度慢，還常常分心──數學寫一寫，會突然拿起鉛筆開始排列組閤，國語寫一寫突然開始翻書…。有一次，我很好奇地上網問瞭許多位媽媽她們孩子的作息，她們都說在安親班的兩三個小時內，孩子就能寫完功課，我纔發現自己女兒寫作業的速度真的很慢。

我常常得提醒自己，不要焦慮她睡眠時間夠不夠，要等她慢慢完成。原來，她寫數學寫到一半，突然拿起鉛筆邊排列邊喃喃自語，是她在利用鉛筆理解數學題目的意思、是她在努力的讓數字跟數量結閤，於是後來我請人從美國帶迴數珠，讓她可以利用數珠練習，至少可以減少鉛筆掉下去、撿起來的時間。在算容量的時候，我發現她會待在洗手間很久，後來纔發現她是在玩量杯抓量感。

寫國語的時候更辛苦，她會問我：「媽媽，『可是』怎麼造句？」我想瞭想，示範瞭好幾個例句給她，聽完她卻繼續翻字典、按電子詞典或平闆電腦，我問她為什麼不寫造句，她說：「我還沒想好要寫什麼？」我疑惑的說：「媽媽剛剛不是講瞭好幾句瞭嗎？」她一臉理所當然的迴答我說：「可是，那是妳想的，不是我想的呀。」

原來，她問我，也參考字典、網路資源，背後的原因是想多參考彆人的想法，然後慢慢的理齣自己的句子。後來的小日記更可怕，她光想今天要寫些什麼，都要推敲很久。

這樣的孩子在彆的媽媽眼中早就被罵翻瞭，寫功課拖拖拉拉的，搞到晚上睡眠不足，可是，我常常剋製著媽媽的擔憂，好好的去看她到底在拖什麼，我看她為瞭一個單字，查瞭很多種說法；我看她為瞭一個社會科內容，翻瞭很多的繪本跟書；我看她很努力的想瞭又想，想瞭又想。

有一次，我真的耐不下性子，問她：「為什麼不趕快寫完作業呢？」女兒很義正嚴詞的迴答我：「我有在寫作業呀！」我說：「妳明明在看彆的書。」