具体描述
孩子不是学不会，而是卡关过不去
别再让「学习」扼杀你和孩子的亲密关系！
别再让「学习」扼杀你和孩子的亲密关系！
现代的父母都很焦虑，有人深怕孩子输在起跑点，但也有人只希望孩子没有压力的快乐成长；有人每天紧盯孩子的功课，却也有人撕掉作业本，不希望孩子把时间浪费在写作业上…究竟，怎么做才对？
畅销教养作家王丽芳由于自己求学经验并不顺遂，女儿出生后基于对教育体制的不信任，选择自学这条路。然而，她在体制外看到许多自由但茫然的孩子，更看到他们的「无能感」，因此毅然回到体制内一路摸索。在协助女儿突破重重学习障碍的过程中，活用各式各样的方法、激发了女儿的学习动机，让女儿乐在学习。
学习，不该是一直塞东西给孩子，但也不是放任孩子饿死，我们可以准备各式各样的食材，让孩子懂得怎么挑选、怎么理解、怎么分析、怎么煮食成自己想吃又营养的东西。──本书作者王丽芳
在本书中，读者可以跟着作者，先釐清自己对于孩子学习的观念是否健康、正确，例如：
常有人说：「分数不重要」
事实上，分数很重要，更重要的是家长与孩子面对分数的心态──家长能否从分数中看出孩子还有哪里没弄懂？孩子能否勇敢面对挫折？
常有人说：「我不要孩子机械式抄写」
事实上，各种语言与学科的特性不同，英文字的写法不脱26个字母，而每一个中文字都有不同的样貌，要做到「我手写我心」，真的需要一番练习！
书中也针对许多父母共同的困扰：孩子写作业拖拖拉拉、念书不专心、不管怎么念总是考不好…等，利用不同的案例剖析成因，提醒读者你的孩子不是不用功，更不是天生笨，而是卡住了，需要父母细心观察耐心引导，陪伴他们破关。
此外，作者也整理出孩子学龄前、求学过程中，父母应该协助他们建立起来的基本能力：享受从不会到会的成就感、认识知识的甜美、自主规划并管理时间、阅读理解与资讯整理…等，利用日常生活中的各种机会，培养他们追求知识的好奇心与动机，这样不管将来人生路要怎么走，孩子都能自己做好万全的准备。
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读者妈咪现身说法
因为看懂孩子的困难与需要，孩子也看懂我的支持，才能在孩子进入青春期的同时，仍然与孩子紧握双手，开心前行！谢谢丽芳教我！──Angela（任职于私立大学，育有一子，今年就读国一）
用对方法，孩子就会为自己想前往的未来而努力，妈妈真的忙得甘愿欢喜呀～谢谢老师出书（教战手册），让我们陪着孩子往前冲的同时，亲子关系也能甜如蜜。──林亚玄（全职妈妈，育有二子，分别就读小四、小一）
著者信息
作者简介
王丽芳Antonia Wang
担任过立法委员助理，也曾任职贸易公司与电子产品公司，因为工作的缘故接触过各种社会阶层，看过很多人生样貌，却在孩子出生后选择当一个全职妈妈。一开始为了让孩子长大后，了解自己的成长过程而开始经营部落格，后来成为教养经验的分享园地。
将商业上的人际关系经营与政治的观察分析能力，转化为观察亲子关系与亲子对话的能力，加上机缘遇到许多贵人，协助站在正确的角度看孩子卡住的关卡，而在亲子教养上有不同的观察与想法。
出版过《孩子只是卡住了》、《孩子教我看懂爱》、《我不是天生会当妈》、《勇于与众不同：乐当幸福不良妈妈》等书，从养育孩子的过程中梳理了自己的人生，也从自己的多元经验中，培养与孩子对话、重新看世界的能力。
由于孩子渐渐长大，原本主要发生在行为、情绪方面的教养问题，也逐渐渐转移至学习领域。经营过几个游戏团体，近年来也经营亲子工作室，除了看懂自家孩子的关卡之外，也协助其他亲子看到教养的盲点。为不同的孩子制作不同的教案与教材，提供家长不同的教养方式，引导孩子建立学习动机与能力，帮助孩子克服学习的无能感。
部落格
antoniawang.blog/
wlf43.pixnet.net/blog
脸书专页
超级富有的幸福幸运女Antonia Wang王丽芳教养同好会 bit.ly/2yfwC0I
Antonia 亲子找伴工作室 bit.ly/2IVjwd7
王丽芳Antonia Wang
担任过立法委员助理，也曾任职贸易公司与电子产品公司，因为工作的缘故接触过各种社会阶层，看过很多人生样貌，却在孩子出生后选择当一个全职妈妈。一开始为了让孩子长大后，了解自己的成长过程而开始经营部落格，后来成为教养经验的分享园地。
将商业上的人际关系经营与政治的观察分析能力，转化为观察亲子关系与亲子对话的能力，加上机缘遇到许多贵人，协助站在正确的角度看孩子卡住的关卡，而在亲子教养上有不同的观察与想法。
出版过《孩子只是卡住了》、《孩子教我看懂爱》、《我不是天生会当妈》、《勇于与众不同：乐当幸福不良妈妈》等书，从养育孩子的过程中梳理了自己的人生，也从自己的多元经验中，培养与孩子对话、重新看世界的能力。
由于孩子渐渐长大，原本主要发生在行为、情绪方面的教养问题，也逐渐渐转移至学习领域。经营过几个游戏团体，近年来也经营亲子工作室，除了看懂自家孩子的关卡之外，也协助其他亲子看到教养的盲点。为不同的孩子制作不同的教案与教材，提供家长不同的教养方式，引导孩子建立学习动机与能力，帮助孩子克服学习的无能感。
部落格
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图书目录
推荐 读者妈咪这样说
自序 每一步都没有白走
Part1 致父母：你一定听过这些话
1.常有人说：「机械式练习，对孩子没有帮助」
2.常有人说：「分数不重要，成绩不等于成就」
3.常有人说：「小孩的责任就是玩」
4.常有人说：「孩子运气不好，都没有遇到好老师」
5.常有人说：「上学是要交朋友」
6.常有人说：「我只希望孩子快乐就好」
7.常有人说：「这样做，都是为了孩子好」
Part2 孩子只是卡住了
1.卡在不会转化
2.卡在怕错，不敢问
3.卡在生理的限制1
4.卡在生理的限制2
5.卡在没有时间感
6.卡在个人特质不一样
7.卡在文字与认知无法连结
8.卡在没有学习的自觉
9.卡在沉迷
10.卡在父母不知道的地方
Part3 培养孩子的学习魂
1.引导孩子认识知识的重要性
2.引导孩子独立自主思考学习
3.引导孩子自主管理、规划时间
4.引导孩子享受从「不会」到「会」的成就感
5.引导孩子把考试与练习当成工具
6.引导孩子理解写作业不是为了交差
7.引导孩子了解为什么要上学
Part4 用对方法，学科不难
1.找到最适合自己的读书方法
2.学习绝非「不懂没关系，只要背起来就好」
3.只要能理解，就不用死记
4.培养阅读理解、知识整理的能力
5.准备好未来实现梦想的能力
6.把书上的知识变成自己的
7.反覆练习直到内化
后记 今日与昨日的不同
自序 每一步都没有白走
Part1 致父母：你一定听过这些话
1.常有人说：「机械式练习，对孩子没有帮助」
2.常有人说：「分数不重要，成绩不等于成就」
3.常有人说：「小孩的责任就是玩」
4.常有人说：「孩子运气不好，都没有遇到好老师」
5.常有人说：「上学是要交朋友」
6.常有人说：「我只希望孩子快乐就好」
7.常有人说：「这样做，都是为了孩子好」
Part2 孩子只是卡住了
1.卡在不会转化
2.卡在怕错，不敢问
3.卡在生理的限制1
4.卡在生理的限制2
5.卡在没有时间感
6.卡在个人特质不一样
7.卡在文字与认知无法连结
8.卡在没有学习的自觉
9.卡在沉迷
10.卡在父母不知道的地方
Part3 培养孩子的学习魂
1.引导孩子认识知识的重要性
2.引导孩子独立自主思考学习
3.引导孩子自主管理、规划时间
4.引导孩子享受从「不会」到「会」的成就感
5.引导孩子把考试与练习当成工具
6.引导孩子理解写作业不是为了交差
7.引导孩子了解为什么要上学
Part4 用对方法，学科不难
1.找到最适合自己的读书方法
2.学习绝非「不懂没关系，只要背起来就好」
3.只要能理解，就不用死记
4.培养阅读理解、知识整理的能力
5.准备好未来实现梦想的能力
6.把书上的知识变成自己的
7.反覆练习直到内化
后记 今日与昨日的不同
图书序言
Part3培养孩子的学习魂
6 引导孩子认识写作业不是为了交差
到了高年级，决定孩子成绩的，
不再是课本里的内容，而是孩子学习的广度。
孩子愿意不嫌麻烦，就是要找出各种资料与观点，
然后想出自己的答案，
这对她来说比什么都重要，那我又何必逼她写快。
从孩子进入学校之后，我家最大的困扰应该是女儿写作业的速度很慢，不只速度慢，还常常分心──数学写一写，会突然拿起铅笔开始排列组合，国语写一写突然开始翻书…。有一次，我很好奇地上网问了许多位妈妈她们孩子的作息，她们都说在安亲班的两三个小时内，孩子就能写完功课，我才发现自己女儿写作业的速度真的很慢。
我常常得提醒自己，不要焦虑她睡眠时间够不够，要等她慢慢完成。原来，她写数学写到一半，突然拿起铅笔边排列边喃喃自语，是她在利用铅笔理解数学题目的意思、是她在努力的让数字跟数量结合，于是后来我请人从美国带回数珠，让她可以利用数珠练习，至少可以减少铅笔掉下去、捡起来的时间。在算容量的时候，我发现她会待在洗手间很久，后来才发现她是在玩量杯抓量感。
写国语的时候更辛苦，她会问我：「妈妈，『可是』怎么造句？」我想了想，示范了好几个例句给她，听完她却继续翻字典、按电子词典或平板电脑，我问她为什么不写造句，她说：「我还没想好要写什么？」我疑惑的说：「妈妈刚刚不是讲了好几句了吗？」她一脸理所当然的回答我说：「可是，那是妳想的，不是我想的呀。」
原来，她问我，也参考字典、网路资源，背后的原因是想多参考别人的想法，然后慢慢的理出自己的句子。后来的小日记更可怕，她光想今天要写些什么，都要推敲很久。
这样的孩子在别的妈妈眼中早就被骂翻了，写功课拖拖拉拉的，搞到晚上睡眠不足，可是，我常常克制着妈妈的担忧，好好的去看她到底在拖什么，我看她为了一个单字，查了很多种说法；我看她为了一个社会科内容，翻了很多的绘本跟书；我看她很努力的想了又想，想了又想。
有一次，我真的耐不下性子，问她：「为什么不赶快写完作业呢？」女儿很义正严词的回答我：「我有在写作业呀！」我说：「妳明明在看别的书。」
6 引导孩子认识写作业不是为了交差
到了高年级，决定孩子成绩的，
不再是课本里的内容，而是孩子学习的广度。
孩子愿意不嫌麻烦，就是要找出各种资料与观点，
然后想出自己的答案，
这对她来说比什么都重要，那我又何必逼她写快。
从孩子进入学校之后，我家最大的困扰应该是女儿写作业的速度很慢，不只速度慢，还常常分心──数学写一写，会突然拿起铅笔开始排列组合，国语写一写突然开始翻书…。有一次，我很好奇地上网问了许多位妈妈她们孩子的作息，她们都说在安亲班的两三个小时内，孩子就能写完功课，我才发现自己女儿写作业的速度真的很慢。
我常常得提醒自己，不要焦虑她睡眠时间够不够，要等她慢慢完成。原来，她写数学写到一半，突然拿起铅笔边排列边喃喃自语，是她在利用铅笔理解数学题目的意思、是她在努力的让数字跟数量结合，于是后来我请人从美国带回数珠，让她可以利用数珠练习，至少可以减少铅笔掉下去、捡起来的时间。在算容量的时候，我发现她会待在洗手间很久，后来才发现她是在玩量杯抓量感。
写国语的时候更辛苦，她会问我：「妈妈，『可是』怎么造句？」我想了想，示范了好几个例句给她，听完她却继续翻字典、按电子词典或平板电脑，我问她为什么不写造句，她说：「我还没想好要写什么？」我疑惑的说：「妈妈刚刚不是讲了好几句了吗？」她一脸理所当然的回答我说：「可是，那是妳想的，不是我想的呀。」
原来，她问我，也参考字典、网路资源，背后的原因是想多参考别人的想法，然后慢慢的理出自己的句子。后来的小日记更可怕，她光想今天要写些什么，都要推敲很久。
这样的孩子在别的妈妈眼中早就被骂翻了，写功课拖拖拉拉的，搞到晚上睡眠不足，可是，我常常克制着妈妈的担忧，好好的去看她到底在拖什么，我看她为了一个单字，查了很多种说法；我看她为了一个社会科内容，翻了很多的绘本跟书；我看她很努力的想了又想，想了又想。
有一次，我真的耐不下性子，问她：「为什么不赶快写完作业呢？」女儿很义正严词的回答我：「我有在写作业呀！」我说：「妳明明在看别的书。」
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