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《用心智图法开发孩子的左右脑》

 用心智图法概念教出来的孩子真的不一样！

★精准的关键字选取，锻鍊孩子抓重点的能力
★清楚的分类阶层化，帮助孩子大脑运作更有效率
★丰富的图像和色彩，吸引孩子注意力，激发学习兴趣
★自由的放射性思考，启动孩子的想像力，训练专注力和感受力

涂鸦式的学习方法，游戏般的思考历程
令大小孩子深深着迷，众多家长老师一致称赞

心智图法应用在儿童教育的成效好得让你想不到！让孩子爱上思考，热中学习，要从小培养。运用大脑GPS系统，走在学习最前端，不要让我们的孩子都变成讲光抄、背多分！

～找到对的学习方法，体会学习的乐趣，学习才有效果～

「读书是辛苦的，但可以不痛苦；学习必须努力，但可以乐在其中。」

大家都在说心智图法很好，但你对心智图的功能和特色了解多少？
本书提供你在引导孩子学习心智图法时必须具备的知识和提醒，让孩子在阅读绘本、参观旅行、看表演、互动游戏中不知不觉吸收心智图法的概念，从学龄前的五官刺激、多元智能开发启蒙，到中小学阶段掌握实用有效的学习策略，并且收录多位国小老师实际指导学生的教学方案与案例，不论老师或家长，都可以参考课程设计，应用到不同年级、不同科目，让学习变得有趣又有效率！

 是全脑学习、是亲子教养，也是潜能开发。
透过涂鸦、游戏的引导学习，孩子学习态度和技巧的变化，明显可见。
　　　　　　　*　　　　　　　*　　　　　　　*
在陪伴孩子成长过程中，透过各阶段适龄的引导，融入心智图法学习，以各种游戏和脑力激盪，启动大脑高效运作，帮助孩子顺利掌握未来学习及生活能力，促使孩子在学习上反应快、记忆深、专注长，表现丰富的创造力与思考力。这一点，王心怡老师在她的女儿与学生身上，见证了相当显着的成效。

 本书架构主要分为【准备期】（学龄前期）、【酝酿期】（小学阶段）、【豁朗期】（中学阶段）与【验证期】四个阶段。书中除了记录心怡老师与女儿、学生互动学习的方式，还有她一路的学习和准备。对于注重孩子全方位学习发展，也愿意花时间陪伴孩子成长的父母来说，这是一本很适合亲子一起学习的好书。书中并收录三位国小老师的教学方案与案例，提供给教育现场的教师和家长参考。

【联合推荐】
郭静姿　台湾师范大学特殊教育学系教授
潘裕丰　台湾师范大学特殊教育中心主任
陈孟妏　台北市新湖国小老师
郑琇方　苗栗头份国小级任老师
黄尤欗　华航集团华信航空公关室经理

  

《编剧妈妈的字游时间》

 用笔酿生活的蜜，用心优游文字海，父母是孩子最好的悦读启蒙

以引导、联想让孩子自然发挥写作本能，以亲子互动对话，结合绘画、游戏，加上对周遭人事物的观察、绘本阅读，让0-8岁的孩子在日常陪伴中，适性发展独立阅读与写作能力。
　　　　　　　*　　　　　　　*　　　　　　　*
开始写作之前，必须先建立词汇库。最好的方式就是透过阅读。
从小建立孩子的阅读习惯，对于他们未来的学习（知识）、成长（心灵），会是最坚实的根基，一生受用无穷。

 一位编剧妈妈在大女儿出生六个月起，就带着她上住家附近图书馆；在姊姊一岁牙牙学语、自己肚里怀着小妹宝的同时，透过读绘本让两个宝贝天使开始接触阅读。然后随着孩子的成长，说故事的人，从爸爸妈妈换成贴心的女儿；写故事（写作）的方式，从最初的孩子口述，妈妈引导、帮忙打草稿，到后来这支笔慢慢地由女儿接过，写下一篇篇温馨动人的童诗，以及将瞬间凝聚为永恆的生活记录。

 【本书特色】

▌以陪伴的力量，帮助启发孩子的阅读力与写作力。从书中大人和孩子的互动、对话（妈妈vs.女儿、老师vs.学生），读者可以清楚地「看到」、「听到」，在童稚的文字段落深刻感受那一份感动。

▌这本书教家长「陪伴孩子写作文」，用的不是起承转合，而是从孩子的兴趣、生活经验切入，认识最真实的自己，留下孩子成长的轨迹。以10年的观察与累积，作者很明确地告诉家长们：「你是不是文字高手，不重要。孩子的创作能力远远超过我们的想像！」

▌陪伴阅读→语词玩乐→写作游戏→脑力激盪，是本书的内涵架构。以书中方法，再搭配作者推介的阅读书单，任何人都可以胜任最佳陪伴者。
　　　　　　　*　　　　　　　*　　　　　　　*
这本书，记录了一位爱纸书的妈妈以「陪伴阅读」，让两个女儿从小与书为朋，在阅读世界中和故事的主角相遇，透过故事认识了自己；再经由「陪伴写作」过程，引导孩子们以文字为友，甚至与更多未知的自己相遇。

 作者王双双是台湾媳妇，写过小说、做过编剧。其写作文字偏向生活化，且带有一种画面感，在阅读的同时，不仅能学到如何引导孩子爱上阅读、习惯阅读、以写作感受文字的魔法，也彷彿能「看见」她与孩子交心影像跃然纸上，在陪伴他们阅读（说故事）与写作（写故事）的过程中，潜移默化同步进行品格与生活教育，有爱、有温暖，还有满满的感动与共鸣。

 【好评推荐】

王文华　童话作家
邱淑惠　国立台中教育大学幼儿教育学系教授
梁容菁　南崁高中国文教师
陈嘉芬　水滴文化总编辑
温美玉　台南大学附设实验小学教师
罗怡君　亲职沟通作家
────联合真心推荐(按姓氏笔画序)

 这是一本很有温度的书。我想，这其中一定是因为有作者对孩子满满的爱吧！
书中引领孩子写作的具体说明，让我获益匪浅，无论是在育儿或教学上。
另外，透过阅读引导，间接化解问题的方式，我也觉得很高明！
这本书不仅是育儿实用，在写作教学上应该也蛮实用的，因为作者的方法很有条理也很具体。
我很乐意跟大家推荐分享这本《编剧妈妈的字游时间》！
──梁容菁老师 (南崁高中国文教师／文化部第38次中小学生优良课外读物推介书《心智图写作秘典》作者)

作者简介

王心怡
《用心智图法开发孩子的左右脑》
近二十年国小教学经验，曾担任级任老师、自然科老师以及辅导室专任辅导老师，熟悉心智图法在教学场域的应用，曾撰写国中国文《心智图阅读写作教学》六册。
现职│台北市北投国小专任辅导老师
学历│台湾师范大学特殊教育学系资优组博士候选人、新竹教育大学教育心理与谘商研究所硕士
认证│「孙易新心智图法®」讲师班结业
专长│情绪管理、学习策略应用、团体谘商

相关着作:《用心智图法开发孩子的左右脑：教出富有创意、思考力和学习有效率的小孩》

孙易新
《用心智图法开发孩子的左右脑》
全球第一位英国博赞中心（Buzan Centres）华人讲师，将心智图法引进华人世界的第一人，近二十年来推动心智图法不遗余力，除教学之外并有心智图法相关着作二十余册，与多本相关译着。
现职│浩域企业管理顾问股份有限公司董事长、孙易新心智图法培训机构总经理、国家文官学院兼任讲师
学历│台湾师范大学社会教育学系博士、实践大学企业创新发展研究所硕士、美国密西根州圣母大学管理科学硕士
认证│英国博赞中心智图法进阶讲师班（1997年）
专长课程│心智图法职场与教育应用、创新思考与管理、问题分析与解决等
授课经历│IBM、台积电、联电、鸿海精密、宏达电、联发科技、Yahoo、中华航空、兴农、台湾应用材料、飞利浦、神达电脑、光群雷射、凌阳科技、宏碁电脑、Dell电脑、广达电脑、华硕电脑、罗技电子、B&Q特力屋、COSTCO、灿坤实业、中国信託、台新银行、上海商银、资诚会计师事务所等合计超过300家知名企业；中研院、中科院、工研院等研究机构；政府部门、各级学校、国际社团等

相关着作:《心智图写作秘典》《心智图法理论与应用》《心智图法的生活应用：用一张图全方位掌握高效率的创意人生》《案例解析！超高效心智图法入门──轻松学会用心智图作学习笔记、工作管理、提升记忆和创意发想》《用心智图法开发孩子的左右脑：教出富有创意、思考力和学习有效率的小孩》《职场五力成功方程式 ：跨国企业高阶主管教您运用心智图思考创造百亿业绩》

王双双王双双
《编剧妈妈的字游时间》
作家、编剧，江苏人，现居台北。
2007年开始创作小说，以笔名「半夏」及「重光」出版小说逾十部，作品包括《彼若盛花》、《七年》、《好姑娘永垂不朽》、《最好的时光遇见你》、《半岛微光》等。2011年任职编剧，参与创作剧本。2015年创作剧本小说《以爱之名》；成立创办「悦读趣」，推广阅读及写作，希望以自己的影响力，推广阅读，让阅读成为孩子们小时候的习惯，长大后的生活。2016年出版亲子书《听孩子说，胜过对孩子说》（时报）。2018年 将出版暖心系列小说。
◎悦读趣，让孩子学习整理自己的思绪，在写作中与真实的自己相遇。过程中，孩子可以学习自省的能力，发挥同理心，看到生命的珍贵与价值。陪伴孩子写作，让孩子将语言的能力转移到纸笔之间，用笔记录爱与温暖的一刻，将那一瞬间化为永恆。

相关着作:《编剧妈妈的字游时间：陪孩子和文字做朋友，有效启发孩童的阅读力与写作力》

《用心智图法开发孩子的左右脑》

 {前  言} 教会孩子习惯思考，乐在学习

Part.1　准备期（学龄前期）～启发多元智能，做好学习的准备

第1章　带着他多探索、多玩，孩子未来的路会走得更踏实
奠定婴儿期的多元智能基础
开启幼儿期的多元智能发展  

Part.2　酝酿期（小学阶段）～练习知识整合，会读书也要会思考

第2章　思考力up! 从游戏中学习，心智图法基本概念
学习画出有用的「大脑地图」
心智图法的四大核心关键
心智图法的两大思考方式

第3章　阅读力up! 用心智图法概念，陪孩子读绘本故事
从阅读能力培养深度思考的能力
不同阶段画出的《爱心树》心智图
《你很快就会长高》不一样的心智图
描述历程的《鲸鱼》故事心智图
以心智图法媒介绘本间的关联

第4章　记忆力up! 有趣又吸睛，图像记忆也能这样玩
了解人类记忆的三种类型
心智图法掌握记忆原则进行步骤
语意记忆与情节记忆
图像可以有效帮助记忆
以图像背诵累积记忆资料库
常玩游戏也能练出记忆力
˙猜数字˙桌游

第5章　学习力up! 参观旅游，活用心智图教学寓教于乐
参观展览：在孩子大脑放一张看展地图
分段出游：有计画的区块导览动物园
疯玩乐园：一张图完全畅游日本迪士尼
校外教学：以心智图笔记记录参观内容      

Part.3　豁朗期（中学阶段）～掌握读书技巧，分科学习有效率

第6章　笔记力up! 抓重点快狠准，是学习事半功倍的关键
心智图笔记让学习效果看得见
做笔记前要先理解课文内容
心智图学习笔记从社会科开始
在上课之前先自习做好笔记
培养孩子自主做读书笔记的习惯
关键字学习：考试的重点在哪里？
小学到中学由浅入深的螺旋式学习
运用迷你心智图做知识管理
˙笔记①：心智图法运用在社会科的学习
˙笔记②：心智图法运用在数学科的学习
˙笔记③：心智图法运用在国文科的学习

第7章　研究力up! 专题报告，发掘＆解决问题不求人
培养孩子独立解决问题的能力
亲子一起做暑期小专题探索作业

第8章　写作力up! 建立孩子未来，进行专案能力的基础
用全图心智图让孩子看图说话
「仿写」就是文章写作的临摹
带孩子练习做仿写的心智图

第9章　反应力up! 抽象变具体，快速记忆把大脑活化了
快速记忆「台湾原住民分布」大考验
把抽象数字变具体的记忆法 

Part.4　验证期～看到成长的轨迹，从学习中建立自信

第10章　生活力up! 在交叉路口，选择走正确的捷径
迎接挑战，面对问题不逃避
游园经验，看见孩子的成长
给他鱼吃，不如教用最好的钓竿
享受学习，累积专业，人生永远有梦 

【附录❶】 教学现场～教学方案与案例分享
【附录❷】 心智图笔记六步骤

  

《编剧妈妈的字游时间》

{自序} 为你　千千万万遍
给家长的一封信──在陪伴孩子写作前 

PART 1＿陪伴阅读

陪伴阅读，一如每天清晨的那杯温水
没有孩子不爱阅读，从兴趣入手
阅读习惯已经建立了，还需要陪伴阅读吗？
挑出绘本里的词汇，举一反三用于生活和作文
陪孩子阅读，学习「被了解」
爸爸，我们也需要你的陪伴
请爸爸念睡前故事给孩子听
阅读后的即兴表演，可以强化词汇量
阅读将独立的种子撒在孩子心上
晚安前给孩子酿一个温暖的梦
[Column] 纸本书，永不永不说再见

 PART 2＿阅读后的口述能力

阅读后的口述整理，训练出总结能力
说故事开启写作之门(一)：自编自述让老故事又活了起来
说故事开启写作之门(二)：让「阅读」与「说故事」像两人三脚
会说一定会写吗？(一)：先「尝试描述」跨出第一步吧
会说一定会写吗？(二)：「组装句子」跟拼装乐高一样好玩
会说一定会写吗？(三)：「去除口语化」使文字改头换面
会说一定会写吗？(四)：「练习写大纲」下笔自成点线面
会说一定会写吗？(五)：绘本大纲背后的爱意交融
会说一定会写吗？(六)：「我爱你」的N种表达 

PART 3＿结合观察的创意造句

建立孩子自己的专属词典(一)：从词汇到造句的进阶
建立孩子自己的专属词典(二)：从造句到作文的飞跃
造句，请带上眼耳鼻舌身，以及心灵
让孩子们知道语言的力量
如果诗词的创意是风筝，请做那个追风筝的人
神奇的词汇，让孩子勇敢突破自己
近义词、多义词，文字游戏玩起来 

PART 4＿怎样开始写作呢？

▌作文起步好难，那就边画边写吧
画孩子最想画的
以绘画的形式出题，创作自己的看图说话
以绘画展开剧情
练习写食谱，懂得时间和逻辑顺序 

▌女儿说，妈妈写
从开心的经历中选择主题──〈露营〉
从事件中挑选主角──〈抓蚱蜢〉
鼓励孩子多多观察──〈我们家的新成员〉
不要轻视日常与孩子的微妙互动──〈环保爱地球〉
拥抱自然后的第一首童诗──〈榕树〉 

▌这一刻，笔握在女儿的手里了
考得太好，也不是一件好事──〈考试前的准备〉
从未见过雪花，如何展开想像？──〈雪花〉（第二首童诗）
妈妈女儿游记大PK──〈左岸淡水一日游〉
以孩子自身体验去记录──〈运动会〉
情到深处诗意自然流淌──〈猫咪〉、〈萌萌〉（两首童诗）
独自承担责任感的体验日记──〈喜宴〉 

{后记} 润物细无声

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