具体描述
英国伟大作家E. M. 佛斯特半自传经典小说传世之作 一段无法见容于社会的爱情，最后只能成为这辈子的遗憾吗？ 小说中禁忌的爱情使得E. M. 佛斯特无法一完成后立刻发表，直至他逝世后隔年才得见天日。小说改编电影由休葛兰与詹姆斯‧威比主演，荣获第44届威尼斯影展最佳导演银狮奖、最佳男演员（双影帝）、最佳电影音乐，与《窗外有蓝天》、《此情可问天》并列文学电影上知名的「E. M. 佛斯特三部曲」。 唤醒封印的心，聆听渗入骨髓的爱情。 在黑夜相拥，在白天一同追逐阳光和微风。 两个不完美的灵魂，因为爱情而得以触及完美的境界。 二十世纪初的英国，来自中产阶级家庭的墨利斯，与来自贵族家庭的克莱夫在剑桥大学相遇。直至克莱夫终于鼓起勇气对墨利斯说「我爱你」，两人跨越同性的藩篱，坠入爱河。尽管在当时的英国，同性恋是一个禁忌，两人的爱情见不得光，他们依然在浓情密意中陪伴彼此多年。 然而在生了一场病之后，克莱夫发现自己对墨利斯的爱已然消失。他独自前往希腊旅行，最终相当确定自己的心意，写了一封信给墨利斯：「虽然非我所愿，但是我已经变正常了。我没有办法不改变。」他最后选择了仕途，与富家小姐结婚走入传统婚姻的道路。 两人转变为朋友关系后，墨利斯万念俱灰，甚至寻求医生的帮助，试图利用催眠术来「治癒」自己的同性恋倾向，企图忘记对克莱夫的爱并且改变自己的性向，克莱夫也急切地希望尽其所能帮助墨利斯。这个时候，工人阶级的艾力克走入了墨利斯的生活……某夜里，艾力克爬进了墨利斯的房间。墨利斯再度打开心房，重新找回对爱情的渴望。但由于两人来自不同的阶层，艾力克的父亲要他辞去工作，回到阿根廷定居…… 名人推荐 专家学者专文推荐 纪大伟（《同志文学史》作者、政治大学台湾文学研究所副教授） 文坛作家一致推荐 宇文正、吴晓乐、阿泼、凌明玉、张亦绚、庄慧秋、陈又津、陈雪、杨佳娴、叶佳怡、瞿欣怡、颜讷（姓氏排列依笔画顺序）
著者信息
作者简介
E. M. 佛斯特（Edward Morgan Forster, 1879-1970）
英国小说家，生于伦敦，毕业于剑桥大学国王学院。曾在一次世界大战加入红十字会，被派往埃及。
作品多着重刻画英国社会的阶级与差异。知名作品如长篇小说《印度之旅》、《窗外有蓝天》、《此情可问天》和《墨利斯的情人》皆曾改编成电影。
也创作《小说面面观》、短篇小说，以及政治、社会等方面的论文；美国艺术文学院（American Academy of Arts and Letters）设立E. M. Forster奖来纪念他。
译者简介
李斯毅
台湾大学新闻研究所硕士，美国波士顿大学企业管理硕士及财经法学硕士，具台湾证券分析师（CSIA）资格。喜爱阅读，关心弱势，译有《印度之旅》、《判决》、《等星星发亮的男孩》、《对不起，我不正常》等。人生路上处处有贵人相助，充满感激。未来会继续努力。
E. M. 佛斯特（Edward Morgan Forster, 1879-1970）
英国小说家，生于伦敦，毕业于剑桥大学国王学院。曾在一次世界大战加入红十字会，被派往埃及。
作品多着重刻画英国社会的阶级与差异。知名作品如长篇小说《印度之旅》、《窗外有蓝天》、《此情可问天》和《墨利斯的情人》皆曾改编成电影。
也创作《小说面面观》、短篇小说，以及政治、社会等方面的论文；美国艺术文学院（American Academy of Arts and Letters）设立E. M. Forster奖来纪念他。
译者简介
李斯毅
台湾大学新闻研究所硕士，美国波士顿大学企业管理硕士及财经法学硕士，具台湾证券分析师（CSIA）资格。喜爱阅读，关心弱势，译有《印度之旅》、《判决》、《等星星发亮的男孩》、《对不起，我不正常》等。人生路上处处有贵人相助，充满感激。未来会继续努力。
图书目录
图书序言
每学期都会举行一次全校师生共同参与的健行活动──这表示参加者除了男学生，还包括三位男老师。学生通常都很喜欢也很期待这种健行活动，因为他们可以暂时抛开课业压力，行为也不必受到约束。为避免影响学校纪律，校方总是将健行活动安排在放长假的前一天，这么一来，学生就算玩疯了也无所谓。这样的安排也让学生觉得健行活动就像在自己家里那么自在，不像是参加学校安排的活动。亚伯拉罕校长的太太会与几位女性友人在健行休息区准备茶点，宛如母亲般热情款待每个学生。
亚伯拉罕先生是一位个性守旧的预备学校校长，他不重视学生的学业成绩，也不在乎他们的体能好坏，他只在意孩子们每餐有没有吃饱、行为是否端正，至于其他问题就留给家长操心，不管家长期待他如何教育小孩。在亚伯拉罕校长与家长的互相恭维声中，学生们毕业后都顺利进入公立中学就读。这些孩子虽然身心健康，但课业远远落后公立中学里的其他同学，在毫无心理准备的情况下遭受现实的打击。亚伯拉罕校长虽然不重视课业教育，然而他的学生长大之后都有不错的成就，有些人在结婚生子之后又把自己的儿子送进亚伯拉罕校长的学校。这间学校里年资比较浅的瑞德老师，与亚伯拉罕校长属于同一种类型，只是头脑更差。幸好另一位资历较深的杜西老师精力充沛，学校教务才不致死气沉沉。亚伯拉罕校长与瑞德老师都不喜欢杜西老师，不过他们心知肚明，这间学校不能没有杜西老师。杜西老师的能力很强，尽管个性传统，但不至于与社会脱节。他明白任何事情都有正反两面，不能只从单一角度去理解。他不适合与家长互动或者教导资质驽钝的孩子，可是非常擅长指导一年级的新生。他的学生之中甚至有人拿到奖学金。此外，杜西老师也有不错的组织能力，因此就算掌控大权的亚伯拉罕校长比较欣赏瑞德老师，他仍同意让杜西老师拥有相当程度的自主空间，最后还让杜西老师与他一同经营学校。
亚伯拉罕先生是一位个性守旧的预备学校校长，他不重视学生的学业成绩，也不在乎他们的体能好坏，他只在意孩子们每餐有没有吃饱、行为是否端正，至于其他问题就留给家长操心，不管家长期待他如何教育小孩。在亚伯拉罕校长与家长的互相恭维声中，学生们毕业后都顺利进入公立中学就读。这些孩子虽然身心健康，但课业远远落后公立中学里的其他同学，在毫无心理准备的情况下遭受现实的打击。亚伯拉罕校长虽然不重视课业教育，然而他的学生长大之后都有不错的成就，有些人在结婚生子之后又把自己的儿子送进亚伯拉罕校长的学校。这间学校里年资比较浅的瑞德老师，与亚伯拉罕校长属于同一种类型，只是头脑更差。幸好另一位资历较深的杜西老师精力充沛，学校教务才不致死气沉沉。亚伯拉罕校长与瑞德老师都不喜欢杜西老师，不过他们心知肚明，这间学校不能没有杜西老师。杜西老师的能力很强，尽管个性传统，但不至于与社会脱节。他明白任何事情都有正反两面，不能只从单一角度去理解。他不适合与家长互动或者教导资质驽钝的孩子，可是非常擅长指导一年级的新生。他的学生之中甚至有人拿到奖学金。此外，杜西老师也有不错的组织能力，因此就算掌控大权的亚伯拉罕校长比较欣赏瑞德老师，他仍同意让杜西老师拥有相当程度的自主空间，最后还让杜西老师与他一同经营学校。
图书试读
None
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