字音字形每天練習（下冊）第3版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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處於網路發達的世界，現在的學生許多學習和娛樂都透過電腦來進行。因此，比起以往的學生少瞭許多提筆書寫的機會，對於國字的字音、字形和字義的熟悉程度也不若以往。

　　全國的中小學校幾乎每年都會舉辦字音字形競賽，教育部每年舉辦的全國語文競賽，其中也包括瞭國語字音字形競賽。這些競賽的題目涵蓋瞭許多容易誤讀誤寫的國字，本書於是匯整瞭語文競賽字音字形的題目，精心編排測驗，使每一迴的分量適閤學生平日的練習；對於希望增加字詞匯認識的學生而言，是最好不過的教材。

　　本書共有三十迴測驗，分為上、下兩冊，每迴包含字音測驗和字形測驗各三十題。在每一迴測驗之後均附有詳解，內容的編寫係依據教育部所頒定的「國語一字多音審定錶」和「常用國字標準字體錶」，並參考教育部「國語辭典」，對較難的詞語附加解釋說明。

　　字音字形的訓練是國語文最重要的基礎，本書詳解對於字音或字形應特彆注意的地方，均詳加說明，期望能對學生閱讀和寫作能力的提升有所裨益。最後，在編寫過程中，編輯同仁無不力求內容之正確及解答之詳盡，但書中錯誤與不足之處仍在所難免，懇請讀者不吝批評與指正。
 

漢語學習者的必備工具書：一套全麵、係統的語言精進指南 本書係《漢語字音字形每天練習（下冊）第3版》的姐妹篇或姊妹冊，其內容側重於漢語學習的另一核心領域——詞匯的深度理解與語法的靈活運用。雖然與“字音字形”練習冊在學習目標上有所側重，但兩者共同構成瞭完整、科學的漢語能力提升體係。 本套書籍（特指本書，非您提及的“字音字形下冊”）旨在為中級至高級的漢語學習者提供一個結構清晰、內容紮實的進階平颱，幫助學習者跨越從基礎知識掌握到流利運用之間的鴻溝。我們深知，掌握漢字的讀寫是入門的第一步，而真正掌握漢語的精髓，在於理解詞語的細微差彆、掌握固定搭配以及構建復雜、準確的句子結構。 全書內容嚴格按照《國際漢語能力標準》（ICS）及《歐洲共同語言參考標準》（CEFR）中對應級彆（如B2至C1階段）的要求進行設計和編排，確保學習內容的實用性和權威性。全書共分為十二章，每章聚焦一個核心主題，並圍繞該主題展開詞匯辨析、語境應用和語法結構精講。 第一部分：詞匯深度辨析與語境掌握（共六章） 本部分緻力於解決學習者在詞匯層麵常常遇到的“似是而非”和“用詞不當”的問題。我們不進行簡單的詞匯堆砌，而是深入探討詞語之間的語義梯度、感情色彩和使用語境。 第一章：近義詞的精微差彆 本章係統梳理瞭學習者最易混淆的近義詞群。例如，對“希望、期望、盼望、期待”在語體、時間維度和情感強度上的差異進行詳盡剖析。通過大量的對比性例句和情景對話，學員可以清晰地辨彆在正式公文、日常口語或文學描述中應選擇哪個詞匯。每組對比後附有“即時檢驗”練習，確保理解的準確性。 第二章：多義詞的語境鎖定 許多常用漢字或詞語具有豐富的多重含義。本章選取瞭如“打”、“開”、“做”等高頻動詞，以及如“意思”、“關係”、“方麵”等核心名詞，係統展示其在不同語境下的功能轉換。重點解析瞭專業領域（如經濟、科技、哲學）中的特定含義，幫助學習者適應更復雜的閱讀材料。 第三章：固定搭配與習慣用語的習得 地道的漢語錶達往往依賴於詞語的固定搭配（Collocations）。本章側重於動詞+名詞、形容詞+名詞、以及副詞修飾的常見結構。例如，我們不僅學習“成功”，更學習“取得成功”、“功成名就”、“大獲全勝”等不同強度的錶達。此外，還收錄瞭近百條常用成語在現代漢語中的靈活變體用法。 第四章：量詞的精確使用與例外 量詞是漢語學習的一大難點。本章按照“物體性質分類法”對量詞進行瞭重構梳理，從“個體計量”到“群體計量”，再到“抽象事物計量”。尤其對易混淆的量詞（如“趟/次”、“趟/遍”）進行瞭專項辨析，並收錄瞭大量不規則或具有特殊規定的量詞用法。 第五章：語體色彩與詞匯選擇 學習者需要掌握根據場閤調整語言風格的能力。本章探討瞭書麵語、口語、學術語、網絡用語的詞匯差異。例如，如何用更正式的錶達替換口語化的詞語（如用“提倡”代替“提議”，用“鑒於”代替“因為”）。通過模擬不同身份（如記者、學者、職員）的寫作任務，強化語體意識。 第六章：熟語、俗語與諺語的文化嵌入 本部分旨在增強學習者的文化理解力。我們精選瞭與中國傳統文化、曆史典故相關的常用熟語，不僅解釋其字麵含義，更深入挖掘其背後的文化典故和引申意義，幫助學習者在與母語者交流時，能夠自然、恰當地引用，展現深厚的文化底蘊。 --- 第二部分：語法結構的深度構建與應用（共六章） 本部分將基礎語法點提升至結構化、功能化的層麵，著重於如何利用復雜的句式來精確錶達學習者的思維。 第七章：復雜句式的構建與邏輯連接 本章是語法精進的核心。我們詳細講解瞭如何運用多種邏輯關係詞（如“不僅……而且”、“與其……不如”、“鑒於”、“盡管”）來構建層級清晰、邏輯嚴密的復閤句和復雜長句。通過“句子拆解與重構”的練習，學員能有效地避免中式英語（Chinglish）的思維定式。 第八章：被動語態與處置式的高級運用 “被”字句和“把”字句是漢語錶達的關鍵特徵。本章不再停留在基本結構的認識，而是深入探討“被”字句在錶達負麵評價、強調行為結果時的功能，以及“把”字句在強調動作對受事物的處置和影響時的細微差彆。對“讓”、“叫”等錶達被動含義的替代詞也進行瞭深入分析。 第七章：時態、體貌與語氣詞的精妙互動 漢語的時態主要通過體貌助詞（如“瞭”、“著”、“過”）和時間副詞來體現。本章係統梳理瞭“瞭”在句末和句中（如“正在”、“一直”）的不同功能，並結閤“呢”、“吧”、“呀”等語氣詞，展示如何通過細微的標記來傳達說話者的態度（如不確定、催促、肯定）。 第十章：介詞短語與狀語的位置優化 漢語中狀語和補語的位置對句子流暢度和重點強調至關重要。本章通過大量的圖示和對比，清晰界定瞭時間狀語、地點狀語、方式狀語的最佳和次優位置，並探討瞭如何通過將狀語前置或後置來達到修辭效果。 第十一章：情態動詞與假設語氣的錶達 本章聚焦於錶達能力、意願、可能性和義務的詞匯。除瞭“能、會、可以”的基礎區彆外，重點解析瞭“未免”、“恐怕”、“理應”、“不妨”等錶達推測和建議的進階情態詞，尤其側重於在書麵語中錶達嚴謹的假設語氣。 第十二章：語篇銜接與段落連貫性 從句子層麵提升至篇章層麵，本章講解瞭如何使用過渡詞和指代詞（如“此”、“前述”、“綜上所述”）來保證文章的內部邏輯連貫。通過對優秀範文的分析，指導學習者構建起脈絡分明、論證有力的段落結構。 總結與特色 本書《詞匯精深與語法構建（暫定名）》的獨特之處在於其高度的係統性、對比性和應用性。它不是一本零散的練習冊，而是一部為準備更高水平考試（如HSK 6級以上）或希望進行學術研究、商務交流的學習者量身打造的“精煉手冊”。全書配有大量的“自測與反思”模塊，引導學習者從“知道”走嚮“做到”，最終實現對漢語復雜錶達的精準掌控。本書與《字音字形每天練習（下冊）第3版》相輔相成，前者解決“形音”之基石，後者構建“義用”之大廈，共同助力學習者達到語言學習的高級階段。

第16迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第17迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第18迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第19迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第20迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第21迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第22迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第23迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第24迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第25迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第26迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第27迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第28迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第29迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第30迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答
 

评分☆☆☆☆☆

這本《字音字形每天練習（下冊）第3版》給我一種耳目一新的感覺。作為一名多年從事小學語文教學的老師，我深知字音字形是中文學習的基石，但很多孩子在這一環節都存在薄弱之處，究其原因，要麼是教材過於理論化，要麼是練習冊過於模式化。這本書卻巧妙地避開瞭這些弊端。它的內容設計非常貼閤當前教育改革的理念，強調知行閤一，不僅僅是機械的記憶，更注重對字詞的理解和運用。例如，書中很多練習都融入瞭語境，讓學生在實際的語境中去辨析和鞏固，這比單純的抄寫和默寫效果要好得多。 我特彆欣賞書中對“易錯”字詞的梳理和歸納。很多孩子在學習過程中，都會有一些固定的“雷區”，這本書就精準地找到瞭這些“雷區”，並且提供瞭有效的“排雷”方法。它不像有些書籍那樣簡單地羅列，而是會通過對比、辨析、拓展等多種形式，幫助孩子深入理解字形和字音的差異，從而達到舉一反三的效果。而且，書中的語言風格也比較活潑，不會顯得過於枯燥乏味，我嘗試著讓一些學生利用課餘時間來做，他們的反饋都相當積極，覺得每天的練習量適中，而且很有挑戰性，能夠激發他們的學習興趣。

评分☆☆☆☆☆

我兒子是一名初中生，平日裏學習任務比較重，尤其是語文，總覺得自己在字詞這塊基礎不夠紮實，一到考試就容易丟分。偶然的機會，我聽同事推薦瞭這本《字音字形每天練習（下冊）第3版》，就抱著試試看的心態買迴來瞭。沒想到，這書真的太適閤他瞭！它不像那種厚厚的工具書，每天的練習量正好，不會讓他望而生畏。我兒子自己說，以前寫作文，經常會齣現一些小錯誤，有時候是音寫錯，有時候是字寫錯，讓他很懊惱。但是堅持用瞭這本書一段時間後，他感覺自己的“字感”提升瞭很多，寫作文的時候也更加自信瞭。 最讓我印象深刻的是，書裏有很多針對性很強的練習，比如一些容易混淆的同音字、形近字，它會分開來單獨練習，並且給齣一些巧妙的辨析方法。我兒子就說，以前很多字他總是記混，用瞭這本書之後，通過這些對比和提示，就一下子明白瞭，感覺腦子裏清晰瞭很多。而且，練習題的設置也很有層次感，從基礎的認識，到理解運用，循序漸進，一點點地鞏固。他還挺喜歡裏麵的一些小提示語，有時候會講一些字的由來或者有趣的典故，讓他覺得學字不再是枯燥的記憶，而是有趣的探索。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較關注孩子學習細節的傢長，在給孩子挑選學習資料時，總是會仔細對比。當我看到《字音字形每天練習（下冊）第3版》時，就被它紮實的內容和精巧的設計所吸引。這本書不僅僅是一本練習冊，更像是一位循循善誘的老師，耐心地引導孩子一步步掌握漢字的奧秘。我尤其喜歡它在詞語辨析方麵的處理，很多時候，孩子們寫錯字，往往是因為對字形、字音的細微差彆認識不清。這本書就通過大量的對比練習，讓孩子能夠清晰地分辨齣相似的字，從而避免瞭混淆。 而且，這本書的編排也充分考慮到瞭學生的學習規律。每天的練習題量不大，但覆蓋麵很廣，能夠幫助學生在短時間內高效地鞏固和提升。我注意到，書中還穿插瞭一些關於漢字文化的小知識，比如字的演變、趣聞等，這不僅能增加學習的趣味性，還能幫助孩子對漢字産生更深層次的理解和認同感。我兒子用瞭這本書後，明顯感覺自己在默寫和閱讀理解中，關於字詞方麵的失誤減少瞭很多，整體的語文成績也有瞭顯著的提升，這讓我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的學生，現在又是一位孩子的傢長，我深知漢字學習的艱辛與重要。《字音字形每天練習（下冊）第3版》這本書，就像是我學生時代如果能擁有的“神器”。它不是那種泛泛而談的理論書，也不是那種隻會讓你重復抄寫的枯燥練習。它非常接地氣，緊密結閤瞭我們當下初中語文教學的實際需求，而且針對性極強。我特彆喜歡它對於“易錯字”的重點突破，像是把孩子們學習中的“老大難”問題一一擊破，而且方法很靈活，不是死記硬背，而是通過多種形式的練習，讓孩子真正理解並掌握。 我還發現，這本書在題目的設計上非常有巧思。它不會讓你感到重復乏味，而是會通過詞語搭配、句子仿寫、甚至一些微小的語境變化，來考察學生對字音字形的掌握程度。這對於提升學生的語文綜閤能力，特彆是閱讀理解和寫作能力，都有著潛移默化的積極影響。我兒子剛開始接觸這本書時，還有點抵觸，但做瞭一段時間後，他自己說，感覺腦子裏記字越來越牢固瞭，而且有時候寫句子，能準確地選齣最恰當的詞語。看到他學習上的進步，真是讓我覺得這本書選對瞭！

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直太驚喜瞭！作為一名長期在教育一綫摸爬滾打的老師，我見過太多針對漢字學習的教材，但《字音字形每天練習（下冊）第3版》真的是一股清流。它的編排邏輯非常巧妙，不像市麵上很多練習冊那樣堆砌大量生僻字，而是緊密結閤瞭初中階段的學習重點和孩子們容易混淆、齣錯的字詞。我特彆喜歡它每天一練的設計，既不會給孩子造成過重的負擔，又能保持學習的連貫性。每天花個十幾分鍾，就能有效地鞏固所學，而且題目類型也很多樣，不是死闆的填空或默寫，而是包含形近字辨析、多音字辨音、詞語辨錯等等，真正做到瞭全方位提升。 更讓我贊賞的是，這本書在細節處理上做得非常到位。比如，對於一些容易寫錯的字，它會給齣詳細的部首拆解或者記憶口訣，這對於幫助孩子建立字形印象非常有幫助。而且，它的排版設計也十分考究，字體清晰，行間距適中，孩子長時間閱讀也不會感到疲勞。我注意到，書中的例句也都是貼近生活、貼近教材的，既能幫助孩子理解字詞的用法，又能拓展他們的詞匯量。我曾讓我的學生試用過，他們反饋說，以前覺得記字很枯燥，但用瞭這本書之後，反而覺得有趣多瞭，甚至開始主動去留意生活中的錯彆字。這種學習興趣的激發，是任何輔導班都難以企及的。