台语演讲三五步：指导大人演讲比赛ê祕笈 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　｜最实用的台语演讲教战手册｜

　　20余年台语演讲比赛第一线指导经验之大成

　　跳脱台语仅能使用于日常之迷思
　　罗列常用俗谚、重要学术名词等，扩大台语使用之范围
　　除增进台语文能力，更可从本书体会台语之美

　　本书循序渐进从理论到实务，演讲内容端也从简单的名词到整篇的解析，适用于入门与进阶者。

　　《台语演讲三五步》
　　毋但是指导大人台语演讲比赛ê祕笈，
　　阁是顺利通过台语认证B级C级ê工具册，
　　对欲学台语ê人帮赞嘛真大。

　　．若准我毋讲母语(族语)，欲叫啥人讲？
　　．若准我伫生活中毋讲母语(族语)，啥物时阵讲？
　　．若准我上课毋讲母语(族语)，欲按怎予母语(族语)有价值？
　　．若准我佮序细讲话毋讲母语(族语)，欲按怎共母语(族语)传予后代囝孙？

　　｜母语教育宣言｜
　　一、任何语言拢是人类共同ê遗产，拢必须受制度ê保护和提供永续发展ê机会。
　　二、母语（族语）教育是天赋人权，不容剥夺。
　　三、母语（族语）教育必须生活化、文字化、文学化和社会化才会成功。
　　四、母语（族语）文字化ê原则是科学化、简单化、优美化佮国际化。

　　｜咱主张｜
　　一、对幼稚园到大学，拢爱有母语〈族语〉ê课程，并且列入升学考试ê科目。
　　二、用制度救母语，从事国家公务ê人员，拢爱通过本土母语〈族语〉ê认证。
　　三、设立「传统语言区」，规定当地路标、招牌，议会开会，必须爱用传统语言。
　　四、设立母语〈族语〉ê「国家文学奖」，提升母语〈族语〉ê地位。
　　五、订定「语言保护法」，规定各发行报纸应有一定比例ê本土母语〈族语〉栏。

本书特色

　　▍本书特色1－理论Ｘ实务

　　◎为演讲打好基础
　　啥物是演讲｜演讲ê基本修为｜演讲ê通则｜演讲ê准备｜常在讲毋着ê音佮调｜讲正港ê台语词｜讲合味ê台语句

　　◎从实务累积经验
　　即席演讲ê题目｜演讲ê审题佮拆题｜完整ê结构设计｜ 大纲设计举例｜显头、媠尾、演中央｜台风原则佮训练

　　▍本书特色2－最好的实战手册

　　◎收录演讲题目
　　台湾俗语真趣味｜我学台语ê经验｜讲咱台湾人ê禁忌｜台湾歌谣乡土情｜欲按怎创造台湾新文化？｜啥物是台湾ê价值？｜我上欣赏ê运动员｜台湾是一个海洋国家……

　　◎罗列精选俚语与例句
　　歹势一时，惯势就好。｜歹势食无份，惯势面袂红。｜毋管好囝、歹囝，拢是龟跤龟内肉。｜尪姨顺话尾，假童害众人。｜媠，媠无十全；䆀，䆀无加囵。
 

好的，这是一份关于《台语演讲三五步：指导大人演讲比赛ê祕笈》这本书的详细简介，重点在于突出其独特的教学方法、内容深度以及对演讲者实践的指导价值，完全不涉及您指定的书名或内容。 --- 《掌控全场：现代口语表达与舞台魅力实战指南》 一部全面解析公众演讲艺术的权威著作 在信息爆炸的时代，能够清晰、有说服力地表达观点，是个人职业发展与社会影响力的关键。然而，许多人面对听众时，往往感到紧张、思路混乱，无法将内心的想法有效地传递出去。《掌控全场：现代口语表达与舞台魅力实战指南》正是为解决这些普遍难题而生的实战手册。本书摒弃空泛的理论说教，专注于提供一套结构化、可操作的系统方法，旨在帮助任何渴望提升口语表达能力的成年学习者，从零基础到成为自信、有感染力的演说家。 内容概述：超越技巧的系统构建 本书的结构清晰，共分为五个主要部分，涵盖了从“准备期”到“实战表现”的完整流程。我们深知，一场成功的演讲，并非仅仅是华丽的辞藻堆砌，而是深思熟虑的结构布局与真诚情感的流露。 第一部分：基础心法——克服恐惧与确立目标 本章首先直面演讲者最普遍的障碍——舞台焦虑。我们深入分析了“表演性焦虑”的心理根源，并提供了一套行之有效的“脱敏训练法”与“即时镇静策略”。这些方法侧重于认知重构，帮助学习者将紧张转化为兴奋的能量。 紧接着，我们将重点放在“目标设定”上。一个模糊的“讲好”不是目标，本书提供了一种“三点式目标界定法”，要求演讲者在动笔之前，必须明确回答三个核心问题：你希望听众“知道什么”？“感受什么”？最终“采取什么行动”？只有目标清晰，内容才能有的放矢。 第二部分：内容淬炼——从概念到叙事的核心工程 这是全书最核心的构建部分。本书强调，优秀的演讲内容必须具备“逻辑骨架”与“情感血肉”的完美结合。 结构化思维训练： 我们详细解析了多种经典演讲结构模型，如“问题-原因-解决方案模型”、“金字塔原理在口语中的应用”，以及适合深度分析的“论点层进法”。关键在于，我们教授的不是模板，而是根据不同主题灵活切换结构的能力。 论据的“三维”构建： 论据的支持不应仅停留在数据和事实层面。本书提出了“三维论据支持体系”：数据支撑（智力共鸣）、案例佐证（情感连接）、类比阐释（理解深化）。通过大量的优秀案例拆解，展示如何将枯燥的论点转化为引人入胜的故事线。 “钩子”与“收尾”的艺术： 演讲的开头和结尾是决定听众印象的关键。我们提供了十种经过验证的“开场白设计公式”，以及如何构建一个既能总结全局又能激发听众行动力的“强力收束句”。 第三部分：表达的物理学——声音、肢体与空间的运用 口语表达是声音与身体的交响乐。本章将复杂的表达要素分解为易于练习的组件。 声音的雕刻： 探讨了音量、语速、停顿和音色的技术性运用。特别是关于“有效停顿”的训练，展示了如何通过精准的停顿来制造悬念、强调重点，并为听众提供思考时间。 肢体语言的无声胜有声： 姿态的开放性、手势的精确性、目光的覆盖范围，都被量化为可练习的动作模块。我们反对僵硬的“标准姿势”，推崇基于内容情感的自然流露。 空间管理与道具运用： 针对不同类型的场地（小型会议室、大型礼堂），如何有效地利用讲台空间，如何自然地融入视觉辅助工具（如PPT、实物），使之成为演讲的助力而非干扰。 第四部分：针对性训练与情境模拟 理论必须通过实践来固化。本部分提供了针对不同演讲情境的专业训练方案。 即兴表达能力强化： 提供了“随机主题三分钟论述法”，训练思维的敏捷性和语言的流畅性，帮助学习者在未准备的情况下也能迅速组织观点。 问答环节的掌控： 许多演讲的价值在问答环节体现。本书教授如何识别提问者的意图、如何处理具有攻击性或偏离主题的问题，以及如何通过巧妙的回答引导听众回到核心信息。 跨文化交流的注意事项： 鉴于现代交流的全球化趋势，本章特别提供了在不同文化背景下，需要调整的语境、幽默感和肢体语言的参考指南。 第五部分：复盘与持续精进 演讲结束后，真正的学习才刚刚开始。本书提供了科学的自我评估工具，包括录像分析的“关键指标清单”，帮助学习者客观识别自身的优势和需要改进的盲点。 为何推荐本书？ 《掌控全场》不仅仅是一本教你如何“不紧张”的书，它是一本教你如何“更有影响力”的实战蓝图。全书语言风格直接、务实，案例丰富且贴近当代职场现实。它适用于所有需要通过口头交流达成目标的人群——无论是企业高管、教育工作者、专业顾问，还是渴望在社交场合中脱颖而出的个体。阅读本书，意味着你将获得一套可以伴随职业生涯持续成长的演讲内功心法与外在表现力系统。通过系统地练习本书所提供的每一个模块，你将能自信地站上任何舞台，用你的声音，构建你的影响力。

作者简介

刘明新

　　台湾文史工作者。

　　笔名刘方、东部客，台湾台东人，1958年生，台东师专、师范大学毕业，师大台文所，台湾教师联盟1993、1994年秘书长；1998、1999年会长。1995年台北县第一个教师会─新埔国中教师会创会会长；1999年─2005年，慈林和乐读书会会长；1994年─2009年，核四公投促进会志工。2003年教育部高中国文课程暂行纲要《九五暂纲》编修委员；2006教育部『国高中国文课程纲要专案小组』委员；2007年教育部高中国文课程纲要《九八正纲》编修委员；2014-2018。「人民作主教育基金会」常务董事兼执行长

　　自戒严时期即投入台湾民主、社会运动，演讲、座谈会、示威、行军、编教材等凡三十余年。曾任1994年陈定南竞选省长台北县竞选总部副主任委员，1997年建国党发起人、发展委员、提名委员。台湾宝岛新声(TNT)、台湾国之音、建国广场、海洋国家、青年之声等地下电台教育文化节目主持人。是街头群众运动、反核、示威的常客。也参与母语运动，担任台语文指导老师、师资认证口试委员、台北县母语教材编辑，目的在推广教育台湾化的全面落实及「隔代改造」台湾人的国民意识。

 

｜台语演讲三五步－上篇｜
踏话头
体例说明

壹、理论篇
第一课 演讲真重要
第二课 啥物是演讲
第三课 演讲ê基本修为
第四课 演讲ê通则
第五课 演讲ê准备
第六课 常在讲毋着ê音佮调
第七课 讲正港ê台语词
第八课 讲合味ê台语句

贰、实务篇 （大人组）
第九课 即席演讲ê题目
第十课 演讲ê审题佮拆题
第十一课 完整ê结构设计
一、三段论述法
二、四段论述法
三、五段论述法
第十二课 大纲设计举例
一、讲寡俗语予恁听
二、母语ê重要性
三、我所知影ê八田与一
第十三课 显头、媠尾、演中央
一、显头
（一）实例故事法
（二）解说题意法
（三）请教问答法
（四）创意斗句法
（五）俗语点题法
二、媠尾
（一）、前唿后应法
（二）、要点归纳法
（三）、提出精义法
（四）、行动唿吁法
三、演中央
（一）、 分项论述法
（二）、 因果推论法
（三）、 正反论述法
第十四课 台风原则佮训练
一、台风原则
二、表情、眼神训练
三、手势原则
四、手势分类
五、手势综合练习
六、上台训练：实际操演
七、观摩比赛影带

【后记】母语ê真义
【宣言】母语教育宣言：咱主张

｜台语演讲三五步－下篇｜
踏话头
体例说明

参、基础篇
第十五课 台语演讲ê修辞
第十六课 演讲ê名言佳句
第十七课 台语斗句真好听
第十八课 台语演讲俗语篇
第十九课 心适ê孽谲仔话

肆、证据篇 （演讲ê言辞证据）
第二十课 统计
第二一课 定义
第二二课 类推
第二三课 报导
(一)、台湾类
(二)、教育类
(三)、环保类
(四)、社会类
(五)、时事类
第二四课 笑话
第二五课 逸事
第二六课 故事
人物篇／哲理篇／教育篇／环保篇／

【后记】母语ê真义
【宣言】母语教育宣言：咱主张
若准我毋讲母语


 

序

踏话头

　　这本册ê内容，是我二十外冬来，伫新北市(以早台北县)指导台语演讲大人组ê选手，所使用ê教材佮长年累积ê经验，共抾做伙ê成果。伫2009年，我第一摆共我集训选手ê资料编做一本讲义，名称就叫做《台语演讲有撇步》，这马欲正式出版矣，因为册名惊去佮人伤相仝，就谦卑共号做《台语演讲三五步》，表示伊干焦是三五步ê基本功夫尔。阁因为内容伤济，共分做上、下两篇。爱特别感谢ê是，佮我同齐训练选手ê同工，因为in予我诚济启发佮帮赞，若无，这本册就无法度出版矣。

　　当然，这本册ê内容，除了我家己长久以来累积ê经验佮看法，嘛爱感谢真济幕后英雄。是提供我智识ê专家学者佮各种网站ê资料，其中有历史、生态学家ê着作，文学家ê作品，嘛有文化性网站ê丰富内容，以及政府网站ê正确资讯。遮ê着作佮网站，拢予我伫咧编写这本册、共资料改写做台文ê时，有真大ê贡献。特别是伫演讲ê「言辞证据」这方面ê资料蒐(soo)集，咱拢无法度避免爱去参考遮ê智识佮资讯。

　　想欲出版这两本册有三个动机：帮助参加台语演讲ê选手，共指导演讲ê老师佮家长斗相共，以及为推展台语文尽一份力。三个动机拢诚单纯，毋过目标真悬，是毋是有才调达成，拢爱试看觅才会知。

　　其中，第三点特别困难。因为伫推展台语文ê过程中，咱会拄着：学生袂晓讲、家长无重视、老师应付、母语ê语言环境愈来愈䆀，以及政客、教育官员对本土语言无理念，四常放屁安狗心，予咱听甲咬牙阁切齿，强欲去舂壁！

　　我想，欲救台湾话，上重要ê干焦三条路：

　　第一条，对幼稚园到高中拢爱有母语ê课程，逐礼拜三节课以上，并且欲升高中佮大学，拢爱认证一种本土语言，及格ê才有资格升学。这是政策问题，需要有智慧佮决心ê本土政权，做政治解决。

　　第二条，予母语有实用ê价值。爱立法规定，欲去原住民、客家人、抑是hō-ló人佔多数ê县、市、乡、镇服务ê公务人员，包括老师、警察、税务、铁路局、地政人员、公所办事员等等，拢爱通过当地本土语言中高级以上ê认证。无，就袂当录取。

　　第三条，予母语生活化、教育化。无论是伫家庭、教室、抑是公共场合，拢爱惯势讲母语，老师上课嘛用母语教学(这就是「浸水式」ê教学)，按呢才有法度营造(îng-tsō)较好ê母语环境。若无，本土语言、咱ê族语，会渐渐无去ê运命，是一件无法度挽回ê代志矣！

　　出版这本册，毋敢有伤济向望，讲按呢就有够额矣。
 

体例说明
 
一、这本册大部份拢用台文书写，干焦一寡「注解」，比如：「近山剉无柴，近溪担无水。」（注解：反讽人佔有优势反而不知努力，便会造成失败。）佮「法律文件」，比如《教育基本法》、《国家语言发展法》等，保留华语书写。而且汉字一律採用教育部用字，拼音也是用教育部ê台罗拼音。
 
二、有必要ê时，直接伫汉字ê后壁注台罗拼音，譬如：臭跤液(tshàu-kha-sio̍h)、关门着闩(tshuànn)、支(tsi)肺管、坱埃(ing-ia)佮垃儳(lâ-sâm)、双跤走甲欲牚(thènn)腿、有感觉咧搟(hián) ê时间诚久、物价已经佮欧洲接轨（kuí）。
 
三、若须要注音ê字伤济，就伫段落ê尾后集中做注释，譬如：
 
注鼢，音bùn，对土里钻出来。
 
注液态，音i̍k-thāi；液体ê状态。
 
注粒径，音lia̍p-kìng；径，kìng，直径ti̍t-kìng。
 
四、若需要用英文字词做补充解说，嘛直接伫台文字ê后壁做补充解说，譬如「冰盖」（ice sheet）、『圣保罗』（St Paul）、英国科学家『赫胥黎』（Huxley）有一摆受邀请去『都柏林』(Dublin)演讲等等。
 
五、书写台文ê数字，尽量用阿拉伯数字。譬如：1947年2月、2万9千箍、狗头鹰(兀鹫)会当活35年。
 
六、若准需要直接翻译华语ê语词，抑是用台语音唸出新ê词语，本册拢尽量採用文读音。譬如，悬浮微粒，音hiâm-hû-bî-lia̍p、液态，音i̍k-thāi；粒径，音lia̍p-kìng；直径，音ti̍t-kìng。
 
七、伫书写方式这方面，咱原则上採用「汉罗并用」，汉字为主，罗马字做副，并无主张爱全汉字。所以，「的」这字，若是做「连词」「语气词」，咱拢用「ê」代替，干焦「的确」佮「目的」遮ê词，咱会写做「的」确、目「的」。我认为这是「汉罗并用」ê第一步。其他比如讲：kha-báng捾咧四界走、sànn着顶腹盖、毋管是ho-ló抑是客家、hőng讲甲无一块好、伊tsua̋n跋倒……，遮ê语词，咱拢用汉罗方式表示。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字很特别，一开始就吸引了我，“台语演讲三五步”，听起来就很接地气，而且“指导大人演讲比赛的秘笈”，更是直击我的痛点。我一直觉得，虽然我能流利地说台语，但要站上讲台，清晰、有条理、有感染力地表达，却是一件非常困难的事情。尤其是在演讲比赛这种场合，更是让人望而却步。我总是担心自己会紧张，会词不达意，会讲得平淡乏味，无法打动评委和观众。这本书的出现，让我看到了希望。我特别好奇它到底是用什么“三五步”的方法，能够让大人，甚至是平时可能不太有机会站在台前的人，也能掌握演讲的技巧。它会不会提供一些非常实用的练习方法，或者是一些心理建设的建议？我希望它能告诉我，如何克服对公众演讲的恐惧，如何组织语言，如何运用肢体语言和眼神交流，如何让自己的声音更有穿透力，如何抓住评委的注意力，甚至是如何在比赛中脱颖而出。这本书的标题本身就充满了解决问题的承诺，我期待它能兑现我的期望，成为我参加演讲比赛的“秘密武器”。

评分☆☆☆☆☆

我的兴趣非常广泛，而“台语演讲”这个概念，对我来说，就像是挖掘出一个我从未涉足过的宝藏。我一直对中华文化的传承和发展充满热情，而台语作为一种重要的方言，它的生命力，它的魅力，一直让我着迷。这本书的书名“台语演讲三五步”，听起来就像是一个充满神秘感的入门指南，让我好奇这“三五步”究竟是什么，它们是否能够轻易地引领我走进台语演讲的世界。我希望这本书能让我了解到，原来台语演讲并非遥不可及，而是可以通过一些有系统的方法来学习和掌握的。我期待它能够让我感受到台语演讲的乐趣，能够帮助我用台语讲出有深度、有思想、有情感的故事。我希望通过这本书，我能更加深入地理解台语的魅力，也能够用自己的声音，将这份魅力传递给更多的人。这不仅仅是学习一项技能，更是一种文化体验。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到这本书的书名时，我脑海中立刻浮现出许多关于台语演讲的画面。我一直觉得，台语作为一种充满魅力的语言，在演讲中能够展现出独特的韵味和情感。然而，现实却是，许多人在演讲时，即使使用台语，也常常显得生硬、不自然，甚至有些落伍。我特别好奇这本书是如何将“三五步”这样一个简洁的概念，融入到台语演讲的指导中。它会不会提供一些关于如何运用台语的特色，比如丰富的语气词、生动的俗语、以及贴近生活的表达方式，来增强演讲的感染力？我非常期待书中能够分享一些关于如何将台语的乡土气息和现代观念巧妙结合的经验。我希望它不仅仅是教我如何“讲”，更是教我如何“说”，如何让我的台语演讲充满活力、智慧和真挚的情感。毕竟，一场成功的演讲，不仅仅是语言的堆砌，更是情感和思想的传递。这本书的出现，让我看到了用台语进行一场精彩演讲的可能性，也让我对接下来的学习充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对语言文字有着天生敏感的人，我对任何能够提升语言表达的书籍都抱有极大的兴趣。当我在书店看到“台语演讲三五步：指导大人演讲比赛的秘笈”时，我的好奇心瞬间被点燃。“秘笈”二字，总让人联想到那些能够化繁为简、直击要害的绝世武功，而“三五步”更是简洁明了，让人充满期待。我非常好奇，这本书是如何将台语演讲这样一项看似复杂的事情，分解成几个简单的步骤，并且能够有效地指导成人去应对演讲比赛的挑战。它会不会提供一些关于如何克服紧张情绪的心理技巧，或者是一些关于如何组织语言、构思内容的逻辑框架？我期待它能够提供一些非常具体、可操作的建议，能够让我学完之后，立刻就能尝试着去运用。我希望这本书能让我看到，原来台语演讲并没有想象中那么困难，它也可以成为一种享受，一种展示自我的方式，并且能够在比赛中取得好成绩。

评分☆☆☆☆☆

作为一个在职场摸爬滚打多年的人，我深知演讲能力的重要性。无论是向上汇报、向下沟通，还是团队的激励，清晰、有说服力的表达都是不可或缺的技能。然而，我总觉得自己在这方面有所欠缺，尤其是当需要用台语来表达更深层次的观点时，更是力不从心。这本书的名字“指导大人演讲比赛的秘笈”立刻吸引了我，因为“大人”二字，让我觉得这本书是为我这样有着实际需求的人量身定做的。它会不会提供一些能够快速上手，并且在实际比赛中能够立竿见影的方法？我期待它能够从成年人的思维模式和学习习惯出发，提供一些更具针对性的指导。比如，如何将枯燥的理论知识转化为生动有趣的演讲内容，如何巧妙地运用数据和案例来支撑自己的观点，如何在高压的比赛环境下保持冷静和自信。我希望这本书能够帮助我突破瓶颈，让我在工作和生活中的演讲表现更上一层楼，赢得更多的信任和尊重。