具体描述
欢迎加入杰克与安妮惊险又有趣的知识之旅，
和他们一起时空大冒险！
美国知名儿童文学作家玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）创作的《神奇树屋》（MAGIC TREE HOUSE®）系列，描述一对小兄妹杰克与安妮搭乘神奇树屋穿梭时空的冒险故事。
哥哥杰克，聪明冷静、深思熟虑，热爱书本和知识，他会将沿途看到的事物，重点式的记录在笔记本上；而妹妹安妮，反应灵敏，喜欢动物，热爱幻想与冒险，并且勇气过人。
这两个一动一静、个性截然不同的兄妹，在树林里发现了一间堆满书的神奇树屋，神奇树屋就像时光机器，带他们到一个个不同的时空中旅行。于是，兄妹俩来到史前时代的恐龙谷、和骑士探访中古世纪的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟着海盗出海寻宝……，每一次的冒险都紧张刺激、精采得不得了！
杰克和安妮这对小兄妹，是去过世界各地最多地方的小兄妹、认识最多名人的小兄妹、遭遇过最多灾难的小兄妹，也是和最多动物做朋友的小兄妹，你不能不认识他们！现在，神奇树屋的门已经打开，欢迎加入杰克与安妮惊险又有趣的知识之旅，和他们一起时空大冒险！
此外，这个系列的英文浅显易懂，对话简单口语，可让已在学习英文的小朋友，借由故事进入英语的情境，增进英文能力。
2016年由拍摄《饥饿游戏》的狮门娱乐公司（LIONSGATE）买下电影版权。
★蝉联诚品、金石堂、博客来畅销书排行榜
★全球已有35种语言版本，总销售量超过1.35亿册
★台湾销售量突破200万册
★96年台北市深耕阅读入选好书
一个暴风雨的夜晚，杰克和安妮来到神奇树屋，树屋里出现了一只神祕的小狗，以及摩根留给他们的纸条。为了帮助小狗泰迪摆脱魔咒，杰克和安妮必须得到四样特别的礼物，现在，他们即将展开一连串全新的冒险……
神奇树屋带着杰克和安妮来到1912年4月14日的大西洋，他们登上了铁达尼号，在这场举世震惊的海上世纪大灾难里，这对小兄妹有能力为这场悲剧尽一点心力吗？他们能顺利得到第一样礼物，并及时逃出这艘即将沉没的豪华邮轮？
＊2019年新版
＊有注音
得奖纪录
★美国亚马逊网路书店年度最佳童书
★美国全国教育协会「孩子们推荐的100本书」
★美国全国英语教师委员会选书
★美国书商协会BookSense畅销书排行榜儿童小说类
★美国《纽约时报》儿童畅销书排行榜第1名
★蝉联美国亚马逊网路书店儿童畅销书排行榜
★美国亚马逊网路书店读者5颗星推荐
★「好书大家读」入选好书
★文化部中小学生优良课外读物推介
★台北市深耕阅读入选好书
★新北市国小阅读推动教师推荐好书
★新北市立图书馆儿童寒假推荐好书
★96年台北市深耕阅读入选好书
名人推荐
《神奇树屋》这套经典儿童小说中英双语并呈，且由浅入深，很适合做为国小学童的分级读本。无论是英文原文，还是中文翻译，文字皆优美生动，是孩童进入独立阅读世界的绝佳选择。好的作品历久弥新，值得一再被阅读与推广，让隽永之作得以成为每一世代孩童共同的阅读记忆。
要吸引孩童进入到独立阅读的世界、感受阅读的美好滋味，选择读物的首要条件当然是故事要写得引人入胜，让小读者一进到故事的情境中，便无法自拔，想一页页往下翻阅，迫不及待想得知故事的发展与结局。关于这一点，身为「神奇树屋」的大小粉丝们，应该都曾经着迷于作者玛丽．波．奥斯本借由充满力量的广阔想像力所创造出来的迷人世界吧！阅读这系列故事是会上瘾的，看了第一本，就会想再读第二本、第三本……，直到追完整个系列为止，这可是非常过瘾的阅读经验啊！
在每一集里，我们读者都跟着一位名叫杰克的男孩和他的妹妹安妮一同在不同时空背景里探险、并完成被交託的任务：有时候我们跟着这对兄妹进入到古老的恐龙世界，有时候我们随之去到中国四川拯救大猫熊，有时候我们跟着故事的设定来到音乐家莫札特小时候，我们也随故事里的杰克和安妮上了铁达尼号，感受当时铁达尼号撞到冰山时，船身往下沉的危机四起。好故事带领我们身历其境，让我们不再是一个事不关己的漠然旁观者，而能感同身受故事中角色的遭遇。经由阅读，我们扩大了自我对世界的认知，也成为一个更有感受力、更有同理心的人，这不正是阅读带给我们的最美丽的一份礼物吗？
在好几集《神奇树屋》里，我们看到了作者玛丽．波．奥斯本对动物的关怀与保育之情，她对动物细腻的观察皆深刻表露在《再见大猩猩》、《与海豚共舞》、《大猫熊救援行动》等作品中，而她也将故事中的小女主角安妮设定为一个对动物充满怜爱的女孩儿，安妮喜欢帮动物取名字，「命名」这个动作本身其实就是与动物建立更深一层情感连结的开始啊！孩童在阅读「神奇树屋」的过程里，跟着两个主角一同亲近地球上多元的生物，并意识到他种生物存在的意义，这是多么宝贵的生命教育啊，在这样的优质读物陪伴下成长的孩童，我们相信他对待动物的心必是柔软有爱的，他日绝不会成为对动物无感、甚至虐杀动物之人。
另外，好的读物不仅让读者能够尽情享受阅读的乐趣，也能够让我们沉浸于故事的同时，不知不觉的增长许多知识。《神奇树屋》的每一本书，都带出了知识层面的内涵，而这知识层面是隐含在故事中、潜移默化带给读者的，不像教课书是要孩子生硬的背诵他们感到枯燥无味的知识，这点或许可以做为我们改造教课书的一大参考呢！让孩童从阅读好故事中学习多元的知识与技能，让学习充满趣味元素，这样怎会有孩童不爱学习？
末了，我想再次推荐英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基础了，不妨让孩子尝试阅读原文；也许可以建议没有太多相关背景知识的孩子，先读一遍中文，对故事内容熟悉后，再阅读英文原文，如此，挫折感才不至于太深。在阅读英文的过程中，不需要遇到每个不认识的单字都停下来查字典，这样阅读的乐趣很容易没多久便消耗殆尽。可以先从上下文去猜测单字可能的意思，如果某个单字反覆出现，而这个关键单字会影响对故事内容的了解的话，才停下来查字典。家长也无须逼迫孩子非得从故事里背得多少单字不可，字汇量的提升应该是在持续不断的阅读中自然而然累积来的，硬背来的单字，不仅易忘，且若不知其用法，也难以在正确的语境中恰如其分的使用啊。
诚挚推荐《神奇树屋》这套优良儿童读物给大家，且让这套书成为孩子爱上阅读的美好开始吧！——李贞慧（儿童文学阅读推广者）
作者以「神奇树屋」为媒介，邀请读者「一同参与」的味道甚为浓厚。这种方式，当然抓住了孩子们爱听故事、热爱冒险的天性，而且不着痕迹的把历史、地理、天文、动植物等知识，生动有趣的介绍给孩子认识。小天下从美国引介这套书，对台湾的小读者是个福气。——林玫伶（ 台北市国语实小校长）
没有什么比探险更有趣了！充满幻想的故事，紧凑的情节和丰富的知识，让大朋友、小朋友都很想成为书中的冒险小英雄！《神奇树屋》系列将带着爱探险的你一起环游世界，千万不要错过喔！——徐琬莹（ 如果儿童剧团创作总监）
《神奇树屋》这套书最有趣的事，就是当我说里面的内容给我儿子、女儿听的时候，总是可以在他们张大的眼睛和忘了闭起来的嘴巴表情里，发现那种希望我永远不要停下来的期待和开心。希望你也能透过书中的「神奇树屋」，经历所有小孩、大人一生期待的梦想！——张大光（ 故事屋屋主）
「英语绝不等于国际竞争力」，要孩子具备国际竞争力，英语能力之养成外，应再含括其他学科知识及国际文化知识的吸收。台湾儿童英语教学至今已施行几年，英语学习之内容应该跳脱简单英语对话至包含不同学科知识，以符合大儿童知性之需求，增加学习的挑战性以及提升其英语学习之效能。
《神奇树屋》这套书广受国小学童的喜爱，除了阅读趣味性高之外，其内容包含文学、数学、科学、历史、地理、艺术等学科知识，能让孩子爱上阅读之外，也能使其博学多闻，是获得师长青睐之主因。这套书在台湾出版能附上原版英文，无疑为儿童英语的教与学提供了另一种宝贵资源，相信会带动英语学习相信会带动英语学习与学科知识结合的教育风潮，并能真正厚植台湾孩子的国际竞争力。——张湘君（ 前桃园县振声高中校长）
《神奇树屋》系列自出版以来，一直广受美国小学生的欢迎。每集内容节奏明快、文图并茂，每章故事简短易读，情节引人入胜，将为小读者提供美好的课外阅读经验。的确，让孩子乐在阅读，就是最值回票价的投资。——黄玉珮（ 佳音事业机构创办人、教学顾问）
陪伴孩子长大的《神奇树屋》
《神奇树屋》故事主角是杰克与安妮这对兄妹，当他们爬上树林里那间到处是书的魔法树屋，随之兄妹俩便进入书中世界，展开一次次的冒险。《神奇树屋》系列中文版出版已历经十几个寒暑，小学图书馆里借阅率最高，我的学校除定期追着新书添购，每隔几年也得重新大量购买旧册，因为书页几乎都被翻到起毛边，封面也总是需要修补黏贴，可见书籍被翻阅得多频繁。究竟，这一套书有何魔法，何以如此受小朋友喜爱呢？以下约略分享我在职场观察所感。
【角色唿应读者，题材无远弗届】
一本书最重要的灵魂首推内容，作者玛丽．波．奥斯本将主角设定在七岁安妮和八岁半的哥哥杰克，与读者年龄相仿，小读者对角色接受度高。此外，作者以冒险故事为经，以历史、天文、地理、人物、传说等要素为纬，巧妙揉织，成就丰富的故事内涵，小读者在阅读中穿越时空，跨越古今，想像力神游四方。
但历史庞大，天文宽广，地理辽阔，人物众多，传说遥远，要让小朋友轻松阅读并非易事。因此，作者在一册中精心筛选，只处理一个主题或数个小主题。以「古日本」为例，作者分册处理，小读者会先认识隐居洞穴的忍者（《神奇树屋5：忍者的祕密》），再一探江户时代的日本文化与云龙传说（《神奇树屋37：江户城云龙传说》），读者轻松读，也就是这套书有易读与适读的特质。而随着小读者渐长，安妮和杰克也长大了，兄妹俩就像友伴般亲切的陪着小读者成长，故事阅读有时间推进，更显真实感。
阅读的作用其一是文学感受，书中文字虽用浅语，但伴随冒险与魔法主轴，读者能感受用字遣词中的故事趣味；此外是感受替代性经验，不论是见识白垩纪的无齿翼龙与冰河时期凶勐的剑齿虎；上月球、下南北极探险；古爱尔兰惊遇海盗、震撼维苏威火山的勐烈爆发等，都在阅读中感受与满足。再者是读者能学习问题的解决，杰克总是笔记不离身，善于观察记录，且当杰克与安妮遇到困境时，他们是如何应对及解除危机，这对小朋友来说有仿效作用。更甚者，作者的巧思还在于有别一般历史故事以「他叙」手法描述，杰克与安妮会与所遇人物对话，中国秦始皇、十九世纪最伟大的护士南丁格尔、印度的蒙兀儿大帝等，栩栩如生的出现在故事中，透过人物对话，无形中更拉近读者与主题人物的距离。
【师长推一手，有趣到有效】
家长或老师在让孩子阅读这套书时，可利用一些简单的策略，让阅读更有效。首先，可准备一张大地图或一本地图集、地球仪，随着故事开展，认识美丽的加勒比海、无尾熊的故乡澳洲、跳着唿拉舞的夏威夷、美国闹鬼最凶却是爵士发源地的纽奥良市等等。这些地方或国家在哪里，所到之处可让小读者插上一面小旗子，或做个小记号，配合地图强化孩子的地理位置认知，也可检视阅读轨迹，阅读能化抽象为具体。
此外，师长可以利用简单的提问策略，例如「读了这本书，你感到惊奇或困惑的地方是什么？」「你还想知道什么？」「你会对主题人物提出哪些问题？」先让孩子在故事性读本中享受阅读乐趣，继而产生疑问，再衔接到知识读本──《神奇树屋小百科》。也就是从《神奇树屋》故事读本为起点，使之有趣，再衔接到《神奇树屋小百科》知识性读本，进而有效。以有趣为起点，以有效为目标，这正是阅读积极路径。
再者，配合学校课程或孩子个人兴趣，师长可推荐孩子适合阅读的书籍。例如，班上对魔术着迷的孩子，我让他读《大魔术师胡迪尼》；爱踢足球的小男生就来看《星期天的足球赛》；语文课本提到〈蒙娜丽莎的微笑〉，就衔接到《疯狂天才达文西》……，如此可让课内与课外接轨、阅读与生活结合。且对教师而言，教学上有旁征博引的效果；对学生来说，更有积极辅助的学习成效。
我曾听未来亲子学习平台的总编辑长许耀云说，她在许多国家看到《神奇树屋》都摆放在书店最显眼位置，全系列开展，像是向小朋友及家长招手说着：「选我！选我！」可见本套书受重视程度。加以这套书的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英语表达简洁，对想阅读原文的中高年级学生来说，也有语汇扩充与促进阅读力的积极作用。此外，英文版的插画为黑白印刷，而中文版出版社邀请了插画家吴健丰老师绘制全新彩色插画，他光是为杰克与安妮的人物定稿就画了不下百张，用心之至。中文版的彩绘新图更吸引小朋友，也更凸显桥梁书图文并茂的特质，让阅读更添乐趣。我将这段出版背后的花絮说给学生听，学生津津有味，在阅读时也更投入并感受出版社的细腻用心。
推动阅读多年，我知晓一本好书对学生的影响力，优质桥梁书，就是《神奇树屋》，而新课纲强调国际视野与核心素养，《神奇树屋》正是从阅读切入的好媒介。——叶惠贞（国立清华大学附设实验小学教师）
《神奇树屋》这套书，有的是充满童趣的冒险和孩子们可以轻松吸收的知识。现在的孩子生活在充斥社会新闻和连续剧语言的世界里。这样传统而不枯燥、冒险却没有暴力的故事，虽然不会使孩子们兴奋的又蹦又跳，但绝对会让他们读得趣味盎然，津津有味。——赵自强 （知名节目主持人、如果儿童剧团团长）
（以上推荐人依姓名笔画顺序排列）
著者信息
玛丽．波．奥斯本
美国知名儿童文学作家，北卡罗莱纳大学主修戏剧与比较宗教学。喜爱不同文化的她，毕业之后，曾到世界各地去旅行。她热爱写作，写作至今已30多年，作品超过100本以上，曾获得许多奖项，而且担任过两届的美国作家协会主席。她觉得写作是一种奇蹟，让你可以在世界上的任何时空中旅行，而且还来得及回家吃晚餐！
她最畅销的作品《神奇树屋》系列，自出版以来，广受欢迎，全球销售量超过1.35亿册，而且无论在什么地方，都受到家长和教师的热烈推荐。而奥斯本女士也因为《神奇树屋》系列书籍，荣获蓝灯书屋的终身成就奖和美国教育平装书协会的勒丁顿纪念奖。
绘者简介
吴健丰
复兴商工美工科毕业，现为自由工作者。曾做过室内设计、建筑装潢等工作，画过卡通背景、杂志插图、广告及产品海报、童书绘本、书籍封面。绘有《未来公民——中国文学》、《神奇树屋》系列书籍等。
译者简介
汪芸
国立台湾大学社会学系毕业，美国密苏里州立大学社会所硕士。曾任空中大学讲师、报社编译、记者、杂志主编、出版社副主编。着有《你》、《世界上第一条眼镜蛇》。
图书目录
1. 新的任务
2. 不会沉的船
3. SOS求救信号
4. 穿好救生衣！
5. 威廉和露西
6. 女人和小孩优先！
7. 礼物
8. 大家自求多福！
9. 时间静止
10. 一点点魔法
图书序言
从乐趣出发的知识之旅──推介《神奇树屋》
张子樟
「提供乐趣」、「增进了解」和「获得资讯」这三种儿童文学基本功能是众所公认的。三者之中当然以「乐趣」最为重要。一本乏味的书，小读者根本不想翻阅，还谈什么增进了解和获得资讯？「乐趣」的重要性在国小阶段的阅读，更为显着，我们不妨以《神奇树屋》（Magic Tree House）系列作品来加以说明。
小读者对于幻想故事中的「时光旅行」并不陌生，他们可以回想起不少介乎写实世界与幻想世界之间的主要通道「门」，比较熟悉的「门」有：门、书、衣橱、怀表等。这套书的作者玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）另创一扇新门：「神奇树屋」，靠着树屋的奇异旋转，哥哥杰克和妹妹安妮坐上新颖的交通工具，到作者刻意安排的过去世界与未来空间去探险或漫游。
细读这套书，可以发觉作者为了充分满足小读者的好奇心与求知欲，便将世界上重要事件之演进现象融入。说演空间不仅仅限于狭小的地球，对宇宙之旅的向往，不知不觉带入这类故事，时间也在过去、现在和未来之间不停游移，使得读者的视野变得无限宽广。依照年代排列，远至六千五百万年前的白垩纪时代，近至二十世纪末，并延伸至二十一世纪三十年代的月球漫游虚拟均包含在内。人事物展演的空间也无限广阔，欧洲、埃及、加勒比海、日本、亚马孙河、北极等均出现在杰克和安妮的神奇知识之旅。不同时空故事的接合，铺陈了表面动作连连、无比紧张的追寻与领悟，隐含的却是人性永恆的纠葛与牵扯。上天下海跨越无限时间的旅程，让读者见识到作者天马行空般的想像力和创造力。
许多当代的幻想故事都在情节设计上有所突破，但故事表达的基本模式似乎不变（也许不易改变），传统的「在家─离家─返家」（home-away-home）公式照样出现在每个故事里，《神奇树屋》也是如此。杰克和安妮进入树屋，等于离家进入另一时空，难免在探险时会遭遇不同程度的危险，但凭借他人或善良动物的协助，总能化险为夷，安安全全回到家。小读者面对媒介（包括印刷与电子），喜欢重复，所以这种固定模式的一再沿用，他们仍然可以欣然接受。
这套书故事本身架构虽然简易，但情节安排却相当精采动人。由于是由英文翻译过来的童书，让读者联想到可否应用到英语教学上。有经验的读者都知道，童书由于要配合孩童语言，作者常在拼字、语法上故意犯错，这种情形往往使得现任儿童英语教学者踌躇不前，考虑再三，最后只得放弃。这套书的英语部分避开了上述的困扰，书中英语表达风格与故事同样简洁，值得国小英语教学者细心考量，尤其在加强阅读方面，极可能会带来意想不到的助益，因为生活化的风趣英语比较容易得到初学者的认同。当然，程度很好的小五、小六生有能力吸收书中精华，即使摆到国一、国二，依然是不错的教材。
根据上面几点的说明，这套书确实可以在童书的三种功能方面发挥作用。至于如何应用得当，那就要看学校教师和家长如何沟通、达成共识，让孩子在阅读时，欣喜之余，多少会得到另外的两种功能。英语教学方面更需思考，如何善加利用这套书，使学生在文化冲击的同时，能对世界的变迁有一些了解。
（本文作者为前国立台东大学儿童文学研究所所长）
图书试读
杰克张开眼睛。
这是个暴风雨的夜晚，雨滴重重的打在玻璃窗上。
「你听到雨在说什么吗？」有一个声音说。
杰克打开台灯。
安妮站在他的房间门口，睡衣外面罩着连帽雨衣，手里拿着手电筒。
「它说，来吧！」她说。
「妳疯了！」杰克回答。
「听啊，仔细听。」安妮说。
杰克仔细听着。
雨滴打上窗户的声音真的很像：来吧！来吧！
「我们必须到树屋去，」安妮说：「有一件重要的事要发生了。」
「现在？」杰克说。
杰克不想离开他温暖舒适的房间，但他又觉得安妮是对的——有一件重要的事就要发生了。
「你来吗？」安妮问。
「来，来。」杰克说。
他爬下床。
「穿上你的雨衣。」安妮说。
杰克在睡衣外面套上雨衣，穿上运动鞋，拿起背包。
「别忘了你的图书馆荣誉馆员证。」安妮说：「我带了我的。」
杰克把印有闪亮的Ｍ和Ｌ英文字母的图书馆证，放进背包里。
「我准备好了。」他说。
杰克和安妮悄悄的走下楼梯，然后，熘出大门，走进寒冷潮溼的夜晚。
暴风雨变小了。他们跑到街道上的时候，雨滴轻柔的落下。潮溼的地面因手电筒光束的照射而发亮着。
他们走进蛙溪镇树林。风吹过树林，雨水被摇落到地面上。
杰克打了个冷颤，他抹掉眼镜上的雨滴。
「冷！」安妮说：「我好冷喔！」
「我也是。」杰克说。
他们继续往前走，安妮举起手电筒，往树林里照着。
「在那里。」她说。她的灯光找到了树屋。
「摩根！」杰克喊了一声。
没有回应。
「不晓得出了什么事，」安妮说：「我有把握她会在这里。」
「我们上去看看。」杰克说。
安妮抓住绳梯，往上爬。
杰克跟在后面，雨水从树梢滴到他的雨衣上。
他们爬进树屋。安妮用灯光照射着每一个角落，前三个角落空荡荡的。
然后，手电筒的光束照到第四个角落。杰克和安妮惊讶得倒吸了一口气。
一只小狗坐在角落里。牠看起来像一只小梗犬，身上浅棕色的毛脏兮兮的。
牠悲伤的凝视着杰克和安妮。
「喔！」安妮低声轻唿。
「你是从哪里来的？」杰克问。
安妮拍了拍小狗的头，牠摇摇尾巴。
「牠好可爱喔！」安妮说：「看起来好像一只小泰迪熊。嗨，泰迪。」
对小狗来说，「泰迪」真是个好名字，杰克心想。
「泰迪，你是从哪里来的？」他问。
小狗呜呜的叫着。
「不要伤心，」安妮说：「一切都会没事的。」
「牠是怎么上来这里的？」杰克问。
用户评价
《神奇树屋17：铁达尼惊魂记》这本书，让我体验了一次前所未有的时空穿梭！作者玛丽·波·奥斯本的写作技巧真是炉火纯青，她能够将一个如此宏大且悲伤的历史事件，转化为一个充满童趣和冒险的故事。我跟着杰克和安妮的脚步，仿佛亲身经历了泰坦尼克号从启航到沉没的整个过程。书中的场景描写非常生动，从船上奢华的餐厅，到狭窄的船舱，再到冰冷的海水，每一个细节都栩栩如生。我特别喜欢作者在故事中融入的教育意义，它不仅仅讲述了一个冒险故事，更让孩子们在阅读中学习到了关于勇气、友谊、以及生命意义的宝贵课程。我很好奇，当他们面对生死攸关的时刻，杰克和安妮是如何保持冷静，并做出正确的判断？他们会不会因为这次经历而改变对世界的看法？这本书让我深刻地体会到了历史的厚重感，也让我对人类的智慧和命运有了更深的思考。每一次阅读神奇树屋系列，都像是一次心灵的洗礼，让我对世界有了更广阔的视野。
评分当我翻开《神奇树屋17：铁达尼惊魂记》这本书时，我立刻被一股强大的吸引力攫住了。泰坦尼克号，这个名字本身就充满了历史的厚重感和悲伤的传奇色彩，而当它遇上神奇树屋，又会激荡出怎样的火花？作者的文笔如同精美的丝绸，将我轻轻地包裹在故事之中。我仿佛能“看见”那艘宏伟的巨轮在海面上缓缓前行，能“听见”甲板上人们的交谈声，能“闻到”空气中弥漫的海水咸味。杰克和安妮这次的冒险，注定充满了未知与挑战。我非常好奇，他们在这场注定悲剧的航程中，会遇到怎样的人物？又会经历怎样惊心动魄的时刻？作者在书中对历史细节的把握非常到位，她通过生动的描写，让我对那个时代的生活有了更直观的认识，也对泰坦尼克号上不同身份的人们有了更深的理解。这本书不仅让我沉浸在冒险的乐趣中，更让我思考生命的脆弱和坚韧，以及在绝境中人性的光辉。
评分这本《神奇树屋17：铁达尼惊魂记》真的太引人入胜了！我从拿到书的那一刻起，就迫不及待地想知道杰克和安妮这次又会踏上一段怎样惊心动魄的旅程。泰坦尼克号本身就是一个充满传奇色彩的名字，而将它与神奇树屋的冒险结合，简直是绝配。我一直对那段历史充满了好奇，但总觉得有些遥远，这本书就像一扇窗户，让我能够近距离地窥探那个时代。作者的叙述方式非常独特，她能够用简洁而富有画面感的语言，勾勒出当时社会的各个层面。我仿佛能听到船上不同舱位的欢声笑语，也能感受到那些身处困境之人的无助。杰克和安妮的每一次穿越，都伴随着未知的挑战，而他们在面对这些挑战时所展现出的成长，是我最喜欢看到的部分。我很好奇，他们这次会遇到什么样的困难？是需要解开某个古老的谜团，还是需要帮助某个人完成心愿？书中对于历史事件的描绘，既严谨又不失趣味性，让我在阅读中不知不觉地学习到很多知识。我非常喜欢作者在故事情节中埋下的各种线索，它们像小小的宝藏一样，等着我去发掘。
评分拿到《神奇树屋17：铁达尼惊魂记》这本书，我内心就充满了期待！泰坦尼克号这个名字本身就带着一种魔力，而当它遇上神奇树屋，注定会是一段不同寻常的冒险。作者在处理历史事件时，总是能找到一个非常巧妙的角度，既能让孩子们感受到历史的真实感，又不至于让他们感到压抑。我特别欣赏杰克和安妮这两个角色，他们总是在关键时刻展现出超乎年龄的智慧和勇气。我很好奇，这次他们会在泰坦尼克号上遇到什么样的人？是需要帮助的旅人，还是隐藏着秘密的船员？书中的故事情节发展非常快，让我几乎是手不释卷，每一页都充满了惊喜和悬念。作者在描绘船上生活细节时，也做得非常细致，让人仿佛能闻到大海的味道，听到海鸥的叫声。这本书不仅仅是一个故事，更是一堂生动的历史课，它让我对那个时代有了更深入的了解，也让我对生命的价值有了更深刻的认识。
评分《神奇树屋17：铁达尼惊魂记》这本书，简直就是一本让我爱不释手的心灵指南！作者的文字像拥有魔力一般，将我瞬间带入那个波澜壮阔的时代，置身于泰坦尼克号这艘巨轮之上。我能清晰地感受到船身在海浪中摇曳，能听到周围人们的欢声笑语，也能想象到当灾难来临时，那种由惊愕转为恐慌的情绪是如何蔓延的。杰克和安妮的每一次冒险，都是一次成长的洗礼。在这本书中，他们面对的是人类历史上最著名的海难之一，这无疑是对他们勇气和智慧的极大考验。我迫不及待地想知道，他们是如何在这种极端环境下，利用神奇树屋的力量来帮助他人，又如何在这个危机四伏的巨轮上生存下来。书中对于历史细节的刻画，比如船上不同阶层的生活方式，以及当时的社会风貌，都让我仿佛穿越了时空，亲身经历了那个时代。这本书不仅仅是一本冒险故事，更是一堂关于生命、勇气和人性的深刻课程，它让我懂得了珍惜生命，也要学习在困境中保持善良和勇敢。
评分哇，一翻开《神奇树屋17：铁达尼惊魂记》这本书，我就立刻被带入了那个充满神秘和冒险的世界！杰克和安妮这次的任务地点竟然是历史上最著名、也最令人心碎的事件之一——泰坦尼克号的沉没。我光是想到他们会经历什么，心脏就忍不住扑通扑通地跳。书中的描述真的太生动了，从船只巨大的船体，到甲板上熙熙攘攘的人群，再到空气中弥漫的淡淡的海水咸味，仿佛我真的置身其中，成为了船上的一名小小乘客。作者玛丽·波·奥斯本（Mary Pope Osborne）的文笔实在太厉害了，她能够巧妙地在紧张刺激的故事情节中，融入历史的细节和人文关怀。我特别喜欢她笔下杰克和安妮的成长，他们不再是初次踏入神奇树屋时那种懵懂无知的孩子，而是开始学会观察、思考，并且勇敢地面对各种挑战。在面对泰坦尼克号沉没这样宏大的历史悲剧时，他们所展现出的勇气和同情心，真的让我非常感动。我很好奇，在这样危急的时刻，他们是如何运用自己的智慧和神奇树屋的力量来帮助别人，又如何确保自身的安全呢？这本书不仅仅是一本冒险故事，更是一堂生动的历史课，让我对那个时代的生活有了更深的了解，也对生命的脆弱和珍贵有了更深刻的体会。阅读的过程就像一场穿越时空的旅行，让我既紧张又着迷，每一页都充满了惊喜和悬念，我迫不及待地想知道他们最终的结局。
评分说实话，在翻开《神奇树屋17：铁达尼惊魂记》之前，我对于泰坦尼克号的了解大部分来自于电影和其他一些历史书籍，总觉得那是一段遥远而悲伤的过去。但这本书却以一种非常亲切和有趣的方式，将我带回了那个时代。我最佩服作者的地方在于，她并没有回避历史的残酷性，但又处理得非常适合孩子阅读，既能让他们感受到事件的严重性，又不至于让他们感到过度恐惧。杰克和安妮的角色设定真的太棒了，他们就像是读者的小伙伴，和我们一起经历着这一切。我特别期待看到他们在船上与不同身份的人互动，或许是与那些衣着华丽的头等舱乘客，或许是与那些在三等舱努力生活的普通人。这些不同阶层的人物，在历史的车轮面前，命运的走向又会有怎样的不同呢？我很好奇，神奇树屋这次会给他们带来什么样的线索，又会引导他们去探索哪些不为人知的细节？作者在书中对于历史细节的描绘，比如船上的建筑风格、人们的穿着打扮、甚至是一些当时流行的娱乐方式，都做得相当到位，让人感觉仿佛穿越了时空。读这本书，不仅能学到历史知识，更能培养孩子的同理心和对人性的理解。看着杰克和安妮在危机中展现出的智慧和善良，真的让我非常欣慰，感觉他们不仅仅是在完成任务，更是在学习如何成为一个更好的人。
评分翻开《神奇树屋17：铁达尼惊魂记》的扉页，我就知道，我又将开启一段与众不同的奇幻旅程。泰坦尼克号，这个名字本身就带着一种宿命般的吸引力，而作者玛丽·波·奥斯本巧妙地将它融入了神奇树屋的冒险体系，简直是一场视觉与心灵的盛宴。我迫不及待地想知道，杰克和安妮这次会扮演什么样的角色？他们会是船上的乘客，还是会是某个神秘的观察者？书中对于船上生活细节的描绘，一定非常精彩，我期待看到作者如何用生动的笔触，勾勒出那个时代人们的衣着、谈吐、以及船上的各种娱乐活动。而最让我期待的，莫过于他们将如何在泰坦尼克号沉没的危机中，运用神奇树屋的力量来完成他们的任务。这本书不仅仅是一个惊险刺激的冒险故事，更是一次关于勇气、智慧和同情心的深刻体验。它让我有机会站在历史的巨人的肩膀上，去思考生命的价值，去感受人性的光辉，去理解历史的无常。
评分《神奇树屋17：铁达尼惊魂记》这本书，就像一颗璀璨的宝石，闪耀着历史的智慧与冒险的光芒。作者的叙事能力堪称一绝，她能用简练而富有感染力的文字，将我带入泰坦尼克号那令人难忘的航程。我仿佛亲眼目睹了那艘巨轮的壮丽，也感受到了它在海面上划过的痕迹。杰克和安妮这次的穿越，无疑是一次直面历史悲剧的旅程。我非常期待看到他们如何运用神奇树屋的力量，在这个特殊的时期，去探索、去发现、去帮助。书中所描绘的那个时代的生活场景，充满了时代特色，从华丽的头等舱到朴实的底舱，都展现得淋漓尽致。这不仅是一本冒险故事，更是一堂生动有趣的历史课，它让我更加深刻地理解了那段历史，也让我对生命的意义有了更深刻的感悟。每一次阅读神奇树屋系列，都像是一次心灵的拓展，让我对世界有了更深的认识和理解。
评分《神奇树屋17：铁达尼惊魂记》这本书，简直就是一场感官的盛宴！作者的文字功底就像一条无声的河流，缓缓地将我带入故事的核心。我能清晰地“看见”泰坦尼克号那庞大而又华丽的身影，仿佛能感受到它在海面上乘风破浪的壮丽景象。接着，随着故事的深入，紧张的气氛也随之而来。从海面上飘来的冰冷寒意，到船体发出的细微却令人不安的声响，再到人群中逐渐蔓延的恐慌，每一个细节都被作者描绘得淋漓尽致。我跟着杰克和安妮的心跳一起加速，每一次的转折都让我屏住呼吸。书中对于人物情感的刻画也非常细腻，无论是船员的沉着冷静，还是乘客们的惊慌失措，亦或是杰克和安妮的担忧与决心，都让我感同身受。我特别好奇，在这场突如其来的灾难中，他们是如何保持镇静，并利用神奇树屋的力量去寻找解决之道？他们会不会遇到一些关键的人物，或者发现一些被历史忽略的细节？作者在处理历史事件时，总能找到一个恰到好处的切入点，让孩子们在阅读冒险故事的同时，也能对历史产生浓厚的兴趣。这本书真的让我觉得，历史不再是书本上枯燥的文字，而是鲜活的、充满故事的过去。
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