具体描述
欢迎加入杰克与安妮惊险又有趣的知识之旅，
和他们一起时空大冒险！
美国知名儿童文学作家玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）创作的《神奇树屋》（MAGIC TREE HOUSE®）系列，描述一对小兄妹杰克与安妮搭乘神奇树屋穿梭时空的冒险故事。
哥哥杰克，聪明冷静、深思熟虑，热爱书本和知识，他会将沿途看到的事物，重点式的记录在笔记本上；而妹妹安妮，反应灵敏，喜欢动物，热爱幻想与冒险，并且勇气过人。
这两个一动一静、个性截然不同的兄妹，在树林里发现了一间堆满书的神奇树屋，神奇树屋就像时光机器，带他们到一个个不同的时空中旅行。于是，兄妹俩来到史前时代的恐龙谷、和骑士探访中古世纪的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟着海盗出海寻宝……，每一次的冒险都紧张刺激、精采得不得了！
杰克和安妮这对小兄妹，是去过世界各地最多地方的小兄妹、认识最多名人的小兄妹、遭遇过最多灾难的小兄妹，也是和最多动物做朋友的小兄妹，你不能不认识他们！现在，神奇树屋的门已经打开，欢迎加入杰克与安妮惊险又有趣的知识之旅，和他们一起时空大冒险！
此外，这个系列的英文浅显易懂，对话简单口语，可让已在学习英文的小朋友，借由故事进入英语的情境，增进英文能力。
2016年由拍摄《饥饿游戏》的狮门娱乐公司（LIONSGATE）买下电影版权。
★蝉联诚品、金石堂、博客来畅销书排行榜
★全球已有35种语言版本，总销售量超过1.35亿册
★台湾销售量突破200万册
★文化部第32次中小学生优良课外读物推介
为了帮助梅林，杰克和安妮这对小兄妹再次出动，挑战不可能的任务。他们上天下海、从古到今，一路上，体会了文学与艺术之美，探究了科学未知的领域，并且凭着智慧、勇气和慈悲心，克服重重困难，帮梅林寻找快乐的祕方。想知道他们在这次的任务中，发生了哪些惊心动魄的灾难？遇见了哪些名人？和哪些动物做朋友？又是如何解决难题的？赶快打开书，和杰克、安妮一起去冒险吧！
魔法师梅林变得非常不快乐，不吃不睡也不说话。因此，摩根要杰克和安妮去找到四个快乐的祕方，来跟梅林分享！这对小兄妹立刻搭乘神奇树屋出发，来到江户时代的日本。这里虽然美丽，却四处都是凶狠的武士，他们躲躲藏藏不知该往何处，幸好遇见诗人芭蕉，一路上，芭蕉带着他们吃寿司、看相扑，体验日本文化之美。但好景不常，江户发生大火，这对小兄妹能帮忙救火吗？他们会顺利找到快乐的祕方吗？
＊2019年新版
得奖纪录
★美国亚马逊网路书店年度最佳童书
★美国全国教育协会「孩子们推荐的100本书」
★美国全国英语教师委员会选书
★美国书商协会BookSense畅销书排行榜儿童小说类
★美国《纽约时报》儿童畅销书排行榜第1名
★蝉联美国亚马逊网路书店儿童畅销书排行榜
★美国亚马逊网路书店读者5颗星推荐
★「好书大家读」入选好书
★文化部中小学生优良课外读物推介
★台北市深耕阅读入选好书
★新北市国小阅读推动教师推荐好书
★新北市立图书馆儿童寒假推荐好书
★文化部第32次中小学生优良课外读物推介
＊有注音
著者信息
玛丽．波．奥斯本 Mary Pope Osborne
美国知名儿童文学作家，北卡罗莱纳大学主修戏剧与比较宗教学。喜爱不同文化的她，毕业之后，曾到世界各地去旅行。她热爱写作，写作至今已30多年，作品超过100本以上，曾获得许多奖项，而且担任过两届的美国作家协会主席。她觉得写作是一种奇蹟，让你可以在世界上的任何时空中旅行，而且还来得及回家吃晚餐！
她最畅销的作品《神奇树屋》系列，自出版以来，广受欢迎，全球销售量超过1.35亿册，而且无论在什么地方，都受到家长和教师的热烈推荐。而奥斯本女士也因为《神奇树屋》系列书籍，荣获蓝灯书屋的终身成就奖和美国教育平装书协会的勒丁顿纪念奖。
绘者简介
吴健丰
复兴商工美工科毕业，现为自由工作者。曾做过室内设计、建筑装潢等工作，画过卡通背景、杂志插图、广告及产品海报、童书绘本、书籍封面。绘有《未来公民——中国文学》、《神奇树屋》系列书籍等。
译者简介
汪芸
国立台湾大学社会学系毕业，美国密苏里州立大学社会所硕士。曾任空中大学讲师、报社编译、记者、杂志主编、出版社副主编。着有《你》、《世界上第一条眼镜蛇》。
图书目录
图书序言
《神奇树屋》这套经典儿童小说中英双语并呈，且由浅入深，很适合做为国小学童的分级读本。无论是英文原文，还是中文翻译，文字皆优美生动，是孩童进入独立阅读世界的绝佳选择。好的作品历久弥新，值得一再被阅读与推广，让隽永之作得以成为每一世代孩童共同的阅读记忆。
要吸引孩童进入到独立阅读的世界、感受阅读的美好滋味，选择读物的首要条件当然是故事要写得引人入胜，让小读者一进到故事的情境中，便无法自拔，想一页页往下翻阅，迫不及待想得知故事的发展与结局。关于这一点，身为「神奇树屋」的大小粉丝们，应该都曾经着迷于作者玛丽．波．奥斯本借由充满力量的广阔想像力所创造出来的迷人世界吧！阅读这系列故事是会上瘾的，看了第一本，就会想再读第二本、第三本……，直到追完整个系列为止，这可是非常过瘾的阅读经验啊！
在每一集里，我们读者都跟着一位名叫杰克的男孩和他的妹妹安妮一同在不同时空背景里探险、并完成被交託的任务：有时候我们跟着这对兄妹进入到古老的恐龙世界，有时候我们随之去到中国四川拯救大猫熊，有时候我们跟着故事的设定来到音乐家莫札特小时候，我们也随故事里的杰克和安妮上了铁达尼号，感受当时铁达尼号撞到冰山时，船身往下沉的危机四起。好故事带领我们身历其境，让我们不再是一个事不关己的漠然旁观者，而能感同身受故事中角色的遭遇。经由阅读，我们扩大了自我对世界的认知，也成为一个更有感受力、更有同理心的人，这不正是阅读带给我们的最美丽的一份礼物吗？
在好几集《神奇树屋》里，我们看到了作者玛丽．波．奥斯本对动物的关怀与保育之情，她对动物细腻的观察皆深刻表露在《再见大猩猩》、《与海豚共舞》、《大猫熊救援行动》等作品中，而她也将故事中的小女主角安妮设定为一个对动物充满怜爱的女孩儿，安妮喜欢帮动物取名字，「命名」这个动作本身其实就是与动物建立更深一层情感连结的开始啊！孩童在阅读「神奇树屋」的过程里，跟着两个主角一同亲近地球上多元的生物，并意识到他种生物存在的意义，这是多么宝贵的生命教育啊，在这样的优质读物陪伴下成长的孩童，我们相信他对待动物的心必是柔软有爱的，他日绝不会成为对动物无感、甚至虐杀动物之人。
另外，好的读物不仅让读者能够尽情享受阅读的乐趣，也能够让我们沉浸于故事的同时，不知不觉的增长许多知识。《神奇树屋》的每一本书，都带出了知识层面的内涵，而这知识层面是隐含在故事中、潜移默化带给读者的，不像教课书是要孩子生硬的背诵他们感到枯燥无味的知识，这点或许可以做为我们改造教课书的一大参考呢！让孩童从阅读好故事中学习多元的知识与技能，让学习充满趣味元素，这样怎会有孩童不爱学习？
末了，我想再次推荐英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基础了，不妨让孩子尝试阅读原文；也许可以建议没有太多相关背景知识的孩子，先读一遍中文，对故事内容熟悉后，再阅读英文原文，如此，挫折感才不至于太深。在阅读英文的过程中，不需要遇到每个不认识的单字都停下来查字典，这样阅读的乐趣很容易没多久便消耗殆尽。可以先从上下文去猜测单字可能的意思，如果某个单字反覆出现，而这个关键单字会影响对故事内容的了解的话，才停下来查字典。家长也无须逼迫孩子非得从故事里背得多少单字不可，字汇量的提升应该是在持续不断的阅读中自然而然累积来的，硬背来的单字，不仅易忘，且若不知其用法，也难以在正确的语境中恰如其分的使用啊。
诚挚推荐《神奇树屋》这套优良儿童读物给大家，且让这套书成为孩子爱上阅读的美好开始吧！
李贞慧（儿童文学阅读推广者）
推荐序
作者以「神奇树屋」为媒介，邀请读者「一同参与」的味道甚为浓厚。这种方式，当然抓住了孩子们爱听故事、热爱冒险的天性，而且不着痕迹的把历史、地理、天文、动植物等知识，生动有趣的介绍给孩子认识。小天下从美国引介这套书，对台湾的小读者是个福气。
林玫伶（ 台北市国语实小校长）
推荐序
没有什么比探险更有趣了！充满幻想的故事，紧凑的情节和丰富的知识，让大朋友、小朋友都很想成为书中的冒险小英雄！《神奇树屋》系列将带着爱探险的你一起环游世界，千万不要错过喔！
徐琬莹（ 如果儿童剧团创作总监）
推荐序
《神奇树屋》这套书最有趣的事，就是当我说里面的内容给我儿子、女儿听的时候，总是可以在他们张大的眼睛和忘了闭起来的嘴巴表情里，发现那种希望我永远不要停下来的期待和开心。希望你也能透过书中的「神奇树屋」，经历所有小孩、大人一生期待的梦想！
张大光（ 故事屋屋主）
推荐序
「英语绝不等于国际竞争力」，要孩子具备国际竞争力，英语能力之养成外，应再含括其他学科知识及国际文化知识的吸收。台湾儿童英语教学至今已施行几年，英语学习之内容应该跳脱简单英语对话至包含不同学科知识，以符合大儿童知性之需求，增加学习的挑战性以及提升其英语学习之效能。
《神奇树屋》这套书广受国小学童的喜爱，除了阅读趣味性高之外，其内容包含文学、数学、科学、历史、地理、艺术等学科知识，能让孩子爱上阅读之外，也能使其博学多闻，是获得师长青睐之主因。这套书在台湾出版能附上原版英文，无疑为儿童英语的教与学提供了另一种宝贵资源，相信会带动英语学习相信会带动英语学习与学科知识结合的教育风潮，并能真正厚植台湾孩子的国际竞争力。
张湘君（ 前桃园县振声高中校长）
推荐序
《神奇树屋》系列自出版以来，一直广受美国小学生的欢迎。每集内容节奏明快、文图并茂，每章故事简短易读，情节引人入胜，将为小读者提供美好的课外阅读经验。的确，让孩子乐在阅读，就是最值回票价的投资。
黄玉珮（ 佳音事业机构创办人、教学顾问）
推荐序
陪伴孩子长大的《神奇树屋》
《神奇树屋》故事主角是杰克与安妮这对兄妹，当他们爬上树林里那间到处是书的魔法树屋，随之兄妹俩便进入书中世界，展开一次次的冒险。《神奇树屋》系列中文版出版已历经十几个寒暑，小学图书馆里借阅率最高，我的学校除定期追着新书添购，每隔几年也得重新大量购买旧册，因为书页几乎都被翻到起毛边，封面也总是需要修补黏贴，可见书籍被翻阅得多频繁。究竟，这一套书有何魔法，何以如此受小朋友喜爱呢？以下约略分享我在职场观察所感。
【角色唿应读者，题材无远弗届】
一本书最重要的灵魂首推内容，作者玛丽．波．奥斯本将主角设定在七岁安妮和八岁半的哥哥杰克，与读者年龄相仿，小读者对角色接受度高。此外，作者以冒险故事为经，以历史、天文、地理、人物、传说等要素为纬，巧妙揉织，成就丰富的故事内涵，小读者在阅读中穿越时空，跨越古今，想像力神游四方。
但历史庞大，天文宽广，地理辽阔，人物众多，传说遥远，要让小朋友轻松阅读并非易事。因此，作者在一册中精心筛选，只处理一个主题或数个小主题。以「古日本」为例，作者分册处理，小读者会先认识隐居洞穴的忍者（《神奇树屋5：忍者的祕密》），再一探江户时代的日本文化与云龙传说（《神奇树屋37：江户城云龙传说》），读者轻松读，也就是这套书有易读与适读的特质。而随着小读者渐长，安妮和杰克也长大了，兄妹俩就像友伴般亲切的陪着小读者成长，故事阅读有时间推进，更显真实感。
阅读的作用其一是文学感受，书中文字虽用浅语，但伴随冒险与魔法主轴，读者能感受用字遣词中的故事趣味；此外是感受替代性经验，不论是见识白垩纪的无齿翼龙与冰河时期凶勐的剑齿虎；上月球、下南北极探险；古爱尔兰惊遇海盗、震撼维苏威火山的勐烈爆发等，都在阅读中感受与满足。再者是读者能学习问题的解决，杰克总是笔记不离身，善于观察记录，且当杰克与安妮遇到困境时，他们是如何应对及解除危机，这对小朋友来说有仿效作用。更甚者，作者的巧思还在于有别一般历史故事以「他叙」手法描述，杰克与安妮会与所遇人物对话，中国秦始皇、十九世纪最伟大的护士南丁格尔、印度的蒙兀儿大帝等，栩栩如生的出现在故事中，透过人物对话，无形中更拉近读者与主题人物的距离。
【师长推一手，有趣到有效】
家长或老师在让孩子阅读这套书时，可利用一些简单的策略，让阅读更有效。首先，可准备一张大地图或一本地图集、地球仪，随着故事开展，认识美丽的加勒比海、无尾熊的故乡澳洲、跳着唿拉舞的夏威夷、美国闹鬼最凶却是爵士发源地的纽奥良市等等。这些地方或国家在哪里，所到之处可让小读者插上一面小旗子，或做个小记号，配合地图强化孩子的地理位置认知，也可检视阅读轨迹，阅读能化抽象为具体。
此外，师长可以利用简单的提问策略，例如「读了这本书，你感到惊奇或困惑的地方是什么？」「你还想知道什么？」「你会对主题人物提出哪些问题？」先让孩子在故事性读本中享受阅读乐趣，继而产生疑问，再衔接到知识读本──《神奇树屋小百科》。也就是从《神奇树屋》故事读本为起点，使之有趣，再衔接到《神奇树屋小百科》知识性读本，进而有效。以有趣为起点，以有效为目标，这正是阅读积极路径。
再者，配合学校课程或孩子个人兴趣，师长可推荐孩子适合阅读的书籍。例如，班上对魔术着迷的孩子，我让他读《大魔术师胡迪尼》；爱踢足球的小男生就来看《星期天的足球赛》；语文课本提到〈蒙娜丽莎的微笑〉，就衔接到《疯狂天才达文西》……，如此可让课内与课外接轨、阅读与生活结合。且对教师而言，教学上有旁征博引的效果；对学生来说，更有积极辅助的学习成效。
我曾听未来亲子学习平台的总编辑长许耀云说，她在许多国家看到《神奇树屋》都摆放在书店最显眼位置，全系列开展，像是向小朋友及家长招手说着：「选我！选我！」可见本套书受重视程度。加以这套书的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英语表达简洁，对想阅读原文的中高年级学生来说，也有语汇扩充与促进阅读力的积极作用。此外，英文版的插画为黑白印刷，而中文版出版社邀请了插画家吴健丰老师绘制全新彩色插画，他光是为杰克与安妮的人物定稿就画了不下百张，用心之至。中文版的彩绘新图更吸引小朋友，也更凸显桥梁书图文并茂的特质，让阅读更添乐趣。我将这段出版背后的花絮说给学生听，学生津津有味，在阅读时也更投入并感受出版社的细腻用心。
推动阅读多年，我知晓一本好书对学生的影响力，优质桥梁书，就是《神奇树屋》，而新课纲强调国际视野与核心素养，《神奇树屋》正是从阅读切入的好媒介。
叶惠贞（国立清华大学附设实验小学教师）
推荐序
《神奇树屋》这套书，有的是充满童趣的冒险和孩子们可以轻松吸收的知识。现在的孩子生活在充斥社会新闻和连续剧语言的世界里。这样传统而不枯燥、冒险却没有暴力的故事，虽然不会使孩子们兴奋的又蹦又跳，但绝对会让他们读得趣味盎然，津津有味。
赵自强 （知名节目主持人、如果儿童剧团团长）
导读
从乐趣出发的知识之旅──推介《神奇树屋》
「提供乐趣」、「增进了解」和「获得资讯」这三种儿童文学基本功能是众所公认的。三者之中当然以「乐趣」最为重要。一本乏味的书，小读者根本不想翻阅，还谈什么增进了解和获得资讯？「乐趣」的重要性在国小阶段的阅读，更为显着，我们不妨以《神奇树屋》（Magic Tree House）系列作品来加以说明。
小读者对于幻想故事中的「时光旅行」并不陌生，他们可以回想起不少介乎写实世界与幻想世界之间的主要通道「门」，比较熟悉的「门」有：门、书、衣橱、怀表等。这套书的作者玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）另创一扇新门：「神奇树屋」，靠着树屋的奇异旋转，哥哥杰克和妹妹安妮坐上新颖的交通工具，到作者刻意安排的过去世界与未来空间去探险或漫游。
细读这套书，可以发觉作者为了充分满足小读者的好奇心与求知欲，便将世界上重要事件之演进现象融入。说演空间不仅仅限于狭小的地球，对宇宙之旅的向往，不知不觉带入这类故事，时间也在过去、现在和未来之间不停游移，使得读者的视野变得无限宽广。依照年代排列，远至六千五百万年前的白垩纪时代，近至二十世纪末，并延伸至二十一世纪三十年代的月球漫游虚拟均包含在内。人事物展演的空间也无限广阔，欧洲、埃及、加勒比海、日本、亚马孙河、北极等均出现在杰克和安妮的神奇知识之旅。不同时空故事的接合，铺陈了表面动作连连、无比紧张的追寻与领悟，隐含的却是人性永恆的纠葛与牵扯。上天下海跨越无限时间的旅程，让读者见识到作者天马行空般的想像力和创造力。
许多当代的幻想故事都在情节设计上有所突破，但故事表达的基本模式似乎不变（也许不易改变），传统的「在家─离家─返家」（home-away-home）公式照样出现在每个故事里，《神奇树屋》也是如此。杰克和安妮进入树屋，等于离家进入另一时空，难免在探险时会遭遇不同程度的危险，但凭借他人或善良动物的协助，总能化险为夷，安安全全回到家。小读者面对媒介（包括印刷与电子），喜欢重复，所以这种固定模式的一再沿用，他们仍然可以欣然接受。
这套书故事本身架构虽然简易，但情节安排却相当精采动人。由于是由英文翻译过来的童书，让读者联想到可否应用到英语教学上。有经验的读者都知道，童书由于要配合孩童语言，作者常在拼字、语法上故意犯错，这种情形往往使得现任儿童英语教学者踌躇不前，考虑再三，最后只得放弃。这套书的英语部分避开了上述的困扰，书中英语表达风格与故事同样简洁，值得国小英语教学者细心考量，尤其在加强阅读方面，极可能会带来意想不到的助益，因为生活化的风趣英语比较容易得到初学者的认同。当然，程度很好的小五、小六生有能力吸收书中精华，即使摆到国一、国二，依然是不错的教材。
根据上面几点的说明，这套书确实可以在童书的三种功能方面发挥作用。至于如何应用得当，那就要看学校教师和家长如何沟通、达成共识，让孩子在阅读时，欣喜之余，多少会得到另外的两种功能。英语教学方面更需思考，如何善加利用这套书，使学生在文化冲击的同时，能对世界的变迁有一些了解。
张子樟（本文作者为前国立台东大学儿童文学研究所所长）
序言
亲爱的读者：
许多年来，我一直很欣赏日本的文学和艺术。我蒐集了一些日本作家的诗集，也蒐集有关日本浮世绘版画的书籍，这些浮世绘描绘了当时人们的日常生活。日本的艺术和诗歌给了我灵感，让我写下这本《江户城云龙传说》，因为我渴望生活在这些画家和诗人创造出来的场景里。我希望我可以乘着渔船游河，在茶馆里喝茶，凝视着在河面上的樱花花瓣。
每当我在写一本书时，总觉得自己彷彿生活在另一个时空里。撰写这本特别的《神奇树屋》的冒险时，我每天都迫不及待的想赶快坐到书桌前面……探索这个我梦中的世界。
玛丽．波．奥斯
图书试读
哒，哒，哒。
杰克梦到一只白色的鸟儿正在啄他房间的窗户，哒……哒；一只红色的鸟儿出现了，跟那只白鸟一起啄，哒……哒。
「杰克，醒醒！」安妮说。
杰克张开双眼。
「他们在这里！」安妮说。
「谁在这里？那两只鸟儿吗」杰克说。
「不是！是泰迪和凯萨琳！」安妮冲到窗边，朝着外头挥手，「他们正在对我们的窗户扔小石子。」
「泰迪和凯萨琳！」杰克跳下床，和安妮一起站在窗边。
那两名卡美拉的少年魔法师站在杰克和安妮家的前院里，他们披着深色长斗篷，微笑着向杰克和安妮挥手。
「一定是梅林派他们来的！」杰克说。
泰迪用两根手指做出走路的动作，然后指了指蛙溪镇树林。
安妮热切的点了点头，「他们要在树屋那里跟我们碰面！」她对杰克说：「快点换衣服！要在爸妈醒来以前！」
安妮离开杰克的房间，快走到门口时，她转过身，「喔，别忘了带戴安瑟斯之棒！」
杰克匆匆换好衣服。他一把拿起背包，往里头看了一眼。魔棒还在里面。杰克背起背包，悄悄的走下楼，熘出大门。
安妮站在门廊上，「走吧！」她说。
杰克和安妮跑过院子，冲上人行道。
「不知道他们为什么来找我们！」安妮说。
「不知道我们等一下要去哪里！」杰克说。
「我什么都不知道！」安妮说。
杰克和安妮穿过街道，快步走进蛙溪镇树林。三月初的树林因为刚度完冬天而显得没有生气，灰灰土土的，树枝上还没长出叶子。
「你看──」安妮喘着气说：「他们在等我们呢！」
杰克抬头望，泰迪和凯萨琳在神奇树屋的窗口向他们挥手。
杰克抓住绳子往上爬，安妮跟着。杰克和安妮一爬进树屋，马上环抱住泰迪和凯萨琳。
「我们好高兴能见到你们！」安妮大声说。
「我们也很高兴能见到你们。」凯萨琳说。这位海中少女迷人的海蓝色眼睛闪闪发光。
「确实如此，」泰迪说：「已经好久没见到你们了。」
「我们这次的任务是什么？」杰克问：「梅林要派我们去哪里？」
泰迪看了凯萨琳一眼，「恐怕梅林根本不知道我们到这里来。」泰迪说：「我们不是接到他的命令才来，而是为了他来的。」
「那是什么意思？」杰克问。
「梅林的状况不太好。」凯萨琳说：「他抱怨说，他老了，身体虚弱，生活里充满忧伤。他不吃也不睡。」
用户评价
“神奇树屋37：江户城云龙传说”——光是这个书名，就瞬间勾起了我所有的日式情怀！我一直对日本的江户时代有着深深的向往，那个时代，既有武士阶层的严谨与风骨，也有市井小民的活色生香，还有那些流传至今的古老传说。很难想象，杰克和安妮，这两个充满探险精神的小家伙，会在这个充满历史底蕴的江户城里，经历怎样的奇遇。他们会不会身着和服，小心翼翼地穿梭在狭窄的街巷，观察着那些古色古香的町屋？又或者，他们会撞见某个神秘的茶道表演，亦或是，不小心卷入一场关于权力斗争的阴谋之中？ 而“云龙传说”这个词组，更是为整个故事增添了一层浓厚的神秘色彩。龙，在中国和日本的文化中，都是至高无上的象征，常常与神灵、力量、甚至天象的变化紧密相连。我非常期待，在这个故事里，“云龙”究竟扮演着怎样的角色？它是否是一条守护江户城的神秘生物，它的存在关系着这座城市的安危？又或者是，这个传说本身就隐藏着某种古老的智慧，需要杰克和安妮去发掘，去解读，才能克服即将到来的危机？我脑海里已经开始描绘一幅幅画面：也许是一场突如其来的旱灾，让江户城的水源枯竭，而寻找云龙，便是唯一的希望；又或许，是某种邪恶的力量企图利用龙的力量来统治江户，而杰克和安妮必须在传说中找到对抗的方法。光是这个名字，就让我对书中的冒险充满了无尽的遐想，迫不及待地想知道，杰克和安妮将如何在这个古老而神秘的传说中，书写属于他们的勇气与智慧。
评分《神奇树屋37：江户城云龙传说》——光是这个名字，就让我脑海里立刻浮现出了一幅幅充满东方古韵的画面！我一直对日本的江户时代有着特别的向往，那个时代，既有严谨的武士精神，也有市井小民的生动生活，更有那些流传至今的，充满奇幻色彩的民间传说。想象一下，杰克和安妮，这两个总是充满好奇心和冒险精神的小家伙，会在这个历史悠久的江户城里，经历怎样一场惊心动魄的旅程？他们会不会穿着古老的和服，在熙熙攘攘的市集里穿梭，感受那份独特的时代气息？又或者，他们会不小心卷入某个关于权力斗争的阴谋，甚至会与那些传说中的武士或忍者擦肩而过？ 而“云龙传说”这个名字，更是为故事增添了一层神秘而壮阔的色彩。龙，在中国和日本的文化中，都象征着至高无上的力量、祥瑞和守护。我非常好奇，在这个故事里，“云龙”究竟扮演着怎样的角色？它是否是一条隐藏在云层之中的神秘巨龙，它的存在与江户城的命运息息相关？又或者是，这个传说本身就蕴含着某种古老的智慧，需要杰克和安妮去解开，去理解，才能克服一场即将到来的危机？我脑海里已经开始构思各种情节：也许是一场突如其来的灾难，威胁着整个江户城，而寻找云龙，是唯一的希望；又或者，是某种古老的预言，指引着杰克和安妮去完成一项伟大的使命。光是这个书名，就足以激起我对这本书的无限遐想，让我迫不及待地想知道，杰克和安妮将如何在这个充满东方神秘色彩的世界里，书写他们全新的冒险篇章！
评分这本《神奇树屋37：江户城云龙传说》，光是书名就已经让我感到一股浓浓的日式风情扑面而来，仿佛一股清冽的风，吹拂过古老的京都，又在现代的都市中留下淡淡的余韵。我一直觉得，《神奇树屋》系列最迷人的地方，就在于它总能带领我们踏上一段段不可思议的旅程，让我们在阅读的同时，也仿佛亲身经历那段历史，感受那个时代的氛围。而这次的目的地是“江户城”，这本身就是一个充满魅力的词汇。江户时代，不只是武士和将军的时代，更是市井文化蓬勃发展、艺术与工艺达到巅峰的时期。从浮世绘中看到的艺伎的优雅，町屋的古朴，再到那些精巧的工艺品，都让我深深着迷。 我非常好奇，作者会如何描绘这个江户城？是会展现其作为政治中心的森严与辉煌，还是会聚焦于市井小民的生活百态？杰克和安妮，这两个总是充满好奇心，勇于探索的孩子，会在江户城经历怎样的奇遇？他们是否会遇到那些传说中的人物，比如浪人、商贩，甚至隐居的隐士？而“云龙传说”，又会是怎样的一个故事？龙在日本文化中，往往象征着力量、守护，甚至是与神灵沟通的媒介。这个传说，是关于一场宏大的灾难，需要依靠龙的力量来化解？还是关于一次神秘的寻宝之旅，线索就隐藏在关于云龙的古老故事之中？我设想着，也许杰克和安妮会在某个不起眼的寺庙里，发现一张古老的卷轴，上面记载着关于云龙的秘密；又或许，他们会在繁华的市集上，无意中听到一位老人讲述着关于云龙的古老传说，而这个传说，正是他们解开江户城困境的关键。
评分哇，看到《神奇树屋37：江户城云龙传说》这个书名，我的心就好像被一股古老而神秘的力量牵引着，飞向了遥远的日本江户时代。我一直对日本的历史文化，尤其是那个充满武士道精神、艺伎风情和町人文化的江户时代，有着特别的迷恋。那个时期，既有幕府将军的威严，也有市井小民的烟火气，还有那些流传千古的传说故事，都让我心驰神往。 想象一下，杰克和安妮，这两个勇敢又充满好奇心的兄妹，会在这座古老而神秘的江户城里，经历怎样一场令人心跳加速的冒险？他们会不会穿上日本传统的和服，小心翼翼地穿梭在古老的町屋之间，感受那份独特的历史韵味？他们又会遇到怎样的人物？是身手矫健、忠诚勇敢的武士？还是神出鬼没、技艺高超的忍者？又或者是，在某个角落遇到一位慈祥的长者，讲述着关于这座城市的古老传说？ 而“云龙传说”这个名字，更是为整个故事增添了一层浓厚的东方神秘色彩。龙，在东方文化中，是至高无上的象征，常常与自然的力量、守护神祇以及伟大的命运联系在一起。我非常好奇，这本书中的“云龙传说”究竟是什么？它是否与江户城的安危息息相关？杰克和安妮又将如何卷入这场神秘的传说之中？也许，他们需要去寻找传说中的龙穴，去解开一个关于龙的古老预言，才能拯救这座城市于一场即将到来的危机。又或者，这个传说本身就隐藏着某种不为人知的历史真相，等待着杰克和安妮去发掘。光是这个书名，就足以激起我对这本书的浓厚兴趣，让我迫不及待地想知道，杰克和安妮将如何在这个充满东方神秘色彩的江户城里，书写他们全新的冒险篇章！
评分《神奇树屋37：江户城云龙传说》，这个书名就像一扇窗，让我得以窥见一个充满东方神秘色彩的世界。我一直对日本文化情有独钟，尤其是他们那些古老的传说和历史故事。江户时代，那是一个承载着无数传奇的时代，充满了武士的忠诚与荣耀，忍者的隐秘与智慧，以及平民百姓的生活气息。想象一下，杰克和安妮，这两个总是充满冒险精神的孩子，会在这座古老的江户城里，开启一段怎样的旅程？他们是否会穿梭于戒备森严的武士宅邸，潜入神秘的忍者训练营，或者是在熙熙攘攘的市井中，与形形色色的人物擦肩而过？ 而“云龙传说”这个名字，更是为整个故事增添了一层浓厚的神秘感。在中国和日本的文化中，龙都象征着至高无上的力量和祥瑞，常常与自然界的神秘力量息息相关。我很好奇，这个“云龙传说”究竟是什么？它是否与江户城的命运息息相关？杰克和安妮又将如何卷入这场传说之中？是需要他们去寻找龙的踪迹，以平息一场即将到来的灾难？还是需要他们去 decipher 一段关于龙的古老预言，从而揭开一个惊人的秘密？我脑海里已经开始描绘出各种生动的画面：或许是一场突如其来的暴风雨，威胁着整个江户城，而唯一的希望，就寄托在传说中的云龙身上；又或许，他们需要追踪着一些古老的线索，一步步接近隐藏在云层之中的巨龙。光是这个书名，就足以点燃我对这本书的好奇心，让我迫不及待地想知道，杰克和安妮将如何在这个充满古老智慧与神秘力量的世界中，书写他们全新的冒险篇章。
评分《神奇树屋37：江户城云龙传说》！光是这几个字，就让我感觉像是推开了一扇通往古老日本的大门。我一直以来都对日本的江户时代情有独钟，那个时期，武士的英姿、艺伎的优雅、町人的生活，以及那些流传至今的民间传说，都像磁石一样吸引着我。想象一下，杰克和安妮，这两个总是充满活力和好奇心的兄妹，会在那个时代留下怎样的足迹？他们会穿梭于古老的寺庙和神社之间，寻找历史的线索？还是会潜入戒备森严的武士宅邸，近距离接触那个时代的权力核心？ 而“云龙传说”这个名字，更是充满了东方神秘主义的色彩。龙，在日本的文化中，常常与水、风暴、甚至国家的命运紧密相连，它们是神秘而强大的存在。我非常好奇，这个“云龙传说”究竟是怎样的一个故事？它是否隐藏着某种预言，指引着杰克和安妮去完成一项重大的使命？又或者，它是一条守护着江户城的神秘巨龙，而杰克和安妮需要去寻找它的踪迹，以平息一场即将到来的灾难？我脑海里已经开始构思各种可能性：也许是一场突如其来的天灾，威胁着江户城的存亡，而解开云龙的传说，是唯一的希望；又或者，是某种邪恶势力试图操纵龙的力量，而杰克和安妮必须挺身而出，阻止这一切的发生。光是这个书名，就足以让我对书中的情节充满了无限的期待，迫不及待地想知道，杰克和安妮将如何在这个充满传奇色彩的江户城里，展开一场惊心动魄的冒险！
评分哇，看到《神奇树屋37：江户城云龙传说》这个书名，我脑海里立刻就浮现出好多画面！虽然我还没来得及拜读，但光是“江户城”这三个字，就勾起了我浓厚的兴趣。江户时代，那个日本历史上璀璨夺目的时期，充满了武士、忍者、艺伎，还有那些古老的传说故事。我一直对这段历史有着深深的着迷，尤其是那些关于神秘力量、守护神祇以及英雄冒险的故事。想象一下，杰克和安妮，这两个充满好奇心的兄妹，会如何穿越时空，置身于那繁华又充满挑战的江户城？他们又会遇到怎样的人物？是会是身手矫健、义薄云天的武士，还是那些深藏不露、掌握奇门遁甲的忍者？又或者是那些在市井中默默守护着一方安宁的普通百姓？ “云龙传说”更是增添了一层神秘与壮阔。龙，在中国文化里是祥瑞、力量的象征，在日本的传统故事中，龙也扮演着至关重要的角色，常常与水、海洋、天气以及古老的信仰联系在一起。我特别好奇，这本书里的“云龙传说”具体是指什么？是关于一条守护江户城的神秘巨龙，还是某种与龙相关的古老仪式或预言？会不会是杰克和安妮需要去寻找龙的踪迹，或者去解开一个与龙有关的谜团，才能拯救江户城于危难之中？我脑海里已经开始构思各种情节了：也许是一场突如其来的灾难，让江户城笼罩在阴影之下，而只有找到传说中的云龙，才能带来希望。又或者是，杰克和安妮需要在某个特殊的时刻，召唤出云龙的力量，来对抗邪恶的势力。光是这些联想，就让我对这本书的故事情节充满了期待，迫不及待想要知道作者是如何将历史背景、神秘传说以及孩子们的冒险巧妙地融合在一起的。
评分“神奇树屋37：江户城云龙传说”——这书名一出来，我的思绪就已经飘到了几百年前的日本！我一直对日本的江户时代有着难以言喻的情感，那个时代，既有严谨的武士道精神，也有市井小民的乐观生活，更有那些流传至今的，充满奇幻色彩的民间传说。每次读到关于江户时代的故事，都感觉自己仿佛穿越了时空，置身于那个古老而迷人的世界。 想象一下，杰克和安妮，这两个总是充满活力、勇于探索的小家伙，会在这个充满历史韵味的江户城里，经历怎样一场意想不到的冒险？他们会不会悄悄地躲在某个角落，观察着身着华丽和服的贵族们？又或者，他们会不小心闯进某个隐秘的忍者训练营，亲眼目睹那些令人惊叹的忍术？光是这些画面，就足以让我对书中的情节充满了好奇。 而“云龙传说”这个名字，更是增添了一层浓厚的神秘感。龙，在中国和日本的文化中，都代表着至高无上的力量和神秘的智慧，常常与自然界的伟力息息相关。我非常期待，这本书中的“云龙传说”会是怎样一个引人入胜的故事？它是否隐藏着某种古老的秘密，需要杰克和安妮去发掘？又或者是，它是一条守护着江户城的神秘巨龙，而杰克和安妮的任务，就是去寻找它，去理解它，从而拯救这座城市于一场未知的危机之中？我脑海中已经开始描绘各种可能性：也许是他们需要遵循着一段古老的地图，去寻找传说中的龙穴；又或者，是在一次偶然的机缘巧合下，遇到了一个能够与龙沟通的神秘人物。光是这个书名，就足以让我对这本书充满了期待，迫不及待地想知道，杰克和安妮将如何在这个充满东方神秘色彩的江户城里，书写属于他们的勇气与智慧。
评分《神奇树屋37：江户城云龙传说》！听到这个名字，我脑海里立刻就浮现出了一幅幅生动的画面：古老的木造建筑，身披武士盔甲的士兵，以及那些在月光下悄然穿行的忍者。江户时代，对我来说，一直是一个充满神秘色彩和浪漫主义的时代，它既是日本封建统治的顶峰，也是那个时代特有的文化艺术蓬勃发展的时期。我一直对那个时代的历史和传说充满了浓厚的兴趣，尤其是那些关于守护神祇、神秘力量以及英雄冒险的故事。 想象一下，杰克和安妮，这两个总是不畏艰难、勇于探索的孩子，会在这个充满历史底蕴的江户城里，开启怎样一段惊心动魄的旅程？他们是否会身着日本传统的服饰，穿梭在熙熙攘攘的市集，体验那里的生活百态？又或者，他们会不小心卷入一场关于政治阴谋的漩涡，甚至会与那些传说中的武士或忍者正面交锋？而“云龙传说”，更是为这个故事增添了一抹浓厚的东方神秘色彩。龙，在中国的传统文化中，是至高无上、呼风唤雨的神兽，而在日本的神话传说中，龙也扮演着至关重要的角色，常常与水、海洋以及古老的信仰联系在一起。 我非常好奇，这本书里的“云龙传说”究竟是指什么？是关于一条守护着江户城的神秘巨龙，它的存在维系着这座城市的平衡与安宁？还是说，杰克和安妮需要去寻找关于云龙的线索，去解开一个古老的谜团，从而拯救江户城于一场即将到来的浩劫之中？我甚至可以想象，他们可能会在某个古老的寺庙里，发现一段关于云龙的壁画，或者是在一次偶然的际遇中，遇到一位掌握着古老智慧的长者，从他那里得知关于云龙的秘密。光是这个书名，就足以让我对这本书的情节和冒险充满无限的期待，恨不得立刻就钻进书里，去亲身体验那段属于江户城的，充满传奇色彩的冒险！
评分天啊，《神奇树屋37：江户城云龙传说》！光是听到这个名字，我就觉得一股浓浓的日式复古风扑面而来。我一直对日本的江户时代特别着迷，那个时代，既有武士的飒爽英姿，也有艺伎的柔美风情，更有町人文化的繁荣与市井的生机勃勃。想象一下，杰克和安妮，这两个总是充满好奇心和勇气的兄妹，会怎样在这个充满历史感的江户城里穿梭？他们会不会遇到那些身披华丽和服的贵族，还是会偷偷观察那些在屋檐下忙碌的工匠？又或者，他们会不小心闯进某个隐秘的武士道场，亲眼目睹一场惊心动魄的剑术对决？ 而“云龙传说”这个名字，更是让我脑洞大开！龙，在东亚文化里，总是与神秘、力量、祥瑞联系在一起。在日本的神话传说中，龙更是与水、海洋、甚至整个国家的命运紧密相连。我非常好奇，这本书中的“云龙传说”究竟是怎样的故事？是关于一条守护着江户城的神秘巨龙，它隐藏在云层之中，默默地庇佑着这座城市？还是说，杰克和安妮需要去寻找关于云龙的线索，去解开一个古老的谜团，从而拯救江户城于一场巨大的危机之中？也许，他们需要克服重重困难，找到传说中的祭祀地点，才能召唤出云龙的力量。又或者，这个传说本身就隐藏着某种不为人知的历史真相，等待着杰克和安妮去发掘。光是这些联想，就让我对这本书的情节充满了无限的期待，恨不得立刻就钻进书里，去亲身体验那段属于江户城的，充满神秘色彩的冒险！
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