具体描述
现在，神奇树屋的门已经打开，
欢迎加入杰克与安妮惊险又有趣的知识之旅，
和他们一起时空大冒险！
欢迎加入杰克与安妮惊险又有趣的知识之旅，
和他们一起时空大冒险！
美国知名儿童文学作家玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）创作的《神奇树屋》（MAGIC TREE HOUSE®）系列，描述一对小兄妹杰克与安妮搭乘神奇树屋穿梭时空的冒险故事。
哥哥杰克，聪明冷静、深思熟虑，热爱书本和知识，他会将沿途看到的事物，重点式的记录在笔记本上；而妹妹安妮，反应灵敏，喜欢动物，热爱幻想与冒险，并且勇气过人。
这两个一动一静、个性截然不同的兄妹，在树林里发现了一间堆满书的神奇树屋，神奇树屋就像时光机器，带他们到一个个不同的时空中旅行。于是，兄妹俩来到史前时代的恐龙谷、和骑士探访中古世纪的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟着海盗出海寻宝……，每一次的冒险都紧张刺激、精采得不得了！
杰克和安妮这对小兄妹，是去过世界各地最多地方的小兄妹、认识最多名人的小兄妹、遭遇过最多灾难的小兄妹，也是和最多动物做朋友的小兄妹，你不能不认识他们！现在，神奇树屋的门已经打开，欢迎加入杰克与安妮惊险又有趣的知识之旅，和他们一起时空大冒险！
此外，这个系列的英文浅显易懂，对话简单口语，可让已在学习英文的小朋友，借由故事进入英语的情境，增进英文能力。
2016年由拍摄《饥饿游戏》的狮门娱乐公司（LIONSGATE）买下电影版权。
★蝉联诚品、金石堂、博客来畅销书排行榜
★全球已有35种语言版本，总销售量超过1.35亿册
★台湾销售量突破200万册
在结束大猫熊的救援任务之后，这次，魔法师梅林带着小潘妮亲自来到蛙溪镇，他需要找到伟大的祕密，而且他仰赖杰克和安妮帮他找出这个祕密。
当神奇树屋飞快的带杰克和安妮回到亚历山大大帝的时代，他们发现他很跋扈、自负，而且只有十二岁，他一点也不伟大！这对小兄妹要如何从他身上找到伟大的祕密呢？
他们必须用梅林给的魔雾许愿，才能成为有史以来最棒的驯马师，骑上那匹没人能驯服的黑马布西发拉斯；还有，他们需要有很多很多的勇气才能成功。杰克和安妮够勇敢、够聪明吗？他们可以顺利完成这项任务，找到伟大的祕密吗？
＊2019年新版
得奖纪录
★美国亚马逊网路书店年度最佳童书
★美国全国教育协会「孩子们推荐的100本书」
★美国全国英语教师委员会选书
★美国书商协会BookSense畅销书排行榜儿童小说类
★美国《纽约时报》儿童畅销书排行榜第1名
★蝉联美国亚马逊网路书店儿童畅销书排行榜
★美国亚马逊网路书店读者5颗星推荐
★「好书大家读」入选好书
★文化部中小学生优良课外读物推介
★台北市深耕阅读入选好书
★新北市国小阅读推动教师推荐好书
★新北市立图书馆儿童寒假推荐好书
＊有注音
好的，这是一本关于一位年轻的探险家和他忠实伙伴的奇幻冒险故事的简介，这本书与《神奇树屋49：星光下的战马》无关： 凯尔的秘密地图：迷失之城的低语 作者： 埃莉诺·范恩 类型： 奇幻冒险，青少年文学 篇幅： 约 1500 字 --- 在被遗忘的埃尔德里亚大陆深处，流传着关于一座传说中失落之城——亚瑟尼亚——的古老歌谣。这座城市据说拥有超越凡人理解的知识和宝藏，但同时也笼罩着一层令人心悸的迷雾。没有人知道它的确切位置，只知道它隐藏在无尽的“回音山脉”的褶皱之中，被时间与魔法共同守护着。 我们的故事始于一个名叫凯尔的十六岁少年。凯尔并非贵族后裔，也不是身负血脉诅咒的英雄。他只是一个生活在边陲小镇“灰石镇”的孤儿，靠着祖父留下的一间破旧的钟表店勉强度日。他的生活单调而平静，直到一个雷雨交加的夜晚，命运之门被猛然推开。 那天晚上，一阵突如其来的强风吹翻了钟表店的阁楼，露出了一个尘封已久的木箱。箱子里没有金银珠宝，只有一张古旧的羊皮纸地图，以及一个镌刻着复杂星象的黄铜罗盘。地图的边缘已经被腐蚀得模糊不清，但其中一些标记物——比如“哭泣的巨人”、“三姐妹之泉”——却让凯尔的心脏狂跳起来。这正是祖父生前常常低语，却从未向任何人解释过的“亚瑟尼亚地图”。 地图的背面，用一种古老的、近乎失传的“符文语”刻着一行字：“当双月重合，迷失之光方能指引归途。” 凯尔立刻意识到，祖父并非一个普通的钟表匠。他一定与亚瑟尼亚的传说有着某种联系。然而，这份地图并非只是一个寻宝的指引。在凯尔接触罗盘的那一刻，一股冰冷的能量穿透了他的指尖，他开始能听到——不是声音，而是“感觉”——来自远方的低语，那是山脉深处的呼唤，充满了警告与诱惑。 为了解开身世之谜，也为了保护这张足以颠覆世界平衡的地图不落入邪恶之手，凯尔决定踏上旅程。他带走了祖父留下的唯一遗物——一把外表普通，但剑柄上隐藏着微小齿轮的短剑，以及那张神秘地图。 他的旅程并非孤独。在灰石镇的郊外，他偶遇了莉拉。莉拉是一个沉默寡言的“风行者”，一种在大陆上被视为半人半精怪的流浪种族。她拥有一头银白色的长发和一双能够看穿幻象的翡翠眼眸。莉拉起初对凯尔充满警惕，但当她发现凯尔的罗盘散发出与她体内某种古老力量相呼应的微光时，她决定同行。她不仅是凯尔的向导，更是他观察世界的另一双眼睛，揭示出隐藏在普通自然现象之下的魔法波动。 他们的第一个目标是寻找“时间守望者”——住在回音山脉深处一座废弃天文台里的隐士，据说他懂得解读符文语。 然而，追踪亚瑟尼亚的秘密并非只有他们两人。一股被称为“影裔”的神秘组织也在寻找这座城市。影裔相信，亚瑟尼亚的力量应当被“纯净的意志”所掌握，而他们认为自己便是那唯一的继承者。他们的首领，一个名叫维拉斯的冷酷法师，拥有操控阴影和扭曲现实的能力。维拉斯对凯尔手中地图的渴望，使他将凯尔和莉拉视为必须清除的障碍。 凯尔和莉拉穿越了被称为“碎骨平原”的危险地带。在这里，他们不仅要对抗自然界的残酷——比如能够将金属迅速氧化的酸雨，以及昼伏夜出的巨型蜘蛛——更要躲避影裔的耳目。在一次惊险的夜间潜行中，凯尔第一次被迫使用了祖父的短剑。当他将剑刃指向一个影裔战士时，剑柄上的齿轮开始高速旋转，释放出一股短暂而纯净的机械光芒，这光芒使影裔的阴影盔甲瞬间瓦解，露出了其下空洞的身躯。 这揭示了亚瑟尼亚的秘密：它并非依赖于传统的元素魔法，而是建立在一种失落的“机械炼金术”之上，一种将宇宙规律与精密构造相结合的古老科学。 他们的旅程充满了考验。在“滴水之城”——一个依靠巨大地下水循环系统运转的地下聚落中，凯尔必须运用他的钟表知识，修复被破坏的“水力计时器”，否则整个城市将在三天内被洪水淹没。他与莉拉的友谊也在不断的危险中深化，他们学会了信任彼此的直觉和能力——莉拉负责洞察魔法的轨迹，而凯尔则负责破解物质世界的机关。 当他们终于到达天文台，找到了时间守望者时，却发现他早已等候多时，并且似乎早就预料到他们的到来。守望者并非一个慈祥的老者，而是一个由黄铜和水晶构成的机械构造体。他告诉凯尔一个令人震惊的真相：凯尔的祖父并非逃离亚瑟尼亚，而是它最后的守护者之一。亚瑟尼亚之所以失踪，是因为它拥有过于强大的“平衡之钥”，一旦被滥用，将导致整个大陆的“时间熵”失控。 守望者警告说，双月重合之夜越来越近，影裔已经锁定了亚瑟尼亚的最后入口坐标——一个位于“永恒冰川”深处的“星门”。 最后的篇章，是凯尔和莉拉必须赶在维拉斯之前，抵达星门。他们必须决定，是完全摧毁亚瑟尼亚，永远埋葬它的力量，还是承担起祖父未竟的责任，利用它的知识来对抗影裔的野心。 随着回音山脉的回音越来越响亮，预示着星门即将开启，凯尔明白了，他手中那张破旧的地图，不仅仅是一张路线图，更是他未来命运的蓝图。他不仅在寻找一座失落的城市，更是在寻找自己作为守护者的身份。 在冰雪与星光交织的终极对决中，凯尔必须证明，即便是钟表匠的孙子，也能驾驭宇宙中最精密的齿轮，决定历史的走向。 《凯尔的秘密地图：迷失之城的低语》将带领读者探索失落的科技、错综复杂的忠诚，以及面对超越想象的力量时，一个年轻人的勇气与抉择。 ---
著者信息
作者简介
玛丽．波．奥斯本
美国知名儿童文学作家，北卡罗莱纳大学主修戏剧与比较宗教学。喜爱不同文化的她，毕业之后，曾到世界各地去旅行。她热爱写作，写作至今已30多年，作品超过100本以上，曾获得许多奖项，而且担任过两届的美国作家协会主席。她觉得写作是一种奇蹟，让你可以在世界上的任何时空中旅行，而且还来得及回家吃晚餐！
她最畅销的作品《神奇树屋》系列，自出版以来，广受欢迎，全球销售量超过1.35亿册，而且无论在什么地方，都受到家长和教师的热烈推荐。而奥斯本女士也因为《神奇树屋》系列书籍，荣获蓝灯书屋的终身成就奖和美国教育平装书协会的勒丁顿纪念奖。
绘者简介
吴健丰
复兴商工美工科毕业，现为自由工作者。曾做过室内设计、建筑装潢等工作，画过卡通背景、杂志插图、广告及产品海报、童书绘本、书籍封面。绘有《未来公民——中国文学》、《神奇树屋》系列书籍等。
译者简介
张毓如
国立清华大学外国语文学系毕业。从事出版工作多年，曾任出版社主编、版权主任，现为专职译者。跟着杰克和安妮穿越时空到处探险，不仅欢笑不断，也觉得受益良多。
玛丽．波．奥斯本
美国知名儿童文学作家，北卡罗莱纳大学主修戏剧与比较宗教学。喜爱不同文化的她，毕业之后，曾到世界各地去旅行。她热爱写作，写作至今已30多年，作品超过100本以上，曾获得许多奖项，而且担任过两届的美国作家协会主席。她觉得写作是一种奇蹟，让你可以在世界上的任何时空中旅行，而且还来得及回家吃晚餐！
她最畅销的作品《神奇树屋》系列，自出版以来，广受欢迎，全球销售量超过1.35亿册，而且无论在什么地方，都受到家长和教师的热烈推荐。而奥斯本女士也因为《神奇树屋》系列书籍，荣获蓝灯书屋的终身成就奖和美国教育平装书协会的勒丁顿纪念奖。
绘者简介
吴健丰
复兴商工美工科毕业，现为自由工作者。曾做过室内设计、建筑装潢等工作，画过卡通背景、杂志插图、广告及产品海报、童书绘本、书籍封面。绘有《未来公民——中国文学》、《神奇树屋》系列书籍等。
译者简介
张毓如
国立清华大学外国语文学系毕业。从事出版工作多年，曾任出版社主编、版权主任，现为专职译者。跟着杰克和安妮穿越时空到处探险，不仅欢笑不断，也觉得受益良多。
图书目录
前言
1. 真实之戒
2. 继续前进
3. 大思想家
4. 独眼国王
5. 赛跑
6. 战马
7. 星光下的马
8. 夜晚的骑士
9. 事实
10. 荣誉位阶
1. 真实之戒
2. 继续前进
3. 大思想家
4. 独眼国王
5. 赛跑
6. 战马
7. 星光下的马
8. 夜晚的骑士
9. 事实
10. 荣誉位阶
图书序言
推荐序
《神奇树屋》这套经典儿童小说中英双语并呈，且由浅入深，很适合做为国小学童的分级读本。无论是英文原文，还是中文翻译，文字皆优美生动，是孩童进入独立阅读世界的绝佳选择。好的作品历久弥新，值得一再被阅读与推广，让隽永之作得以成为每一世代孩童共同的阅读记忆。
要吸引孩童进入到独立阅读的世界、感受阅读的美好滋味，选择读物的首要条件当然是故事要写得引人入胜，让小读者一进到故事的情境中，便无法自拔，想一页页往下翻阅，迫不及待想得知故事的发展与结局。关于这一点，身为「神奇树屋」的大小粉丝们，应该都曾经着迷于作者玛丽．波．奥斯本借由充满力量的广阔想像力所创造出来的迷人世界吧！阅读这系列故事是会上瘾的，看了第一本，就会想再读第二本、第三本……，直到追完整个系列为止，这可是非常过瘾的阅读经验啊！
在每一集里，我们读者都跟着一位名叫杰克的男孩和他的妹妹安妮一同在不同时空背景里探险、并完成被交託的任务：有时候我们跟着这对兄妹进入到古老的恐龙世界，有时候我们随之去到中国四川拯救大猫熊，有时候我们跟着故事的设定来到音乐家莫札特小时候，我们也随故事里的杰克和安妮上了铁达尼号，感受当时铁达尼号撞到冰山时，船身往下沉的危机四起。好故事带领我们身历其境，让我们不再是一个事不关己的漠然旁观者，而能感同身受故事中角色的遭遇。经由阅读，我们扩大了自我对世界的认知，也成为一个更有感受力、更有同理心的人，这不正是阅读带给我们的最美丽的一份礼物吗？
在好几集《神奇树屋》里，我们看到了作者玛丽．波．奥斯本对动物的关怀与保育之情，她对动物细腻的观察皆深刻表露在《再见大猩猩》、《与海豚共舞》、《大猫熊救援行动》等作品中，而她也将故事中的小女主角安妮设定为一个对动物充满怜爱的女孩儿，安妮喜欢帮动物取名字，「命名」这个动作本身其实就是与动物建立更深一层情感连结的开始啊！孩童在阅读「神奇树屋」的过程里，跟着两个主角一同亲近地球上多元的生物，并意识到他种生物存在的意义，这是多么宝贵的生命教育啊，在这样的优质读物陪伴下成长的孩童，我们相信他对待动物的心必是柔软有爱的，他日绝不会成为对动物无感、甚至虐杀动物之人。
另外，好的读物不仅让读者能够尽情享受阅读的乐趣，也能够让我们沉浸于故事的同时，不知不觉的增长许多知识。《神奇树屋》的每一本书，都带出了知识层面的内涵，而这知识层面是隐含在故事中、潜移默化带给读者的，不像教课书是要孩子生硬的背诵他们感到枯燥无味的知识，这点或许可以做为我们改造教课书的一大参考呢！让孩童从阅读好故事中学习多元的知识与技能，让学习充满趣味元素，这样怎会有孩童不爱学习？
末了，我想再次推荐英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基础了，不妨让孩子尝试阅读原文；也许可以建议没有太多相关背景知识的孩子，先读一遍中文，对故事内容熟悉后，再阅读英文原文，如此，挫折感才不至于太深。在阅读英文的过程中，不需要遇到每个不认识的单字都停下来查字典，这样阅读的乐趣很容易没多久便消耗殆尽。可以先从上下文去猜测单字可能的意思，如果某个单字反覆出现，而这个关键单字会影响对故事内容的了解的话，才停下来查字典。家长也无须逼迫孩子非得从故事里背得多少单字不可，字汇量的提升应该是在持续不断的阅读中自然而然累积来的，硬背来的单字，不仅易忘，且若不知其用法，也难以在正确的语境中恰如其分的使用啊。
诚挚推荐《神奇树屋》这套优良儿童读物给大家，且让这套书成为孩子爱上阅读的美好开始吧！
李贞慧（儿童文学阅读推广者）
推荐序
作者以「神奇树屋」为媒介，邀请读者「一同参与」的味道甚为浓厚。这种方式，当然抓住了孩子们爱听故事、热爱冒险的天性，而且不着痕迹的把历史、地理、天文、动植物等知识，生动有趣的介绍给孩子认识。小天下从美国引介这套书，对台湾的小读者是个福气。
林玫伶（ 台北市国语实小校长）
推荐序
没有什么比探险更有趣了！充满幻想的故事，紧凑的情节和丰富的知识，让大朋友、小朋友都很想成为书中的冒险小英雄！《神奇树屋》系列将带着爱探险的你一起环游世界，千万不要错过喔！
徐琬莹（ 如果儿童剧团创作总监）
推荐序
《神奇树屋》这套书最有趣的事，就是当我说里面的内容给我儿子、女儿听的时候，总是可以在他们张大的眼睛和忘了闭起来的嘴巴表情里，发现那种希望我永远不要停下来的期待和开心。希望你也能透过书中的「神奇树屋」，经历所有小孩、大人一生期待的梦想！
张大光（ 故事屋屋主）
推荐序
「英语绝不等于国际竞争力」，要孩子具备国际竞争力，英语能力之养成外，应再含括其他学科知识及国际文化知识的吸收。台湾儿童英语教学至今已施行几年，英语学习之内容应该跳脱简单英语对话至包含不同学科知识，以符合大儿童知性之需求，增加学习的挑战性以及提升其英语学习之效能。
《神奇树屋》这套书广受国小学童的喜爱，除了阅读趣味性高之外，其内容包含文学、数学、科学、历史、地理、艺术等学科知识，能让孩子爱上阅读之外，也能使其博学多闻，是获得师长青睐之主因。这套书在台湾出版能附上原版英文，无疑为儿童英语的教与学提供了另一种宝贵资源，相信会带动英语学习相信会带动英语学习与学科知识结合的教育风潮，并能真正厚植台湾孩子的国际竞争力。
张湘君（ 前桃园县振声高中校长）
推荐序
《神奇树屋》系列自出版以来，一直广受美国小学生的欢迎。每集内容节奏明快、文图并茂，每章故事简短易读，情节引人入胜，将为小读者提供美好的课外阅读经验。的确，让孩子乐在阅读，就是最值回票价的投资。
黄玉珮（ 佳音事业机构创办人、教学顾问）
推荐序
陪伴孩子长大的《神奇树屋》
《神奇树屋》故事主角是杰克与安妮这对兄妹，当他们爬上树林里那间到处是书的魔法树屋，随之兄妹俩便进入书中世界，展开一次次的冒险。《神奇树屋》系列中文版出版已历经十几个寒暑，小学图书馆里借阅率最高，我的学校除定期追着新书添购，每隔几年也得重新大量购买旧册，因为书页几乎都被翻到起毛边，封面也总是需要修补黏贴，可见书籍被翻阅得多频繁。究竟，这一套书有何魔法，何以如此受小朋友喜爱呢？以下约略分享我在职场观察所感。
【角色唿应读者，题材无远弗届】
一本书最重要的灵魂首推内容，作者玛丽．波．奥斯本将主角设定在七岁安妮和八岁半的哥哥杰克，与读者年龄相仿，小读者对角色接受度高。此外，作者以冒险故事为经，以历史、天文、地理、人物、传说等要素为纬，巧妙揉织，成就丰富的故事内涵，小读者在阅读中穿越时空，跨越古今，想像力神游四方。
但历史庞大，天文宽广，地理辽阔，人物众多，传说遥远，要让小朋友轻松阅读并非易事。因此，作者在一册中精心筛选，只处理一个主题或数个小主题。以「古日本」为例，作者分册处理，小读者会先认识隐居洞穴的忍者（《神奇树屋5：忍者的祕密》），再一探江户时代的日本文化与云龙传说（《神奇树屋37：江户城云龙传说》），读者轻松读，也就是这套书有易读与适读的特质。而随着小读者渐长，安妮和杰克也长大了，兄妹俩就像友伴般亲切的陪着小读者成长，故事阅读有时间推进，更显真实感。
阅读的作用其一是文学感受，书中文字虽用浅语，但伴随冒险与魔法主轴，读者能感受用字遣词中的故事趣味；此外是感受替代性经验，不论是见识白垩纪的无齿翼龙与冰河时期凶勐的剑齿虎；上月球、下南北极探险；古爱尔兰惊遇海盗、震撼维苏威火山的勐烈爆发等，都在阅读中感受与满足。再者是读者能学习问题的解决，杰克总是笔记不离身，善于观察记录，且当杰克与安妮遇到困境时，他们是如何应对及解除危机，这对小朋友来说有仿效作用。更甚者，作者的巧思还在于有别一般历史故事以「他叙」手法描述，杰克与安妮会与所遇人物对话，中国秦始皇、十九世纪最伟大的护士南丁格尔、印度的蒙兀儿大帝等，栩栩如生的出现在故事中，透过人物对话，无形中更拉近读者与主题人物的距离。
【师长推一手，有趣到有效】
家长或老师在让孩子阅读这套书时，可利用一些简单的策略，让阅读更有效。首先，可准备一张大地图或一本地图集、地球仪，随着故事开展，认识美丽的加勒比海、无尾熊的故乡澳洲、跳着唿拉舞的夏威夷、美国闹鬼最凶却是爵士发源地的纽奥良市等等。这些地方或国家在哪里，所到之处可让小读者插上一面小旗子，或做个小记号，配合地图强化孩子的地理位置认知，也可检视阅读轨迹，阅读能化抽象为具体。
此外，师长可以利用简单的提问策略，例如「读了这本书，你感到惊奇或困惑的地方是什么？」「你还想知道什么？」「你会对主题人物提出哪些问题？」先让孩子在故事性读本中享受阅读乐趣，继而产生疑问，再衔接到知识读本──《神奇树屋小百科》。也就是从《神奇树屋》故事读本为起点，使之有趣，再衔接到《神奇树屋小百科》知识性读本，进而有效。以有趣为起点，以有效为目标，这正是阅读积极路径。
再者，配合学校课程或孩子个人兴趣，师长可推荐孩子适合阅读的书籍。例如，班上对魔术着迷的孩子，我让他读《大魔术师胡迪尼》；爱踢足球的小男生就来看《星期天的足球赛》；语文课本提到〈蒙娜丽莎的微笑〉，就衔接到《疯狂天才达文西》……，如此可让课内与课外接轨、阅读与生活结合。且对教师而言，教学上有旁征博引的效果；对学生来说，更有积极辅助的学习成效。
我曾听未来亲子学习平台的总编辑长许耀云说，她在许多国家看到《神奇树屋》都摆放在书店最显眼位置，全系列开展，像是向小朋友及家长招手说着：「选我！选我！」可见本套书受重视程度。加以这套书的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英语表达简洁，对想阅读原文的中高年级学生来说，也有语汇扩充与促进阅读力的积极作用。此外，英文版的插画为黑白印刷，而中文版出版社邀请了插画家吴健丰老师绘制全新彩色插画，他光是为杰克与安妮的人物定稿就画了不下百张，用心之至。中文版的彩绘新图更吸引小朋友，也更凸显桥梁书图文并茂的特质，让阅读更添乐趣。我将这段出版背后的花絮说给学生听，学生津津有味，在阅读时也更投入并感受出版社的细腻用心。
推动阅读多年，我知晓一本好书对学生的影响力，优质桥梁书，就是《神奇树屋》，而新课纲强调国际视野与核心素养，《神奇树屋》正是从阅读切入的好媒介。
叶惠贞（国立清华大学附设实验小学教师）
推荐序
《神奇树屋》这套书，有的是充满童趣的冒险和孩子们可以轻松吸收的知识。现在的孩子生活在充斥社会新闻和连续剧语言的世界里。这样传统而不枯燥、冒险却没有暴力的故事，虽然不会使孩子们兴奋的又蹦又跳，但绝对会让他们读得趣味盎然，津津有味。
赵自强 （知名节目主持人、如果儿童剧团团长）
导读
从乐趣出发的知识之旅──推介《神奇树屋》
「提供乐趣」、「增进了解」和「获得资讯」这三种儿童文学基本功能是众所公认的。三者之中当然以「乐趣」最为重要。一本乏味的书，小读者根本不想翻阅，还谈什么增进了解和获得资讯？「乐趣」的重要性在国小阶段的阅读，更为显着，我们不妨以《神奇树屋》（Magic Tree House）系列作品来加以说明。
小读者对于幻想故事中的「时光旅行」并不陌生，他们可以回想起不少介乎写实世界与幻想世界之间的主要通道「门」，比较熟悉的「门」有：门、书、衣橱、怀表等。这套书的作者玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）另创一扇新门：「神奇树屋」，靠着树屋的奇异旋转，哥哥杰克和妹妹安妮坐上新颖的交通工具，到作者刻意安排的过去世界与未来空间去探险或漫游。
细读这套书，可以发觉作者为了充分满足小读者的好奇心与求知欲，便将世界上重要事件之演进现象融入。说演空间不仅仅限于狭小的地球，对宇宙之旅的向往，不知不觉带入这类故事，时间也在过去、现在和未来之间不停游移，使得读者的视野变得无限宽广。依照年代排列，远至六千五百万年前的白垩纪时代，近至二十世纪末，并延伸至二十一世纪三十年代的月球漫游虚拟均包含在内。人事物展演的空间也无限广阔，欧洲、埃及、加勒比海、日本、亚马孙河、北极等均出现在杰克和安妮的神奇知识之旅。不同时空故事的接合，铺陈了表面动作连连、无比紧张的追寻与领悟，隐含的却是人性永恆的纠葛与牵扯。上天下海跨越无限时间的旅程，让读者见识到作者天马行空般的想像力和创造力。
许多当代的幻想故事都在情节设计上有所突破，但故事表达的基本模式似乎不变（也许不易改变），传统的「在家─离家─返家」（home-away-home）公式照样出现在每个故事里，《神奇树屋》也是如此。杰克和安妮进入树屋，等于离家进入另一时空，难免在探险时会遭遇不同程度的危险，但凭借他人或善良动物的协助，总能化险为夷，安安全全回到家。小读者面对媒介（包括印刷与电子），喜欢重复，所以这种固定模式的一再沿用，他们仍然可以欣然接受。
这套书故事本身架构虽然简易，但情节安排却相当精采动人。由于是由英文翻译过来的童书，让读者联想到可否应用到英语教学上。有经验的读者都知道，童书由于要配合孩童语言，作者常在拼字、语法上故意犯错，这种情形往往使得现任儿童英语教学者踌躇不前，考虑再三，最后只得放弃。这套书的英语部分避开了上述的困扰，书中英语表达风格与故事同样简洁，值得国小英语教学者细心考量，尤其在加强阅读方面，极可能会带来意想不到的助益，因为生活化的风趣英语比较容易得到初学者的认同。当然，程度很好的小五、小六生有能力吸收书中精华，即使摆到国一、国二，依然是不错的教材。
根据上面几点的说明，这套书确实可以在童书的三种功能方面发挥作用。至于如何应用得当，那就要看学校教师和家长如何沟通、达成共识，让孩子在阅读时，欣喜之余，多少会得到另外的两种功能。英语教学方面更需思考，如何善加利用这套书，使学生在文化冲击的同时，能对世界的变迁有一些了解。
张子樟（本文作者为前国立台东大学儿童文学研究所所长）
序言
亲爱的读者：
许多历史学家赞誉亚历山大大帝是有史以来最成功的军事领袖之一。他以智慧和勇气带领他的人民参战，并创造了世界上有史以来版图最大的帝国。亚历山大对世界拥有强烈的好奇心，对知识也非常渴望。在他的远征中，他带着一群建筑师、科学家、作家和艺术家一起上路。
虽然有些历史学家批评亚历山大是个无情的征服者，但所有人都同意，他非常喜爱他的战马布西发拉斯。布西发拉斯是历史上最有名的马，历史学家认为，牠在色萨利遭捕获、被带到马其顿时，大约四岁。
亚历山大王子第一次注意到布西发拉斯时，牠非常狂野不羁。王子成功的在他父亲国王腓力二世和群众面前驯服了牠，从此之后，这匹马成为亚历山大大帝挚爱的战马。
在我的故事中，我幻想布西发拉斯在遇见亚历山大之前就是匹高贵的马，而且或许牠过去曾经发生了什么事，让牠抗拒新的骑士……
玛丽．波．奥斯本
《神奇树屋》这套经典儿童小说中英双语并呈，且由浅入深，很适合做为国小学童的分级读本。无论是英文原文，还是中文翻译，文字皆优美生动，是孩童进入独立阅读世界的绝佳选择。好的作品历久弥新，值得一再被阅读与推广，让隽永之作得以成为每一世代孩童共同的阅读记忆。
要吸引孩童进入到独立阅读的世界、感受阅读的美好滋味，选择读物的首要条件当然是故事要写得引人入胜，让小读者一进到故事的情境中，便无法自拔，想一页页往下翻阅，迫不及待想得知故事的发展与结局。关于这一点，身为「神奇树屋」的大小粉丝们，应该都曾经着迷于作者玛丽．波．奥斯本借由充满力量的广阔想像力所创造出来的迷人世界吧！阅读这系列故事是会上瘾的，看了第一本，就会想再读第二本、第三本……，直到追完整个系列为止，这可是非常过瘾的阅读经验啊！
在每一集里，我们读者都跟着一位名叫杰克的男孩和他的妹妹安妮一同在不同时空背景里探险、并完成被交託的任务：有时候我们跟着这对兄妹进入到古老的恐龙世界，有时候我们随之去到中国四川拯救大猫熊，有时候我们跟着故事的设定来到音乐家莫札特小时候，我们也随故事里的杰克和安妮上了铁达尼号，感受当时铁达尼号撞到冰山时，船身往下沉的危机四起。好故事带领我们身历其境，让我们不再是一个事不关己的漠然旁观者，而能感同身受故事中角色的遭遇。经由阅读，我们扩大了自我对世界的认知，也成为一个更有感受力、更有同理心的人，这不正是阅读带给我们的最美丽的一份礼物吗？
在好几集《神奇树屋》里，我们看到了作者玛丽．波．奥斯本对动物的关怀与保育之情，她对动物细腻的观察皆深刻表露在《再见大猩猩》、《与海豚共舞》、《大猫熊救援行动》等作品中，而她也将故事中的小女主角安妮设定为一个对动物充满怜爱的女孩儿，安妮喜欢帮动物取名字，「命名」这个动作本身其实就是与动物建立更深一层情感连结的开始啊！孩童在阅读「神奇树屋」的过程里，跟着两个主角一同亲近地球上多元的生物，并意识到他种生物存在的意义，这是多么宝贵的生命教育啊，在这样的优质读物陪伴下成长的孩童，我们相信他对待动物的心必是柔软有爱的，他日绝不会成为对动物无感、甚至虐杀动物之人。
另外，好的读物不仅让读者能够尽情享受阅读的乐趣，也能够让我们沉浸于故事的同时，不知不觉的增长许多知识。《神奇树屋》的每一本书，都带出了知识层面的内涵，而这知识层面是隐含在故事中、潜移默化带给读者的，不像教课书是要孩子生硬的背诵他们感到枯燥无味的知识，这点或许可以做为我们改造教课书的一大参考呢！让孩童从阅读好故事中学习多元的知识与技能，让学习充满趣味元素，这样怎会有孩童不爱学习？
末了，我想再次推荐英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基础了，不妨让孩子尝试阅读原文；也许可以建议没有太多相关背景知识的孩子，先读一遍中文，对故事内容熟悉后，再阅读英文原文，如此，挫折感才不至于太深。在阅读英文的过程中，不需要遇到每个不认识的单字都停下来查字典，这样阅读的乐趣很容易没多久便消耗殆尽。可以先从上下文去猜测单字可能的意思，如果某个单字反覆出现，而这个关键单字会影响对故事内容的了解的话，才停下来查字典。家长也无须逼迫孩子非得从故事里背得多少单字不可，字汇量的提升应该是在持续不断的阅读中自然而然累积来的，硬背来的单字，不仅易忘，且若不知其用法，也难以在正确的语境中恰如其分的使用啊。
诚挚推荐《神奇树屋》这套优良儿童读物给大家，且让这套书成为孩子爱上阅读的美好开始吧！
李贞慧（儿童文学阅读推广者）
推荐序
作者以「神奇树屋」为媒介，邀请读者「一同参与」的味道甚为浓厚。这种方式，当然抓住了孩子们爱听故事、热爱冒险的天性，而且不着痕迹的把历史、地理、天文、动植物等知识，生动有趣的介绍给孩子认识。小天下从美国引介这套书，对台湾的小读者是个福气。
林玫伶（ 台北市国语实小校长）
推荐序
没有什么比探险更有趣了！充满幻想的故事，紧凑的情节和丰富的知识，让大朋友、小朋友都很想成为书中的冒险小英雄！《神奇树屋》系列将带着爱探险的你一起环游世界，千万不要错过喔！
徐琬莹（ 如果儿童剧团创作总监）
推荐序
《神奇树屋》这套书最有趣的事，就是当我说里面的内容给我儿子、女儿听的时候，总是可以在他们张大的眼睛和忘了闭起来的嘴巴表情里，发现那种希望我永远不要停下来的期待和开心。希望你也能透过书中的「神奇树屋」，经历所有小孩、大人一生期待的梦想！
张大光（ 故事屋屋主）
推荐序
「英语绝不等于国际竞争力」，要孩子具备国际竞争力，英语能力之养成外，应再含括其他学科知识及国际文化知识的吸收。台湾儿童英语教学至今已施行几年，英语学习之内容应该跳脱简单英语对话至包含不同学科知识，以符合大儿童知性之需求，增加学习的挑战性以及提升其英语学习之效能。
《神奇树屋》这套书广受国小学童的喜爱，除了阅读趣味性高之外，其内容包含文学、数学、科学、历史、地理、艺术等学科知识，能让孩子爱上阅读之外，也能使其博学多闻，是获得师长青睐之主因。这套书在台湾出版能附上原版英文，无疑为儿童英语的教与学提供了另一种宝贵资源，相信会带动英语学习相信会带动英语学习与学科知识结合的教育风潮，并能真正厚植台湾孩子的国际竞争力。
张湘君（ 前桃园县振声高中校长）
推荐序
《神奇树屋》系列自出版以来，一直广受美国小学生的欢迎。每集内容节奏明快、文图并茂，每章故事简短易读，情节引人入胜，将为小读者提供美好的课外阅读经验。的确，让孩子乐在阅读，就是最值回票价的投资。
黄玉珮（ 佳音事业机构创办人、教学顾问）
推荐序
陪伴孩子长大的《神奇树屋》
《神奇树屋》故事主角是杰克与安妮这对兄妹，当他们爬上树林里那间到处是书的魔法树屋，随之兄妹俩便进入书中世界，展开一次次的冒险。《神奇树屋》系列中文版出版已历经十几个寒暑，小学图书馆里借阅率最高，我的学校除定期追着新书添购，每隔几年也得重新大量购买旧册，因为书页几乎都被翻到起毛边，封面也总是需要修补黏贴，可见书籍被翻阅得多频繁。究竟，这一套书有何魔法，何以如此受小朋友喜爱呢？以下约略分享我在职场观察所感。
【角色唿应读者，题材无远弗届】
一本书最重要的灵魂首推内容，作者玛丽．波．奥斯本将主角设定在七岁安妮和八岁半的哥哥杰克，与读者年龄相仿，小读者对角色接受度高。此外，作者以冒险故事为经，以历史、天文、地理、人物、传说等要素为纬，巧妙揉织，成就丰富的故事内涵，小读者在阅读中穿越时空，跨越古今，想像力神游四方。
但历史庞大，天文宽广，地理辽阔，人物众多，传说遥远，要让小朋友轻松阅读并非易事。因此，作者在一册中精心筛选，只处理一个主题或数个小主题。以「古日本」为例，作者分册处理，小读者会先认识隐居洞穴的忍者（《神奇树屋5：忍者的祕密》），再一探江户时代的日本文化与云龙传说（《神奇树屋37：江户城云龙传说》），读者轻松读，也就是这套书有易读与适读的特质。而随着小读者渐长，安妮和杰克也长大了，兄妹俩就像友伴般亲切的陪着小读者成长，故事阅读有时间推进，更显真实感。
阅读的作用其一是文学感受，书中文字虽用浅语，但伴随冒险与魔法主轴，读者能感受用字遣词中的故事趣味；此外是感受替代性经验，不论是见识白垩纪的无齿翼龙与冰河时期凶勐的剑齿虎；上月球、下南北极探险；古爱尔兰惊遇海盗、震撼维苏威火山的勐烈爆发等，都在阅读中感受与满足。再者是读者能学习问题的解决，杰克总是笔记不离身，善于观察记录，且当杰克与安妮遇到困境时，他们是如何应对及解除危机，这对小朋友来说有仿效作用。更甚者，作者的巧思还在于有别一般历史故事以「他叙」手法描述，杰克与安妮会与所遇人物对话，中国秦始皇、十九世纪最伟大的护士南丁格尔、印度的蒙兀儿大帝等，栩栩如生的出现在故事中，透过人物对话，无形中更拉近读者与主题人物的距离。
【师长推一手，有趣到有效】
家长或老师在让孩子阅读这套书时，可利用一些简单的策略，让阅读更有效。首先，可准备一张大地图或一本地图集、地球仪，随着故事开展，认识美丽的加勒比海、无尾熊的故乡澳洲、跳着唿拉舞的夏威夷、美国闹鬼最凶却是爵士发源地的纽奥良市等等。这些地方或国家在哪里，所到之处可让小读者插上一面小旗子，或做个小记号，配合地图强化孩子的地理位置认知，也可检视阅读轨迹，阅读能化抽象为具体。
此外，师长可以利用简单的提问策略，例如「读了这本书，你感到惊奇或困惑的地方是什么？」「你还想知道什么？」「你会对主题人物提出哪些问题？」先让孩子在故事性读本中享受阅读乐趣，继而产生疑问，再衔接到知识读本──《神奇树屋小百科》。也就是从《神奇树屋》故事读本为起点，使之有趣，再衔接到《神奇树屋小百科》知识性读本，进而有效。以有趣为起点，以有效为目标，这正是阅读积极路径。
再者，配合学校课程或孩子个人兴趣，师长可推荐孩子适合阅读的书籍。例如，班上对魔术着迷的孩子，我让他读《大魔术师胡迪尼》；爱踢足球的小男生就来看《星期天的足球赛》；语文课本提到〈蒙娜丽莎的微笑〉，就衔接到《疯狂天才达文西》……，如此可让课内与课外接轨、阅读与生活结合。且对教师而言，教学上有旁征博引的效果；对学生来说，更有积极辅助的学习成效。
我曾听未来亲子学习平台的总编辑长许耀云说，她在许多国家看到《神奇树屋》都摆放在书店最显眼位置，全系列开展，像是向小朋友及家长招手说着：「选我！选我！」可见本套书受重视程度。加以这套书的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英语表达简洁，对想阅读原文的中高年级学生来说，也有语汇扩充与促进阅读力的积极作用。此外，英文版的插画为黑白印刷，而中文版出版社邀请了插画家吴健丰老师绘制全新彩色插画，他光是为杰克与安妮的人物定稿就画了不下百张，用心之至。中文版的彩绘新图更吸引小朋友，也更凸显桥梁书图文并茂的特质，让阅读更添乐趣。我将这段出版背后的花絮说给学生听，学生津津有味，在阅读时也更投入并感受出版社的细腻用心。
推动阅读多年，我知晓一本好书对学生的影响力，优质桥梁书，就是《神奇树屋》，而新课纲强调国际视野与核心素养，《神奇树屋》正是从阅读切入的好媒介。
叶惠贞（国立清华大学附设实验小学教师）
推荐序
《神奇树屋》这套书，有的是充满童趣的冒险和孩子们可以轻松吸收的知识。现在的孩子生活在充斥社会新闻和连续剧语言的世界里。这样传统而不枯燥、冒险却没有暴力的故事，虽然不会使孩子们兴奋的又蹦又跳，但绝对会让他们读得趣味盎然，津津有味。
赵自强 （知名节目主持人、如果儿童剧团团长）
导读
从乐趣出发的知识之旅──推介《神奇树屋》
「提供乐趣」、「增进了解」和「获得资讯」这三种儿童文学基本功能是众所公认的。三者之中当然以「乐趣」最为重要。一本乏味的书，小读者根本不想翻阅，还谈什么增进了解和获得资讯？「乐趣」的重要性在国小阶段的阅读，更为显着，我们不妨以《神奇树屋》（Magic Tree House）系列作品来加以说明。
小读者对于幻想故事中的「时光旅行」并不陌生，他们可以回想起不少介乎写实世界与幻想世界之间的主要通道「门」，比较熟悉的「门」有：门、书、衣橱、怀表等。这套书的作者玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）另创一扇新门：「神奇树屋」，靠着树屋的奇异旋转，哥哥杰克和妹妹安妮坐上新颖的交通工具，到作者刻意安排的过去世界与未来空间去探险或漫游。
细读这套书，可以发觉作者为了充分满足小读者的好奇心与求知欲，便将世界上重要事件之演进现象融入。说演空间不仅仅限于狭小的地球，对宇宙之旅的向往，不知不觉带入这类故事，时间也在过去、现在和未来之间不停游移，使得读者的视野变得无限宽广。依照年代排列，远至六千五百万年前的白垩纪时代，近至二十世纪末，并延伸至二十一世纪三十年代的月球漫游虚拟均包含在内。人事物展演的空间也无限广阔，欧洲、埃及、加勒比海、日本、亚马孙河、北极等均出现在杰克和安妮的神奇知识之旅。不同时空故事的接合，铺陈了表面动作连连、无比紧张的追寻与领悟，隐含的却是人性永恆的纠葛与牵扯。上天下海跨越无限时间的旅程，让读者见识到作者天马行空般的想像力和创造力。
许多当代的幻想故事都在情节设计上有所突破，但故事表达的基本模式似乎不变（也许不易改变），传统的「在家─离家─返家」（home-away-home）公式照样出现在每个故事里，《神奇树屋》也是如此。杰克和安妮进入树屋，等于离家进入另一时空，难免在探险时会遭遇不同程度的危险，但凭借他人或善良动物的协助，总能化险为夷，安安全全回到家。小读者面对媒介（包括印刷与电子），喜欢重复，所以这种固定模式的一再沿用，他们仍然可以欣然接受。
这套书故事本身架构虽然简易，但情节安排却相当精采动人。由于是由英文翻译过来的童书，让读者联想到可否应用到英语教学上。有经验的读者都知道，童书由于要配合孩童语言，作者常在拼字、语法上故意犯错，这种情形往往使得现任儿童英语教学者踌躇不前，考虑再三，最后只得放弃。这套书的英语部分避开了上述的困扰，书中英语表达风格与故事同样简洁，值得国小英语教学者细心考量，尤其在加强阅读方面，极可能会带来意想不到的助益，因为生活化的风趣英语比较容易得到初学者的认同。当然，程度很好的小五、小六生有能力吸收书中精华，即使摆到国一、国二，依然是不错的教材。
根据上面几点的说明，这套书确实可以在童书的三种功能方面发挥作用。至于如何应用得当，那就要看学校教师和家长如何沟通、达成共识，让孩子在阅读时，欣喜之余，多少会得到另外的两种功能。英语教学方面更需思考，如何善加利用这套书，使学生在文化冲击的同时，能对世界的变迁有一些了解。
张子樟（本文作者为前国立台东大学儿童文学研究所所长）
序言
亲爱的读者：
许多历史学家赞誉亚历山大大帝是有史以来最成功的军事领袖之一。他以智慧和勇气带领他的人民参战，并创造了世界上有史以来版图最大的帝国。亚历山大对世界拥有强烈的好奇心，对知识也非常渴望。在他的远征中，他带着一群建筑师、科学家、作家和艺术家一起上路。
虽然有些历史学家批评亚历山大是个无情的征服者，但所有人都同意，他非常喜爱他的战马布西发拉斯。布西发拉斯是历史上最有名的马，历史学家认为，牠在色萨利遭捕获、被带到马其顿时，大约四岁。
亚历山大王子第一次注意到布西发拉斯时，牠非常狂野不羁。王子成功的在他父亲国王腓力二世和群众面前驯服了牠，从此之后，这匹马成为亚历山大大帝挚爱的战马。
在我的故事中，我幻想布西发拉斯在遇见亚历山大之前就是匹高贵的马，而且或许牠过去曾经发生了什么事，让牠抗拒新的骑士……
玛丽．波．奥斯本
图书试读
继续前进
杰克和安妮身穿系着软腰带的及膝外衣，脚穿系带凉鞋。杰克的背包变成了布袋。他往袋子里看，看到了笔记本、铅笔和装着来自阿瓦隆岛魔雾的瓶子。
「我们去庞贝城的时候，就穿像这样的衣服。」安妮说。
「对，我们去希腊的奥林匹克运动会时也是。」杰克说。
「是你去运动会。」安妮说：「他们不让女生进去，记得吗？」
「喔，对。」杰克说：「妳想偷熘进去时，差点造成暴动。」
「那不是我的错。」安妮说。
杰克和安妮一起往窗外看。空气感觉又干又热，晴空中的太阳直射在头顶上。树屋藏在一棵橄榄树展开的树枝中，位置低矮，很接近地面。驴子和马在蜿蜒的泥土路上缓慢前进。
「这里看起来是个安静得没有生气的地方，」安妮说：「一点也不凶勐或好战。」
「不知道梅林是什么意思。」杰克说。他翻开参考书的第一页，大声唸出来：
两千三百多年前，马其顿是希腊北方的国家。
这里是由亚历山大大帝的父亲腓力二世所统治，
这位聪明而凶暴的君王因为骁勇善战，声名远播。
「凶暴的君王。」杰克重复唸着，「嗯，我想就是这个。」
「别担心，我们有赋予我们伟大天赋的魔法，」安妮说：「所以我们也可以许愿骁勇善战。」
「我无法想像我们骁勇善战。」杰克说。
「来吧，我们去找亚历山大大帝！」安妮说着，开始爬下绳梯。杰克收好书，跟着她爬下去。
几名骑驴的男子经过这条泥土路，安妮正要叫住他们。
「不！」杰克低声阻止她，「那些人可能会问我们回答不出来的问题。」
「但我只是想问他们亚历山大大帝住在哪里。」安妮说。
「在我们熟悉环境前，」杰克说：「先想办法融入就好。」
安妮叹了一口气，但和杰克跟着驴子走在尘土弥漫的路上时，她一路保持沉默。他们经过到处是乳牛的多岩石草地，又经过有着砖瓦屋顶、鸡只和葡萄园的小农舍。他们看到一位牧羊人领着绵羊，另一位牧羊人把山羊赶在一起，还有一位农夫和一头牛在犁田。
「现在可以问人了吗？」安妮说。
「等一下，」杰克说：「除非不得已，不要引起别人对我们的注意。」
他们继续前进，不久来到许多巨大岩石旁。石墙外是广阔的原野，成千上万名士兵正在行军。
「哎哟喂呀！」安妮说。她和杰克停下脚步，凝视着士兵。
「那一定是国王的军队！」杰克说。
杰克和安妮身穿系着软腰带的及膝外衣，脚穿系带凉鞋。杰克的背包变成了布袋。他往袋子里看，看到了笔记本、铅笔和装着来自阿瓦隆岛魔雾的瓶子。
「我们去庞贝城的时候，就穿像这样的衣服。」安妮说。
「对，我们去希腊的奥林匹克运动会时也是。」杰克说。
「是你去运动会。」安妮说：「他们不让女生进去，记得吗？」
「喔，对。」杰克说：「妳想偷熘进去时，差点造成暴动。」
「那不是我的错。」安妮说。
杰克和安妮一起往窗外看。空气感觉又干又热，晴空中的太阳直射在头顶上。树屋藏在一棵橄榄树展开的树枝中，位置低矮，很接近地面。驴子和马在蜿蜒的泥土路上缓慢前进。
「这里看起来是个安静得没有生气的地方，」安妮说：「一点也不凶勐或好战。」
「不知道梅林是什么意思。」杰克说。他翻开参考书的第一页，大声唸出来：
两千三百多年前，马其顿是希腊北方的国家。
这里是由亚历山大大帝的父亲腓力二世所统治，
这位聪明而凶暴的君王因为骁勇善战，声名远播。
「凶暴的君王。」杰克重复唸着，「嗯，我想就是这个。」
「别担心，我们有赋予我们伟大天赋的魔法，」安妮说：「所以我们也可以许愿骁勇善战。」
「我无法想像我们骁勇善战。」杰克说。
「来吧，我们去找亚历山大大帝！」安妮说着，开始爬下绳梯。杰克收好书，跟着她爬下去。
几名骑驴的男子经过这条泥土路，安妮正要叫住他们。
「不！」杰克低声阻止她，「那些人可能会问我们回答不出来的问题。」
「但我只是想问他们亚历山大大帝住在哪里。」安妮说。
「在我们熟悉环境前，」杰克说：「先想办法融入就好。」
安妮叹了一口气，但和杰克跟着驴子走在尘土弥漫的路上时，她一路保持沉默。他们经过到处是乳牛的多岩石草地，又经过有着砖瓦屋顶、鸡只和葡萄园的小农舍。他们看到一位牧羊人领着绵羊，另一位牧羊人把山羊赶在一起，还有一位农夫和一头牛在犁田。
「现在可以问人了吗？」安妮说。
「等一下，」杰克说：「除非不得已，不要引起别人对我们的注意。」
他们继续前进，不久来到许多巨大岩石旁。石墙外是广阔的原野，成千上万名士兵正在行军。
「哎哟喂呀！」安妮说。她和杰克停下脚步，凝视着士兵。
「那一定是国王的军队！」杰克说。
用户评价
评分
每次看到《神奇树屋》又出了新书，我的书架总会多出一抹亮色。这次的《神奇树屋49：星光下的战马》，光听名字就让人觉得热血沸腾。我脑海中已经浮现出许多画面：月光下的战场，马蹄声声，英勇的骑士策马奔腾……杰克和安妮这次会穿越到哪个时代，与什么样的战马相遇呢？是古罗马的战车，还是中世纪的骑士？亦或是更加遥远的东方战场？我特别喜欢《神奇树屋》系列的一点，就是它总能将那些教科书上冰冷的历史人物和事件，变得鲜活生动，仿佛就在眼前。安妮总是那么勇敢，杰克则更偏向于思考和记录，他们兄妹俩的互动总能给孩子们带来正面的引导。这本书的标题“星光下”，也暗示了这次冒险可能发生在夜晚，这增加了几分神秘感和紧张感。也许他们会遇到一些关于夜间作战的知识，或者是在星空下进行的某种仪式？我真的非常期待能读到这本书，去探索那些隐藏在星光下的战马故事，也希望杰克和安妮能从中学习到更多关于勇气、智慧和历史的知识。
评分说实话，《神奇树屋》系列简直是伴随我们这一代人成长的经典。从小学时代初次接触，到如今自己也开始工作，这套书在我心中始终占据着一个特别的位置。我总是怀着一种朝圣的心情去等待每一本的出版，尤其是像「星光下的战马」这样充满画面感的名字，更是激起了我无限的遐想。我猜想，这次的冒险可能会涉及到一些古代的战争史，或者是关于马匹的驯养、历史地位的探讨。想想看，那些在战场上叱咤风云的战马，它们身上承载了多少历史的印记，又见证了多少兴衰成败？杰克和安妮会如何与这些伟大的生物互动？他们会学习到如何驾驭它们吗？还是会发现一些关于战马的古老传说？我一直很佩服玛丽·波·奥斯本（Mary Pope Osborne）的想象力，她总能将复杂的历史和科学知识，用最简单易懂、最引人入胜的方式呈现给孩子们，而且毫不枯燥。这本书的书名暗示了夜晚的场景，也许他们会遇到夜间的战斗，或者在星空下进行一场特殊的训练？我期待着在故事中看到他们如何运用智慧和勇气，去面对未知的挑战，并从中汲取成长的养分。
评分当我在书店的架子上看到《神奇树屋49：星光下的战马》时，心里涌起一股熟悉的喜悦。这个系列对我来说，就像是一位老朋友，每次推出新故事，总能勾起我对未知的好奇和对过往的向往。书名就充满了一种诗意和力量，让我立刻联想到那些在历史长河中奔腾的战马，以及它们所见证的那些辉煌或悲壮的时刻。“星光下”这个词，更增添了几分神秘和浪漫，仿佛一场只有在寂静的夜晚才能展开的非凡冒险。我总是好奇，杰克和安妮这次又会被带到哪个充满挑战的年代？他们会遇到一位怎样的英雄，并与他一起并肩作战吗？还是说，这次的重点会放在对战马本身的了解上？我期待着故事中能够展现战马在不同文化、不同时期的重要性，它们如何成为人类的伙伴，又是如何在战争中扮演关键角色。玛丽·波·奥斯本总能将那些宏大的历史事件，通过杰克和安妮的视角，变得触手可及，充满童趣又不失深度。我迫不及待地想知道，他们这次会在星光下的哪片土地上，与怎样的战马，书写怎样的传奇。
评分《神奇树屋》系列对我来说，早已超越了一本童书的定义，它更像是一扇通往世界各地、各个时代的时空之门。这次的《神奇树屋49：星光下的战马》，书名就带着一种浓厚的历史气息和动人的画面感。我常常在想，杰克和安妮这次又会经历怎样惊心动魄的冒险？“战马”这个词，本身就充满了力量和历史的厚重感。我猜测，他们可能会进入一个与军事、战争相关的历史时期，与那些在战场上英勇无畏的战马产生深刻的联系。书中是否会描绘战马在历史上的重要作用？比如，它们是如何改变战争的进程，又是如何成为人类文明发展的重要伙伴？我非常期待能看到杰克和安妮如何在这个过程中，学习到关于马匹的知识，了解它们的品种、习性，甚至是如何被训练成战马的。而且“星光下”这个词，也给我留下了很多想象空间，也许这次的冒险会涉及到夜晚的神秘，或者是在广阔的星空下，他们会遇到某个重要的历史人物，并与战马一同见证一些关键时刻。每次读《神奇树屋》，我都会觉得自己的知识边界在不断拓展，而且这些知识都是在一种快乐的阅读体验中获得的。
评分每次拿到《神奇树屋》系列的新书，我都像个小孩子一样期待。这次的49集，书名就带着一种史诗般的浪漫感：「星光下的战马」，光听名字就让人联想到月色下的沙场，以及那些为了信念而奔腾的骏马。虽然我还没来得及翻开这本，但光是想象，就足以让我充满好奇。杰克和安妮这次又会被带到哪个时空，遇见什么样的历史人物？是会遇到传说中的勇士，还是会见证一场改变历史的战役？《神奇树屋》最迷人的地方就在于它的知识性与冒险性的完美结合，每次读完，我都会对某个历史时期或某个科学知识有更深的了解，就像完成了一次微型的实地考察。而且，杰克和安妮这对兄妹的互动总是那么真实又可爱，他们会害怕，会犯错，但总是会互相扶持，一起克服困难，这种手足情深的故事，总是能温暖人心。我特别期待这次他们会遇到什么样的挑战，又会学到什么新的技能。这本书的封面设计也一如既往地吸引人，那深邃的夜空，闪耀的星辰，以及那仿佛要跃出书页的战马剪影，都充满了故事感，让人忍不住想立刻打开它，一探究竟。希望这次也能让我再次沉浸在一次精彩绝伦的时空旅行中，收获满满的知识和感动。
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