神奇树屋41：月光下的魔笛 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Mary Pope Osborne

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• 奇幻
• 冒险
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• 笛子
• 月光
• 神奇树屋
• 系列丛书
• 奥地利

　　美国知名儿童文学作家玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）创作的《神奇树屋》（MAGIC TREE HOUSE®）系列，描述一对小兄妹杰克与安妮搭乘神奇树屋穿梭时空的冒险故事。

　　哥哥杰克，聪明冷静、深思熟虑，热爱书本和知识，他会将沿途看到的事物，重点式的记录在笔记本上；而妹妹安妮，反应灵敏，喜欢动物，热爱幻想与冒险，并且勇气过人。

　　这两个一动一静、个性截然不同的兄妹，在树林里发现了一间堆满书的神奇树屋，神奇树屋就像时光机器，带他们到一个个不同的时空中旅行。于是，兄妹俩来到史前时代的恐龙谷、和骑士探访中古世纪的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟着海盗出海寻宝……，每一次的冒险都紧张刺激、精采得不得了！

　　杰克和安妮这对小兄妹，是去过世界各地最多地方的小兄妹、认识最多名人的小兄妹、遭遇过最多灾难的小兄妹，也是和最多动物做朋友的小兄妹，你不能不认识他们！现在，神奇树屋的门已经打开，欢迎加入杰克与安妮惊险又有趣的知识之旅，和他们一起时空大冒险！

　　此外，这个系列的英文浅显易懂，对话简单口语，可让已在学习英文的小朋友，借由故事进入英语的情境，增进英文能力。
　　2016年由拍摄《饥饿游戏》的狮门娱乐公司（LIONSGATE）买下电影版权。

　　★蝉联诚品、金石堂、博客来畅销书排行榜
　　★全球已有35种语言版本，总销售量超过1.35亿册
　　★台湾销售量突破200万册
　　★文化部第33次中小学生优良课外读物推介
    
　　杰克和安妮又有新任务了！这次，梅林希望他们帮助四个有创造力的人把天赋分享给全世界，为其他人带来快乐。这对小兄妹来到的第一站是：1762年奥地利维也纳的夏日行宫。

　　杰克和安妮受邀参加王宫举办的宴会，当他们来到十八世纪的奥地利，身上穿着有史以来最夸张的衣服——杰克头上戴着白色假发，安妮则穿着有很多蝴蝶结的蓬蓬裙！

　　王宫里有很多规矩，他们必须想办法完成任务，并且不惹上麻烦。不过，他们遇到一个不管到哪里都想跟着他们的奇怪小男孩。正当杰克认为他准备好要回家时，这个小男孩却惹上了大麻烦，他把动物园的所有动物都从笼子里放了出来，现在，只有杰克和安妮的魔法可以解救他……和他们自己！
    
　　＊2019年新版

得奖纪录

　　★美国亚马逊网路书店年度最佳童书
　　★美国全国教育协会「孩子们推荐的100本书」
　　★美国全国英语教师委员会选书
　　★美国书商协会BookSense畅销书排行榜儿童小说类
　　★美国《纽约时报》儿童畅销书排行榜第1名
　　★蝉联美国亚马逊网路书店儿童畅销书排行榜
　　★美国亚马逊网路书店读者5颗星推荐
　　★「好书大家读」入选好书
　　★文化部中小学生优良课外读物推介
　　★台北市深耕阅读入选好书
　　★新北市国小阅读推动教师推荐好书
　　★新北市立图书馆儿童寒假推荐好书
　　★文化部第33次中小学生优良课外读物推介

好评推荐

　　作者以「神奇树屋」为媒介，邀请读者「一同参与」的味道甚为浓厚。这种方式，当然抓住了孩子们爱听故事、热爱冒险的天性，而且不着痕迹的把历史、地理、天文、动植物等知识，生动有趣的介绍给孩子认识。小天下从美国引介这套书，对台湾的小读者是个福气。——林玫伶（ 台北市国语实小校长）

　　没有什么比探险更有趣了！充满幻想的故事，紧凑的情节和丰富的知识，让大朋友、小朋友都很想成为书中的冒险小英雄！《神奇树屋》系列将带着爱探险的你一起环游世界，千万不要错过喔！——徐琬莹（ 如果儿童剧团创作总监）

　　《神奇树屋》这套书最有趣的事，就是当我说里面的内容给我儿子、女儿听的时候，总是可以在他们张大的眼睛和忘了闭起来的嘴巴表情里，发现那种希望我永远不要停下来的期待和开心。希望你也能透过书中的「神奇树屋」，经历所有小孩、大人一生期待的梦想！——张大光（ 故事屋屋主）

　　「英语绝不等于国际竞争力」，要孩子具备国际竞争力，英语能力之养成外，应再含括其他学科知识及国际文化知识的吸收。台湾儿童英语教学至今已施行几年，英语学习之内容应该跳脱简单英语对话至包含不同学科知识，以符合大儿童知性之需求，增加学习的挑战性以及提升其英语学习之效能。

　　《神奇树屋》这套书广受国小学童的喜爱，除了阅读趣味性高之外，其内容包含文学、数学、科学、历史、地理、艺术等学科知识，能让孩子爱上阅读之外，也能使其博学多闻，是获得师长青睐之主因。这套书在台湾出版能附上原版英文，无疑为儿童英语的教与学提供了另一种宝贵资源，相信会带动英语学习相信会带动英语学习与学科知识结合的教育风潮，并能真正厚植台湾孩子的国际竞争力。——张湘君（ 前桃园县振声高中校长）

　　《神奇树屋》系列自出版以来，一直广受美国小学生的欢迎。每集内容节奏明快、文图并茂，每章故事简短易读，情节引人入胜，将为小读者提供美好的课外阅读经验。的确，让孩子乐在阅读，就是最值回票价的投资。——黄玉珮（ 佳音事业机构创办人、教学顾问）

　　《神奇树屋》这套书，有的是充满童趣的冒险和孩子们可以轻松吸收的知识。现在的孩子生活在充斥社会新闻和连续剧语言的世界里。这样传统而不枯燥、冒险却没有暴力的故事，虽然不会使孩子们兴奋的又蹦又跳，但绝对会让他们读得趣味盎然，津津有味。——赵自强 （知名节目主持人、如果儿童剧团团长）

　　＊有注音


 

神奇树屋40：消失的维京人 作者： 玛丽·波·奥斯本 译者： 钱昕 出版社： 人民邮电出版社 内容简介 杰克和安妮，这对充满好奇心的兄妹，再次收到了来自神秘树屋的召唤。这一次，他们被赋予了一项至关重要的任务：解开一个横跨千年的谜团，追溯一群失踪的北欧探险家。 随着秋日渐浓，空气中弥漫着一丝古老而凛冽的气息。树屋的羊皮纸卷轴上，出现了一幅模糊不清的地图，标注着遥远的北方海域，以及一些似乎是古诺斯语的符号。魔法师梅林的声音低沉而急切，他告诉杰克和安妮，一群来自中世纪的维京人，在一次探索新大陆的航行中神秘失踪了。他们的船只和船员仿佛被时间吞噬，只留下零星的传说在历史的缝隙中流传。 “你们必须找到他们，”梅林的声音在树屋中回荡，“他们的失踪，可能会影响到历史的航向。找到他们失踪的真正原因，并将他们安全带回属于他们的时代。” 杰克，这位热衷于阅读和历史的哥哥，立刻翻出了他那本厚厚的《北欧神话与传说》。他知道，维京人是勇敢的航海家，也是令人敬畏的战士，他们的航行充满了未知与危险。安妮，那个大胆、直觉敏锐的妹妹，则专注于分析地图上的标记。 “看，杰克，”安妮指着地图上的一个交叉点，“这个符号看起来像是一只被捆绑的蛇，这在维京传说里通常与洛基有关，或者，是某种强大的魔法禁锢。” 根据卷轴的指引，杰克和安妮启动了神奇树屋的魔法引擎。一阵天旋地转后，他们发现自己置身于一片冰冷、荒凉的海岸线上。空气中弥漫着海盐和松针混合的气味，远处，巨大的冰山如同沉默的巨人矗立着。他们所在的时代，正是公元十世纪，一个充满传奇色彩的维京时代。 为了完成任务，他们首先需要找到维京人的踪迹。他们穿上了从树屋带来的厚重皮毛衣物，朝着地图指示的一处隐蔽海湾走去。 在海湾边，他们发现了一艘半沉的木船残骸。船体上刻着精美的龙首雕刻，虽然被海浪侵蚀得厉害，但仍能看出昔日的雄伟。杰克小心翼翼地检查着船骸，发现了一些奇怪的痕迹——船帆上没有被风暴撕裂的痕迹，但船舱内部却空无一人，所有的生活用品和武器都静静地留在原地，仿佛船员们是凭空消失了一样。 “他们不是被风暴带走的，”杰克低声说，“他们是突然间，离开了这里。” 安妮的目光被一块被冰雪覆盖的石头吸引。她用手拂去冰霜，发现那是一块刻有符文的石头。杰克认出，这是古代的卢恩文字，通常用于祈祷或记录重要的事件。经过一番努力，他成功地翻译出了上面的内容： “风暴之女的低语，冰霜巨人王的邀请。我们追逐永恒的黎明，却踏入了迷雾之镜。若有后来者至，勿信幻象之美，解开束缚之网，唤醒沉睡之魂。” 这简短的碑文，更加深了谜团。风暴之女？冰霜巨人王？这听起来像是北欧神话中的角色。杰克和安妮意识到，这次任务可能不仅仅是简单的寻找失踪人口，而是一场涉及古老神祇和强大魔法的冒险。 他们沿着海岸线继续深入，来到了一个被浓雾常年笼罩的峡湾。雾气浓重得几乎让人看不清彼此，但杰克和安妮凭借着树屋赋予的某种直觉，穿过了迷雾。 在雾气的尽头，他们发现了一个令人难以置信的景象：一座被冰雪覆盖的巨大石制建筑群，结构复杂，充满了他们从未见过的精妙几何图案。这不是维京人的木屋，而更像是某种古代的瞭望台或者祭祀场所。 当他们进入其中一座建筑时，周围的空气瞬间变得温暖，浓雾也奇迹般地消散了。建筑内部并非寒冷的石头，而是一个生机勃勃的地下世界。绿色的苔藓覆盖着墙壁，闪烁着微弱的荧光，空气中弥漫着奇异的草药芬芳。 他们在这里见到了失踪的维京人。然而，这些维京人并没有像想象中那样在迷雾中受困或死亡。相反，他们正以一种奇特的、近乎沉睡的状态生活着。他们围坐在巨大的水晶周围，脸上带着安详而迷茫的微笑，手中紧握着航海工具，但眼睛却望着虚空。 一个年迈的维京女人，看起来像是船队的领队，缓缓地睁开了眼睛。她的眼神中带着一丝清醒，但很快又被迷雾笼罩。 “我们……追逐着永恒的光芒，”她轻声说道，声音如同冰雪消融，“‘风暴之女’，她带来了温暖的承诺，诱使我们进入了‘迷雾之镜’。我们以为找到了永不沉没的土地，却发现自己成为了时间的囚徒。” 杰克明白了，这群维京人并非被绑架，而是被某种强大的幻术困在了这个时间缓慢流动的“避难所”里。他们为了寻找传说中的“世界尽头”或“永恒之境”，误入了某种位面裂隙或魔法陷阱。 安妮注意到，那块巨大的水晶正在缓慢地吸收着周围的活力。她回想起碑文上的警告：“解开束缚之网。” 通过细致的观察和与清醒的维京老妇人断断续续的交流，杰克和安妮发现，这个“迷雾之镜”是由一种古老的、利用星象能量维持的魔法装置所驱动的。要解除它，他们必须在特定的星象时刻，破坏水晶的核心能量源。 杰克查阅了树屋带来的星象图，发现他们必须在接下来的半个时辰内行动，否则，水晶的能量将彻底稳定，维京人将永远沉睡。 安妮则负责寻找破坏的方法。她注意到建筑的穹顶上，有一个微小的、可以被特定物体激活的凹槽。她想到了梅林之前给他们的一件小小的、看起来像装饰品的金属小号——那是用于在紧急时刻召唤自然之力的信物。 在最后的倒计时中，杰克准确地计算了星辰的轨迹，而安妮则爬上了高耸的穹顶。当最后一颗关键的星星到达预定位置时，安妮将金属小号对准了凹槽，用力吹奏起来。 悠扬而穿透灵魂的乐声响起，与水晶释放出的低频能量产生了剧烈的共振。水晶发出了刺眼的白光，随即，它开始龟裂。 随着水晶的破碎，地下世界的温暖迅速褪去，取而代之的是刺骨的寒冷。维京人缓缓地从沉睡中苏醒，他们茫然地看着周围，随后看到了杰克和安妮。 “我们……离开了迷雾？”领队激动地握住了杰克的手。 在魔法完全消散之前，杰克和安妮赶紧引导着这些维京人冲出了冰封的建筑，回到了他们失踪的海岸边。 当他们跑回海湾时，时间似乎已经加速流逝。他们看到了维京人的那艘沉船旁，不知何时出现了一艘结构更坚固、船首雕刻着海怪的船只。那是维京人原本的远航船队！原来，他们是被困在了时间流速不同的“镜子”里，而真正的船队，一直在寻找他们。 在与领队告别时，维京人赠予了杰克和安妮一块用海象牙雕刻的护身符，作为对他们搭救的感谢。 当杰克和安妮回到神奇树屋时，羊皮纸卷轴上的地图已经消失，取而代之的是一行清晰的文字：“历史的航线已修正，探险家的故事得以完整。” 他们成功了。虽然没有遇到传说中的巨人或女巫，但他们深入探索了古老北欧文明中关于时间和空间迷失的传说，完成了一次穿越千年时空，拯救失踪探险家的伟大旅程。他们带着胜利的喜悦，期待着下一次的冒险。

作者简介    

玛丽．波．奥斯本

　　美国知名儿童文学作家，北卡罗莱纳大学主修戏剧与比较宗教学。喜爱不同文化的她，毕业之后，曾到世界各地去旅行。她热爱写作，写作至今已30多年，作品超过100本以上，曾获得许多奖项，而且担任过两届的美国作家协会主席。她觉得写作是一种奇蹟，让你可以在世界上的任何时空中旅行，而且还来得及回家吃晚餐！

　　她最畅销的作品《神奇树屋》系列，自出版以来，广受欢迎，全球销售量超过1.35亿册，而且无论在什么地方，都受到家长和教师的热烈推荐。而奥斯本女士也因为《神奇树屋》系列书籍，荣获蓝灯书屋的终身成就奖和美国教育平装书协会的勒丁顿纪念奖。

绘者简介

吴健丰

　　复兴商工美工科毕业，现为自由工作者。曾做过室内设计、建筑装潢等工作，画过卡通背景、杂志插图、广告及产品海报、童书绘本、书籍封面。绘有《未来公民——中国文学》、《神奇树屋》系列书籍等。

译者简介

张毓如

　　国立清华大学外国语文学系毕业。从事出版工作多年，曾任出版社主编、版权主任，现为专职译者。跟着杰克和安妮穿越时空到处探险，不仅欢笑不断，也觉得受益良多。
 

前言
1.拜访夏日行宫
2.戴上你的假发！
3.女王陛下
4.蛙溪镇的杰克！
5.没礼貌
6.在那月光下
7.跟着我
8.镜厅
9.小丑与我
10.欢乐

 

推荐序一

　　《神奇树屋》这套经典儿童小说中英双语并呈，且由浅入深，很适合做为国小学童的分级读本。无论是英文原文，还是中文翻译，文字皆优美生动，是孩童进入独立阅读世界的绝佳选择。好的作品历久弥新，值得一再被阅读与推广，让隽永之作得以成为每一世代孩童共同的阅读记忆。

　　要吸引孩童进入到独立阅读的世界、感受阅读的美好滋味，选择读物的首要条件当然是故事要写得引人入胜，让小读者一进到故事的情境中，便无法自拔，想一页页往下翻阅，迫不及待想得知故事的发展与结局。关于这一点，身为「神奇树屋」的大小粉丝们，应该都曾经着迷于作者玛丽．波．奥斯本借由充满力量的广阔想像力所创造出来的迷人世界吧！阅读这系列故事是会上瘾的，看了第一本，就会想再读第二本、第三本……，直到追完整个系列为止，这可是非常过瘾的阅读经验啊！

　　在每一集里，我们读者都跟着一位名叫杰克的男孩和他的妹妹安妮一同在不同时空背景里探险、并完成被交託的任务：有时候我们跟着这对兄妹进入到古老的恐龙世界，有时候我们随之去到中国四川拯救大猫熊，有时候我们跟着故事的设定来到音乐家莫札特小时候，我们也随故事里的杰克和安妮上了铁达尼号，感受当时铁达尼号撞到冰山时，船身往下沉的危机四起。好故事带领我们身历其境，让我们不再是一个事不关己的漠然旁观者，而能感同身受故事中角色的遭遇。经由阅读，我们扩大了自我对世界的认知，也成为一个更有感受力、更有同理心的人，这不正是阅读带给我们的最美丽的一份礼物吗？

　　在好几集《神奇树屋》里，我们看到了作者玛丽．波．奥斯本对动物的关怀与保育之情，她对动物细腻的观察皆深刻表露在《再见大猩猩》、《与海豚共舞》、《大猫熊救援行动》等作品中，而她也将故事中的小女主角安妮设定为一个对动物充满怜爱的女孩儿，安妮喜欢帮动物取名字，「命名」这个动作本身其实就是与动物建立更深一层情感连结的开始啊！孩童在阅读「神奇树屋」的过程里，跟着两个主角一同亲近地球上多元的生物，并意识到他种生物存在的意义，这是多么宝贵的生命教育啊，在这样的优质读物陪伴下成长的孩童，我们相信他对待动物的心必是柔软有爱的，他日绝不会成为对动物无感、甚至虐杀动物之人。

　　另外，好的读物不仅让读者能够尽情享受阅读的乐趣，也能够让我们沉浸于故事的同时，不知不觉的增长许多知识。《神奇树屋》的每一本书，都带出了知识层面的内涵，而这知识层面是隐含在故事中、潜移默化带给读者的，不像教课书是要孩子生硬的背诵他们感到枯燥无味的知识，这点或许可以做为我们改造教课书的一大参考呢！让孩童从阅读好故事中学习多元的知识与技能，让学习充满趣味元素，这样怎会有孩童不爱学习？

　　末了，我想再次推荐英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基础了，不妨让孩子尝试阅读原文；也许可以建议没有太多相关背景知识的孩子，先读一遍中文，对故事内容熟悉后，再阅读英文原文，如此，挫折感才不至于太深。在阅读英文的过程中，不需要遇到每个不认识的单字都停下来查字典，这样阅读的乐趣很容易没多久便消耗殆尽。可以先从上下文去猜测单字可能的意思，如果某个单字反覆出现，而这个关键单字会影响对故事内容的了解的话，才停下来查字典。家长也无须逼迫孩子非得从故事里背得多少单字不可，字汇量的提升应该是在持续不断的阅读中自然而然累积来的，硬背来的单字，不仅易忘，且若不知其用法，也难以在正确的语境中恰如其分的使用啊。

　　诚挚推荐《神奇树屋》这套优良儿童读物给大家，且让这套书成为孩子爱上阅读的美好开始吧！
推荐序二

　　陪伴孩子长大的《神奇树屋》

　　《神奇树屋》故事主角是杰克与安妮这对兄妹，当他们爬上树林里那间到处是书的魔法树屋，随之兄妹俩便进入书中世界，展开一次次的冒险。《神奇树屋》系列中文版出版已历经十几个寒暑，小学图书馆里借阅率最高，我的学校除定期追着新书添购，每隔几年也得重新大量购买旧册，因为书页几乎都被翻到起毛边，封面也总是需要修补黏贴，可见书籍被翻阅得多频繁。究竟，这一套书有何魔法，何以如此受小朋友喜爱呢？以下约略分享我在职场观察所感。

　　【角色唿应读者，题材无远弗届】

　　一本书最重要的灵魂首推内容，作者玛丽．波．奥斯本将主角设定在七岁安妮和八岁半的哥哥杰克，与读者年龄相仿，小读者对角色接受度高。此外，作者以冒险故事为经，以历史、天文、地理、人物、传说等要素为纬，巧妙揉织，成就丰富的故事内涵，小读者在阅读中穿越时空，跨越古今，想像力神游四方。

　　但历史庞大，天文宽广，地理辽阔，人物众多，传说遥远，要让小朋友轻松阅读并非易事。因此，作者在一册中精心筛选，只处理一个主题或数个小主题。以「古日本」为例，作者分册处理，小读者会先认识隐居洞穴的忍者（《神奇树屋5：忍者的祕密》），再一探江户时代的日本文化与云龙传说（《神奇树屋37：江户城云龙传说》），读者轻松读，也就是这套书有易读与适读的特质。而随着小读者渐长，安妮和杰克也长大了，兄妹俩就像友伴般亲切的陪着小读者成长，故事阅读有时间推进，更显真实感。

　　阅读的作用其一是文学感受，书中文字虽用浅语，但伴随冒险与魔法主轴，读者能感受用字遣词中的故事趣味；此外是感受替代性经验，不论是见识白垩纪的无齿翼龙与冰河时期凶勐的剑齿虎；上月球、下南北极探险；古爱尔兰惊遇海盗、震撼维苏威火山的勐烈爆发等，都在阅读中感受与满足。再者是读者能学习问题的解决，杰克总是笔记不离身，善于观察记录，且当杰克与安妮遇到困境时，他们是如何应对及解除危机，这对小朋友来说有仿效作用。更甚者，作者的巧思还在于有别一般历史故事以「他叙」手法描述，杰克与安妮会与所遇人物对话，中国秦始皇、十九世纪最伟大的护士南丁格尔、印度的蒙兀儿大帝等，栩栩如生的出现在故事中，透过人物对话，无形中更拉近读者与主题人物的距离。

　　【师长推一手，有趣到有效】

　　家长或老师在让孩子阅读这套书时，可利用一些简单的策略，让阅读更有效。首先，可准备一张大地图或一本地图集、地球仪，随着故事开展，认识美丽的加勒比海、无尾熊的故乡澳洲、跳着唿拉舞的夏威夷、美国闹鬼最凶却是爵士发源地的纽奥良市等等。这些地方或国家在哪里，所到之处可让小读者插上一面小旗子，或做个小记号，配合地图强化孩子的地理位置认知，也可检视阅读轨迹，阅读能化抽象为具体。

　　此外，师长可以利用简单的提问策略，例如「读了这本书，你感到惊奇或困惑的地方是什么？」「你还想知道什么？」「你会对主题人物提出哪些问题？」先让孩子在故事性读本中享受阅读乐趣，继而产生疑问，再衔接到知识读本──《神奇树屋小百科》。也就是从《神奇树屋》故事读本为起点，使之有趣，再衔接到《神奇树屋小百科》知识性读本，进而有效。以有趣为起点，以有效为目标，这正是阅读积极路径。

　　再者，配合学校课程或孩子个人兴趣，师长可推荐孩子适合阅读的书籍。例如，班上对魔术着迷的孩子，我让他读《大魔术师胡迪尼》；爱踢足球的小男生就来看《星期天的足球赛》；语文课本提到〈蒙娜丽莎的微笑〉，就衔接到《疯狂天才达文西》……，如此可让课内与课外接轨、阅读与生活结合。且对教师而言，教学上有旁征博引的效果；对学生来说，更有积极辅助的学习成效。

　　我曾听未来亲子学习平台的总编辑长许耀云说，她在许多国家看到《神奇树屋》都摆放在书店最显眼位置，全系列开展，像是向小朋友及家长招手说着：「选我！选我！」可见本套书受重视程度。加以这套书的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英语表达简洁，对想阅读原文的中高年级学生来说，也有语汇扩充与促进阅读力的积极作用。此外，英文版的插画为黑白印刷，而中文版出版社邀请了插画家吴健丰老师绘制全新彩色插画，他光是为杰克与安妮的人物定稿就画了不下百张，用心之至。中文版的彩绘新图更吸引小朋友，也更凸显桥梁书图文并茂的特质，让阅读更添乐趣。我将这段出版背后的花絮说给学生听，学生津津有味，在阅读时也更投入并感受出版社的细腻用心。

　　推动阅读多年，我知晓一本好书对学生的影响力，优质桥梁书，就是《神奇树屋》，而新课纲强调国际视野与核心素养，《神奇树屋》正是从阅读切入的好媒介。
导读

从乐趣出发的知识之旅──推介《神奇树屋》

张子樟

　　「提供乐趣」、「增进了解」和「获得资讯」这三种儿童文学基本功能是众所公认的。三者之中当然以「乐趣」最为重要。一本乏味的书，小读者根本不想翻阅，还谈什么增进了解和获得资讯？「乐趣」的重要性在国小阶段的阅读，更为显着，我们不妨以《神奇树屋》（Magic Tree House）系列作品来加以说明。

　　小读者对于幻想故事中的「时光旅行」并不陌生，他们可以回想起不少介乎写实世界与幻想世界之间的主要通道「门」，比较熟悉的「门」有：门、书、衣橱、怀表等。这套书的作者玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）另创一扇新门：「神奇树屋」，靠着树屋的奇异旋转，哥哥杰克和妹妹安妮坐上新颖的交通工具，到作者刻意安排的过去世界与未来空间去探险或漫游。

　　细读这套书，可以发觉作者为了充分满足小读者的好奇心与求知欲，便将世界上重要事件之演进现象融入。说演空间不仅仅限于狭小的地球，对宇宙之旅的向往，不知不觉带入这类故事，时间也在过去、现在和未来之间不停游移，使得读者的视野变得无限宽广。依照年代排列，远至六千五百万年前的白垩纪时代，近至二十世纪末，并延伸至二十一世纪三十年代的月球漫游虚拟均包含在内。人事物展演的空间也无限广阔，欧洲、埃及、加勒比海、日本、亚马孙河、北极等均出现在杰克和安妮的神奇知识之旅。不同时空故事的接合，铺陈了表面动作连连、无比紧张的追寻与领悟，隐含的却是人性永恆的纠葛与牵扯。上天下海跨越无限时间的旅程，让读者见识到作者天马行空般的想像力和创造力。

　　许多当代的幻想故事都在情节设计上有所突破，但故事表达的基本模式似乎不变（也许不易改变），传统的「在家─离家─返家」（home-away-home）公式照样出现在每个故事里，《神奇树屋》也是如此。杰克和安妮进入树屋，等于离家进入另一时空，难免在探险时会遭遇不同程度的危险，但凭借他人或善良动物的协助，总能化险为夷，安安全全回到家。小读者面对媒介（包括印刷与电子），喜欢重复，所以这种固定模式的一再沿用，他们仍然可以欣然接受。

　　这套书故事本身架构虽然简易，但情节安排却相当精采动人。由于是由英文翻译过来的童书，让读者联想到可否应用到英语教学上。有经验的读者都知道，童书由于要配合孩童语言，作者常在拼字、语法上故意犯错，这种情形往往使得现任儿童英语教学者踌躇不前，考虑再三，最后只得放弃。这套书的英语部分避开了上述的困扰，书中英语表达风格与故事同样简洁，值得国小英语教学者细心考量，尤其在加强阅读方面，极可能会带来意想不到的助益，因为生活化的风趣英语比较容易得到初学者的认同。当然，程度很好的小五、小六生有能力吸收书中精华，即使摆到国一、国二，依然是不错的教材。

　　根据上面几点的说明，这套书确实可以在童书的三种功能方面发挥作用。至于如何应用得当，那就要看学校教师和家长如何沟通、达成共识，让孩子在阅读时，欣喜之余，多少会得到另外的两种功能。英语教学方面更需思考，如何善加利用这套书，使学生在文化冲击的同时，能对世界的变迁有一些了解。

2      戴上你的假发！
 
杰克睁开双眼，低头看了看自己身上的衣服。他穿着蓝色天鹅绒外套、长背心和及膝裤；鞋子是黑色的，有着闪亮的釦环。
 
杰克抬起头看着安妮，忍不住笑了出来。安妮的辫子变成一卷一卷像雪茄状的厚重卷发，身上穿了装饰着蕾丝和蝴蝶结的粉红色长礼服，裙子底下有个大裙环支撑住。安妮被裙环、裙子和一层层的衬裙裹住。
 
「妳看起来很像站在篮子里。」杰克说。
 
「你看起来像个老女人。」安妮指着杰克的头说。
 
杰克摸摸自己的头，拿下一顶黑色天鹅绒帽。但是，他头上还有另一个东西。他扯下了一顶两边卷曲、后面有个马尾的白色假发。
 
「假发？」杰克说。他的鼻子发痒。他打了个喷嚏，一堆白色粉末从假发上扬起。「这上面都是粉末！我不能戴这个！」
 
「你可以的，」安妮说：「如果我必须穿这个的话，」她摇了摇身上的礼服，「那你就必须戴那个。」
 
「但我们为什么要穿成这样？」杰克问。
 
「因为我们要去参加一场很久以前在王宫举办的盛装宴会。」安妮说。
 
「好吧，可是王宫在哪里？」杰克说。
 
杰克和安妮走到窗户往外看。他们降落在鹅卵石街道旁的一排树木上。在街道遥远的尽头，几辆闪耀的四轮马车停在高耸的铁门外。
 
「不知道王宫是不是在那些门后面？」安妮指着说。
 
「我不知道，」杰克说：「我希望能有参考书来帮助我们。」
 
「梅林要我们依靠自己的机智和天赋。」安妮说。
 
「好吧，」杰克说：「不管那是什么意思。」
 
钟声在远处响起：当、当、当、当、当。
 
「钟声响了五次，」安妮说：「宴会几点开始？」
 
杰克看着邀请函，大声唸出来：「『傍晚五点。』」
 
「喔，糟了！我们要迟到了！」安妮说：「戴上你的假发！」
 
杰克把假发塞回头上，并且戴上帽子。他把银色长笛和邀请函放进外套的深口袋。
 
安妮压住裙环，想要挤出树屋地板的入口，「穿着这件礼服真难爬下绳梯。」她说。

评分☆☆☆☆☆

哇，《神奇树屋41：月光下的魔笛》这次的主题，真的让我大开眼界！我一直以为《神奇树屋》系列主要就是历史和地理的普及，但这次的故事，却意外地触及到了“创造”和“想象力”这个主题。故事发生在一个被规则束缚、缺乏创意的世界，而月光下的魔笛，更是成为了激发无限可能性的源泉。 我特别欣赏作者在描绘“创造”时的奇妙。它不是那种刻板的模仿，而是源于内心深处的灵感和想象。杰克和安妮在这次的旅程中，不仅仅是要完成任务，更是在帮助这个世界上的生命，重新找回他们丢失的创造力。 杰克，用他一贯的逻辑思维和分析能力，去理解这个世界为何会变得如此缺乏创意。他努力去寻找原因，去揭示那些束缚人们想象力的枷锁。而安妮，则用她天生的好奇心和自由的精神，去尝试各种新奇的点子，去鼓励人们大胆地去想象。 我非常喜欢故事中关于“想象力”的描写。它不是那种虚无缥缈的空想，而是能够带来实际改变的力量。月光下的魔笛，仿佛是一种魔法，它能够打开人们的思维，让他们看到一个充满无限可能性的世界。 故事中的许多情节，都让我感到非常有趣和充满启发。我仿佛能看到，当那些被束缚的生命重新找回创造力时，整个世界都变得生动而多彩。我开始思考，在我们自己的生活中，是不是也常常会因为各种原因，而限制了自己的想象力？ 这次的冒险，让我对“创造”有了更深的认识。它不仅仅是一种能力，更是一种态度。它让我们明白，只要敢于想象，敢于尝试，我们就能创造出属于自己的奇迹。

评分☆☆☆☆☆

老实说，《神奇树屋41：月光下的魔笛》这次的主题，让我眼前一亮。它不再是单纯的探险，而是更加深入地探讨了“梦想”与“现实”之间的碰撞。故事发生在一个曾经充满奇迹，如今却被现实压抑的世界，而月光下的魔笛，则承载着人们对失落梦想的追寻。 我特别佩服作者将“梦想”这种抽象的概念，通过“魔笛”这一具象化的事物来展现。它不仅仅是简单的乐器，更是激发人们内心深处渴望的力量。杰克和安妮在这次的旅程中，不仅仅是要完成任务，更是在帮助这个国度的人们重新找回他们遗失的梦想。 杰克依旧是那个聪明的探险家，他用自己的知识和智慧去分析问题，去寻找解决的办法。但他这次也开始反思，单纯的理性分析是否足够？而安妮，她则更加注重内心的感受，她鼓励人们去相信自己的梦想，即使在最艰难的环境下，也不要放弃希望。 我非常喜欢作者对于“梦想”的描绘，它不是遥不可及的虚幻，而是根植于人们内心的渴望。即使现实残酷，即使困难重重，只要心中还有一丝希望，就有可能实现。月光下的魔笛，仿佛是一种召唤，唤醒了人们沉睡的梦想，让他们重新拥有前进的勇气。 故事中的许多情节，都让我陷入沉思。我开始思考，在现实生活中，我们是否也曾经因为种种原因，而放弃了自己曾经的梦想？我们是否也需要一个“月光下的魔笛”，来提醒我们，勇敢地去追寻自己内心深处的渴望？ 这次的冒险，不仅仅是给杰克和安妮的成长，也给我带来了很多启示。它让我明白，梦想是宝贵的，而追寻梦想的过程，本身就是一种财富。

评分☆☆☆☆☆

《神奇树屋41：月光下的魔笛》这次的冒险，让我感受到了一种前所未有的“治愈”力量。故事发生在一个因为伤痛而变得荒芜的世界，而月光下的魔笛，则成为了疗愈心灵、重拾生机的关键。 我特别欣赏作者在描绘“伤痛”和“疗愈”时的细腻。它不是那种瞬间的恢复，而是需要时间和耐心，需要理解和关爱。杰克和安妮在这次的旅程中，不仅仅是要完成任务，更是在帮助这个世界上的生命，重新找回内心的平静和喜悦。 杰克，用他一贯的细致和观察力，去了解这个世界为何会变得如此伤痛。他努力去寻找根源，去理解那些受困于过去的人们。而安妮，则用她天生的同情心和温暖，去安慰那些受伤的心灵，去鼓励他们重新面对生活。 我非常喜欢故事中关于“疗愈”的描写。它不仅仅是物质上的修复，更是情感上的抚慰。月光下的魔笛，仿佛是一种温和的药剂，它能够渗透进人们的内心，化解那些曾经的伤痛，带来新的希望。 故事中的许多情节，都让我感到非常温暖和感动。我仿佛能看到，当那些受伤的心灵得到治愈时，整个世界都变得明亮起来。我开始思考，在我们自己的生活中，是不是也有很多被忽略的伤痛，也需要一个“月光下的魔笛”来疗愈？ 这次的冒险，让我对“疗愈”有了更深的认识。它不仅仅是一种过程，更是一种态度。它让我们明白，即使经历过伤痛，也要相信，生命会找到自己的出路，也会变得更加坚韧和美好。

评分☆☆☆☆☆

《神奇树屋41：月光下的魔笛》这次的冒险，真的让我体验到了“探索未知”的极致乐趣！我一直觉得《神奇树屋》系列就像一把万能钥匙，可以打开通往各个时代、各个角落的大门，而这次，更是将我们带入了一个充满神秘和未知的领域。 我特别喜欢作者在描绘“未知”时的神秘感。它不是那种令人恐惧的黑暗，而是充满了吸引力和探索的欲望。杰克和安妮这次的任务，就是去揭开一个关于“月光下的魔笛”的古老传说。这个传说充满了谜团，需要他们运用智慧和勇气去层层剥开。 杰克，一如既往地展现了他严谨的科学精神和求知欲。他通过观察、记录、分析，试图理解这个神秘世界背后的规律。而安妮，则用她敏锐的直觉和无畏的精神，去感受这个世界的奇妙之处，去拥抱那些未知的可能性。 我非常欣赏故事中关于“探索”的描写。它不仅仅是身体上的移动，更是精神上的拓展。月光下的魔笛，仿佛是一个指向未知世界的罗盘，指引着杰克和安妮不断前进，去发现那些隐藏在黑暗中的秘密。 故事中的许多情节，都让我对接下来的发展充满了期待。我仿佛能看到，当他们一步步接近真相时，整个世界都在发生着奇妙的变化。我开始思考，在我们自己的生活中，是不是也常常会因为对未知的恐惧，而放弃了探索的机会？ 这次的冒险，让我对“探索未知”有了更深的感悟。它不仅仅是一种行为，更是一种精神。它让我们明白，正是因为有了对未知的探索，我们的世界才会变得更加广阔和精彩。

评分☆☆☆☆☆

哇，我真的太喜欢《神奇树屋》系列了！每次拿到一本新书，我都迫不及待想跟着杰克和安妮一起踏上冒险之旅。这一次，《月光下的魔笛》更是让我惊喜连连。故事的开端就充满了神秘感，树屋突然出现在一个我从未想象过的场景中，空气中弥漫着一股淡淡的、却又异常吸引人的香味，像是某种古老的香料混合着泥土和雨水的味道。随着剧情的展开，我发现自己仿佛置身于一个充满奇幻色彩的国度，那里的人们穿着我从未见过的服饰，说着我听不懂却能感受到其中韵味的语言。杰克依然是那个充满好奇心、喜欢观察和记录的哥哥，而安妮则依旧活泼可爱，勇于尝试新鲜事物。他们的互动总是那么自然有趣，让我每次都忍不住跟着他们一起笑。 尤其让我印象深刻的是，作者在描写这个世界的风土人情时，运用了大量的细节，让每一个场景都栩栩如生。我能想象到月光洒落在古老城堡上的样子，能感受到微风吹过树叶发出的沙沙声，甚至能闻到空气中漂浮的淡淡花香。那些奇特的生物，那些古老的传说，都为这个故事增添了浓厚的神秘色彩。我感觉自己不仅仅是在阅读一个故事，更像是在亲身经历一场旅行，去探索一个未知而迷人的世界。 在阅读的过程中，我时常会暂停下来，想象自己如果是杰克或安妮，在这种情境下会怎么做。他们的勇气和智慧，在面对困难时所展现出的冷静和机智，都给了我很大的启发。我特别喜欢他们解决谜题的过程，那种抽丝剥茧、一点点接近真相的感觉，让我非常投入。而且，这个系列的书总是能让我学到很多新的知识，无论是关于历史、地理，还是关于科学、文化，都让我大开眼界。 《神奇树屋41：月光下的魔笛》在叙事节奏上也处理得非常好，故事紧凑不失条理，情节跌宕起伏，让我一直保持着高度的兴趣。总的来说，这是一次非常愉快的阅读体验，我迫不及待地想知道下一次树屋又会将我带向何方！

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我翻开《神奇树屋41：月光下的魔笛》时，并没有预设太高的期望，毕竟这个系列已经出了这么多本，我害怕会出现“狗尾续貂”的情况。然而，作者的功力依然在线，这次的冒险之旅再次让我眼前一亮。杰克和安妮这次的旅程，似乎比以往更加深入地触及到了某种古老的智慧和神秘的力量。故事的背景设定在一个充满了音乐和魔法的国度，这里的空气似乎都跳跃着音符，月光下流淌的河流仿佛吟唱着古老的歌谣。 我特别欣赏作者在人物塑造上的细腻之处。杰克虽然是个小男孩，但他的思考方式和解决问题的能力却常常超出我的想象，他总是能注意到别人忽略的细节，并将它们串联起来。而安妮，她身上那种不畏艰险、勇于探索的精神，是我一直以来最欣赏她的地方。她敢于尝试，敢于与未知的事物互动，这种大胆和好奇心，正是孩子们身上最宝贵的品质。 这一次，我感觉故事更加侧重于“聆听”和“感受”。魔笛的出现，不仅仅是一个道具，它更像是一个连接人与自然、人与奇幻世界的媒介。我仿佛能听到从笛子中飘出的旋律，感受着它所带来的情感共鸣。作者用非常生动的语言，描绘了这种声音如何影响着周围的一切，如何唤醒沉睡的力量。 而且，我注意到这次的故事中，关于“团队合作”和“相互理解”的元素也得到了很好的体现。杰克和安妮在旅途中遇到了各种各样的人物，他们需要学会如何与不同背景、不同性格的人沟通，如何建立信任，如何共同克服困难。这种潜移默化的教育意义，让我在享受阅读乐趣的同时，也学到了很多关于人际交往的道理。 这次的冒险，让我对“音乐”这个概念有了更深层次的理解，它不仅仅是悦耳的声音，更是一种能够触动灵魂、连接世界的语言。太棒了！

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《神奇树屋41：月光下的魔笛》给了我一种截然不同的阅读感受。这次的冒险，不再是单纯的知识探索，而是更加侧重于“沟通”和“理解”。故事发生在一个因为误会和隔阂而失去活力的国度，而月光下的魔笛，则成为了打破僵局、重拾和谐的关键。 我特别欣赏作者在处理“沟通障碍”这个问题上的巧妙。杰克和安妮遇到了各种各样因为语言不通、文化差异而产生误解的角色。他们必须学会运用非语言的方式去交流，去感受对方的情绪，去尝试站在对方的角度思考问题。这种过程，非常真实，也非常有教育意义。 安妮这次扮演了一个非常重要的角色，她凭借着自己敏锐的直觉和善良的心，成为了沟通的桥梁。她主动去接近那些看起来难以接近的人，用微笑和行动去表达善意。而杰克，则从安妮的身上学到了很多，他开始意识到，有时候，比起复杂的知识，真诚的沟通更能解决问题。 我一直认为，《神奇树屋》系列最成功的地方在于，它总能在奇幻冒险中融入深刻的教育意义。这次的《月光下的魔笛》，更是将“沟通”这个主题展现得淋漓尽致。它告诉我们，理解和包容，是建立和谐关系的基础。即使语言不同，即使文化有异，只要我们愿意用心去倾听，用爱去感受，就能找到共同的语言。 故事中的魔笛，在我看来，更像是一种“共情”的象征。当人们能够放下偏见，真正地倾听彼此内心的声音时，才能奏出最动听的旋律。我特别喜欢故事的结局，那种化解误会、重拾和谐的氛围，让我感到非常温暖和治愈。 这本书，让我对“沟通”这个概念有了更深的认识，它不仅仅是语言的传递，更是心灵的交流。

评分☆☆☆☆☆

《神奇树屋41：月光下的魔笛》这次的冒险，让我感受到了一种前所未有的“传承”的力量。故事发生在一个古老的国度，这里的历史和文化，都与一个神秘的“魔笛”息息相关。而杰克和安妮，则肩负着将这份传承延续下去的使命。 我非常欣赏作者对于“历史”和“文化”的描绘。这个故事不仅仅是关于一次冒险，更是关于一个民族的记忆和精神的传承。月光下的魔笛，不仅仅是一个物品，它更像是一个载体，承载着这个国度的历史、文化和智慧。 杰克在这次的旅程中，扮演了一个“学习者”的角色。他通过阅读古老的文献，通过与当地的长者交流，一点点地揭开魔笛背后的秘密。他身上的好奇心和求知欲，让我感到非常钦佩。而安妮，则用她的天真和善良，去感受这个国度人民的热情和淳朴。 我特别喜欢故事中关于“传承”的描写。它不是僵化的教条，而是活生生的智慧和经验的传递。杰克和安妮需要学会的，不仅仅是如何操作魔笛，更是如何理解魔笛背后所蕴含的精神。这种“传承”，需要的是理解、尊重，以及将这份宝贵的财富发扬光大。 故事中的许多情节，都充满了古老文明的韵味。我仿佛能感受到那些古老的传说在耳边回响，能看到那些历经沧桑的建筑在月光下闪耀。这种对历史和文化的致敬，让我感到非常感动。 这次的冒险，让我对“传承”有了更深的认识。它不仅仅是知识的传递，更是精神的延续。它让我们知道，我们是历史的一部分，我们也肩负着将这份宝贵的财富传承下去的责任。

评分☆☆☆☆☆

这次的《神奇树屋41：月光下的魔笛》真的让我惊喜连连！我一直以为《神奇树屋》系列最多也就是冒险和科普，但这次的故事，却意外地触及到了“勇气”和“面对恐惧”这个主题。故事发生在一个充满未知和挑战的地方，月光下的魔笛，更是被赋予了一种能够驱散恐惧、带来希望的力量。 我特别欣赏作者在描绘“恐惧”时的细腻。它不是那种直白的、吓人的描写，而是那种悄无声息地侵蚀人心、让人犹豫不决的内心挣扎。杰克和安妮这次遇到的挑战，不仅仅是外在的困难，更是他们内心的考验。 杰克，作为哥哥，总是习惯性地想要保护安妮，但在这次的冒险中，他也需要学会如何面对自己内心的恐惧，如何变得更加勇敢。而安妮，她总是表现得那么无畏，但这次，她也需要学会如何承认自己的恐惧，并从中找到力量。 我非常喜欢故事中关于“勇气”的定义。它不是没有恐惧，而是即使感到害怕，也依然选择前进。月光下的魔笛，在我看来，更像是一种象征，它提醒着人们，即使在最黑暗的时刻，也要相信希望，相信自己内心的力量。 故事中的许多情节，都让我心跳加速，但同时，也让我感受到了那种战胜恐惧后的释然和喜悦。我仿佛能看到，当他们鼓起勇气，迎接挑战时，周围的一切都变得不一样了。 这次的冒险，让我对“勇气”有了更深的理解。它不仅仅是一种品质，更是一种选择。它让我们明白，真正的强大，不是没有恐惧，而是敢于面对恐惧，并从中成长。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我真的快要被《神奇树屋41：月光下的魔笛》给迷住了！这次的冒险，感觉比以往任何一次都要更加“接地气”，也更加充满了情感上的共鸣。故事发生在一个充满回忆和传说的地方，月光下的魔笛，不仅仅是故事的核心，更像是一种象征，唤醒了沉睡的记忆，也连接了过去与现在。 我特别喜欢作者对于“回忆”和“情感”的描绘。杰克和安妮在这次的旅程中，不仅仅是在解决一个任务，他们也在经历着一种情感上的成长。他们面对的挑战，很多都与内心的情感纠葛有关，需要他们去理解、去感受，而不是简单地用逻辑去解决。这种将抽象的情感具象化，并通过奇幻的故事来展现的方式，让我感到非常新颖。 安妮这次的表现尤其让我印象深刻。她不像之前那样总是冲在最前面，而是更加注重倾听和感受。她用自己的方式去理解周围的人和事，用她的善良和同情心去化解矛盾。而杰克，则在安妮的引导下，学会了更加深入地思考和感悟，不再仅仅依靠书本上的知识。他们的成长，让我感到由衷的高兴。 我一直在想，月光下的魔笛，究竟代表着什么？是某个失落的旋律，还是某种被遗忘的情感？作者并没有直接给出答案，而是通过杰克和安妮的探索，让我们自己去体会。这种留白的设计，反而激发了我更多的想象空间。我开始思考，在我们自己的生活中，是不是也有这样“月光下的魔笛”，等待着我们去发掘，去倾听？ 故事中的很多场景，都充满了诗意和哲理。我尤其喜欢作者对月光和音乐的描写，那种宁静而又深邃的感觉，让我久久不能忘怀。这是一本不仅仅能带给我快乐，更能引发我深度思考的书。