具体描述
欢迎加入杰克与安妮惊险又有趣的知识之旅，
和他们一起时空大冒险！
美国知名儿童文学作家玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）创作的《神奇树屋》（MAGIC TREE HOUSE®）系列，描述一对小兄妹杰克与安妮搭乘神奇树屋穿梭时空的冒险故事。
哥哥杰克，聪明冷静、深思熟虑，热爱书本和知识，他会将沿途看到的事物，重点式的记录在笔记本上；而妹妹安妮，反应灵敏，喜欢动物，热爱幻想与冒险，并且勇气过人。
这两个一动一静、个性截然不同的兄妹，在树林里发现了一间堆满书的神奇树屋，神奇树屋就像时光机器，带他们到一个个不同的时空中旅行。于是，兄妹俩来到史前时代的恐龙谷、和骑士探访中古世纪的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟着海盗出海寻宝……，每一次的冒险都紧张刺激、精采得不得了！
杰克和安妮这对小兄妹，是去过世界各地最多地方的小兄妹、认识最多名人的小兄妹、遭遇过最多灾难的小兄妹，也是和最多动物做朋友的小兄妹，你不能不认识他们！现在，神奇树屋的门已经打开，欢迎加入杰克与安妮惊险又有趣的知识之旅，和他们一起时空大冒险！
此外，这个系列的英文浅显易懂，对话简单口语，可让已在学习英文的小朋友，借由故事进入英语的情境，增进英文能力。
2016年由拍摄《饥饿游戏》的狮门娱乐公司（LIONSGATE）买下电影版权。
★蝉联诚品、金石堂、博客来畅销书排行榜
★全球已有35种语言版本，总销售量超过1.35亿册
★台湾销售量突破200万册
为了帮助小狗泰迪摆脱魔咒，杰克和安妮必须收到四样特别的礼物，在铁达尼号的旅行中，他们得到了第一样礼物。现在，他们即将上路，去寻找第二样礼物……
神奇树屋带着杰克和安妮回到两百年前北美洲辽阔的大草原上，这次，这对小兄妹将一探印第安部落，体验印第安人的生活方式。在拉科塔族男孩黑鹰的带领下，他们无意间惊扰了美洲野牛，眼看着一场野牛的狂奔践踏就要发生，他们该如何制止野牛疯狂的行为？会有奇蹟发生吗？
＊2019年新版
＊有注音
得奖纪录
★美国亚马逊网路书店年度最佳童书
★美国全国教育协会「孩子们推荐的100本书」
★美国全国英语教师委员会选书
★美国书商协会BookSense畅销书排行榜儿童小说类
★美国《纽约时报》儿童畅销书排行榜第1名
★蝉联美国亚马逊网路书店儿童畅销书排行榜
★美国亚马逊网路书店读者5颗星推荐
★「好书大家读」入选好书
★文化部中小学生优良课外读物推介
★台北市深耕阅读入选好书
★新北市国小阅读推动教师推荐好书
★新北市立图书馆儿童寒假推荐好书
名人推荐
《神奇树屋》这套经典儿童小说中英双语并呈，且由浅入深，很适合做为国小学童的分级读本。无论是英文原文，还是中文翻译，文字皆优美生动，是孩童进入独立阅读世界的绝佳选择。好的作品历久弥新，值得一再被阅读与推广，让隽永之作得以成为每一世代孩童共同的阅读记忆。
要吸引孩童进入到独立阅读的世界、感受阅读的美好滋味，选择读物的首要条件当然是故事要写得引人入胜，让小读者一进到故事的情境中，便无法自拔，想一页页往下翻阅，迫不及待想得知故事的发展与结局。关于这一点，身为「神奇树屋」的大小粉丝们，应该都曾经着迷于作者玛丽．波．奥斯本借由充满力量的广阔想像力所创造出来的迷人世界吧！阅读这系列故事是会上瘾的，看了第一本，就会想再读第二本、第三本……，直到追完整个系列为止，这可是非常过瘾的阅读经验啊！
在每一集里，我们读者都跟着一位名叫杰克的男孩和他的妹妹安妮一同在不同时空背景里探险、并完成被交託的任务：有时候我们跟着这对兄妹进入到古老的恐龙世界，有时候我们随之去到中国四川拯救大猫熊，有时候我们跟着故事的设定来到音乐家莫札特小时候，我们也随故事里的杰克和安妮上了铁达尼号，感受当时铁达尼号撞到冰山时，船身往下沉的危机四起。好故事带领我们身历其境，让我们不再是一个事不关己的漠然旁观者，而能感同身受故事中角色的遭遇。经由阅读，我们扩大了自我对世界的认知，也成为一个更有感受力、更有同理心的人，这不正是阅读带给我们的最美丽的一份礼物吗？
在好几集《神奇树屋》里，我们看到了作者玛丽．波．奥斯本对动物的关怀与保育之情，她对动物细腻的观察皆深刻表露在《再见大猩猩》、《与海豚共舞》、《大猫熊救援行动》等作品中，而她也将故事中的小女主角安妮设定为一个对动物充满怜爱的女孩儿，安妮喜欢帮动物取名字，「命名」这个动作本身其实就是与动物建立更深一层情感连结的开始啊！孩童在阅读「神奇树屋」的过程里，跟着两个主角一同亲近地球上多元的生物，并意识到他种生物存在的意义，这是多么宝贵的生命教育啊，在这样的优质读物陪伴下成长的孩童，我们相信他对待动物的心必是柔软有爱的，他日绝不会成为对动物无感、甚至虐杀动物之人。
另外，好的读物不仅让读者能够尽情享受阅读的乐趣，也能够让我们沉浸于故事的同时，不知不觉的增长许多知识。《神奇树屋》的每一本书，都带出了知识层面的内涵，而这知识层面是隐含在故事中、潜移默化带给读者的，不像教课书是要孩子生硬的背诵他们感到枯燥无味的知识，这点或许可以做为我们改造教课书的一大参考呢！让孩童从阅读好故事中学习多元的知识与技能，让学习充满趣味元素，这样怎会有孩童不爱学习？
末了，我想再次推荐英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基础了，不妨让孩子尝试阅读原文；也许可以建议没有太多相关背景知识的孩子，先读一遍中文，对故事内容熟悉后，再阅读英文原文，如此，挫折感才不至于太深。在阅读英文的过程中，不需要遇到每个不认识的单字都停下来查字典，这样阅读的乐趣很容易没多久便消耗殆尽。可以先从上下文去猜测单字可能的意思，如果某个单字反覆出现，而这个关键单字会影响对故事内容的了解的话，才停下来查字典。家长也无须逼迫孩子非得从故事里背得多少单字不可，字汇量的提升应该是在持续不断的阅读中自然而然累积来的，硬背来的单字，不仅易忘，且若不知其用法，也难以在正确的语境中恰如其分的使用啊。
诚挚推荐《神奇树屋》这套优良儿童读物给大家，且让这套书成为孩子爱上阅读的美好开始吧！——李贞慧（儿童文学阅读推广者）
作者以「神奇树屋」为媒介，邀请读者「一同参与」的味道甚为浓厚。这种方式，当然抓住了孩子们爱听故事、热爱冒险的天性，而且不着痕迹的把历史、地理、天文、动植物等知识，生动有趣的介绍给孩子认识。小天下从美国引介这套书，对台湾的小读者是个福气。——林玫伶（ 台北市国语实小校长）
没有什么比探险更有趣了！充满幻想的故事，紧凑的情节和丰富的知识，让大朋友、小朋友都很想成为书中的冒险小英雄！《神奇树屋》系列将带着爱探险的你一起环游世界，千万不要错过喔！——徐琬莹（ 如果儿童剧团创作总监）
《神奇树屋》这套书最有趣的事，就是当我说里面的内容给我儿子、女儿听的时候，总是可以在他们张大的眼睛和忘了闭起来的嘴巴表情里，发现那种希望我永远不要停下来的期待和开心。希望你也能透过书中的「神奇树屋」，经历所有小孩、大人一生期待的梦想！——张大光（ 故事屋屋主）
「英语绝不等于国际竞争力」，要孩子具备国际竞争力，英语能力之养成外，应再含括其他学科知识及国际文化知识的吸收。台湾儿童英语教学至今已施行几年，英语学习之内容应该跳脱简单英语对话至包含不同学科知识，以符合大儿童知性之需求，增加学习的挑战性以及提升其英语学习之效能。
《神奇树屋》这套书广受国小学童的喜爱，除了阅读趣味性高之外，其内容包含文学、数学、科学、历史、地理、艺术等学科知识，能让孩子爱上阅读之外，也能使其博学多闻，是获得师长青睐之主因。这套书在台湾出版能附上原版英文，无疑为儿童英语的教与学提供了另一种宝贵资源，相信会带动英语学习相信会带动英语学习与学科知识结合的教育风潮，并能真正厚植台湾孩子的国际竞争力。——张湘君（ 前桃园县振声高中校长）
《神奇树屋》系列自出版以来，一直广受美国小学生的欢迎。每集内容节奏明快、文图并茂，每章故事简短易读，情节引人入胜，将为小读者提供美好的课外阅读经验。的确，让孩子乐在阅读，就是最值回票价的投资。——黄玉珮（ 佳音事业机构创办人、教学顾问）
陪伴孩子长大的《神奇树屋》
《神奇树屋》故事主角是杰克与安妮这对兄妹，当他们爬上树林里那间到处是书的魔法树屋，随之兄妹俩便进入书中世界，展开一次次的冒险。《神奇树屋》系列中文版出版已历经十几个寒暑，小学图书馆里借阅率最高，我的学校除定期追着新书添购，每隔几年也得重新大量购买旧册，因为书页几乎都被翻到起毛边，封面也总是需要修补黏贴，可见书籍被翻阅得多频繁。究竟，这一套书有何魔法，何以如此受小朋友喜爱呢？以下约略分享我在职场观察所感。
【角色唿应读者，题材无远弗届】
一本书最重要的灵魂首推内容，作者玛丽．波．奥斯本将主角设定在七岁安妮和八岁半的哥哥杰克，与读者年龄相仿，小读者对角色接受度高。此外，作者以冒险故事为经，以历史、天文、地理、人物、传说等要素为纬，巧妙揉织，成就丰富的故事内涵，小读者在阅读中穿越时空，跨越古今，想像力神游四方。
但历史庞大，天文宽广，地理辽阔，人物众多，传说遥远，要让小朋友轻松阅读并非易事。因此，作者在一册中精心筛选，只处理一个主题或数个小主题。以「古日本」为例，作者分册处理，小读者会先认识隐居洞穴的忍者（《神奇树屋5：忍者的祕密》），再一探江户时代的日本文化与云龙传说（《神奇树屋37：江户城云龙传说》），读者轻松读，也就是这套书有易读与适读的特质。而随着小读者渐长，安妮和杰克也长大了，兄妹俩就像友伴般亲切的陪着小读者成长，故事阅读有时间推进，更显真实感。
阅读的作用其一是文学感受，书中文字虽用浅语，但伴随冒险与魔法主轴，读者能感受用字遣词中的故事趣味；此外是感受替代性经验，不论是见识白垩纪的无齿翼龙与冰河时期凶勐的剑齿虎；上月球、下南北极探险；古爱尔兰惊遇海盗、震撼维苏威火山的勐烈爆发等，都在阅读中感受与满足。再者是读者能学习问题的解决，杰克总是笔记不离身，善于观察记录，且当杰克与安妮遇到困境时，他们是如何应对及解除危机，这对小朋友来说有仿效作用。更甚者，作者的巧思还在于有别一般历史故事以「他叙」手法描述，杰克与安妮会与所遇人物对话，中国秦始皇、十九世纪最伟大的护士南丁格尔、印度的蒙兀儿大帝等，栩栩如生的出现在故事中，透过人物对话，无形中更拉近读者与主题人物的距离。
【师长推一手，有趣到有效】
家长或老师在让孩子阅读这套书时，可利用一些简单的策略，让阅读更有效。首先，可准备一张大地图或一本地图集、地球仪，随着故事开展，认识美丽的加勒比海、无尾熊的故乡澳洲、跳着唿拉舞的夏威夷、美国闹鬼最凶却是爵士发源地的纽奥良市等等。这些地方或国家在哪里，所到之处可让小读者插上一面小旗子，或做个小记号，配合地图强化孩子的地理位置认知，也可检视阅读轨迹，阅读能化抽象为具体。
此外，师长可以利用简单的提问策略，例如「读了这本书，你感到惊奇或困惑的地方是什么？」「你还想知道什么？」「你会对主题人物提出哪些问题？」先让孩子在故事性读本中享受阅读乐趣，继而产生疑问，再衔接到知识读本──《神奇树屋小百科》。也就是从《神奇树屋》故事读本为起点，使之有趣，再衔接到《神奇树屋小百科》知识性读本，进而有效。以有趣为起点，以有效为目标，这正是阅读积极路径。
再者，配合学校课程或孩子个人兴趣，师长可推荐孩子适合阅读的书籍。例如，班上对魔术着迷的孩子，我让他读《大魔术师胡迪尼》；爱踢足球的小男生就来看《星期天的足球赛》；语文课本提到〈蒙娜丽莎的微笑〉，就衔接到《疯狂天才达文西》……，如此可让课内与课外接轨、阅读与生活结合。且对教师而言，教学上有旁征博引的效果；对学生来说，更有积极辅助的学习成效。
我曾听未来亲子学习平台的总编辑长许耀云说，她在许多国家看到《神奇树屋》都摆放在书店最显眼位置，全系列开展，像是向小朋友及家长招手说着：「选我！选我！」可见本套书受重视程度。加以这套书的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英语表达简洁，对想阅读原文的中高年级学生来说，也有语汇扩充与促进阅读力的积极作用。此外，英文版的插画为黑白印刷，而中文版出版社邀请了插画家吴健丰老师绘制全新彩色插画，他光是为杰克与安妮的人物定稿就画了不下百张，用心之至。中文版的彩绘新图更吸引小朋友，也更凸显桥梁书图文并茂的特质，让阅读更添乐趣。我将这段出版背后的花絮说给学生听，学生津津有味，在阅读时也更投入并感受出版社的细腻用心。
推动阅读多年，我知晓一本好书对学生的影响力，优质桥梁书，就是《神奇树屋》，而新课纲强调国际视野与核心素养，《神奇树屋》正是从阅读切入的好媒介。——叶惠贞（国立清华大学附设实验小学教师）
《神奇树屋》这套书，有的是充满童趣的冒险和孩子们可以轻松吸收的知识。现在的孩子生活在充斥社会新闻和连续剧语言的世界里。这样传统而不枯燥、冒险却没有暴力的故事，虽然不会使孩子们兴奋的又蹦又跳，但绝对会让他们读得趣味盎然，津津有味。——赵自强 （知名节目主持人、如果儿童剧团团长）
（以上推荐人依姓名笔画顺序排列）
著者信息
玛丽．波．奥斯本
美国知名儿童文学作家，北卡罗莱纳大学主修戏剧与比较宗教学。喜爱不同文化的她，毕业之后，曾到世界各地去旅行。她热爱写作，写作至今已30多年，作品超过100本以上，曾获得许多奖项，而且担任过两届的美国作家协会主席。她觉得写作是一种奇蹟，让你可以在世界上的任何时空中旅行，而且还来得及回家吃晚餐！
她最畅销的作品《神奇树屋》系列，自出版以来，广受欢迎，全球销售量超过1.35亿册，而且无论在什么地方，都受到家长和教师的热烈推荐。而奥斯本女士也因为《神奇树屋》系列书籍，荣获蓝灯书屋的终身成就奖和美国教育平装书协会的勒丁顿纪念奖。
绘者简介
吴健丰
复兴商工美工科毕业，现为自由工作者。曾做过室内设计、建筑装潢等工作，画过卡通背景、杂志插图、广告及产品海报、童书绘本、书籍封面。绘有《未来公民——中国文学》、《神奇树屋》系列书籍等。
译者简介
汪芸
国立台湾大学社会学系毕业，美国密苏里州立大学社会所硕士。曾任空中大学讲师、报社编译、记者、杂志主编、出版社副主编。着有《你》、《世界上第一条眼镜蛇》。
图书目录
1. 泰迪回来了！
2. 草的海洋
3. 黑鹰
4. 有礼貌
5. 阳光和午夜
6. 野牛的狂奔践踏！
7. 白野牛女人
8. 圣圈
9. 拉科塔人的学校
10. 良药
图书序言
从乐趣出发的知识之旅──推介《神奇树屋》
张子樟
「提供乐趣」、「增进了解」和「获得资讯」这三种儿童文学基本功能是众所公认的。三者之中当然以「乐趣」最为重要。一本乏味的书，小读者根本不想翻阅，还谈什么增进了解和获得资讯？「乐趣」的重要性在国小阶段的阅读，更为显着，我们不妨以《神奇树屋》（Magic Tree House）系列作品来加以说明。
小读者对于幻想故事中的「时光旅行」并不陌生，他们可以回想起不少介乎写实世界与幻想世界之间的主要通道「门」，比较熟悉的「门」有：门、书、衣橱、怀表等。这套书的作者玛丽．波．奥斯本（Mary Pope Osborne）另创一扇新门：「神奇树屋」，靠着树屋的奇异旋转，哥哥杰克和妹妹安妮坐上新颖的交通工具，到作者刻意安排的过去世界与未来空间去探险或漫游。
细读这套书，可以发觉作者为了充分满足小读者的好奇心与求知欲，便将世界上重要事件之演进现象融入。说演空间不仅仅限于狭小的地球，对宇宙之旅的向往，不知不觉带入这类故事，时间也在过去、现在和未来之间不停游移，使得读者的视野变得无限宽广。依照年代排列，远至六千五百万年前的白垩纪时代，近至二十世纪末，并延伸至二十一世纪三十年代的月球漫游虚拟均包含在内。人事物展演的空间也无限广阔，欧洲、埃及、加勒比海、日本、亚马孙河、北极等均出现在杰克和安妮的神奇知识之旅。不同时空故事的接合，铺陈了表面动作连连、无比紧张的追寻与领悟，隐含的却是人性永恆的纠葛与牵扯。上天下海跨越无限时间的旅程，让读者见识到作者天马行空般的想像力和创造力。
许多当代的幻想故事都在情节设计上有所突破，但故事表达的基本模式似乎不变（也许不易改变），传统的「在家─离家─返家」（home-away-home）公式照样出现在每个故事里，《神奇树屋》也是如此。杰克和安妮进入树屋，等于离家进入另一时空，难免在探险时会遭遇不同程度的危险，但凭借他人或善良动物的协助，总能化险为夷，安安全全回到家。小读者面对媒介（包括印刷与电子），喜欢重复，所以这种固定模式的一再沿用，他们仍然可以欣然接受。
这套书故事本身架构虽然简易，但情节安排却相当精采动人。由于是由英文翻译过来的童书，让读者联想到可否应用到英语教学上。有经验的读者都知道，童书由于要配合孩童语言，作者常在拼字、语法上故意犯错，这种情形往往使得现任儿童英语教学者踌躇不前，考虑再三，最后只得放弃。这套书的英语部分避开了上述的困扰，书中英语表达风格与故事同样简洁，值得国小英语教学者细心考量，尤其在加强阅读方面，极可能会带来意想不到的助益，因为生活化的风趣英语比较容易得到初学者的认同。当然，程度很好的小五、小六生有能力吸收书中精华，即使摆到国一、国二，依然是不错的教材。
根据上面几点的说明，这套书确实可以在童书的三种功能方面发挥作用。至于如何应用得当，那就要看学校教师和家长如何沟通、达成共识，让孩子在阅读时，欣喜之余，多少会得到另外的两种功能。英语教学方面更需思考，如何善加利用这套书，使学生在文化冲击的同时，能对世界的变迁有一些了解。
（本文作者为前国立台东大学儿童文学研究所所长）
图书试读
杰克看着前方，许多北美印第安人的圆锥形帐篷，围成一个圆圈。穿鹿皮衣服的人们在圆圈周围忙碌得走来走去；在不远的地方，大马带着小马低头吃草。 杰克拿出参考书，找到一张圆锥形帐篷的图片。
他读着：
十九世纪初，
美洲大草原住了许多不同种族的原住民部落。
拉科塔族是最大的一族，他们大多生活在现在的
北达科他州、南达科他州和明尼苏达州。
杰克拿出笔记本，写下：
十九世纪初——
拉科塔族是美洲大草原上最大的一族
在杰克和安妮背后，一匹马长嘶了一声。
他们转过身。有一个人骑着马，正朝着帐篷营地飞奔过来。
这个骑马的人身后的阳光亮得刺眼，杰克只能看到他背着弓和一袋箭的身影。
杰克很快的翻着书，找到一张图片，上面有个人背着弓箭，骑在马背上，图片下方写着：「拉科塔族的战士」。
杰克读着：
十九世纪中，从白人殖民者到大草原上以后，
美洲原住民的一切都改变了。
拉科塔族的战士和白人士兵爆发战争，
到了十九世纪末，拉科塔族战败，
他们失去了自己的土地，还有旧有的生活方式。
杰克重新看着这个骑马的人，这个战士距离他们愈来愈近。
「趴下来。」杰克低声说。
「为什么？」安妮说。
「现在可能是印第安人和白人殖民者正在打仗的时代。」杰克说。
草丛如波浪起伏着，战士从他们旁边经过，他的马长嘶了一声。
汪！汪！
「嘘！」杰克低声说。
但是，太迟了。战士听到了泰迪的叫声，他骑着马冲向他们，一把抓起他的弓。
「等一下！」杰克边喊边从草丛里跳出来，「我们没有敌意！」
这个骑马的人停了下来。
杰克这时才看到，他只是骑着小马的男孩，最多只有十到十一岁。
「嘿，你只是个小孩！」安妮笑着说。
男孩没有笑，但他放下了弓，注视着安妮。
「你叫什么名字？」安妮问。
「黑鹰。」他说。
「很酷的名字。」安妮说：「我们是杰克和安妮，我们只是来看一看，我们住在宾州的蛙溪镇。」
黑鹰点点头，然后，他让小马掉头，往拉科塔族的营地走去。
「嘿，我们能不能跟你一起去？」安妮叫着说。
黑鹰回头看了看他们。
「可以。」他说：「来见见我的族人。」
「你是指你的爸妈？」安妮问。
「不，他们早就过世了。」黑鹰说：「我跟奶奶住。」
「喔，我很愿意见见你的奶奶。」安妮说：「今天我也会见到我的奶奶。」
用户评价
这本《神奇树屋18：印第安传奇》真是一个惊喜！我一直都很喜欢《神奇树屋》系列，因为它总是能把历史知识和冒险故事巧妙地结合起来，让孩子在阅读中不知不觉地学习。这次的印第安传奇更是让我眼前一亮。我一直对印第安文化充满好奇，但接触到的信息都比较零碎。这本书就像一扇窗户，让我有机会深入了解印第安人的生活方式、信仰、以及他们与大自然之间深厚的联系。杰克和安妮穿越到过去，亲身经历那些古老的故事，他们的视角非常贴近孩子，很容易引起共鸣。书中的描述非常生动，仿佛能闻到篝火的烟味，听到鹰的叫声，感受到大地的脉搏。我尤其喜欢书中对印第安人与动物之间关系的刻画，那种尊重和共存的精神，在现代社会越来越显得珍贵。而且，这本书不仅仅是关于印第安人，它也传递了关于勇气、智慧、以及团队合作的重要性。杰克和安妮在旅途中遇到的种种挑战，都需要他们运用自己的智慧和友谊去克服，这对于培养孩子的解决问题能力非常有帮助。读完之后，我感觉自己仿佛也经历了一次奇妙的旅行，对印第安文化有了更深刻的理解和敬意。非常推荐给所有对冒险、历史和不同文化感兴趣的孩子们！
评分《神奇树屋18：印第安传奇》这本书，简直是一场穿越时空的奇幻之旅！我一直对历史和不同文化有着浓厚的兴趣，而《神奇树屋》系列一直是我探索未知世界的最佳伙伴。这一集关于印第安的传奇，更是让我大开眼界。书中对印第安人生活方式的描绘，简直可以用“身临其境”来形容。我仿佛能闻到篝火的烟味，听到野外的呼唤，感受到大地的脉搏。书中的故事不仅仅是简单的冒险，更蕴含着深厚的文化底蕴。印第安人与自然和谐相处的智慧，他们对生命的敬畏，以及他们丰富多彩的精神世界，都让我深思。我尤其喜欢书中对印第安人与动物之间关系的描写，那种互相尊重、彼此依存的情感，在现代社会显得尤为珍贵。杰克和安妮在探险过程中展现出的好奇心、勇气和友谊，也让我深受感动。他们是孩子们的榜样，教会我们如何在未知中保持乐观，如何在困难中互相扶持。
评分我完全被《神奇树屋18：印第安传奇》深深吸引了！作为一名长期关注儿童文学的读者，我一直认为《神奇树屋》系列是市场上非常难得的精品。这一集更是将“传奇”二字发挥得淋漓尽致。书中不仅展现了印第安部落丰富的精神世界，还巧妙地融入了他们与自然和谐相处的智慧。我特别欣赏作者玛丽·波·奥斯本在细节上的描绘，无论是印第安人精湛的弓箭技艺，还是他们如何利用自然资源制作生活用品，都写得栩栩如生。读到杰克和安妮与一位睿智的长者交流时，那种古老的智慧和对宇宙万物的敬畏之情，让我感触良多。这本书不仅仅是一个关于冒险的故事，更是一次关于文化传承和环境保护的深刻启示。在现代社会，我们越来越需要这样的故事来提醒我们，尊重自然，理解不同文化的重要性。我喜欢杰克和安妮在旅途中不断学习和成长，他们遇到的每一个挑战，都是一次宝贵的学习机会。安妮的善良和好奇心，以及杰克的谨慎和知识储备，配合得天衣无缝，让他们能够克服重重困难，最终完成使命。这本书让我对印第安人有了更立体、更真实的认识，不再是刻板印象中的模样，而是充满智慧和尊严的民族。
评分我最近读了《神奇树屋18：印第安传奇》，真的被深深吸引住了！这不仅仅是一本冒险故事，更是一次充满智慧和文化碰撞的旅程。我一直以来都对印第安文化充满好奇，但以往接触到的信息总是比较片面。这本书就像一位引路人，带着我走进了一个真实而鲜活的印第安世界。杰克和安妮的冒险，让我仿佛亲身经历了他们的每一次探索，每一次挑战。书中的描写非常细腻，从印第安人如何在大自然中寻找食物，如何与动物沟通，到他们独特的宗教信仰和社群组织，都展现得淋漓尽致。我尤其欣赏书中对印第安人精神世界的描绘，那种与自然融为一体、万物有灵的观念，真的让人耳目一新。在现代社会，我们往往过于强调人类的强大，而忽略了对自然的敬畏。这本书提醒了我们，与自然和谐相处的重要性。杰克和安妮在旅途中所展现的勇气、智慧以及他们之间深厚的友谊，也为孩子们树立了良好的榜样。他们面对未知时保持好奇，遇到困难时互相扶持，这种精神力量非常鼓舞人心。
评分不得不说，《神奇树屋18：印第安传奇》这本书，绝对是本年度最令我惊喜的童书之一！我一直都很喜欢《神奇树屋》系列，因为它总是能将知识性与趣味性完美结合。这一集关于印第安传奇的故事，更是让我赞不绝口。书中的情节跌宕起伏，充满了神秘和冒险的元素，让我读得津津有味，仿佛置身于那个古老而神秘的印第安世界。我尤其喜欢书中对印第安人文化的细致描绘，无论是他们神秘的图腾、震撼的舞蹈，还是他们与大自然之间那种深刻的联系，都让我对这个民族产生了浓厚的兴趣。我一直认为，了解不同的文化，能够让我们更加理解世界的多样性，也更加懂得包容和尊重。这本书不仅让我增长了见识，更让我感受到了一种古老而强大的精神力量。杰克和安妮在旅途中表现出的勇气、智慧以及他们之间深厚的友谊，也让我深受启发。他们面对困难时毫不退缩，互相帮助，共同克服难关，这种积极向上的品质，非常值得孩子们学习。
评分《神奇树屋18：印第安传奇》这本书，就像一幅色彩斑斓的画卷，徐徐展开了一段令人难忘的印第安历史。我一直对那些古老的文明充满兴趣，而这本书则以一种非常生动和吸引人的方式，将我带入了印第安人的世界。我非常喜欢书中对印第安人生活方式的刻画，从他们搭建的简陋却充满智慧的居所，到他们精湛的狩猎技巧，再到他们与大自然之间紧密的联系，都写得栩栩如生。我尤其被书中关于印第安人精神世界的描述所打动，他们对神灵的敬畏，对生命的尊重，以及他们与动物之间那种超越语言的沟通，都让我深思。在现代社会，我们往往与自然渐行渐远，而这本书提醒了我们，曾经有一个民族，他们与土地是如此的亲近，他们的生活哲学是如此的朴素而深刻。杰克和安妮在旅途中展现出的好奇心和求知欲，也让我备受鼓舞。他们勇于探索未知，乐于学习，并且在过程中不断成长。这种学习的态度，是任何年龄段的人都应该学习的。
评分《神奇树屋18：印第安传奇》这本书，对我来说，不仅仅是一本童书，更是一扇通往历史深处的窗口。我一直对原住民文化充满敬意，也一直在寻找能够以一种有趣且富有教育意义的方式，将这些文化呈现给下一代的作品。这一集《神奇树屋》恰恰做到了。作者通过杰克和安妮的视角，将我们带入了一个充满神秘色彩的印第安世界。书中的描述极其细腻，从印第安人居住的帐篷，到他们的衣着，再到他们赖以生存的狩猎技巧，都刻画得入木三分。我尤其被书中关于印第安人与自然关系的描写所打动。他们对土地、河流、动物的尊重，以及他们从中汲取的生存智慧，都让我们反思现代社会过度开发和破坏环境的问题。杰克和安妮在探险过程中所展现的求知欲和勇气，也令人赞赏。他们不畏艰难，勇于探索未知，并且在过程中不断学习和成长。这种积极的学习态度，对于孩子们来说是非常宝贵的榜样。这本书让我看到了印第安人不仅仅是历史书上的几个名词，而是一个拥有丰富文化、深厚智慧和顽强生命力的民族。
评分哇，这本《神奇树屋18：印第安传奇》真是太精彩了！我一直都很喜欢《神奇树屋》系列，因为它总是能带给我意想不到的惊喜。这一集关于印第安的传奇故事，更是让我爱不释手。书中的情节跌宕起伏，充满了神秘和冒险的色彩，我仿佛置身于那片古老的大陆，与杰克和安妮一起经历着惊心动魄的旅程。我尤其喜欢书中对印第安部落文化的细致描绘，无论是他们的图腾、舞蹈，还是他们与大自然的默契，都写得非常生动，让我对这个古老的民族有了更深入的了解。我一直觉得，了解不同的文化，能够开阔我们的视野，让我们更加包容和理解他人。这本书不仅让我学到了很多关于印第安人的知识，更让我感受到了一种古老而强大的精神力量。杰克和安妮在旅途中表现出的勇气、智慧和友谊，也让我深受感动。他们面对困难时毫不退缩，互相帮助，共同克服难关，这种积极向上的品质，非常值得孩子们学习。总而言之，这是一本充满智慧、冒险和人文关怀的优秀儿童读物，强烈推荐给所有大小读者！
评分读完《神奇树屋18：印第安传奇》，我仿佛进行了一次灵魂的洗礼。我一直觉得，《神奇树屋》系列最大的魅力在于它能够将枯燥的历史知识，以一种充满趣味性和想象力的方式呈现给读者。这一集关于印第安的传奇，更是将这种优势发挥到了极致。书中的描写极其生动，仿佛能感受到印第安人粗犷的生活气息，听到他们古老的歌谣，感受到他们对自然的敬畏。我尤其被书中关于印第安人精神世界的描绘所吸引，他们对生命、对自然的理解，与现代社会形成了鲜明的对比，让我不禁开始反思我们自身的生活方式。这本书不仅仅是关于印第安人，它更是在讲述一种关于生命、关于生存的智慧。杰克和安妮在旅途中所展现出的勇气、智慧和友谊，也是这本书的一大亮点。他们互相鼓励，共同面对挑战，这种纯粹的友谊，是任何年龄段的读者都会为之动容的。
评分《神奇树屋18：印第安传奇》这本书，就像一股清泉，涤荡了我对历史和文化的固有认知。我一直认为，要了解一个民族，最好的方式就是去倾听他们的故事，而这本书恰恰做到了这一点。杰克和安妮的旅程，不仅仅是穿越时空的冒险，更是一次心灵的洗礼。他们深入到印第安人的生活之中，亲身体验他们的喜怒哀乐，感受他们的信仰和价值观。书中所描绘的印第安人，他们与大自然的连接是如此紧密，他们的生活方式是如此贴近土地，让我不禁开始反思我们现代人与自然的关系。我特别喜欢书中关于印第安人对万物的敬畏之情，他们相信万物有灵，尊重每一个生命。这种精神在今天尤为可贵。同时，这本书也让我看到，印第安人并非只是被动的受害者，他们拥有着强大的生命力和智慧，能够与严酷的环境抗争，并从中发展出独特的文明。杰克和安妮在旅途中所展现的勇气和友谊，也让我深感触动。他们彼此鼓励，互相支持，共同面对未知的挑战，这种患难见真情的描写，是任何年龄段的读者都会为之动容的。
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