给新一代台湾人阅读的世界史
渴望融入世界的台湾,渴望阅读怎样的世界史?
本系列始终从东亚的视角出发,在超越地域限制、长时间的跨距下,建立全新观看世界史的视野。因此需要跳出传统的西方与东方视角,以多元的历史主体为目标展开世界史的叙述。这是「来自日本的世界史」所持有的可能性,并进一步提出建构「世界史学」的方案,从而超越本国史与外国史的思考,将目光投向世界。
■来自日本讲谈社的全球史鉅献 「兴亡的世界史」套书属于日本讲谈社纪念创社一百周年之作。这套书的出版是希望跳脱出既定的西欧中心史观和中国中心史观,用更大跨距的历史之流,寻找历史的内在动能,思考世界史的兴衰。八旗文化引进这套世界史的目的,是本着台湾史就是世界史的概念,从东亚的视角思考自身在世界史中的位置和意义。
█亚洲的视角── 无论是剑桥世界史,还是其他欧美版本的世界史,都很难摆脱具有巨大优越感的欧洲视角。八旗文化特别引进的日本「讲谈社世界史」,是该社创社百年而推出的鉅作──以独特的东亚之眼,重新打量世界历史的演进与兴衰。──这种亚洲存在感、亚洲视角,是身处亚洲、同为岛屿形态的台湾可参考的世界史视角。
█全球史的窥望── 全球史书写在近二十年已经蔚然成为主流,台湾学界也发生转向。然而在大众历史阅读、传播和教育领域,大部分还停滞在国族视角。日本历史学界自明治之后就与西方保持同步,某些领域甚至超过西方。「讲谈社世界史」集结日本顶级学者专家,深入全球史书写的脉动。尤其游牧和海洋的取径,颠覆了我们过往的历史想像……变成历史主角的游牧民和海洋商业力量,移动、交换、连结,大跨距地再现全球史的面貌。
█面向大众的公民史学── 「讲谈社世界史」摆脱了学院派的象牙塔,始终把一般读者视为阅读主体,希望可改变陈旧的历史认知,让历史从意识形态中得以解放。所以无论是结构安排、还是行文风格,都非常亲民。历史不是伟大人物的荣光业绩,更是平民精神发育的工具。甚至,作者把自己考察世界史现场的足迹也放进文中,读者将随着大师步伐,亲炙历史事件的核心……
█跳脱「欧洲中心论」与中华王朝史观 世界史不再是西方大餐加中华料理。历史的轴线不是希腊罗马文明─黑暗的中世纪─文艺复兴─大航海的单线发展那么简单,也不是中华主义视角下的汉唐明清王朝嬗变,世界史当然更不是民族国家的拼盘。台湾的历史认知深深陷入中国史的框架中无法超脱,而「讲谈社世界史」里的「中国」呈现出独特面容。
█没有主体的「历史」的历史化── 历史的主体到底是谁?历史内部的动能到底是什么?「讲谈社世界史」舞台的镁光灯,这次投射到某些从来不是历史主角的「主角」──游牧民、伊斯兰、东印度公司、东南亚、印加……用多重曝光而构造出新的世界史图像。这是本套书最为独特之处,也对台湾的世界史想像具有启发性。
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◆本书系由21卷构成―― 01《人类文明的黎明与黄昏》
青柳正规(东京大学名誉教授)――着
02《亚历山大的征服与神话》
森谷公俊(帝京大学教授)――着
03《草原王权的诞生》
林 俊雄(创价大学教授)――着
04《通商国家迦太基》
栗田伸子(东京学艺大学教授)、佐藤育子(日本女子大学学术研究员)――着
05《地中海世界与罗马帝国》
本村凌二(东京大学名誉教授)――着
06《丝路、游牧民与唐帝国》
森安孝夫(大坂大学名誉教授)――着
07《伊斯兰帝国的吉哈德》
小杉 泰(京都大学教授)――着
08《凯尔特.最初的欧洲》
原 圣(女子美术大学教授)――着
09《义大利.海洋城市的精神》
阵内秀信(法政大学教授)――着
10《蒙古帝国的漫长遗绪》
杉山正明(京都大学名誉教授)――着
11《鄂图曼帝国五百年的和平》
林 佳世子(东京外国语大学教授)――着
12《亦近亦远的东南亚》
石泽良昭(上智大学特任教授)――着
13《印加与西班牙的交错》
网野彻哉(东京大学教授)――着
14《欧洲霸权的光和影》
福井宪彦(学习院大学名誉教授)――着
15《摇摆于欧亚间的沙皇们》
土肥恆之(一桥大学名誉教授)――着
16《东印度公司与亚洲的海洋》
羽田 正(东京大学教授)――着
17《大英帝国的经验》
井野濑久美惠(甲南大学教授)――着
18《大清帝国与中华的混迷》
平野 聪(东京大学教授)――着
19《大日本.满洲帝国的遗产》
姜尚中(东京大学名誉教授)、玄武岩(北海道大学准教授)――着
20《空中帝国.美国的二十世纪》
生井英考(立教大学教授)――着
21《人类该往何处去》
大冢柳太郎(东京大学名誉教授)、应地利明(京都大学名誉教授)、森本公诚(东大寺长老)、松田素二(京都大学教授)、朝尾直弘(京都大学名誉教授)、福井宪彦(学习院大学名誉教授)、杉山正明(京都大学名誉教授)、青柳正规(东京大学名誉教授)、阵内秀信(法政大学名誉教授)、隆纳.托比(伊利诺大学教授)――着