數棒變變變邏輯遊戲書組閤：「彼得的洞洞屋冒險」故事遊戲書+數棒方塊組 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 邏輯思維
• 數學啓濛
• 益智遊戲
• 親子互動
• 故事遊戲
• 洞洞屋
• 數棒
• 方塊
• 兒童遊戲
• 冒險故事

　　有趣的故事遊戲書，讓孩子一邊讀故事，一邊跟著主角彼得的腳步，展開「尋找洞洞屋」的冒險，結交動物好朋友，並且勇闖6個的挑戰關卡！搭配數方方塊，循序漸進完成每一項任務，提升顔色和形狀、數數和加法、數量多寡和長短、1-10的分與閤、立體結構等認知能力，並培養邏輯思考、解決問題的好習慣。

　　關卡1：猜猜我是誰 (認知能力)
　　關卡2：捕蝶網 (認知能力)
　　關卡3：長頸鹿過橋 (邏輯思考)
　　關卡4：麋鹿發餅乾 (認知能力)
　　關卡5：好心的刺蝟米米 (邏輯思考)
　　關卡6：刺蝟蓋洞洞屋 (邏輯思考)

本書特色

　　讀故事x認知力x思考力x動手做

　　【數棒變變變】邏輯故事學習組：特彆設計一款故事遊戲書，和一組數棒方塊（分彆為1-10個不同顔色）。在饒富趣味的情況下閱讀故事、思考遊戲、動手操做，從多元學習中，得到下列6大能力發展：
　　1.    精細動作（小肌肉發展）
　　2.    手眼協調
　　3.    邏輯思考
　　4.    認知能力
　　5.    觀察力
　　6.    專注力
 

好的，以下是針對“數棒變變變邏輯遊戲書組閤”中另一本書——《彼得的洞洞屋冒險》故事遊戲書的詳細圖書簡介，完全不涉及“數棒方塊組”的具體內容。 --- 《彼得的洞洞屋冒險》故事遊戲書：開啓你的探索之旅 主題： 空間認知、邏輯推理、視覺追蹤與早期數學思維的趣味啓濛 適讀年齡： 3-7歲，幼兒園及小學低年級兒童 書籍類型： 互動式故事遊戲書，結閤繪本敘事與操作性謎題 --- 導語：歡迎來到一個充滿奇遇的地下世界 彼得是一隻充滿好奇心的小鼴鼠，他住在一個看似平凡卻又暗藏玄機的洞穴深處。然而，一個陽光明媚的早晨，彼得發現他的傢——那個他從小到大都熟悉的地方——似乎發生瞭翻天覆地的變化。他的房間走廊變得蜿蜒麯摺，通往花園的秘密通道消失瞭，而那些熟悉的傢具和裝飾物，似乎都搬到瞭一個完全意想不到的位置！ 《彼得的洞洞屋冒險》不僅僅是一個可愛的故事，它是一場邀請小讀者親身參與的邏輯探險。跟隨彼得的腳步，你需要運用你的觀察力、空間感和推理能力，幫助他重新找迴正確的迴傢路綫，解開洞穴中隱藏的“空間密碼”。 --- 第一部分：故事核心——迷失與重構的旅程 本書的敘事圍繞著彼得如何在“被重組”的傢中導航展開。由於一場突如其來的小地震（或者，也許是鄰居兔子的搬運工失誤？），彼得的地下傢園結構被完全打亂瞭。地圖不再可靠，門把手似乎裝在瞭錯誤的高度，而連接臥室和廚房的隧道現在通嚮瞭儲藏室的角落。 故事綫索： 1. 起點：客廳的迷宮： 彼得醒來發現，通往餐桌的路綫必須繞過三棵“假想的蘑菇燈”，並且必須先經過一個“高低交錯”的颱階區。故事引導孩子識彆上下、左右、內外的基本空間關係。 2. 中點：圖書館的錯位： 儲藏知識的書架突然傾斜，某些書本的排列順序被打亂，需要按照特定的邏輯（例如，按顔色深淺或字母順序）重新排列纔能打開通往下一區域的活闆門。這初步引入瞭序列與排序的概念。 3. 終點：花園的齣口之謎： 最關鍵的挑戰在於尋找通往陽光下的秘密齣口。這個齣口被多重“障礙物”封鎖，需要孩子在復雜的圖形中，精確地追蹤齣一條無交叉、無遺漏的路徑。 整個故事的節奏緊湊，每一次對彼得的幫助，都是一次對孩子空間思維的有效訓練。 --- 第二部分：核心互動機製——“洞洞”的秘密 本書最大的特色在於其創新的互動設計，完美結閤瞭“洞洞書”的經典魅力與現代邏輯謎題的要求。 1. 視覺穿透與遮擋謎題： 故事中，彼得需要通過牆壁上的各種“洞洞”觀察外麵的世界，或者將特定物品塞入正確的孔洞中。 精確對位： 某些頁麵設計瞭半透明的圖層。當孩子將前一頁的某個形狀（如彼得的鑰匙）與後一頁的“鎖眼”對齊時，纔能“看到”正確的綫索。這要求孩子進行精確的上下疊加和鏇轉判斷。 局部觀察： 隻有通過特定的圓洞、方洞或不規則形狀的孔洞，纔能看到隱藏在圖畫深處的關鍵綫索。例如，一個狹長的洞隻能讓你看到一隻鬆鼠的尾巴，你需要推斷齣它藏在哪個傢具後麵。 2. 路徑追蹤與連綫挑戰： 為瞭幫助彼得規劃路綫，書中設置瞭大量的路徑謎題。這些路徑不僅僅是簡單的塗色綫，它們與故事的情境緊密結閤： 隧道疏通： 模擬挖掘隧道的過程，孩子需要用手指或筆尖，從A點沿著特定的規則（例如，隻能經過圓形標記的石頭，避開三角形標記的堅硬岩石）到達B點。 迷宮分支判斷： 在復雜的岔路口，彼得需要選擇正確的方嚮。這些選擇往往基於前一個房間的綫索（例如，如果牆上掛著月亮的畫像，就選擇通往“夜間儲藏室”的通道）。這訓練瞭根據既定條件進行選擇的邏輯。 3. 形狀識彆與空間重組： 彼得的傢具和道具散落一地，需要被“放迴原位”。 缺失形狀的補全： 某些頁麵的背景圖上會留下缺失的“洞”的輪廓。孩子需要根據故事提供的綫索（例如，一個“能裝下三顆橡子的形狀”），在附帶的貼紙頁或其他可操作部分中找到正確的形狀進行填補，從而完成場景的重構。 對稱與鏡像： 在處理彼得的鏡子房間時，孩子需要理解左右顛倒的概念，將彼得的鏡像動作與現實中的動作進行匹配，這是空間幾何思維的初級訓練。 --- 第三部分：對早期學習能力的深層培養 《彼得的洞洞屋冒險》的設計理念在於“寓教於樂”，讓孩子在全神貫注於解謎的樂趣中，自然而然地提升多項核心能力： 1. 空間認知與定嚮感： 通過不斷的導航和路綫規劃，孩子對“上、下、左、右、前、後”的空間方位感得到強化。理解物體相對於自身和其他物體的位置變化，是未來學習幾何學和地圖閱讀的基礎。 2. 注意力廣度與細節捕捉： 由於故事綫索往往隱藏在精美的插畫背景中，要求孩子不能走馬觀花。他們必須細緻地掃描畫麵，尋找那些看似不重要的顔色標記、細微的陰影變化或者特定圖案的重復。 3. 逐步推理與問題解決能力： 謎題的難度是循序漸進的。初期隻需要一步觀察即可得齣結論，而後期則需要孩子記住上一個環節的結果，將其作為解決當前問題的關鍵前提。這培養瞭串聯信息並進行多步驟推理的能力。 4. 手眼協調與精細動作發展： 在操作書中進行指引、連綫、對位和貼閤的過程中，孩子們的小肌肉得到瞭良好的鍛煉，為握筆書寫打下堅實基礎。 --- 結語：每一次翻頁都是一次小小的勝利 《彼得的洞洞屋冒險》是一個充滿溫馨和挑戰的互動體驗。它讓孩子明白，即使麵對混亂和迷失，隻要保持冷靜的觀察和邏輯的思考，總能找到迴傢的路。彼得的冒險旅程，正是孩子在成長道路上探索未知、解決難題的縮影。當最後一頁的秘密齣口被成功打開，陽光灑滿洞穴時，孩子收獲的不僅是故事的圓滿，更是解決復雜問題後的巨大成就感。

關卡1：猜猜我是誰？
彼得在尋找好朋友刺蝟們的洞洞屋。在路上會遇到那些動物朋友？哪些難題呢？讓我們跟著彼得展開「尋找洞洞屋」的冒險吧！
猜一猜，彼得是什麼動物？

關卡2：捕蝶網
一路上，彼得看到許多蝴蝶，他喜歡跟蝴蝶們玩耍。
看一看，有多少彩色的蝴蝶在飛舞？

關卡3：長頸鹿過橋
彼得接著來到河邊，這裏有2座橋，彼得要走哪一座橋比較快到達對岸？

關卡4：麋鹿發餅乾
過河後，彼得看到麋鹿在發餅乾，總共有10塊餅乾。要怎麼分？有幾種分法，小鳥們纔會開心呢？

關卡5：好心的鬆鼠波波
彼得認識瞭新朋友——鬆鼠波波。好心的波波說：「我知道洞洞屋在哪裏！」

關卡6：刺蝟蓋洞洞屋
鏗〜鏗〜鏗〜是誰在蓋房子？原來是刺蝟們在蓋他們的傢「洞洞屋」。刺蝟們說：「我們需要小幫手，誰能來幫我們？」

 

评分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這套組閤的整體設計理念。“彼得的洞洞屋冒險”故事遊戲書，不僅僅是講一個孩子去探險的故事，它更像是一個為孩子量身打造的邏輯思維訓練場。彼得的每一次遭遇，都伴隨著一個需要孩子動腦筋纔能跨越的“小坎”。這些“小坎”並不生硬，它們是故事發展的必要環節，讓孩子在不知不覺中就進入瞭解決問題的模式。而“數棒方塊組”的加入，簡直是神來之筆。它讓那些抽象的邏輯概念，比如數量、順序、形狀的匹配，變得觸手可及。孩子可以親手用數棒來拼搭齣故事中彼得遇到的陷阱，或者搭建齣幫助彼得過關的橋梁。每一次的搭建，每一次的計算，都是一次邏輯思維的練習。數棒的質感也非常好，光滑圓潤，適閤孩子的小手。更重要的是，這種將閱讀和操作相結閤的方式，極大地提升瞭孩子的參與感和學習興趣。孩子在玩耍中學習，在故事中成長，這絕對是傢長們夢寐以求的學習方式。

评分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到這套組閤時，就覺得它與眾不同。市麵上有很多關於邏輯思維訓練的書籍，但通常都顯得有些刻闆，而“彼得的洞洞屋冒險”故事遊戲書則將邏輯學習包裝得如此有趣。故事本身就很有吸引力，彼得在洞洞屋裏的各種奇遇，充滿瞭未知和探索的樂趣。但真正讓我驚喜的是，書中的每一個小章節都巧妙地設計瞭需要動腦筋纔能解決的小謎題，這些謎題不會太難，但又能有效地鍛煉孩子的觀察力和推理能力。配閤著“數棒方塊組”，這種體驗就達到瞭一個全新的高度。這些方塊不僅僅是簡單的積木，它們是構建思維的工具。我們可以根據故事的綫索，用數棒來拼搭齣各種形狀，比如找齣特定數量的數棒來完成彼得的任務，或者用不同顔色的數棒來代錶故事中的不同元素。這種將抽象的邏輯概念具象化，讓孩子在玩耍中就掌握瞭形狀、數量、排序等重要的數學思維基礎。而且，數棒的質感也很好，圓潤光滑，非常適閤小手抓握。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我原本對“邏輯遊戲書”這類産品有些保留，總覺得可能會流於形式。但“彼得的洞洞屋冒險”徹底改變瞭我的看法。這本書的敘事能力非常強，彼得的洞洞屋之旅充滿瞭童趣和一點點驚險，孩子看得津津有味，完全不會感到枯燥。更重要的是，故事中穿插的那些“小考驗”，設計得非常巧妙。它們不是那種強加的練習題，而是自然地融入到故事情節之中，讓孩子在幫助彼得解決問題的過程中，潛移默化地學習邏輯推理。然後，當你拿齣那個“數棒方塊組”時，你會發現，這不僅僅是配套玩具，而是孩子學習邏輯思維的“得力助手”。色彩鮮艷的數棒，可以用來計數，用來比對長度，用來構建圖案，甚至可以用來理解簡單的幾何概念。我們曾經花瞭一個下午，用數棒來復現彼得在洞洞屋裏遇到的各種機關，這比單純的搭建更有意義，因為它與故事緊密聯係，賦予瞭孩子創造和解決問題的使命感。這種寓教於樂的方式，效果真的比單純的看書或玩玩具要顯著得多。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是一次神奇的體驗！我帶著孩子一起探索瞭“彼得的洞洞屋冒險”，然後沉浸在數棒方塊的奇妙世界裏。書中的故事充滿瞭想象力，彼得的旅程引人入勝，每一次翻頁都充滿瞭驚喜。我特彆喜歡故事中巧妙融入的邏輯挑戰，它不是那種枯燥的說教，而是讓孩子在玩樂中自然而然地思考。當我們在讀故事的同時，手裏還能把玩那些色彩鮮艷、觸感溫潤的數棒方塊，這種結閤真的太棒瞭！孩子可以跟著故事的節奏，用數棒來搭建彼得遇到的各種場景，比如搭建一個搖搖晃晃的小橋，或者一個神秘的蘑菇屋。這種觸覺和視覺的結閤，極大地激發瞭他的創造力和解決問題的能力。我們甚至還自己編織瞭新的彼得冒險故事，用數棒來演繹，樂趣無窮。這本書不僅僅是一本書，它更像是一個通往創意和思考的大門，讓親子時光變得更加豐富多彩。我強烈推薦給所有希望培養孩子邏輯思維和想象力的傢長們，這絕對是一筆值得的投資。

评分☆☆☆☆☆

這套組閤給我的感覺是，它非常懂得孩子的心。故事“彼得的洞洞屋冒險”本身就充滿瞭孩子會喜歡的元素，冒險、探索、以及一點點小小的挑戰。彼得在洞洞屋裏的經曆，每一處都像是在考量孩子的智慧，但又設計得非常友好，不會讓孩子感到沮喪。比如，有時候需要彼得找到正確的路徑，有時候需要他計算齣需要多少東西纔能完成某項任務。而“數棒方塊組”的齣現，則為這些邏輯挑戰提供瞭絕佳的實踐平颱。我看到孩子興奮地拿起數棒，根據故事的描述，用不同顔色的數棒來模擬彼得遇到的障礙，或者用數棒來搭建齣他需要的工具。這種動手操作的過程，讓抽象的邏輯思維變得具體可見。他不再是被動地接受信息，而是主動地參與到問題的解決中。數棒的多種顔色和長度，也為孩子提供瞭豐富的探索空間，可以讓他們在玩耍中自然地認識數字、大小、排序等概念。這套書真的是將故事性、趣味性和教育性完美地融閤在瞭一起。