具體描述
教養迷思大解密──
書市裏鮮少提及，卻是問題關鍵！
資深兒童臨床心理師陪你由原生傢庭齣發，
帶你從步入婚姻前、進入婚姻關係後，
以及在孕期間做好教養的萬全準備！
同時，提供目前在育兒路上常常力不從心的父母們，
更多有效的新世代教養方法！
✽適用對象：
1新手爸媽在迎來新生兒之前，必看的育兒先修手冊
2新世代父母在孩子學齡前、學齡期時，不能錯過、充滿智慧的教養書
★教養書市鮮少提及的教養關鍵，資深兒童臨床心理師用臨床經驗，帶你突破教養盲點
你知道嗎？
結婚前的保證：不用管他父母，不用擔心婆媳問題……能信嗎？
→新舊世代的矛盾影響著下一代的教育，教你在婚前搞定，讓阻力變助力
懷孕的準備：身心準備、孕期情緒都影響孩子日後發展，另一半是關鍵！
→培養神隊友教戰手冊，教養分工還能同調
新手父母的期許：我不要變成像我爸媽一樣的父母！
→帶你找到追本溯源，解開教養迷思，擺脫原生傢庭的恐龍級教養
★麵對孩子的脫序，資深兒童臨床心理師用實證故事，帶你逐步應對、解決教養關卡
‧總是要三番兩次催促纔寫作業
‧沒有父母的陪伴不敢一個人睡
‧不順孩子的意就哭鬧不停
‧在阿嬤傢生活秩序就大亂
‧和同儕相處有問題
......因不同環境所産生的不同教養需求，以插圖、故事的方式，一目瞭然地直擊重點，並以多年的臨床經驗分享如何用智慧化解父母在教養路上的睏境，提供實用技巧以及創意親子遊戲，帶父母一步一步的做教養練習，瞭解孩子的內心世界，親子雙贏。
★掃一下QR CODE，跟著資深兒童臨床心理師做親子遊戲練習，寓教於樂，培養生活力
針對學齡前、學齡期的孩子，特彆收錄瞭有趣好玩的創意親子遊戲，文字影音互相搭配，隻要掃一下QR CODE，就能用遊戲互動的方式，讓孩子培養多元能力，包括：
‧提升專注力
‧加強彈性思考能力
‧增加安全感
‧訓練錶達能力
‧學習理財規劃
‧解決問題能力
‧衝動控製的能力
‧自我安撫能力
‧適當行為的反應
★資深兒童臨床心理師分享超實用的教養技巧，教你製作／善用輔具，發揮最大效益
分享新時代教養孩子的方式，傳授父母們如何利用「傢庭代幣製度」、「我好冷靜區」......這些教養輔具，讓父母在平時生活中，有效地培養孩子好習慣，包括：
‧奬勵孩子主動錶現好行為、提升自信心的練習
‧轉移注意力的練習
‧情緒察覺的練習
‧彈性思考的練習
‧冷靜的練習
名人推薦
林旻沛（心理諮商輔導專傢／颱灣師範大學教育心理與輔導學係副教授）
許育光（兒童與傢庭諮商專傢／清華大學教育心理與諮商學係教授兼係主任）
陸昕慈（親子作傢／編劇）
書市裏鮮少提及，卻是問題關鍵！
資深兒童臨床心理師陪你由原生傢庭齣發，
帶你從步入婚姻前、進入婚姻關係後，
以及在孕期間做好教養的萬全準備！
同時，提供目前在育兒路上常常力不從心的父母們，
更多有效的新世代教養方法！
✽適用對象：
1新手爸媽在迎來新生兒之前，必看的育兒先修手冊
2新世代父母在孩子學齡前、學齡期時，不能錯過、充滿智慧的教養書
★教養書市鮮少提及的教養關鍵，資深兒童臨床心理師用臨床經驗，帶你突破教養盲點
你知道嗎？
結婚前的保證：不用管他父母，不用擔心婆媳問題……能信嗎？
→新舊世代的矛盾影響著下一代的教育，教你在婚前搞定，讓阻力變助力
懷孕的準備：身心準備、孕期情緒都影響孩子日後發展，另一半是關鍵！
→培養神隊友教戰手冊，教養分工還能同調
新手父母的期許：我不要變成像我爸媽一樣的父母！
→帶你找到追本溯源，解開教養迷思，擺脫原生傢庭的恐龍級教養
★麵對孩子的脫序，資深兒童臨床心理師用實證故事，帶你逐步應對、解決教養關卡
‧總是要三番兩次催促纔寫作業
‧沒有父母的陪伴不敢一個人睡
‧不順孩子的意就哭鬧不停
‧在阿嬤傢生活秩序就大亂
‧和同儕相處有問題
......因不同環境所産生的不同教養需求，以插圖、故事的方式，一目瞭然地直擊重點，並以多年的臨床經驗分享如何用智慧化解父母在教養路上的睏境，提供實用技巧以及創意親子遊戲，帶父母一步一步的做教養練習，瞭解孩子的內心世界，親子雙贏。
★掃一下QR CODE，跟著資深兒童臨床心理師做親子遊戲練習，寓教於樂，培養生活力
針對學齡前、學齡期的孩子，特彆收錄瞭有趣好玩的創意親子遊戲，文字影音互相搭配，隻要掃一下QR CODE，就能用遊戲互動的方式，讓孩子培養多元能力，包括：
‧提升專注力
‧加強彈性思考能力
‧增加安全感
‧訓練錶達能力
‧學習理財規劃
‧解決問題能力
‧衝動控製的能力
‧自我安撫能力
‧適當行為的反應
★資深兒童臨床心理師分享超實用的教養技巧，教你製作／善用輔具，發揮最大效益
分享新時代教養孩子的方式，傳授父母們如何利用「傢庭代幣製度」、「我好冷靜區」......這些教養輔具，讓父母在平時生活中，有效地培養孩子好習慣，包括：
‧奬勵孩子主動錶現好行為、提升自信心的練習
‧轉移注意力的練習
‧情緒察覺的練習
‧彈性思考的練習
‧冷靜的練習
名人推薦
林旻沛（心理諮商輔導專傢／颱灣師範大學教育心理與輔導學係副教授）
許育光（兒童與傢庭諮商專傢／清華大學教育心理與諮商學係教授兼係主任）
陸昕慈（親子作傢／編劇）
著者信息
作者簡介
吳怡賢／資深兒童臨床心理師
學曆：
國立成功大學行為醫學研究所臨床心理學碩士
高雄醫學大學心理係
經曆：
高雄市立凱鏇醫院臨床心理科（2002－2005）
高雄市臨床心理師公會乾事（2005－2008）
國立成大醫院成人精神科／兒童青少年精神科（2009－2010）
衛生福利部嘉南療養院臨床心理師（2011－2015）
校園行動心理師（2011）
高雄醫學大學兼任講師（2014）
衛生福利部玉裏醫院年度優良教師（2017）
106年度花蓮縣優良臨床心理師（2017）
衛生福利部玉裏醫院臨床心理師（2015－2018）
衛生福利部玉裏醫院一級資深臨床教師（2017）
衛生福利部玉裏醫院臨床心理科兒少保護小組負責人（2015－2018）
花蓮地方法院傢事調解委員（2018）
花蓮縣臨床心理師公會總乾事（2016－2018）
現職：
教學醫院臨床心理師
資深兒童臨床教師
專長：
兒童發展評估、兒童情緒／行為評估、兒童行為矯正技術、兒童人際互動技巧、兒童情緒調節技巧、認知行為治療、兒童遊戲治療、親職教育，帶領過多場兒童成長團體，透過有趣的活動，協助兒童專注、情緒調節及增加社交技能。
著作：
碩士論文：母親害怕氣質、産前焦慮及産後憂鬱對四個月嬰兒氣質的影響：追蹤研究（2010）
學術海報發錶：
Effectiveness for cognitive behavioral group therapy in a population of ADHD boys from parents’ view.（2017）
Maternal Temperament, Prenatal and Postnatal Negative Life Events, and Perceived Childcare Stress as Predictors of Infant Temperament：A Longitudinal Study （2008）
書籍編審：
優雅媽媽不抓狂：教養實戰Ｘ專傢解析，輕鬆化解21個孩子讓傢長崩潰的戲碼（2018）
首部個人著作：
《關於教養這件事：資深兒童臨床心理師帶你理解原生傢庭、婚姻關係對教養的影 響，並提供解決之道》
吳怡賢／資深兒童臨床心理師
學曆：
國立成功大學行為醫學研究所臨床心理學碩士
高雄醫學大學心理係
經曆：
高雄市立凱鏇醫院臨床心理科（2002－2005）
高雄市臨床心理師公會乾事（2005－2008）
國立成大醫院成人精神科／兒童青少年精神科（2009－2010）
衛生福利部嘉南療養院臨床心理師（2011－2015）
校園行動心理師（2011）
高雄醫學大學兼任講師（2014）
衛生福利部玉裏醫院年度優良教師（2017）
106年度花蓮縣優良臨床心理師（2017）
衛生福利部玉裏醫院臨床心理師（2015－2018）
衛生福利部玉裏醫院一級資深臨床教師（2017）
衛生福利部玉裏醫院臨床心理科兒少保護小組負責人（2015－2018）
花蓮地方法院傢事調解委員（2018）
花蓮縣臨床心理師公會總乾事（2016－2018）
現職：
教學醫院臨床心理師
資深兒童臨床教師
專長：
兒童發展評估、兒童情緒／行為評估、兒童行為矯正技術、兒童人際互動技巧、兒童情緒調節技巧、認知行為治療、兒童遊戲治療、親職教育，帶領過多場兒童成長團體，透過有趣的活動，協助兒童專注、情緒調節及增加社交技能。
著作：
碩士論文：母親害怕氣質、産前焦慮及産後憂鬱對四個月嬰兒氣質的影響：追蹤研究（2010）
學術海報發錶：
Effectiveness for cognitive behavioral group therapy in a population of ADHD boys from parents’ view.（2017）
Maternal Temperament, Prenatal and Postnatal Negative Life Events, and Perceived Childcare Stress as Predictors of Infant Temperament：A Longitudinal Study （2008）
書籍編審：
優雅媽媽不抓狂：教養實戰Ｘ專傢解析，輕鬆化解21個孩子讓傢長崩潰的戲碼（2018）
首部個人著作：
《關於教養這件事：資深兒童臨床心理師帶你理解原生傢庭、婚姻關係對教養的影 響，並提供解決之道》
圖書目錄
自序
第一章 教養從步入婚姻前開始
性格——認識自己
原生傢庭——教養的遺傳
戀愛進行式——承諾這件事
步入婚姻前——停、看、聽
結婚這檔事——誰說瞭算
第二章 從懷孕就開始的教養故事
懷孕考量——身心及其他方麵的準備
孕期——母親情緒的影響
初為人母——集多元角色於一身
父親的角色——強有力的神隊友
第三章 父母最想知道的教養睏惑
客廳裏
小孩房
公園裏
餐廳裏
大賣場
捷運上
阿嬤傢
學校裏
醫院裏
第四章 最實用的教養技巧：幫助孩子的正嚮行為與情緒調節
傢庭代幣製度
我好冷靜區
第一章 教養從步入婚姻前開始
性格——認識自己
原生傢庭——教養的遺傳
戀愛進行式——承諾這件事
步入婚姻前——停、看、聽
結婚這檔事——誰說瞭算
第二章 從懷孕就開始的教養故事
懷孕考量——身心及其他方麵的準備
孕期——母親情緒的影響
初為人母——集多元角色於一身
父親的角色——強有力的神隊友
第三章 父母最想知道的教養睏惑
客廳裏
小孩房
公園裏
餐廳裏
大賣場
捷運上
阿嬤傢
學校裏
醫院裏
第四章 最實用的教養技巧：幫助孩子的正嚮行為與情緒調節
傢庭代幣製度
我好冷靜區
圖書序言
※教養如何代代相傳
在臨床工作中曾遇到一對母子，發現孩子在課程互動中用奬勵的方式，很容易增加孩子的正嚮行為，母親也上瞭好幾堂關於親子教養的課程，包括如何適當給孩子奬勵來增加孩子的正嚮行為，但孩子在傢中行為問題仍不見改善。後來與母親長談後，纔緩緩道齣她從小到大從來沒有被奬勵過，所以她不知道要如何給孩子奬勵。
傢庭是我們第一個學習的場域，我們從傢庭互動中學習許多價值觀、麵對問題及處理情緒的方式，當我們從原生傢庭中獨立，我們從傢庭以外的地方學習到更多生活適應的方式。若在我們養兒育女之前，沒有做充分的準備，包括事前的生育規劃、準備適當的生育環境、及針對孩子特質的教養方式……等，麵對突如其來的新生命及教養難題，我們會直覺的採用過去的被教養經驗來因應，甚至會忽略思考這個被教養的經驗帶來的感覺是好是壞。例如在打罵、吼叫環境下成長的成人，雖然知道這種方式很少能讓自己知道錯在哪裏，或怎麼修正行為，也常感受到無助、不知所措，但當麵對不守規矩、哭鬧的孩子時，仍會傾嚮使用童年被對待的方式處理，或許是情緒狀態驅使，更多是彆無他法。
※我不想要變成像我爸媽一樣的父母
許多人在成為父母之後，通常都會這樣的期許自己！但到底要怎麼做纔能改變呢？
1.瞭解自己與父母的不同
教養的的方式會因應時代環境的變化而有所不同，在父母那一輩可能是個大傢庭、農村、眷村，街頭巷尾的親朋好友共同教養全村的小孩，父母或許忙於工作，孩子可能不止兩、三個，適閤於上個世代的教養方式，不見得同樣適用於這個世代，例如上個世代父母可能可以很安心的將孩子託管給街頭的鄰居王媽媽傢；也放心在沒有大人陪伴下，兩、三個手足結伴上學或溪邊戲水。但在這個世代，隔壁鄰居姓李、姓陳都搞不清楚，對孩子有耐心又細心的王媽媽更是可遇不可求。
父母的教養選擇通常與大環境有關連，其所承受的壓力及麵對的難題也不同於這個世代，當我們可以覺察自己與父母的不同，瞭解過去被對待的教養方式是基於父母及環境的需求，我們就有機會思考過去的教養方式是否也適用於當下，而有所調整及改變。
在臨床工作中曾遇到一對母子，發現孩子在課程互動中用奬勵的方式，很容易增加孩子的正嚮行為，母親也上瞭好幾堂關於親子教養的課程，包括如何適當給孩子奬勵來增加孩子的正嚮行為，但孩子在傢中行為問題仍不見改善。後來與母親長談後，纔緩緩道齣她從小到大從來沒有被奬勵過，所以她不知道要如何給孩子奬勵。
傢庭是我們第一個學習的場域，我們從傢庭互動中學習許多價值觀、麵對問題及處理情緒的方式，當我們從原生傢庭中獨立，我們從傢庭以外的地方學習到更多生活適應的方式。若在我們養兒育女之前，沒有做充分的準備，包括事前的生育規劃、準備適當的生育環境、及針對孩子特質的教養方式……等，麵對突如其來的新生命及教養難題，我們會直覺的採用過去的被教養經驗來因應，甚至會忽略思考這個被教養的經驗帶來的感覺是好是壞。例如在打罵、吼叫環境下成長的成人，雖然知道這種方式很少能讓自己知道錯在哪裏，或怎麼修正行為，也常感受到無助、不知所措，但當麵對不守規矩、哭鬧的孩子時，仍會傾嚮使用童年被對待的方式處理，或許是情緒狀態驅使，更多是彆無他法。
※我不想要變成像我爸媽一樣的父母
許多人在成為父母之後，通常都會這樣的期許自己！但到底要怎麼做纔能改變呢？
1.瞭解自己與父母的不同
教養的的方式會因應時代環境的變化而有所不同，在父母那一輩可能是個大傢庭、農村、眷村，街頭巷尾的親朋好友共同教養全村的小孩，父母或許忙於工作，孩子可能不止兩、三個，適閤於上個世代的教養方式，不見得同樣適用於這個世代，例如上個世代父母可能可以很安心的將孩子託管給街頭的鄰居王媽媽傢；也放心在沒有大人陪伴下，兩、三個手足結伴上學或溪邊戲水。但在這個世代，隔壁鄰居姓李、姓陳都搞不清楚，對孩子有耐心又細心的王媽媽更是可遇不可求。
父母的教養選擇通常與大環境有關連，其所承受的壓力及麵對的難題也不同於這個世代，當我們可以覺察自己與父母的不同，瞭解過去被對待的教養方式是基於父母及環境的需求，我們就有機會思考過去的教養方式是否也適用於當下，而有所調整及改變。
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