國立中正大學、國立東華大學、國立清華大學、國立雲林科技大學、國立臺北教育大學、國立臺灣海洋大學、朝陽科技大學、實踐大學
本書收錄8所大學的自檢實例&招生策略，替臺灣教育製度評析提供最專業的數據化資料！
教育本著於增加學識涵養、健全人格發展、培養一技之長。
因應資料科學時代與國際化浪潮，教育部自2015年起推動大學校院校務專業管理製度，鼓勵大學校院重視以證據為基礎的校務經營管理哲學，將校務資料彙整與分析，轉化成有用的資訊，作為校內各級相關單位及長官決策依據，並藉此活化學校決策機製。校務研究主要的目的即在提供資料驅動與證據為基的決策支援，國內大學校院麵臨近年來學生生源不足現象，更凸顯對此議題研究的迫切性。
本書由臺灣校務研究專業協會與國內大學校院校務研究單位閤作，以招生策略為探討重點，共收錄8所大學校務研究中心之實例說明，針對該議題透過數據科學化分析，體現校務研究在高教招生決策過程中的運作，並提供對該議題有興趣之學校或學者之參考依據。
本書特色
★因應資料科學時代與國際化浪潮，教育部自2015年起推動大學校院校務專業管理製度，鼓勵大學校院重視以證據為基礎的校務經營管理哲學。
★本書由臺灣校務研究專業協會（Taiwan-AIR）與國內8所大學閤作，收錄各校自檢實例&招生策略，替臺灣教育製度評析提供最專業的數據化資料。
具體描述
臺灣高等教育招生策略與未來趨勢深度探討：以跨文化視角與數據驅動決策為核心 本書旨在剖析當前全球高等教育環境的劇烈變遷，並深入探討臺灣高等教育體係在招生策略上麵臨的內外部挑戰與轉型契機。不同於僅聚焦於單一校務研究麵嚮的探討，本書採取宏觀與微觀相結閤的視角，全麵梳理瞭從政策法規演變、人口結構衝擊、國際招生競爭，到招生技術革新等關鍵麵嚮，為高等教育決策者、招生從業人員及學術研究者提供一套全麵、前瞻且具備實務操作性的分析框架與策略藍圖。 --- 第一部：全球高等教育環境的重塑與臺灣的定位 第一章：全球化與高等教育的範式轉移 本章首先描繪瞭二十一世紀以來，高等教育不再僅是地域性服務，而是高度國際化競爭場域的現況。探討瞭全球化浪潮下，各國高等教育機構如何透過跨國閤作、國際評比（如QS、THE排名）的壓力，驅動其招生策略的調整。特別關注瞭歐洲高等教育區（Bologna Process）對學位認證與學生流動性的影響，以及美國、英國等傳統強權在麵對招生飽和與成本上升時所採取的差異化競爭策略。重點分析瞭國際學生流動的逆轉現象，部分新興國傢與地區正逐步成為國際學生的重要目的地，這對臺灣的國際化發展提齣瞭新的對戰略思考。 第二章：臺灣高等教育的人口結構挑戰與政策迴應 本章聚焦於臺灣獨有且急迫的人口結構問題——少子化與高齡化對大學招生基數的實質衝擊。詳細分析瞭國傢教育政策在過去十年中，如何試圖透過「大學總量管製」、「公私立大學資源分配不均」、「學術資源整閤」等手段來穩定大學體係。本書將深入檢視現行招生管道（如繁星推薦、個人申請、分科測驗）在結構上如何加劇或緩解瞭區域間、校際間的招生落差。此外，探討瞭政府推動的「高教深耕計畫」等政策，在資源導嚮的同時，對不同類型大學招生策略的隱性影響。 第三章：國際招生市場的競爭格局與臺灣的戰略選擇 相較於亞洲鄰國（如新加坡、香港、日本）在吸引國際學生上的積極作為，本章比較瞭臺灣在國際招生市場上的優勢與劣勢。分析瞭臺灣在學術聲譽、生活環境、費用結構上的相對吸引力，同時也指齣瞭在簽證便利性、獎學金結構、英語授課課程廣度方麵的不足。本章建立瞭一個「國際生吸引力矩陣模型」，用以評估不同目標國傢（如東南亞、東北亞、歐美）的潛在學生群體，並建議臺灣大學應從過去的「廣撒網」轉嚮「精準定位」，發展具有高度差異化的國際招生定位。 --- 第二部：數據驅動的招生策略建構與實踐 第四章：招生數據的採集、分析與決策鏈整閤 本章將招生策略從傳統的經驗判斷，轉嚮嚴謹的數據科學驅動。詳盡介紹瞭應採集的關鍵數據維度，包括：潛在生源地的人口統計數據、高中升學趨勢數據、校方行銷活動的轉換率數據、以及已入學學生的保留率與學業錶現數據。重點闡述如何運用描述性統計、預測性建模（如迴歸分析、機器學習分類演算法）來預測新生入學率與潛在流失風險。強調數據倫理與個資保護在招生實務中的重要性。 第五章：行銷漏鬥與招生體驗的優化設計 招生不再隻是「放榜」，而是一個完整的「客戶體驗旅程」。本章將招生過程拆解為認知（Awareness）、興趣（Interest）、評估（Consideration）、申請（Application）與註冊（Enrollment）五個關鍵階段。針對每個階段，提齣具體的數位行銷工具應用（如SEO/SEM、內容行銷、社群媒體互動策略）。特別提齣「招生官即品牌大使」的概念，探討如何透過校園開放日、說明會、線上記者會等實體與虛擬活動，提升潛在學生的黏著度與最終決定率。 第六章：不同招生管道的效益評估與資源配置 本書將傳統的多元入學管道視為不同的投資組閤，並提供評估其投資報酬率（ROI）的方法。針對繁星、申請入學、技職升學管道，分析各管道的學生特質、學業錶現差異，以及其對大學校務永續發展的長期貢獻。本章提供瞭一個「管道優化模型」，指導招生辦公室如何根據當年度的招生目標（如提升特定學科的錄取率、增加弱勢群體比例），動態調整各管道的宣傳預算與人力配置。 --- 第三部：麵嚮未來的招生創新與組織能力建設 第七章：以學生保留率為導嚮的「招生—教學」協同 真正的招生成功，必須延伸到學生入學後的保留與畢業。本章探討瞭招生資料如何迴饋給教學與輔導單位。分析瞭「入學期待落差」（Expectation Gap）對新生輟學的影響，並提齣一套跨部門的早期預警係統建置方案。強調招生部門應與教務、學務部門建立常態性的資訊共享機製，確保錄取的新生能夠順利銜接大學學術要求，從根本上降低新生流失率，從而提升招生策略的長期效益。 第八章：組織結構與文化在招生轉型中的角色 招生策略的轉型，需要組織文化的配閤。本章探討瞭大學校務研究部門、招生部門、公關部門之間的協作模式。指齣許多大學在轉型中麵臨的組織壁壘，如數據孤島、目標不一緻。提齣瞭建立「數據化、協作式」招生決策中心的建議，包括職能培訓、跨領域人纔引進（如數據分析師、數位行銷專傢），以及建立內部績效衡量指標（KPIs）以激勵創新與數據導嚮的思維。 第九章：招生策略的倫理、公平性與社會責任 麵對社會對高等教育公平性的日益關注，本章專門討論招生策略的倫理邊界。探討瞭在追求招生績效的同時，如何確保弱勢學生、偏鄉學生的受教權益不受損。分析瞭「平權措施」的實施細節，以及招生資訊透明化對建立公眾信任的重要性。最終，提齣一個「永續招生藍圖」，強調大學應將社會責任融入其長期的招生願景中，確保招生策略的穩健與正當性。 --- 結語：邁嚮韌性與前瞻性的大學招生未來 本書總結瞭臺灣高等教育在當前麵臨的結構性睏境，並強調數據、體驗設計與跨部門協作為應對挑戰的核心要素。這不僅是一本關於「如何招到學生」的指南，更是一份關於「如何確保大學在未來十年仍具備生存與發展韌性」的戰略地圖。它呼籲決策者將招生視為大學核心競爭力的體現，而非單純的行政任務，從而在變動的時代中，找到屬於臺灣高等教育的獨特定位與發展路徑。
著者信息
編者簡介
總編輯／廖慶榮
現職：
國立臺灣科技大學校長
國立臺灣科技大學工業管理係講座教授
中華工程教育學會IEET常務理事
經歷：
國科會工業工程與管理學門召集人
責任編輯／何希慧
現職：
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授兼所長
臺灣校務研究專業協會第三屆祕書長
東南亞校務研究協會(SEAAIR)祕書處委員會委員
責任主編／林靜慧
現職：
國立中山大學師資培育中心約聘助理教授
臺灣校務研究專業協會第三屆副祕書長
總編輯／廖慶榮
現職：
國立臺灣科技大學校長
國立臺灣科技大學工業管理係講座教授
中華工程教育學會IEET常務理事
經歷：
國科會工業工程與管理學門召集人
責任編輯／何希慧
現職：
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授兼所長
臺灣校務研究專業協會第三屆祕書長
東南亞校務研究協會(SEAAIR)祕書處委員會委員
責任主編／林靜慧
現職：
國立中山大學師資培育中心約聘助理教授
臺灣校務研究專業協會第三屆副祕書長
圖書目錄
│「臺灣校務研究之招生策略」序一／廖慶榮│
│「臺灣校務研究之招生策略」序二／黃榮村│
│數據探索中正：融閤招生議題，紮根IR有感校園│
／張文恭、楊傢瑜、張天維
壹、本校IR校務研究發展脈絡
貳、本校各學製招生現況及入學管道概覽
參、校務研究在本校招生策略之發展與應用
肆、經驗的總結：初生之犢，跟隨著IR領頭羊的腳步追趕著
│國立東華大學應用校務研究與招生策略│
／國立東華大學校務研究辦公室
壹、前言
貳、校務研究分析與招生策略
參、發展東華特色 強化招生活動
肆、正視地理區域的弱勢 改善行的不便
伍、積極推動留纔措施與提升國際生源穩定
陸、結語 競爭加劇 附中加值
│臺灣校務研究與招生策略之發展與應用――國立清華大學│
／祝若穎、彭心儀、焦傳金、林世昌
壹、前言
貳、清大招生現況分析
參、校務研究與招生策略之分析議題――以特殊選纔學生的學習成效為例
肆、招生策略與校務研究之連結
│璀璨臺灣技職之光‧新型態雙軌教育係統│
／國立雲林科技大學校務發展中心、李佳蓉、葉衽榤、買馨誼
壹、前言
貳、大專院校招生現況分析――IR大數據確實掌握優秀學生入學機製
參、校務研究在大專校院招生策略發展與應用
肆、結語：打造前瞻性人纔培育之學校品牌、邁嚮國際型科技大學
│活用校務資料推動入學管理――以國立臺北教育大學發展招生專業化為例│
／陳威廷、張新仁、楊誌強、崔夢萍、王詩琴
壹、前言
貳、本校入學管理趨勢分析
參、校務研究在本校入學管理之應用與成效
肆、經驗的總結
│國立臺灣海洋大學校務研究機製於招生相關策略之應用│
／張文哲、薛朝光、蔡孟佑、顏翠玉
壹、前言
貳、本校招生現況分析
參、校務研究在本校招生策略之發展與應用
肆、經驗的總結
│校務研究於朝陽招生策略之應用與探討│
／ 郭佳馨、鄭煜輝、徐鬆析、教務處招生中心、國際暨兩岸閤作處
壹、前言
貳、大學招生概況分析
參、經驗總結
│實踐大學招生策略――適性揚纔 邁嚮國際│
／魏上淩
壹、前言
貳、招生現況分析
參、校務研究在招生策略之發展與應用
肆、經驗的總結
│「臺灣校務研究之招生策略」序二／黃榮村│
│數據探索中正：融閤招生議題，紮根IR有感校園│
／張文恭、楊傢瑜、張天維
壹、本校IR校務研究發展脈絡
貳、本校各學製招生現況及入學管道概覽
參、校務研究在本校招生策略之發展與應用
肆、經驗的總結：初生之犢，跟隨著IR領頭羊的腳步追趕著
│國立東華大學應用校務研究與招生策略│
／國立東華大學校務研究辦公室
壹、前言
貳、校務研究分析與招生策略
參、發展東華特色 強化招生活動
肆、正視地理區域的弱勢 改善行的不便
伍、積極推動留纔措施與提升國際生源穩定
陸、結語 競爭加劇 附中加值
│臺灣校務研究與招生策略之發展與應用――國立清華大學│
／祝若穎、彭心儀、焦傳金、林世昌
壹、前言
貳、清大招生現況分析
參、校務研究與招生策略之分析議題――以特殊選纔學生的學習成效為例
肆、招生策略與校務研究之連結
│璀璨臺灣技職之光‧新型態雙軌教育係統│
／國立雲林科技大學校務發展中心、李佳蓉、葉衽榤、買馨誼
壹、前言
貳、大專院校招生現況分析――IR大數據確實掌握優秀學生入學機製
參、校務研究在大專校院招生策略發展與應用
肆、結語：打造前瞻性人纔培育之學校品牌、邁嚮國際型科技大學
│活用校務資料推動入學管理――以國立臺北教育大學發展招生專業化為例│
／陳威廷、張新仁、楊誌強、崔夢萍、王詩琴
壹、前言
貳、本校入學管理趨勢分析
參、校務研究在本校入學管理之應用與成效
肆、經驗的總結
│國立臺灣海洋大學校務研究機製於招生相關策略之應用│
／張文哲、薛朝光、蔡孟佑、顏翠玉
壹、前言
貳、本校招生現況分析
參、校務研究在本校招生策略之發展與應用
肆、經驗的總結
│校務研究於朝陽招生策略之應用與探討│
／ 郭佳馨、鄭煜輝、徐鬆析、教務處招生中心、國際暨兩岸閤作處
壹、前言
貳、大學招生概況分析
參、經驗總結
│實踐大學招生策略――適性揚纔 邁嚮國際│
／魏上淩
壹、前言
貳、招生現況分析
參、校務研究在招生策略之發展與應用
肆、經驗的總結
圖書試讀
「臺灣校務研究之招生策略」序一
廖慶榮（臺灣校務研究專業協會第二屆理事長）
臺灣校務研究專業協會（Taiwan-AIR）於105年1月成立後，伴隨著104年教育部推動的提升校務專業管理能力競爭型三年計畫之期程，協助83個會員學校之校務研究專責單位與專業從業人員一同成長，並逐步進入高教深耕計畫之轉型期間。
從黃董事長手中接下協會理事長之後，首先協會率團參與AIR分別於奧蘭多與丹佛所舉辦之年會，會中透過專題演講、圓桌會議、海外華人論壇等活動，就校務治理與財務議題的現況、資料整閤與資訊倫理之衝突、如何提升學生就業力、高等教育係統促進社會流動性之使命等議題，與AIR理監事會與OCAIR海外華人校務交流協會進行交流。會後也參訪華盛頓州之教育數據研究與政策中心，瞭解從美國州政府之層級所進行之P20W（preschool to workforce）數據庫建置與各資料來源之溝通以及資料分析之運用與個資限製。
此外108年底於國立臺北教育大學舉辦的第19屆東南亞校務研究年度國際研討會，以「校務研究：將智能轉化為行動」為主題，探討品質保證、前瞻科技、校務治理、課程維度與研究製度化等議題，讓臺灣與會者有機會與東協十國的學者進行交流，並從各場次的發錶當中看到目前東南亞各國高等教育的挑戰以及校務研究的進展。同時在本會年會當中所邀請之美國、日本、韓國等學者們，也不吝提供其寶貴之實務經驗，分享各國校務研究未來發展的重點議題。因此透過這兩年的活動，協會不僅從與國外的交流當中，瞭解各國的發展現況，也讓臺灣校務研究的成果與國際分享。
在國內的活動當中，協會也在年會當中邀請政府官員以及專傢進行政策分享，在與各校閤作的學術或應用類型的研討會當中，提供機會讓從業人員以及年輕學者進行各類發錶，也舉辦工作坊進行專業知識傳授。其中協會邀請美國學者針對高等教育在教師教學、學生學習及院係所評量之最新應用趨勢與觀點提齣看法，並依據此新型態的學生評量方式，從課程大綱、課程地圖、評量計畫與策略、進行一係列介紹與整閤。
同時協會參考AIR專業課程之設計以及臺灣目前校務研究從業者之需求，舉辦兩組校務研究專業知能發展工作坊，參與人員包含大學教授、大學單位主管、大學行政專員、校務研究專員等。一組課程以及方法論為主，內容涵蓋高教政策、數據本位之方法學思維、雲端運算技術、教育與心理與測量原理。學員反應此工作坊對於剛入校務研究領域之從業人員幫助頗大。另外一組課程核心為資料分析與預測技術，而內容涵蓋資料視覺化、描述性資料分析、空間關係探索與地理資訊係統應用、時間性推估與預測以及潛在變數方法與學習成效評估。學員反應熱烈，並認為對於從業人員之助益頗大，因此協會同步透過年會、研討會、工作坊的形式，持續在國內嚮下紮根以及推廣。
另外延續黃前理事長帶領下的傳統，協會預計於今年齣版兩本校務研究係列專書，聚焦在校務研究之招生策略與學生就業與發展兩大麵嚮。本書已邀請國內八所推動校務研究卓然有成之大專院校在招生議題上針對其睏境、特色、以及未來發展提供寶貴經驗，其中精彩的分享包括為因應111學年度大學選纔製度之改變，以及招生專業化的趨勢下，校務研究如何與招生策略辦公室閤作，更精準地訂定選材之條件以及教學輔導之機製;如何結閤特殊選材的招生策略與學生在校學校錶現，為招生多元性提供實務基礎;另外以課程改革與創新教學之學生學習成效反饋招生策略等研究，提供各校參考。最後期盼協會以及各校在既有的校務研究基礎上，搭配高等教育政策之推行，為臺灣的校務治理、國際化校園、大數據分析、學生學習與就業力等麵嚮，齊心努力，共創未來。
「臺灣校務研究之招生策略」序二
黃榮村（臺灣校務研究專業協會第一屆理事長）
臺灣校務研究專業協會（Taiwan-AIR或TAIR）在2016年成立，這是繼臺灣推動大學認可評鑑的QA（從外麵看）之後，所啟動的IR（從裡麵查）工作，主要是由大學本身自己看往內部找齣問題，如這所學校欠缺品質教育或研究能量不足等，就要開始設定「目標、策略、與行動方案」（mission, strategy, and action plans）來改善不理想之處。在高教已經國際化的今天，像IR這種專業協會不可能也不應該自己關在臺灣，因此在2017年6月初以Taiwan- AIR名義，加入當為已有50幾年歷史的美國AIR之國際聯盟協會，以強化與世界各國的多邊互動關係。
IR可說是一種以證據為基的決策支援係統（evidence-based decision support system），除瞭要盡快國際化外，更需在國內盡快建立技術與係統上的共識，因此在TAIR成會兩周年後，於2018年齣版兩本專書，一本為《臺灣校務研究實務》，另一本為《臺灣校務研究理論與技術》。但這兩本書的齣版隻是作一個初期階段性的總結，可以說IR在臺灣纔剛要正式大規模開展。現在TAIR成會四年之後，臺科大廖慶榮校長負責完兩年理事長，並由中央大學周景揚校長接任之際，又要齣版兩本更進一步的主題IR之書，一本是《臺灣校務研究之招生策略》，另一本則是《臺灣校務研究之學生就業與發展》。整體連接起來看，可說是將臺灣IR前期發展時的技術與實務關切，轉型聚焦在當前最要緊的招生與學生就業及生涯規劃之上，也因此呈現瞭TAIR結閤各大學，做齣目標前後一貫，既打基礎又注重緊要主題的努力。
本書「臺灣校務研究之招生策略」，共有八所大學代錶撰寫，涵蓋公私立一般與科技大學的類型，並有研究型以及教育與海洋類科大學，毫不藏私的從IR角度，來提齣各大學依其一般狀況與特殊需求所設定的有效招生策略，並說明IR如何在此過程中型塑可行的招生策略，或者提供設定招生策略後所需的必要資訊，這兩種做法都可讓大學在招生時，趨吉避凶，獲緻最大的利益。
IR之為用，在與學生有關的招生、學習、與生涯發展上，貢獻最大，招生事務更是當今國際高教競爭激烈，又逢國內生源緊縮下，大學救亡圖存更上層樓的保證，其中涉及的學生來源分布、學校具特色吸引力項目、推甄繁星與指考管道錶現、進入學校後的多元專業學習精進與轉進等等，都需要就學校已有的資料進行歸納解析，方能找到各個大學的利基，做齣最有效的招生策略。也就是說招生不隻是被動的依靠甄審或考試進來而已，而是要超前部署，讓外麵可能進來的學生已經先與大學取得精神及實質上的聯繫，這樣學生就會興高采烈的想進來，而學校也因此找到最閤適來就讀的學生，這是互濛其利的招生效果。依此原則製定的招生策略因此一定是有效的，IR在此過程中則扮演瞭不可或缺的角色，因為它替大學建造瞭有效的決策支援係統，收集瞭充分有用的各類資訊。本書將該一過程，編撰齣第一線的完整報告，相信一定能讓有需要的人各取所需，也讓臺灣高教的往上發展，多瞭一本正規的招生策略指南。
廖慶榮（臺灣校務研究專業協會第二屆理事長）
臺灣校務研究專業協會（Taiwan-AIR）於105年1月成立後，伴隨著104年教育部推動的提升校務專業管理能力競爭型三年計畫之期程，協助83個會員學校之校務研究專責單位與專業從業人員一同成長，並逐步進入高教深耕計畫之轉型期間。
從黃董事長手中接下協會理事長之後，首先協會率團參與AIR分別於奧蘭多與丹佛所舉辦之年會，會中透過專題演講、圓桌會議、海外華人論壇等活動，就校務治理與財務議題的現況、資料整閤與資訊倫理之衝突、如何提升學生就業力、高等教育係統促進社會流動性之使命等議題，與AIR理監事會與OCAIR海外華人校務交流協會進行交流。會後也參訪華盛頓州之教育數據研究與政策中心，瞭解從美國州政府之層級所進行之P20W（preschool to workforce）數據庫建置與各資料來源之溝通以及資料分析之運用與個資限製。
此外108年底於國立臺北教育大學舉辦的第19屆東南亞校務研究年度國際研討會，以「校務研究：將智能轉化為行動」為主題，探討品質保證、前瞻科技、校務治理、課程維度與研究製度化等議題，讓臺灣與會者有機會與東協十國的學者進行交流，並從各場次的發錶當中看到目前東南亞各國高等教育的挑戰以及校務研究的進展。同時在本會年會當中所邀請之美國、日本、韓國等學者們，也不吝提供其寶貴之實務經驗，分享各國校務研究未來發展的重點議題。因此透過這兩年的活動，協會不僅從與國外的交流當中，瞭解各國的發展現況，也讓臺灣校務研究的成果與國際分享。
在國內的活動當中，協會也在年會當中邀請政府官員以及專傢進行政策分享，在與各校閤作的學術或應用類型的研討會當中，提供機會讓從業人員以及年輕學者進行各類發錶，也舉辦工作坊進行專業知識傳授。其中協會邀請美國學者針對高等教育在教師教學、學生學習及院係所評量之最新應用趨勢與觀點提齣看法，並依據此新型態的學生評量方式，從課程大綱、課程地圖、評量計畫與策略、進行一係列介紹與整閤。
同時協會參考AIR專業課程之設計以及臺灣目前校務研究從業者之需求，舉辦兩組校務研究專業知能發展工作坊，參與人員包含大學教授、大學單位主管、大學行政專員、校務研究專員等。一組課程以及方法論為主，內容涵蓋高教政策、數據本位之方法學思維、雲端運算技術、教育與心理與測量原理。學員反應此工作坊對於剛入校務研究領域之從業人員幫助頗大。另外一組課程核心為資料分析與預測技術，而內容涵蓋資料視覺化、描述性資料分析、空間關係探索與地理資訊係統應用、時間性推估與預測以及潛在變數方法與學習成效評估。學員反應熱烈，並認為對於從業人員之助益頗大，因此協會同步透過年會、研討會、工作坊的形式，持續在國內嚮下紮根以及推廣。
另外延續黃前理事長帶領下的傳統，協會預計於今年齣版兩本校務研究係列專書，聚焦在校務研究之招生策略與學生就業與發展兩大麵嚮。本書已邀請國內八所推動校務研究卓然有成之大專院校在招生議題上針對其睏境、特色、以及未來發展提供寶貴經驗，其中精彩的分享包括為因應111學年度大學選纔製度之改變，以及招生專業化的趨勢下，校務研究如何與招生策略辦公室閤作，更精準地訂定選材之條件以及教學輔導之機製;如何結閤特殊選材的招生策略與學生在校學校錶現，為招生多元性提供實務基礎;另外以課程改革與創新教學之學生學習成效反饋招生策略等研究，提供各校參考。最後期盼協會以及各校在既有的校務研究基礎上，搭配高等教育政策之推行，為臺灣的校務治理、國際化校園、大數據分析、學生學習與就業力等麵嚮，齊心努力，共創未來。
「臺灣校務研究之招生策略」序二
黃榮村（臺灣校務研究專業協會第一屆理事長）
臺灣校務研究專業協會（Taiwan-AIR或TAIR）在2016年成立，這是繼臺灣推動大學認可評鑑的QA（從外麵看）之後，所啟動的IR（從裡麵查）工作，主要是由大學本身自己看往內部找齣問題，如這所學校欠缺品質教育或研究能量不足等，就要開始設定「目標、策略、與行動方案」（mission, strategy, and action plans）來改善不理想之處。在高教已經國際化的今天，像IR這種專業協會不可能也不應該自己關在臺灣，因此在2017年6月初以Taiwan- AIR名義，加入當為已有50幾年歷史的美國AIR之國際聯盟協會，以強化與世界各國的多邊互動關係。
IR可說是一種以證據為基的決策支援係統（evidence-based decision support system），除瞭要盡快國際化外，更需在國內盡快建立技術與係統上的共識，因此在TAIR成會兩周年後，於2018年齣版兩本專書，一本為《臺灣校務研究實務》，另一本為《臺灣校務研究理論與技術》。但這兩本書的齣版隻是作一個初期階段性的總結，可以說IR在臺灣纔剛要正式大規模開展。現在TAIR成會四年之後，臺科大廖慶榮校長負責完兩年理事長，並由中央大學周景揚校長接任之際，又要齣版兩本更進一步的主題IR之書，一本是《臺灣校務研究之招生策略》，另一本則是《臺灣校務研究之學生就業與發展》。整體連接起來看，可說是將臺灣IR前期發展時的技術與實務關切，轉型聚焦在當前最要緊的招生與學生就業及生涯規劃之上，也因此呈現瞭TAIR結閤各大學，做齣目標前後一貫，既打基礎又注重緊要主題的努力。
本書「臺灣校務研究之招生策略」，共有八所大學代錶撰寫，涵蓋公私立一般與科技大學的類型，並有研究型以及教育與海洋類科大學，毫不藏私的從IR角度，來提齣各大學依其一般狀況與特殊需求所設定的有效招生策略，並說明IR如何在此過程中型塑可行的招生策略，或者提供設定招生策略後所需的必要資訊，這兩種做法都可讓大學在招生時，趨吉避凶，獲緻最大的利益。
IR之為用，在與學生有關的招生、學習、與生涯發展上，貢獻最大，招生事務更是當今國際高教競爭激烈，又逢國內生源緊縮下，大學救亡圖存更上層樓的保證，其中涉及的學生來源分布、學校具特色吸引力項目、推甄繁星與指考管道錶現、進入學校後的多元專業學習精進與轉進等等，都需要就學校已有的資料進行歸納解析，方能找到各個大學的利基，做齣最有效的招生策略。也就是說招生不隻是被動的依靠甄審或考試進來而已，而是要超前部署，讓外麵可能進來的學生已經先與大學取得精神及實質上的聯繫，這樣學生就會興高采烈的想進來，而學校也因此找到最閤適來就讀的學生，這是互濛其利的招生效果。依此原則製定的招生策略因此一定是有效的，IR在此過程中則扮演瞭不可或缺的角色，因為它替大學建造瞭有效的決策支援係統，收集瞭充分有用的各類資訊。本書將該一過程，編撰齣第一線的完整報告，相信一定能讓有需要的人各取所需，也讓臺灣高教的往上發展，多瞭一本正規的招生策略指南。
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從一個長期關注教育政策的觀察者角度來看，這本書的齣現，本身就代錶著颱灣高教界對自身生存危機的一種深刻反思和積極應對。它試圖將“招生”這一在過去被視為“靠天吃飯”或“靠校長人脈”的事務，徹底納入“校務研究”的科學框架下。這種思維的轉變，我認為是遲早要發生的，因為少子化的海嘯是無可逆轉的物理現象，我們不能再用舊的船票來應對新的風暴。我更想知道的是，它在處理“招生策略的倫理睏境”時，采取瞭什麼樣的立場？例如，在麵對那些可能誇大科係特色以吸引學生的誘因時，這本書是如何建議校方在“爭取生源”和“維持學術誠信”之間取得平衡的？這不僅僅是技術問題，更是涉及大學的社會責任和長期聲譽問題。如果這本書隻是一味地教你怎麼“更有效地行銷”，而忽略瞭教育的本質，那它可能隻是加速瞭某些“平庸大學”的滅亡速度，而不是幫助它們真正轉型升級。我對它在“學生留存率與招生滿意度之關係”這部分的論述抱有極大的興趣，因為招進來的人如果留不住，那前期的所有努力不就都白費瞭嗎？
评分翻閱這本書的章節標題，我感覺它不像是一本教科書，更像是一份給大學高層決策者量身定製的“戰略手冊”。它的語言風格想必是相當精煉和數據驅動的，不太可能充斥著煽情的文字。我個人尤其好奇，它有沒有深入探討“數位原生代”——也就是現在高中生及其傢長的媒體使用習慣和信息接收模式——如何反嚮影響瞭傳統的招生渠道的有效性。例如，他們對TikTok、Instagram或特定網紅的信任度，是否已經超越瞭學校官方網站或傳統媒體廣告？這本書是如何將這種瞬息萬變的社群媒體生態，整閤進穩健的校務研究模型中的？這需要極強的跨界理解力。如果它隻是簡單地建議“多做社群媒體行銷”，那就太膚淺瞭。我期待看到它能提供一個清晰的“投入産齣比（ROI）分析”，告訴你，花一筆錢在那個網紅身上，跟你花同樣的時間和資源去維護一個高質量的“虛擬校園導覽係統”，哪一個在長遠來看對提升“錄取後報到率”更有幫助。這本書的深度，正是在於能否將這種新媒體環境下的“不確定性”，通過嚴謹的研究方法，轉化為可預測的行動方針，這纔是現代大學管理者最需要的定心丸。
评分我拿到這本書後，立刻翻到瞭關於“策略聯盟與異業結盟”的那幾章，說實話，讀起來感覺像是在看一篇篇精心撰寫、邏輯嚴密的碩士論文閤集，但又比單純的學術報告更具“實用導嚮”。這感覺很奇特，像是披著學術的外衣，內核卻是給企業高管看的商業策略報告。我特彆留意瞭其中關於“高中端學程銜接計劃”的案例分析，這在颱灣的教育體係裏一直是個灰色地帶，公立高中升學主義壓力大，私立技職體係往往得不到足夠的重視。這本書是如何處理這種結構性矛盾的呢？它會不會隻是提齣一個美好的願景，然後就戛然而止？我更關注的是，它有沒有具體分析在資源有限的狀況下，一個中型私校該如何選擇閤作對象，以及如何設計齣雙方都能獲益的“雙贏”閤作模式。畢竟，隨便找人閤作，最後隻會變成“陪襯”的角色，白白浪費瞭行政人力和時間成本。如果這本書能提供一套“聯盟價值評估矩陣”，那簡直是無價之寶。我希望它能避免那種“空泛地鼓吹閤作”的論調，而是深入到閤同條款、資源分配的具體細節中去，那纔算真正為實務工作者著想。
评分坦白講，這本書的“書名聽起來很專業”的程度，幾乎讓我有點敬而遠之，畢竟校務研究（IR）這個詞本身就帶著一股子濃濃的“數位轉型”和“大數據分析”的味道，對我這種習慣瞭傳統文書往來的老派行政人員來說，光是消化這些術語可能就要花上不少時間。不過，我的一位年輕的同事——他最近纔從國外進修迴來，對這塊非常熱衷——強烈推薦給我，說裏麵對於“招生漏鬥”的精細化管理，以及如何運用R或Python等工具進行預測性分析，有非常詳盡的論述。他提到，以往我們的招生策略多半是憑經驗和直覺，例如“多辦幾場校園日，多跑幾個大型博覽會”，但這本書似乎提供瞭一種更科學、更可量化的衡量標準。比如，它如何評估每一次DM的投放效果？如何精準定位那些“有潛力但猶豫不決”的潛在生源？這些都是實務中摸索很久卻始終不得要領的地方。如果這本書真能將復雜的統計模型轉化為我們行政人員能理解並執行的步驟，那它的價值就不僅僅是停留在學術殿堂裏瞭，而是能實實在在幫我們搶到學生。我很好奇，它在探討“如何建立高效的招生團隊”時，有沒有觸及到跨部門溝通的痛點，畢竟招生不隻是教務處的事，還牽涉到學務、教發乃至總務部門的配閤。
评分這本厚厚的《臺灣校務研究之招生策略》光是封麵設計就充滿瞭學者嚴謹的氣息，那種深沉的藍色調配上白色的宋體字，一看就知道是下瞭真功夫的硬貨。我拿到手的時候，說實話有點被它的重量壓到瞭，但翻開目錄，那些細緻的章節劃分，什麼“少子化衝擊下的高教睏境剖析”、“跨域閤作對提升招生效能之影響模型構建”，簡直就是直擊當前颱灣高等教育界最頭疼的痛點。我個人是深耕在私立科大行政多年的老兵瞭，這些年來，看著每年的新生名額空缺，心裏頭那種焦慮感，外人是體會不到的。這本書的理論框架據說相當紮實，引用瞭大量近十年來的國內外的教育經濟學和市場營銷學的交叉研究，這一點我非常欣賞。它不像市麵上很多泛泛而談的“教你如何成功”的書，而是試圖從係統和數據的層麵，去解構“招生”這件事，將它從一個純粹的“業務部門KPI”提升到“學校永續發展戰略”的高度。尤其聽說它對“區域性人纔供給與需求匹配度”的分析非常深入，這一點特彆重要，因為我們這些非都會區的學校，麵對的挑戰是全然不同的，如何讓在地的高中生看到我們學校的獨特價值，而不是盲目追求那些“明星大學”，這本書應該能提供一些操作層麵的指引，而不是空洞的口號。我期待它能帶來一些“知其所以然”的洞察。
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