四位重要作者各有所長 ：書中具體而清楚說明，成為好講師所需要的內涵及底蘊 ; 還有三十位王牌講師參加華人好講師大賽，獲獎的秘訣與心得 ; 加上華人講師圈八位著名的講師前輩不藏私的講評與回饋，讓你順利得到開啟培訓界的鑰匙。疫情終會結束，但世界也會翻轉，
成為好講師就是自我實踐與擴大影響力最好的方法！
具体描述
好的，这是一份关于一本假定名为《演说家修炼秘籍：掌控全场，激发共鸣的艺术》的图书简介，内容详尽，旨在避免提及任何与“講師寶典：成為好講師的五部曲”相关的主题或结构，且力求自然流畅。 演说家修炼秘籍：掌控全场，激发共鸣的艺术 —— 不再是信息的简单传递者，而是思想的建筑师与情感的引航员。 在这个信息爆炸的时代，人人都在说话，但真正能“说服”、“感染”并“留下深刻印记”的人，却是凤毛麟角的。本书并非又一本教你如何制作幻灯片的工具书，也不是一套僵化的演讲技巧清单。它是一部深入探究人类心理、沟通科学与舞台表现力的综合指南，旨在将任何一个心怀抱负的发言者，打磨成一位能够真正掌控听众心智的演说大师。 第一部分：洞察力的铸造——理解你的听众与你的目标（基础构建） 成功的演说始于深度洞察，而非华丽的开场白。本部分致力于帮助读者从“我想要说什么”的自我中心模式，转向“听众需要听到什么”的外部视角。 1. 听众画像的深度剖析（The Persona Matrix） 我们探讨如何超越年龄、职业这些表面标签，深入挖掘听众的恐惧、渴望、现有知识水平和潜在的抵触情绪。书中引入了“认知图谱绘制法”，指导读者如何建立多维度的听众模型，确保每一个论点都精准地击中听众的痛点或共鸣点。我们将分析不同文化背景和专业领域对信息接收方式的影响，提供一套实用的听众适应性调整框架。 2. 核心信息的提炼与锚定（The Single Driving Idea） 一场精彩的演说，必须有一个如磐石般坚固的中心思想。本章详细阐述了如何从海量素材中剥离出那个“一句话就能概括的、令人难忘的”核心驱动理念（The SDI）。我们将研究如何运用“记忆锚点技术”，确保这个核心信息能够在听众离开会场后，依然清晰如初地驻留。探讨“情感张力线”的构建，确保信息不仅被理解，更被内心所接纳。 3. 目标设定：从告知到转化的路径设计 演讲的目的绝非仅仅是传递信息。本书区分了教育性、激励性、说服性和娱乐性演讲的不同目标函数。我们会提供一套严谨的“转化漏斗设计”，指导读者如何设计从引入好奇心到最终促成特定行动（无论是观念改变还是实际购买）的完整流程。 第二部分：内容的雕琢——叙事的力量与逻辑的骨架（素材精进） 再好的观点，若缺乏引人入胜的表达方式，也终将湮没无闻。本部分专注于如何将枯燥的知识点转化为引人入胜的故事和逻辑严密的论证链条。 1. 故事的科学：情绪的引爆点与结构重塑 故事是人类大脑最天然的接收器。我们将深入研究经典叙事结构（如英雄之旅的变体），并教授如何将个人经历、客户案例或历史事件转化为与听众当前情境强关联的“定制化故事”。重点分析“悬念构建”与“情感释放”的时机控制，确保故事的高潮部分与你的关键论点完美契合。 2. 论证的艺术：从数据到洞察的飞跃 仅仅堆砌数据是徒劳的。本章教授如何将冰冷的数据转化为具有说服力的“论据景观”。我们探讨“类比思维”和“反向论证”的巧妙运用，指导如何预见并有力地反驳潜在的反对意见（Pre-buttal Technique），构建无懈可击的逻辑防线。 3. 视觉辅助的哲学：极简主义与符号学应用 幻灯片是听众的“视觉拐杖”，而非演讲者的“发言稿”。本书摒弃了复杂的图表制作指南，转而聚焦于视觉传达的哲学：何时该用图片，何时该用极简文本，以及如何利用颜色心理学和空间布局来引导注意力。强调“内容大于形式”的原则，确保视觉材料永远服务于你的核心信息。 第三部分：舞台的掌控——肢体语言与声音的交响乐（表现力深化） 演说是一种全身心的艺术。本部分将目光投向舞台之上，解决演讲者最常忽略的非语言沟通要素。 1. 肢体语言的潜台词：建立信任的无声宣言 身体会说话，而且往往比嘴巴更诚实。我们将分析站姿、手势的能量分布，以及空间移动的策略性运用。探讨“镜像效应”在建立听众亲密感中的作用，以及如何通过微表情管理来维持权威感和亲和力之间的微妙平衡。 2. 声音的驾驭：节奏、音调与沉默的威力 声音是演说的生命线。本书提供了一套系统化的“声音工具箱”，涵盖语速的弹性控制（从急促到沉稳的切换）、音量的动态变化（从耳语到洪亮的冲击力），以及音高的情感投射。其中，“沉默的哲学”部分将被重点探讨，教你如何利用刻意的停顿来强调重点、消化信息，并制造戏剧性的张力。 3. 应对突发状况的“临场应变手册” 无论是技术故障、听众的尖锐提问，还是完全冷场的尴尬瞬间，专业的演说家都能将其转化为展示专业素养的机会。本部分提供了一系列基于情境的快速反应脚本和心理调适方法，确保你在任何混乱中都能迅速回归叙事主线，甚至将意外转化为增强感染力的元素。 第四部分：连接与激发——实现深刻的人际共鸣（互动深化） 最高境界的演说，是实现双向的、深层次的人际连接。本部分侧重于如何让听众从被动的接收者，转变为积极的参与者。 1. 问答环节的战略布局（Q&A as Performance） 问答环节绝不是演讲的“尾声”，而是另一场小型说服战役。我们将教授如何主动设置议程，控制提问方向，有效筛选问题，并以“总结性肯定”结束辩论，确保听众带走的是你希望他们记住的观点，而非某个孤立的异议。 2. 即兴发挥的结构化训练 真正的即兴，并非信马由缰，而是基于坚实内容基础上的灵活应变。本书提供“三点串联法”等即兴训练模块，让你能够在毫无准备的情况下，依然能围绕核心信息，连贯、有趣地进行发言。 3. 长期影响力的建立：从单次活动到持续对话 探讨如何利用演讲建立个人思想领导力。这包括后续的跟进行动设计、社交媒体的策略性互动，以及如何将一次性的听众转变为长期的追随者或拥护者。 《演说家修炼秘籍》 承诺的不是一夜成名的秘诀，而是一套扎根于人类沟通本质的、可重复验证的实践框架。阅读并掌握本书内容，你将不再畏惧聚光灯，而是学会如何驾驭它，让你的每一个词语，都成为驱动变革的强大力量。
著者信息
作者簡介
陳亦純 Aisun Chen
2008、2022年中華華人講師聯盟會長
2016年台灣保險信望愛最佳保險成就獎
2017年亞洲華人保險與理財大會主席
台大保險經紀人公司董事長
台北市生命傳愛協會創會長
著作有「我有理由不買保險」、「秘密21-了凡四訓，心想事成」等36本著作。
CMF、亞太壽險大會、龍獎、 大馬保險大會等，屢受邀約見證。
吳燕芳
成大財富管理顧問有限公司 執行長
台大保險經紀人 非凡事業團隊 營運長
FChFP國際特許財務規劃師
美國百萬圓桌MDRT＆COT會員
國際龍獎IDA傑出業務銅龍獎、國際龍獎IDA優秀主管銅龍獎
APFinSA亞太傑出保險菁英獎、APFinSA亞太傑出保險領導獎
中國CNF保險之星
台北市社區大學、財經電視台、理財周刊特約講師，授課場次超過1500場。
白傑
道術勢企管顧問公司總經理
英國天賦源動力系統 (Talent Dynamics)華文代理
百大企業御用人資顧問，以英國天賦順流致富GPS系統華文代理優勢，搭配獨家人才發展訓練系統，幫助多家公司提升團隊績效。
南投仁愛鄉(布農族)
吳佰鴻
艾美普訓練 首席講師
華人好講師大賽-賽事主席
2022年中華華人講師聯盟 秘書長
台灣線上數位學習協進會 創會長
臺北市企管顧問職業工會 創會長
自2013年起，連續10年舉辦華人好講師大賽，搭起大中華區各地講師橋樑，現已成為華人培訓界的年度重要盛典。此書為第十本著作。
陳亦純 Aisun Chen
2008、2022年中華華人講師聯盟會長
2016年台灣保險信望愛最佳保險成就獎
2017年亞洲華人保險與理財大會主席
台大保險經紀人公司董事長
台北市生命傳愛協會創會長
著作有「我有理由不買保險」、「秘密21-了凡四訓，心想事成」等36本著作。
CMF、亞太壽險大會、龍獎、 大馬保險大會等，屢受邀約見證。
吳燕芳
成大財富管理顧問有限公司 執行長
台大保險經紀人 非凡事業團隊 營運長
FChFP國際特許財務規劃師
美國百萬圓桌MDRT＆COT會員
國際龍獎IDA傑出業務銅龍獎、國際龍獎IDA優秀主管銅龍獎
APFinSA亞太傑出保險菁英獎、APFinSA亞太傑出保險領導獎
中國CNF保險之星
台北市社區大學、財經電視台、理財周刊特約講師，授課場次超過1500場。
白傑
道術勢企管顧問公司總經理
英國天賦源動力系統 (Talent Dynamics)華文代理
百大企業御用人資顧問，以英國天賦順流致富GPS系統華文代理優勢，搭配獨家人才發展訓練系統，幫助多家公司提升團隊績效。
南投仁愛鄉(布農族)
吳佰鴻
艾美普訓練 首席講師
華人好講師大賽-賽事主席
2022年中華華人講師聯盟 秘書長
台灣線上數位學習協進會 創會長
臺北市企管顧問職業工會 創會長
自2013年起，連續10年舉辦華人好講師大賽，搭起大中華區各地講師橋樑，現已成為華人培訓界的年度重要盛典。此書為第十本著作。
图书目录
序 ╱ 7
第一部曲、成為好講師的基本功 陳亦純主筆 ╱ 8
一、好講師需要的生命宗旨
1、為甚麼要做一個講師 ╱ 11
2、講師是甚麼 ╱ 13
3、講師的職能 ╱ 15
4、講師的社會責任 ╱ 17
5、講師的必修課程 ╱ 19
6、現在是講師最好的時代 ╱ 21
7、講師的涵養 ╱ 23
8、受歡迎的講師 ╱ 25
9、不受歡迎的講師 ╱ 27
10、精彩的破題和演繹 ╱ 29
11、人時地經結五字訣 ╱ 31
12、如何把演講和事業共存 ╱ 33
13、從第一次上台開始磨鍊 ╱ 35
14、從吸收到轉化 ╱ 37
15、講師必須要熱情洋溢 ╱ 39
16、你會講故事嗎？ ╱ 41
17、故事如何蒐集 ╱ 43
18、講師要簽一手好字 ╱ 45
二、能讓人感動才是好講師
1、你的敘述是否讓人感動？ ╱ 48
2、講師的肢體語言 ╱ 50
3、講出來的話聽眾喜歡聽嗎？ ╱ 52
4、穿甚麼衣服講甚麼話 ╱ 54
5、寧可微笑生皺紋，莫因嚴肅而蒼老 ╱ 56
6、吸睛要注意的狀況 ╱ 58
7、現場如果有突發狀況 ╱ 60
8、講師的修養 ╱ 62
9、美好的結語回味無窮 ╱ 64
10、記住重要人物的名字 ╱ 66
11 一開場便知有沒有 ╱ 68
12、講正確的話 ╱ 70
13、口音與口頭禪 ╱ 72
14、寫一本讓人驚豔的書 ╱ 74
15、一箭中靶心 ╱ 76
16、講案例或故事的注意點 ╱ 78
17、從熱門故事找啟示 ╱ 80
三、講師是愛與關懷的志業
1、散播愛與希望 ╱ 83
2、善的循環 ╱ 85
3、能快樂回饋社會 ╱ 87
4、影響力決定你的成果 ╱ 89
5、合乎人性的事業 ╱ 91
6、每天講好話的事業 ╱ 93
7、每天做好事的事業 ╱ 95
8、每天交好朋友的事業 ╱ 97
9、每天行佈施的事業 ╱ 99
10、可以為興趣而做 ╱ 101
11、你的善念決定生命的勝負 ╱ 103
12、夢想與理念 ╱ 105
13、助人利己 ╱ 107
14、講師是昨天和明天的橋樑 ╱ 109
15、掌握講師品牌價值 ╱ 111
四、卓越講師要背下來的金玉良言
1、為何要金玉良言 ╱ 114
2、名句篇 ╱ 116
3、重要詩句 ╱ 118
4、名人的話 ╱ 120
5、聖經篇 ╱ 123
6、佛經篇 ╱ 125
第二部曲、培育團隊英才好講師 吳燕芳 主筆 ╱ 128
好講師需要的生命宗旨
1、新世代演講力 ╱ 131
2、企業及組織講師的角色定位 ╱ 132
3、組織內講師培育發展計畫 ╱ 136
4、組織型講師的價值觀確立 ╱ 137
5、你不能成為最好的講師，除非你成為你所說的 ╱ 139
6、善用爬階式鍛鍊法培養講師 ╱ 143
7、培育指導 ╱ 153
8、面對反饋問卷的心理建設 ╱ 156
9、培訓講師的基本技能要求—ASK原則 ╱ 160
10、授課的起承傳合 ╱ 162
11、講師們的壓力管理系統 ╱ 165
第三部曲、挖掘天賦成為好講師 白 傑 主筆 ╱ 168
言行一致翻轉人生 ╱ 170
何謂天賦原動力「打開你的天賦GPS」 ╱ 181
透過四種能量延伸出的八種屬性簡介 ╱ 184
什麼是順流方程式? ╱ 186
四能量講師必要搭檔特質 ╱ 194
第四部曲、好講師大賽致勝關鍵 吳佰鴻 主筆 ╱ 198
十年磨一劍 吳佰鴻【自序】 ╱ 200
01、台上三分鐘，台下十年功！ ╱ 203
02、滴水穿石不是水的力量，而是堅持! ╱ 205
03、決心、信心、平常心 ╱ 208
04、挑戰舒適的邊界，永遠是擴大成就的起點！ ╱ 210
05、接而續則暢，導而演則優！ ╱ 212
06、堅定信念，勇敢追夢 ╱ 218
07、沒有準備好，只有一直在準備的人 ╱ 220
08、讀書，是講師的基本功，沒有持續的輸入，只會有膚淺的輸出 ╱ 222
09、將來的你一定會感謝現在拼命的自己 ╱ 224
10、保持熱情、願景、自律和良知 ╱ 226
11、一以貫之～觀念、行為、習慣、性格、命運 ╱ 228
12、要談理想抱負，就努力培養相對等的實力吧! ╱ 230
13、存上進之心，去得失之念 ╱ 232
14、講師不只是一份工作、一份職業，更是一份傳承、一份使命! ╱ 234
15、成功，是給做好準備的人！ ╱ 236
16、換位思考、導入熱情、演成一場戲 ╱ 238
17、優秀來自多一盎司的熱忱+努力 ╱ 242
18、心懷世界，就能綻放光芒！ ╱ 244
19、走出去才能一起變強！ ╱ 247
20、設計個人品牌商業模式，找到自己贏的方程式 ╱ 249
21、狀態管理、成就管理、定位管理 ╱ 252
22、帶著使命做事，創造意義感則無所畏懼 ╱ 255
23、學習，生生不息；態度，決定高度！ ╱ 257
24、找到定位、貢獻價值、廣為宣傳、持續做到 ╱ 260
25、不需要很厲害才能開始，但一定要開始才能很厲害 ╱ 265
26、虛心學習，可以成就自我 ╱ 268
27、我是玩「音」的 ╱ 270
28、奔向比賽，看見自己的進步有多大！ ╱ 272
29、知識改變命運，學習創造財富，培訓提升價值 ╱ 275
30、做，就對了 ╱ 278
第五部曲、名師對好講師的講評 八名師 ╱ 282
1、張淡生—好講師商業經營 ╱ 284
2、林齊國—好講師社會高度 ╱ 286
3、鄭雲龍—好講師的好肢體 ╱ 288
4、羅懿芬—好講師的好口條 ╱ 290
5、彭智明—好講師的精氣神 ╱ 292
6、謝聰評—好講師社團經營 ╱ 294
7、吳進益—好講師跨國商模 ╱ 296
8、陳 華—好講師形象建立 ╱ 298
第一部曲、成為好講師的基本功 陳亦純主筆 ╱ 8
一、好講師需要的生命宗旨
1、為甚麼要做一個講師 ╱ 11
2、講師是甚麼 ╱ 13
3、講師的職能 ╱ 15
4、講師的社會責任 ╱ 17
5、講師的必修課程 ╱ 19
6、現在是講師最好的時代 ╱ 21
7、講師的涵養 ╱ 23
8、受歡迎的講師 ╱ 25
9、不受歡迎的講師 ╱ 27
10、精彩的破題和演繹 ╱ 29
11、人時地經結五字訣 ╱ 31
12、如何把演講和事業共存 ╱ 33
13、從第一次上台開始磨鍊 ╱ 35
14、從吸收到轉化 ╱ 37
15、講師必須要熱情洋溢 ╱ 39
16、你會講故事嗎？ ╱ 41
17、故事如何蒐集 ╱ 43
18、講師要簽一手好字 ╱ 45
二、能讓人感動才是好講師
1、你的敘述是否讓人感動？ ╱ 48
2、講師的肢體語言 ╱ 50
3、講出來的話聽眾喜歡聽嗎？ ╱ 52
4、穿甚麼衣服講甚麼話 ╱ 54
5、寧可微笑生皺紋，莫因嚴肅而蒼老 ╱ 56
6、吸睛要注意的狀況 ╱ 58
7、現場如果有突發狀況 ╱ 60
8、講師的修養 ╱ 62
9、美好的結語回味無窮 ╱ 64
10、記住重要人物的名字 ╱ 66
11 一開場便知有沒有 ╱ 68
12、講正確的話 ╱ 70
13、口音與口頭禪 ╱ 72
14、寫一本讓人驚豔的書 ╱ 74
15、一箭中靶心 ╱ 76
16、講案例或故事的注意點 ╱ 78
17、從熱門故事找啟示 ╱ 80
三、講師是愛與關懷的志業
1、散播愛與希望 ╱ 83
2、善的循環 ╱ 85
3、能快樂回饋社會 ╱ 87
4、影響力決定你的成果 ╱ 89
5、合乎人性的事業 ╱ 91
6、每天講好話的事業 ╱ 93
7、每天做好事的事業 ╱ 95
8、每天交好朋友的事業 ╱ 97
9、每天行佈施的事業 ╱ 99
10、可以為興趣而做 ╱ 101
11、你的善念決定生命的勝負 ╱ 103
12、夢想與理念 ╱ 105
13、助人利己 ╱ 107
14、講師是昨天和明天的橋樑 ╱ 109
15、掌握講師品牌價值 ╱ 111
四、卓越講師要背下來的金玉良言
1、為何要金玉良言 ╱ 114
2、名句篇 ╱ 116
3、重要詩句 ╱ 118
4、名人的話 ╱ 120
5、聖經篇 ╱ 123
6、佛經篇 ╱ 125
第二部曲、培育團隊英才好講師 吳燕芳 主筆 ╱ 128
好講師需要的生命宗旨
1、新世代演講力 ╱ 131
2、企業及組織講師的角色定位 ╱ 132
3、組織內講師培育發展計畫 ╱ 136
4、組織型講師的價值觀確立 ╱ 137
5、你不能成為最好的講師，除非你成為你所說的 ╱ 139
6、善用爬階式鍛鍊法培養講師 ╱ 143
7、培育指導 ╱ 153
8、面對反饋問卷的心理建設 ╱ 156
9、培訓講師的基本技能要求—ASK原則 ╱ 160
10、授課的起承傳合 ╱ 162
11、講師們的壓力管理系統 ╱ 165
第三部曲、挖掘天賦成為好講師 白 傑 主筆 ╱ 168
言行一致翻轉人生 ╱ 170
何謂天賦原動力「打開你的天賦GPS」 ╱ 181
透過四種能量延伸出的八種屬性簡介 ╱ 184
什麼是順流方程式? ╱ 186
四能量講師必要搭檔特質 ╱ 194
第四部曲、好講師大賽致勝關鍵 吳佰鴻 主筆 ╱ 198
十年磨一劍 吳佰鴻【自序】 ╱ 200
01、台上三分鐘，台下十年功！ ╱ 203
02、滴水穿石不是水的力量，而是堅持! ╱ 205
03、決心、信心、平常心 ╱ 208
04、挑戰舒適的邊界，永遠是擴大成就的起點！ ╱ 210
05、接而續則暢，導而演則優！ ╱ 212
06、堅定信念，勇敢追夢 ╱ 218
07、沒有準備好，只有一直在準備的人 ╱ 220
08、讀書，是講師的基本功，沒有持續的輸入，只會有膚淺的輸出 ╱ 222
09、將來的你一定會感謝現在拼命的自己 ╱ 224
10、保持熱情、願景、自律和良知 ╱ 226
11、一以貫之～觀念、行為、習慣、性格、命運 ╱ 228
12、要談理想抱負，就努力培養相對等的實力吧! ╱ 230
13、存上進之心，去得失之念 ╱ 232
14、講師不只是一份工作、一份職業，更是一份傳承、一份使命! ╱ 234
15、成功，是給做好準備的人！ ╱ 236
16、換位思考、導入熱情、演成一場戲 ╱ 238
17、優秀來自多一盎司的熱忱+努力 ╱ 242
18、心懷世界，就能綻放光芒！ ╱ 244
19、走出去才能一起變強！ ╱ 247
20、設計個人品牌商業模式，找到自己贏的方程式 ╱ 249
21、狀態管理、成就管理、定位管理 ╱ 252
22、帶著使命做事，創造意義感則無所畏懼 ╱ 255
23、學習，生生不息；態度，決定高度！ ╱ 257
24、找到定位、貢獻價值、廣為宣傳、持續做到 ╱ 260
25、不需要很厲害才能開始，但一定要開始才能很厲害 ╱ 265
26、虛心學習，可以成就自我 ╱ 268
27、我是玩「音」的 ╱ 270
28、奔向比賽，看見自己的進步有多大！ ╱ 272
29、知識改變命運，學習創造財富，培訓提升價值 ╱ 275
30、做，就對了 ╱ 278
第五部曲、名師對好講師的講評 八名師 ╱ 282
1、張淡生—好講師商業經營 ╱ 284
2、林齊國—好講師社會高度 ╱ 286
3、鄭雲龍—好講師的好肢體 ╱ 288
4、羅懿芬—好講師的好口條 ╱ 290
5、彭智明—好講師的精氣神 ╱ 292
6、謝聰評—好講師社團經營 ╱ 294
7、吳進益—好講師跨國商模 ╱ 296
8、陳 華—好講師形象建立 ╱ 298
图书试读
推薦序
中華華人講師聯盟秘書處
在眾人面前講話容易嗎？對一些沒有經過訓練或經驗不多的人來講 ，可以說是七上八下、驚魂動魄兼心驚膽跳。
但你一定是希望能夠開得了口、言之有理、受到歡迎、最後回味無窮！可是我們要知道，這麼高的層次談何容易，怎麼才作得的呢？
你必須要再三的磨練、不恥上看或下問，還要聽聞看想！
做一個在台上受到歡迎的人，你必須要練就一身好功夫。
你看過多少有關訓練口才的書了？
你有沒有去視頻、 音頻反覆的聽、看？
你有沒有加入培養講師的社團切磋研習？
你去爭取上台的機會沒有？
創業或從事業務工作，不可能都是一對一，當有機會一對多的時候，要你上台發表，你能像蘋果的發明人賈伯斯，特斯拉的研發者馬克思一般，幾句話讓你聽得清清楚楚，立刻打動你的心，產生締結的慾望！
這本「講師寶典--成為好講師的五部曲」，你必須要趕緊去研讀，4位重要作者各有所長，陳亦純、 吳燕芳、 白傑、 吳佰鴻，把如何成為講師和需要的內涵敘述的清清楚楚，也把參加講師大賽的心得清楚呈現，加上八位講評的高手，一次讓你得到如何成為好講師的條件及技法。疫情會結束，但世界會翻轉成另一個樣，唯有需要好口才永遠不會變！
中華華人講師聯盟秘書處
在眾人面前講話容易嗎？對一些沒有經過訓練或經驗不多的人來講 ，可以說是七上八下、驚魂動魄兼心驚膽跳。
但你一定是希望能夠開得了口、言之有理、受到歡迎、最後回味無窮！可是我們要知道，這麼高的層次談何容易，怎麼才作得的呢？
你必須要再三的磨練、不恥上看或下問，還要聽聞看想！
做一個在台上受到歡迎的人，你必須要練就一身好功夫。
你看過多少有關訓練口才的書了？
你有沒有去視頻、 音頻反覆的聽、看？
你有沒有加入培養講師的社團切磋研習？
你去爭取上台的機會沒有？
創業或從事業務工作，不可能都是一對一，當有機會一對多的時候，要你上台發表，你能像蘋果的發明人賈伯斯，特斯拉的研發者馬克思一般，幾句話讓你聽得清清楚楚，立刻打動你的心，產生締結的慾望！
這本「講師寶典--成為好講師的五部曲」，你必須要趕緊去研讀，4位重要作者各有所長，陳亦純、 吳燕芳、 白傑、 吳佰鴻，把如何成為講師和需要的內涵敘述的清清楚楚，也把參加講師大賽的心得清楚呈現，加上八位講評的高手，一次讓你得到如何成為好講師的條件及技法。疫情會結束，但世界會翻轉成另一個樣，唯有需要好口才永遠不會變！
用户评价
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這本書最讓人驚艷的地方，在於它對於「聽眾回饋與自我精進」的系統化分析。很多市面上的教學書，都會強調如何備課和上台，但很少會花大篇幅去教你如何「課後優化」。這本書提供了一套完整的量化和質化回饋收集機制，讓你清楚知道自己哪裡做得好，哪裡需要加強。我以前都是憑感覺來判斷一場課的成功與否，但書中提供的幾個評估指標，讓我能更客觀地檢視自己的表現。例如，它提到了如何設計有效的課後問卷，以及如何從課堂上的小動作（比如聽眾的頻率、提問的類型）來反推教學設計的盲點。這讓我意識到，講師的工作並不是在結束的那一刻就畫下句點，而是一個持續迭代的過程。更厲害的是，書中還分享了一些資深講師如何建立個人品牌和專業社群的方法，這些內容對於希望將講師工作變成事業的人來說，簡直是無價之寶。它把講師養成這件事，從一個「單純的技能」提升到了「專業的職涯規劃」層次，非常全面。
评分說真的，這本關於講師訓練的書籍，讀起來完全沒有壓力，反而是充滿了鼓勵和實踐的動力。它用一種非常貼近人性的方式，談論了「講師的心理建設」這個大家常常忽略的面向。我以前總覺得，只要準備充分，就沒什麼好怕的，但實際上，那種上台前的焦慮感是真實存在的。這本書非常細膩地分析了不同類型的恐懼（例如怕被評價、怕忘詞），並且提供了一套心理調適的步驟。我尤其對「如何將錯誤轉化為亮點」那一段印象深刻。作者提到，犯錯是學習的一部分，關鍵在於你如何反應。這讓我不再害怕失敗，反而覺得可以大方地展現自己的不完美，因為那才是一個真實的人。書中還提到一個觀點，好的講師不只是知識的傳遞者，更是「學習體驗的設計師」。這個概念徹底改變了我對講師角色的認知。以前我總想著我要「教得多好」，現在我開始思考，我能為聽眾創造怎樣的「學習氛圍」。這本書的語氣很溫暖，讀起來不會覺得被教訓，反而像是有一位亦師亦友的人在身邊指導你，非常推薦給所有需要站上講台的朋友們。
评分這本書的結構安排實在太精妙了，看得出來作者在內容的邏輯編排上下了非常多的苦心。它不是那種讓你讀完一頁就想合上的教科書，而是像在跟一位經驗豐富的前輩在聊天，每一章節的轉折都非常自然流暢。我最欣賞的是它對於「內容組織」的剖析。過去我總以為，只要把知識點全部塞進去，聽眾自然就會吸收，結果往往是把自己的專業變成一場「知識轟炸」。這本書卻很強調「故事化」和「情境帶入」，它教我們怎麼把枯燥的理論變成聽眾有感的故事，這對我這種理工背景出身的人來說，簡直是醍醐灌頂。它讓我理解到，聽眾來聽課，不只是來學東西，更是來尋求共鳴和啟發的。書裡介紹的幾種開場白和結尾技巧，我都偷偷記下來，準備在下一次的內部培訓時派上用場。更棒的是，它還提供了一些在Q&A環節如何優雅應對「刁鑽問題」的SOP，這部分對我來說非常實用，因為我總是在問題來的時候腦袋一片空白。總體來說，這本書在「如何把知識有效傳遞」這門藝術上，給了非常具體的指導方針，完全沒有廢話。
评分我真心覺得，這本書的深度遠超出了單純的「演講技巧」範疇，它簡直就是一本「溝通藝術的百科全書」。最讓我折服的是，它沒有將所有聽眾視為同一類人。書中花了很大篇幅去區分「面對企業高階主管的表達方式」和「面對在校學生的引導策略」之間的差異。它強調「同理心是設計課程的基石」，必須先理解聽眾的痛點、知識背景和期待值，才能投其所好，達到最佳的溝通效果。我過去在幫不同部門做內部訓練時，常常遇到對內容不感興趣的人，讀完這本書後，我開始嘗試用「客製化」的引導方式，結果對不同群體的吸引力確實顯著增強。書裡對於「建立講師個人風格」的論述也極具啟發性，它不是要你模仿某位大師，而是引導你去發掘自己最自然、最能打動人的表達方式。整體來說，這本書的視野非常宏大，它不僅教你如何「說」，更教你如何「想」，如何去設計一場讓聽眾覺得「這堂課就是為我量身打造」的精彩體驗。強烈推薦給所有正在尋求突破的教學工作者！
评分哇，這本書真的是讓我大開眼界！我最近開始接觸一些教學相關的工作，雖然心裡很有熱忱，但面對台下聽眾時，心裡總是七上八下的，深怕講出來的內容沒人聽、甚至會冷場。這本書在探討「如何吸引人」這塊著墨非常深，它不是那種空泛地喊口號說「你要自信、你要有熱情」，而是用非常務實的方式，一步一步拆解如何建立自己的舞台魅力。我特別喜歡它提到關於「眼神交流的藝術」，書裡舉了好幾個案例，說明在不同的場合，如何運用眼神來建立連結感，而不是像在背稿一樣地看著簡報或講義。這讓我意識到，原來眼神不只是在看聽眾，更是一種溝通的工具。而且，它還深入探討了「肢體語言」的重要性，很多時候，我們的身體比我們的嘴巴更誠實。書中提到的幾個簡單的暖身和調整姿勢的小技巧，我試著在幾個小型分享會上用出來，效果立竿見影，聽眾的專注度明顯提升不少。這本書不只給了我們工具，更給了我們一套思維模式，讓我知道該如何從根本上去改變自己面對群眾的狀態。對於想在專業領域發光發熱的朋友來說，這絕對是一本必讀的參考書。
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