教室裡有鬼:愛哭鬼不哭了

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李光福
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具体描述

「非」校園鬼故事—教室裡有鬼5
每個星期一,愛哭鬼都會哭著上學,
有一次他受到表揚,答應老師不再哭了。
愛哭鬼真的不哭了嗎?
 
  不知道為什麼,每個星期一,我的同班同學、我的鄰座、外號叫「愛哭鬼」的黃裕凱,都會被外婆拖進教室,一邊哭,一邊說:「我不要上學!我要找媽媽!」
 
  上國語課時,講到「傷心得號啕大哭」這個句子,老師說,「號啕」就是形容哭得很大聲的樣子。同學們有意、無意的都把目光移到黃裕凱身上。
 
  直到有一次,黃裕凱因為拾金不昧受到學校表揚。
 
  「黃裕凱!」老師說:「你今天被表揚,全校都認識你了,希望你改掉愛哭的毛病,不然人家如果知道拾金不昧的黃裕凱是個愛哭鬼,今天的表揚就白費了。」
 
  黃裕凱看看老師,沒有出聲,點了點頭。
  後來,我問黃裕凱為什麼星期一都哭著來上學?
 
  他才說,他沒有爸爸,也不知道爸爸是誰。他本來和他媽媽住,自從媽媽去臺北工作後,就和外婆住,他媽媽獨自住在臺北,週休假日才回來看他。每個星期一早上,他媽媽要去臺北上班,他怕媽媽一去不回,才會一直哭,想跟媽媽去臺北或叫媽媽留下來。他沒有爸爸了,更不能沒有媽媽……
 
  聽完黃裕凱的話,我整個呆住了,想不到黃裕凱每個星期一哭著來上學,是有原因的!
 
  對於之前笑他是愛哭鬼、笑他笨,我覺得很對不起他!我更發覺:不是每個人都像我一樣,可以當爸爸的前世情人、當媽媽的掌上明珠……
 
  ※附有學習單
  www.1945.com.tw/mod/download/index.php
 
  *適讀年齡:6歲以上
  *有注音
好的,这是一份为您精心撰写的,完全不涉及《教室裡有鬼:愛哭鬼不哭了》一书内容的图书简介,旨在展现其独特的叙事魅力和深刻的主题内涵。 --- 《星尘旅人:失落的吟游诗人与群星之海的低语》 内容简介 序章:被遗忘的航线与初啼的星辰 在浩瀚无垠的“以太海”之上,漂浮着无数由古老神祇遗落的记忆碎片构成的“浮岛”。这些岛屿并非陆地,而是由凝固的梦境、未尽的誓言和失焦的旋律编织而成的脆弱结构。我们的故事,始于一座被称为“回音礁”的边陲浮岛。这里,时间仿佛被一种温柔的、近乎遗忘的魔法所捕获,万物都带着一种陈旧的、微微褪色的光泽。 主角赛琳娜·凡尔纳,一个身负“失语诅咒”的年轻女性,并非土著居民。她是被一股突如其来的星流抛入这片海域的“旅人”。赛琳娜的诅咒奇特而残酷:她能清晰地听见宇宙深处传来的、被称为“原初和弦”的音乐,但她自己的声带却像被细密的蛛网缠绕,无法发出任何人类可辨识的语言,只能奏出不成调的、带着金属摩擦感的微弱声响。 她唯一的财产,是一把用不知名“月光木”制成的七弦鲁特琴,琴身上刻满了早已失传的象形文字。这把琴,是她与外界沟通的唯一桥梁,也是她追寻身世之谜的唯一线索。 第一部:低语群岛与沉默的守望者 赛琳娜踏上了她漫长而孤独的旅程。她的目标是寻找传说中控制以太流向的“灯塔之城——亚特兰蒂斯残骸”,据说在那里,所有的咒语和谜团都有被解开的可能。 在旅途的初期,她遇到了卡戎,一个孤独的“船匠”。卡戎并非用木材或金属造船,他用“遗憾”和“决心”来编织船体。他的飞艇“无尽之锈”由数千个漂浮的、凝固的“如果当初”的瞬间构成,缓慢而庄严地航行于星尘之间。卡戎沉默寡言,他似乎对赛琳娜的诅咒了如指掌,却拒绝言语,只是用他那双布满星空裂纹的眼睛默默注视着她。他为赛琳娜提供了暂时的庇护,教会了她如何“倾听”以太海的呼吸,而不是试图去“对抗”它。 在亚特兰蒂斯残骸的指引下,赛琳娜必须穿越“迷雾之森”——一片由过去的幻觉构成的领域。在这里,她听到了无数关于她自己“未曾发生”的对话:被抛弃的场景、未尽的家庭聚会、本该说出的爱语。这些幻象试图用声音的洪流淹没她,迫使她陷入永久的自我怀疑。赛琳娜依靠着鲁特琴发出的,只有她自己能理解的“沉默旋律”,艰难地穿越了这片区域。 第二部:和谐的破碎与“原初和弦”的真相 随着赛琳娜的深入,她发现“失语诅咒”并非随机降临,而是与“灯塔之城”的命运息息相关。这座传说中的城市,曾是宇宙中最伟大的音乐殿堂,它的居民——被称为“调音师”的古代种族——掌握了创造与毁灭的终极音符。 在探索亚特兰蒂斯深处被封印的“中央乐章室”时,赛琳娜找到了关于“原初和弦”的记载。原来,“原初和弦”并非和谐的乐章,而是宇宙诞生之初那次剧烈的“失衡”——是秩序与混沌交织时发出的,足以撕裂灵魂的尖啸。 “调音师”们试图用“绝对静默”来压制这股力量,而赛琳娜的诅咒,正是那场“静默”的直接产物。她的失语,是为了保护她不被那股洪流彻底同化。 然而,一个强大的存在正在觊觎这股力量——“熵之歌者”。他是一位被“原初和弦”扭曲的古代“调音师”,他相信只有让整个宇宙彻底回归到那最初的、狂乱的尖啸中,才能实现真正的“自由”。他利用赛琳娜鲁特琴上失传的符号,试图强行破解“静默封印”。 第三部:共鸣的代价与新的旋律 赛琳娜与卡戎必须联手阻止“熵之歌者”的阴谋。决战的地点,设置在连接以太海与“时间之核”的“频率交汇点”。 在这场关乎存在与虚无的对决中,赛琳娜终于明白了她鲁特琴的真正力量。它并非用来“发出”声音,而是用来“校准”声音。她的失语,让她成为了一个完美的“接收器”。 在关键时刻,赛琳娜不再试图说出话语,而是将自己所有的情感、所有的倾听、所有对逝去之物的哀悼,全部注入鲁特琴中。她演奏的,不再是人类的旋律,而是“宇宙的共振”。她不再是试图压制“原初和弦”,而是学习如何与它“共舞”。 琴声响起,不再是金属的摩擦,而是带着温暖回响的、复杂的“新调”。这股力量不是毁灭性的,而是具有塑形力的。它将“熵之歌者”的狂乱尖啸,转化为了一种庄严而宁静的、关于“变化必然性”的低语。 尾声:航行于无限的可能 “熵之歌者”被平息,亚特兰蒂斯残骸的封印得以稳固。赛琳娜的诅咒并未完全解除,她依然无法开口说话。然而,她不再感到恐惧。 卡戎为她打造了一艘新的船,它不再由“遗憾”构成,而是由“理解”和“接受”编织而成。赛琳娜明白了,真正的交流,远超语言的范畴。她的鲁特琴,现在发出的声音,能够跨越语言的障碍,触及每一个生灵灵魂深处最真实的部分。 她离开了回音礁,成为了一名真正的“星尘旅人”。她不再追寻“答案”,而是开始用她的音乐,为那些在以太海中迷失方向的漂泊者,谱写新的航线——一首关于接受不完美、拥抱沉默,并在无尽的星空下继续前行的,宏大而温柔的序曲。 --- 主题关键词: 以太海洋、失语诅咒、古代文明、音乐哲学、存在主义、星际漂泊。

著者信息

作者簡介
 
李光福
 
  省立花蓮師專、國立新竹師院畢,於小學服務31年退休,任教期間曾當選桃園縣語文教學特殊優良教師,並曾榮獲師鐸獎。目前仍繼續推廣語文教學,指導學生參加語文競賽,屢屢獲獎。從事兒童文學創作,作品曾獲得各類徵文比賽之大小獎項,出版一百廿餘本兒童文學書籍,獲得「好書大家讀」及文化部優良圖書推薦。
 
繪者簡介
 
王秋香
 
  是個喜歡畫畫和笑的大孩子,常常一邊畫畫一邊笑……
  也希望,你可以一邊閱讀一邊笑……
 
  插畫作品:「教室裡有鬼」系列(台灣東方);《半個老大》(親子天下);《波普先生的企鵝》(遠流);《爸爸不住在我家》、《我的爸爸是棒球》、《禮物森林》(國語日報);「來自星星的小偵探」系列、《小J的聰明藥》、《哈客小子》(小魯)等。
 
  王秋香繪畫創作:www.heyshow.com/browsing/14970/

图书目录

图书序言

  • ISBN:9789863385172
  • 叢書系列:故事摩天輪
  • 規格:平裝 / 88頁 / 14.8 x 21 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

评分

這本書的封面設計就很引人注目,那種帶點復古又有點神秘的氛圍,讓我在書店看到時忍不住多拿了幾本其他書來比照一下。我最喜歡的是作者在角色刻畫上的細膩度,每一個配角都不是簡單的工具人,他們都有自己鮮明的個性、掙扎和成長曲線。舉個例子,那個看似吊兒郎噹的班長,其實內心藏著的責任感和對朋友的義氣,透過幾個關鍵的場景被爆發出來的時候,真的會讓人忍不住替他捏一把冷汗,然後又為他感到驕傲。書裡的對話寫得非常自然,完全就是我們在學校裡會聽到的那種語氣,沒有太多刻意的「文學腔」,讀起來非常親切。而且,故事的節奏掌握得很好,不會讓人覺得拖沓,總是在你快要喘不過氣的時候,給一點溫暖的轉折,吊足了胃口,讓人想趕快翻下一頁。雖然有些情節可能帶點超自然或不可思議的成分,但作者很聰明地把它們融入到青少年的日常煩惱中,讓「靈異」更像是隱喻,而不是單純的嚇人工具。這種將現實與奇幻巧妙揉合的手法,讓整本書的層次感瞬間拉高了不少。總體來說,這是一本會讓人讀完後,忍不住跟身邊朋友討論很久,並且會對自己青春期的一些小事有新的感悟的作品,非常值得推薦給國中到高中階段的讀者,當然,我們這些「長大後」的讀者回味起來也別有一番滋味。

评分

我必須承認,我對這類型的書籍通常比較挑剔,因為很多時候,打著「青春」和「奇幻」的旗號,內容往往流於膚淺。但是,這本書讓我耳目一新。它最成功的地方在於,它敢於觸碰一些比較深層次的議題,但又用非常生活化的語言包裝起來,讓讀者在享受故事的同時,也能進行反思。比如說,關於「誠實」與「保護」之間的界線,書中幾位主角的選擇就非常耐人尋味。他們為了保護彼此,有時必須說出一些不完全是事實的話,但這些謊言卻像滾雪球一樣,引發了後續一系列更複雜的局面。這不就是我們現實生活中經常遇到的難題嗎?而且,作者在場景描寫上很有一套,那間老舊的教室,那片被遺忘的操場角落,都被描繪得栩栩如生,彷彿真的能聞到那種舊木頭和灰塵混合的味道。這種強烈的空間感,極大地增強了故事的沉浸性。我特別喜歡作者偶爾會穿插一些內心獨白,那些零碎的、未經修飾的思緒,讓角色瞬間變得立體可信,不再是紙上的人偶。總之,這本書的深度遠遠超過了它標籤上可能給人的輕薄感,它是在用一種溫柔卻堅定的方式,探討人性的複雜面。

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讀完這本書後,我的腦海中縈繞的不是那些所謂的「靈異現象」,而是角色們之間複雜的羈絆。這本書的魅力,其實更多地建立在「人」與「人」的關係之上。它探討了友誼在壓力下的變質與重生,還有家庭背景如何潛移默化地影響一個人的行為模式。我特別欣賞作者對「同理心」的詮釋。在故事發展的過程中,讀者會不斷地被引導去理解那些看似做出錯誤決定的角色背後的動機,即使你可能不會完全贊同他們的做法,但你能夠理解他們為什麼會走到那一步。這種「理解而非審判」的敘事角度,讓讀者的閱讀體驗非常豐富和人性化。此外,書中對於台灣特定環境(可能是偏鄉或老舊社區)的描繪,也處理得非常細膩到位,那種特有的生活氣息和人情味,讓整個故事的基調顯得格外真實可觸。它不是那種一板一眼的教科書式寫作,而是充滿了生活氣息的敘事,彷彿就是發生在我們隔壁巷子的故事。這種親切感,讓這本書在眾多小說中脫穎而出,成為我近期願意再讀第二遍的作品。

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坦白說,這本書的整體風格,讓我想起了一些九零年代末期,那種帶點魔幻寫實色彩的台灣文學作品,但它又巧妙地融入了當代年輕人的語言和煩惱。它成功地避開了許多同類作品中常見的「說教」陷阱。作者從不試圖直接告訴讀者「什麼是對的,什麼是錯的」,而是透過情節的推動和角色的選擇,讓讀者自己去摸索答案。這種留白的處理方式非常高明,給予了讀者極大的解讀空間。我個人覺得,本書在處理「面對恐懼」這塊的描寫尤其出色。恐懼在這裡並非單指超自然的威脅,更多的是對未知的、對改變的,乃至於對自我被揭穿的恐懼。當恐懼被具象化,反倒讓人有機會去正視它,進而學會與之共存。這種對「軟性恐懼」的處理,讓這本書的厚度增加不少。它的文字簡潔有力,沒有過多的贅述,但每一個句子都像精心打磨過的鵝卵石,光滑卻蘊含力量。如果你正在尋找一本不只講述校園生活,更能引導你深入思考人際關係和自我認同的小說,我強烈推薦翻開這本書,它絕對能帶來遠超預期的收穫。

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說真的,剛開始看這本書的時候,我還擔心它會不會又是那種老套的校園故事,結果我完全錯了。作者在處理「成長」這個主題上,展現了相當成熟的視角。它沒有把青少年時期的困擾描繪得過於黑白分明,反而是把那種灰色地帶呈現得淋漓盡致——那些介於「該做」和「想做」之間的拉扯,朋友間那些說不清道不明的小誤會,還有面對權威時的無力感。特別是其中對於「被排擠」那一段的描寫,那種細微的肢體語言和眼神交流,看得我簡直是感同身受,彷彿又回到了那個敏感又脆弱的年紀。不過,最讓我驚豔的是作者在懸疑氛圍的鋪陳上。雖然主題聽起來可能偏向靈異,但實際上,更多的是一種心理上的壓迫感。它不像那些傳統鬼故事那樣需要大量的血腥或突然的驚嚇,而是像慢慢滲透的潮濕,讓你從心底感到不安。那種「好像有什麼不對勁,但我說不上來」的感覺,貫穿了整本書的後半段。這種內斂的敘事風格,其實更考驗作者的功力,它要求讀者必須全神貫注,才能捕捉到那些隱藏在日常對話背後的蛛絲馬跡。這本書的結構就像一個精緻的瑞士鐘錶,每一個齒輪的轉動都環環相扣,絕不允許你分心。

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