嗨!有趣的故事:周敦頤

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譚偉雄
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具体描述

  周敦頤,原名周敦實,字茂叔,諡號元公,世稱濂溪先生。周敦頤為官三十一年,清正廉明,深得民望。周敦頤的一生,無論是為人、為官,還是為文,總是用自己的高尚行為踐行著自己的思想,並使兩者達成了高度統一,成為後人競相仿效的典範。
 
  在哲學思想領域,周敦頤上承孔孟,下啟程朱。他吸收佛、道思想並形成自己的理學體系,宣揚其「無極而太極」的宇宙論和主靜、順理、誠心、無欲的人生觀。他一生留下的文字不多,詩文加起來也不過六千餘言。他最為重要的作品有《太極圖說》、《通書》,以及流傳千古的名篇〈拙賦〉、〈愛蓮說〉等,後經朱熹闡發,構成龐大的思想體系,影響極為深遠。這也奠定了周敦頤作為湖湘文化的源流宗師、中華理學開山鼻祖的地位,他被後世尊稱為周子。
《山河故人:宋代文人的家国情怀》 内容简介 本书深入剖析了宋代文人群体的心路历程与精神世界,以其独特的时代背景为经,以文人的个体命运为纬,勾勒出一幅波澜壮阔的宋代士大夫群像图。它并非聚焦于某一位具体的历史人物的传记,而是试图在宏观的历史叙事中,捕捉那些共通的文化精神和审美情趣,展现宋代文人如何在内忧外患的时代洪流中,坚守着儒家的“修身、齐家、治国、平天下”的理想与文人的“诗意栖居”的追求。 第一部分:时代的底色与文人的崛起 宋朝,一个在军事上时常受制于北方的王朝,却在文化上达到了中国古代社会的巅峰。这种奇特的“积弱与积盛”的并存,为文人的崛起提供了沃土。本书首先探讨了宋代科举制度的变革如何打破了门阀的垄断,使得“学问”成为社会流动的最重要阶梯。通过对宋初政治格局的梳理,揭示了重文抑武的基本国策如何塑造了士大夫阶层在国家治理中的核心地位。 我们将深入分析宋代文人所面对的时代困境:一方面是繁荣的市民文化和精致的物质生活带来的安逸感;另一方面,是北方游牧民族持续的军事压力以及随之而来的亡国之忧。这种内在的张力,促使文人不断进行自我反思和对理想政治的追问。从早期的北宋文官集团,到理学的兴起,文人集团不再仅仅是帝王的附庸,他们开始以一种近乎批判性的姿态参与到国家意识形态的构建之中。 第二部分:理学的幽微与心学的探寻 宋代文人精神图谱中最浓墨重彩的一笔,无疑是理学的形成与发展。本书将详细解析程朱理学——“存天理,灭人欲”的精深内涵,以及它如何渗透到宋代士人的日常伦理、道德规范乃至艺术创作之中。我们探讨“格物致知”的实践方法,这种方法论如何将对外物的探索转向对自身心性的锤炼。理学不仅是哲学思辨,更是一种深刻的生活哲学,它要求文人以极高的道德自律来约束个人情感,以求达到与“道”的契合。 然而,理学并非铁板一块。随着时代的推进,特别是面对靖康之变带来的巨大冲击,理学内部也产生了深刻的分歧与反思。本书将引入对心学早期萌芽的关注,探讨文人如何试图在“理”的森严体系之外,寻找一种更贴近个人体验和直觉的认知路径。这种探寻,标志着宋代文人在精神追求上从外在的规范性转向内在的自觉性,为后世提供了重要的思想资源。 第三部分:山水间的诗意栖居与艺术的自觉 在政治抱负无法完全实现的时刻,宋代文人将大量的精力投入到审美与艺术的创造之中。他们构建了一种独特的“诗意栖居”的生活方式,这不仅是对官场倾轧和俗务缠身的逃避,更是他们精神世界自我完善的途径。 本书将细致描绘宋代山水画的兴盛,探讨“可行、可望、可游、可居”的山水理念如何成为文人精神的隐喻。山水不再仅仅是风景,而是“可行之道”的象征。从米芾对古物的痴迷,到苏轼对书画的深刻见解,我们看到文人将“人品”与“画品”、“书品”紧密联系起来的审美标准。他们追求的不是形似,而是“意在笔先”,是物我两忘的境界。 在文学领域,宋词的成熟是无法绕开的高峰。本书将分析婉约与豪放两大流派背后的文化意涵。婉约词中蕴含的细腻情感与个人哀愁,是文人在有限的公共空间中对私人情感的精致化表达;而豪放词所展现的开阔胸襟和对家国命运的关怀,则是文人未能完全放弃“经世致用”情怀的另一种投射。 第四部分:忠义的抉择与士人的担当 本书的后半部分聚焦于北宋末年和南宋时期,那段国家存亡的危急时刻,如何考验着每一位文人的气节与担当。面对异族的入侵与朝廷的腐败,文人们做出了截然不同的选择:有坚守城池、誓与国家共存亡的“守节之士”,也有被迫南渡,心系故土却无能为力的“流亡文人”。 我们将探讨“忠”的复杂性——忠于君主、忠于国家、还是忠于自己的道德良知?通过对比不同派系文人在议和与主战问题上的争论,展现了宋代文人集团内部的激烈思想碰撞。他们的抉择,构成了中国士人精神史上最沉重也最光辉的一页。对于他们而言,个人的名誉乃至生命,都必须服从于对“义”的坚守。即便是隐逸山林,也是一种以不合作姿态维护独立人格的“大义”。 结语:历史的回响 《山河故人:宋代文人的家国情怀》最终试图回答:在中华文明发展的关键节点上,宋代文人如何定义了“士”的身份?他们将理想主义的哲学思辨融入到日常生活的审美实践中,形成了中国知识分子群体中独有的精神气质——既有入世的责任感,又有出世的超然心境。他们的探索与挣扎,至今仍能引发我们对个体价值与时代责任的深刻共鸣。这本书,是为那些深爱历史、探寻文化根源的读者准备的一份详尽而诚恳的智力之旅。

著者信息

图书目录

出版說明 002
導讀 004
道州神童 010
離開開封 017
居喪鶴林寺 022
老吏不如 036
講學於公齋 044
刀下留人 049
收二程為徒 056
《太極圖說》 063
不以屬吏遇之 068
世有斯人歟 074
連語日夜 084
今日乃知周茂叔 089
〈愛蓮說〉 094
寄鄉關故舊 098
誨諸生如親子弟 103
不憚勞瘁 108
隱歸廬山 116
周敦頤生平簡表 120

图书序言

  • ISBN:9789865493387
  • 叢書系列:知書房系列-歷史
  • 規格:平裝 / 131頁 / 15 x 21 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

出版說明
 
  在文字出現以前,知識的傳遞方式主要就是語言,靠口耳相傳的方式記錄歷史與情感表達。人類的生活經歷、生命情感也依靠著「說故事」來「記錄」。是即人們口中常說的「傳說時代」。然而文字的出現讓「故事」不僅能夠分享,還能記錄,還能更好、更廣泛地保留、積累和傳承。
 
  《史記》「紀傳體」這個體裁的出現,讓「信史」有了依託,讓「故事」有了新的準則:文詞精鍊,詞彙豐富,語言精切淺白;豐富的思想內容,不虛美、不隱惡。選擇人物一生中最有典型意義的事件,來突出人物的性格特徵,以對事件的細節描寫烘托人物的情感表現,用符合人物身份的語言,表現人物的神情態度、愛好取捨。生動、雋永而又情味盎然。
 
  「故事」中的人物和事件,從來就是人類的「熱門話題」。她是茶餘飯後的趣味談資,是小說家的鮮活素材,是政治學、人類學、社會學等取之無盡、用之不竭的研究依據和事實佐證。
 
  中國歷史上下五千年,人物眾多,事件繁複,神話傳說與歷史事實並存,正史與野史交錯互映,頭緒繁多,內容龐雜,可謂浩如煙海、精彩紛呈,展現了中華文化的源遠流長與博大精深。讓「故事」的題材取之不盡,用之不竭。而其深厚的文化底蘊如何呈現,怎樣傳承,使之重光,無疑成為《嗨!有趣的故事》出版的緣起與意趣。
 
  《嗨!有趣的故事》秉持典籍史料所承載的歷史精神,力圖反映歷史的精彩與真實。深入淺出的文字使「故事」更為生動,更為循循善誘、發人深思。
 
  《嗨!有趣的故事》以蘊含了或高亢激昂或哀婉悲痛的歷史現場,以對古往今來無數先賢英烈的思想、事蹟和他們事業成就的鮮活呈現,於協助讀者不斷豐富歷史視域和深度思考的同時,不斷獲得人生啟迪和現實思考、並從中汲取力量,豐富精神世界,在實現自我人生價值和彰顯時代精神的大道上,毅勇精進,不斷提升。
 
導讀
 
  周敦頤,原名周敦實,字茂叔,諡號元公,世稱濂溪先生。北宋真宗天禧元年(一〇一七年)出生於道州(今湖南道縣)營道樓田村一個書香仕宦之家。十五歲那年,周敦頤的父親周輔成去世,他的舅舅龍圖閣直學士鄭向派人將他和母親接到開封。
 
  在鄭向的指導下,周敦頤苦學經史,學問突飛猛進,深得鄭向器重。按朝廷慣例,鄭向獲得一次封蔭子嗣的機會,他並未將這個機會給自己的親生兒子,而是給了二十歲的周敦頤。朝廷錄用周敦頤為試用將作監主簿。鄭向病逝於杭州知府任上,不久,周敦頤的母親鄭氏也去世了,周敦頤葬母於丹徒,在鶴林寺守喪三年。這期間,周敦頤邊守喪,邊苦讀,與范仲淹、王安石、胡文恭等人有所交往。守喪期滿後,正式開始了他的地方仕宦生涯。
 
  周敦頤二十五歲時任分寧主簿。慶曆四年(一〇四四年)調南安軍(治所今江西大余)任司理參軍,收程顥、程頤兩兄弟為弟子。因其執法嚴謹、剛直不阿,在地方留下了很高的官聲。嘉祐五年(一〇六〇年),周敦頤進京,獲國子監博士頭銜。在京期間,他遇見王安石,兩人相談甚歡,連語日夜。此外,他還見到了進士及第的弟子傅耆,授以為官之道。嘉祐六年(一〇六一年),周敦頤以國子監博士通判虔州(治所今江西贛州),與時任虔州太守的趙抃成為知己。隨後周敦頤在永州(治所今湖南永州)任通判兩年,還在邵州(治所今湖南邵陽)當過代理知州。由於趙抃和呂公著的推薦,他升任廣南東路轉運判官,主理轉輸漕運事宜。熙寧三年(一〇七〇年),周敦頤以虞部郎中任廣南東路提點刑獄,為正三品,這是他仕途的頂峰。熙寧五年(一〇七二年),五十六歲的周敦頤歸隱九江,定居於廬山之麓的濂溪書堂,度過了他生命中最後的時光。熙寧六年(一〇七三年)六月七日,周敦頤病逝於九江,享年五十七歲。
 
  周敦頤為官三十一年,清正廉明,深得民望。周敦頤的一生,無論是為人、為官,還是為文,總是以自己的高尚行為踐行著自己的思想,並使兩者達成高度統一,成為後人競相仿效的典範。
 
  在哲學思想領域上,周敦頤上承孔孟,下啟程朱。他吸收佛、道思想並形成自己的理學體系,宣揚其「無極而太極」的宇宙論和主靜、順理、誠心、無欲的人生觀。他一生留下的文字不多,詩文加起來也不過六千餘言。他最為重要的作品有《太極圖說》、《通書》,以及流傳千古的名篇〈拙賦〉、〈愛蓮說〉等,後經朱熹闡發,構成龐大的思想體系,影響極為深遠。這也奠定了周敦頤作為湖湘文化的源流宗師、中華理學開山鼻祖的地位,後世尊稱為周子。

用户评价

评分

這本書光是書名就讓人會心一笑,「嗨!有趣的故事」,聽起來就充滿活力,而且主角還是周敦頤,這真是一個有趣的組合。我對古代哲學家、理學的開創者之一的印象,通常都是嚴肅、深奧的,彷彿只能在大學的課堂裡,或是厚重的史書裡才能見到他們。所以,當我看到這個標題時,腦海中浮現的畫面,就是一位白髮蒼蒼、仙風道骨的老先生,突然對著讀者大喊「嗨!」的那種反差萌。我很好奇,作者究竟是用什麼樣的角度,來解構這位歷史人物的形象,將他變得如此「有趣」和「親近」。是透過描寫他年輕時的糗事?還是用現代的語言來轉譯他的哲學觀點?更重要的是,這樣的「有趣」,會不會讓原本嚴謹的學術內容變得失焦?畢竟,周敦頤的「太極圖說」和「通書」,在儒家思想史上佔有舉足輕重的地位,如果只是流於表面的輕鬆,那恐怕會讓真正想了解他的人感到失望。我猜測,這本書或許會用一種非常生活化的敘事方式,將抽象的理學概念,融入到日常的場景中,讓讀者在會心一笑之餘,也能感受到這位先賢的智慧是如何在平凡中體現出來的,這點我非常期待。

评分

身為一個在台灣長大的讀者,對於宋明理學的接觸,往往是比較片段式的,總覺得少了一點整體連貫的脈絡。因此,這本《嗨!有趣的故事:周敦頤》,對我來說,或許是一個重新認識這位思想巨擘的絕佳機會。我特別好奇的是,書中對於他如何將「儒家」與「道家」、「佛家」的思想融會貫通的部分,會如何被「有趣化」。理學的誕生本身就是一場思想的盛宴與融合,周敦頤作為先驅,其思想基礎的建立過程想必十分精彩。如果只是平鋪直敘地介紹他的學說,那跟教科書無異。我期待看到作者如何用生動的譬喻,甚至是漫畫式的場景建構,來解釋那些初聽之下有些晦澀的「心性論」或「天道觀」。例如,當他談論「動靜無常」的道理時,會不會透過觀察池塘裡的魚群變換,或是清晨的霧氣消散來進行闡述?這種將抽象概念具象化的寫法,往往是讓人印象最深刻的,也最能體現「有趣」的精髓。

评分

說實話,當我聽到「周敦頤」這名字,腦海裡立刻閃過的就是「理學」兩個大字,那種學術的味道實在太重了。但這本書偏偏取了個這麼活潑的名字,讓我不禁想,這是不是針對我們這些對傳統文化有點敬而遠之的年輕一代所設計的「入門磚」?我總覺得,很多時候,我們不是不喜歡這些古人的智慧,而是被傳統的介紹方式嚇跑了。如果這本書真的能做到「有趣」,那麼它可能成功地打破了一道無形的藩籬。我猜想,作者可能運用了很多現代的敘事技巧,或許會採用對話體,或者用一個現代人的視角,穿越時空去觀察周敦頤的日常。想想看,如果能看到周先生在種花、在讀書時,如何應對生活中的小插曲,那種親切感絕對能大大提升。我希望能看到的不僅是他的學術成就,更是他作為一個「人」的層面,他的喜怒哀樂,他如何面對時代的挑戰。如果能從他的故事中,找到一些能指導我現階段生活困惑的線索,那就絕對是物超所值了。

评分

這本書的書名,讓我聯想到近年來台灣出版界非常流行的一種趨勢:用輕鬆的口吻包裝嚴肅的主題,目的是讓更多大眾願意接觸。所以,我對本書的期待,是它能夠提供一個不同於傳統史書的閱讀體驗。我希望它不只是在講周敦頤「做了什麼」,更著重於「他是如何思考的」。特別是,在那個時代背景下,他如何能保持那種超然物外的清高氣質,這非常吸引我。或許,作者會著墨於他的人際關係,他與當時其他學者的交流,那些充滿火花的辯論或默契的時刻。歷史人物的魅力,往往在於他們與周遭環境的互動之中展現出來。如果這本書能成功地描繪出一位有血有肉、偶爾也會面臨抉擇與掙扎的周敦頤,而不是一位高高在上的聖人形象,那麼,這本書的價值就遠遠超越了單純的歷史傳記,而是變成了一部關於如何在紛擾世界中堅守自我信念的勵志故事,這才是我最想從這「有趣的故事」中獲得的寶藏。

评分

看到這本《嗨!有趣的故事:周敦頤》,我的第一反應是:「哇,這封面設計得好有設計感。」那種簡潔卻又不失古典韻味的排版,讓人忍不住想拿起書翻閱。不過,更讓我好奇的是,作者如何平衡「故事性」與「史實的準確性」。畢竟,歷史人物的故事,尤其像周敦頤這樣對後世影響深遠的人物,傳說和真實的界線有時候是很模糊的。我希望這本書不只是灑狗血的野史改編,而是能在引人入勝的敘事手法下,依然保有對其思想脈絡的尊重。例如,關於他與廬山蓮花的淵源,那種「出淤泥而不染」的意境,是如何透過「有趣的故事」來呈現的呢?會不會是描寫他年輕時在某個困境中,突然頓悟,從此確立了這種高潔的志向?或者,作者會不會大膽地加入一些現代讀者可以理解的內心獨白,來豐富這位古人的形象,讓他不再是課本上那個遙不可及的符號。這種在「趣味」與「深度」之間拿捏分寸的挑戰,是評斷這本書成功與否的關鍵,我非常期待看到作者交出的成績單,看看他們是如何在高難度的平衡木上穩穩走過的。

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