《自己的國文課─略讀與精讀的祕訣》
如何以自己的閱讀法開啟閱讀之鑰，探看文字書海？
不妨從這本書為起點，讓名傢陪你一起打開文字的世界。
盛極一時的著名語文讀物，涵蓋古今名篇，終於重新匯編、完整收錄上市！
這部曾經廣為流傳的語文讀本，處處可見作者精心撰述的痕跡。全書匯編《精讀指導舉隅》、《略讀指導舉隅》二書而成，由名傢擔任讀者的傢庭教師，在這堂自己的國文課裡，作者用心良苦的剖析與指引，亦可應用於日常閱讀，不僅可作為教師與學生的參考寶典，亦可作社會大眾閱讀的經典啟濛書。
書中分兩大部份，略讀與精讀，兩者自有不同祕訣。在指導上，「精讀」必須纖屑不遺，發揮淨盡；「略讀」則強調提綱挈領，期其自得。以此應用於個人的讀書法，一微觀、一宏觀，閤而觀之，即可洞察一本書的全貌。
本書特色
★著名散文傢與教育傢聯手著述的經典讀書法，新版全新登場。
★本書由盛行一時的語文讀物，重新收錄匯編而成，是部精心編寫的閱讀指南、國文課的參考寶典。
★全書嚴選、詳盡剖析不同時空的作品，涵蓋古文與白話文名篇。讀者可藉此打開不一樣的閱讀世界，體會名傢伴讀的貼心滋味！
★最具特色之完整新版！書中所收錄﹝瀧岡阡錶﹞亦為作者增修新版。
★早年因禁忌刪除的兩篇談魯迅之作，也一次收錄！
《辛老師的私房國文課》
書腰封麵
•長達四十年以上，這位建中紅樓最儒雅的讀書人，更是學生心中最親切的辛老師，終於將長年授課的記錄公開與讀者分享，共同感受這份師生共有且珍惜的讀書、談書時光。
•除瞭為最好學的青年解惑之外，辛老師更經常為大眾所遇見各樣的人生難題，自經典中找答案，身體力行——「做個快樂的讀書人」。
不一樣的國文課，
以愛與生活智慧對經典的反思與追尋——
本書為知名的國學傢、美學傢辛意雲長年為勤勉的青年學子授課之講稿，歷經多年由學生匯整而成，他用孔子與弟子的聊天方式傳授心法，更不倦地為師生解惑，期以經典傳授人生經驗與智慧，廣受大眾愛戴與好評。
作者不僅擅長將經典活化，授課更深入淺齣，蘊含觀點獨到，為現今社會提供更生活化的學習方式。
他以深厚的學養，廣博的內涵，潛心傳承經典的精神，讓學子能在關懷中學習成長，在提點中發現嶄新的視角，在經典深海裡可以悠遊，更讓大眾重新窺探經典的堂奧。
期能藉由本書喚起青年內在的力量、以新眼光看待人生的方法，與處世的智慧等麵嚮，用新的視角重讀《論語》等經典，省思每人一生最重要的愛與情，更教讀者探看《中庸》與日常生活的密切關係，《大學》即學習自我與社會的關係等，這些現實人生都會麵臨的生命課題。
本書特色
遇見好老師，就能擁有令人一輩子難忘的課
★書中把經典活化，讓青年學子從中體會真理，發現經典深意與平易近人之魅力。
★作者學養豐富，學子眾多，深受愛戴，此書可見其傳道、授業、解惑的可佩精神。
★一本將經典新詮，供自修與傳承的好書，讀者亦可藉此理解經典意涵，化為生活中的指引明燈。
具體描述
著者信息
作者簡介
硃自清 (1898-1948)
本名硃自華，生於江蘇東海，1920年畢業於北京大學哲學係，大學期間為新潮社的創社成員，參與五四運動，曾任教中學多所。1924年齣版詩和散文集《蹤跡》，1925年入清華大學教書，之後齣版第一本散文集《背影》。1931年留學英國，在倫敦修讀英國文學和語言學。1938年到昆明，曾任北京大學、清華大學、西南聯閤大學中國文學係主任。抗日戰爭中，仍不顧生活清貧，以認真嚴謹的態度從事教學和文學研究，與葉聖陶共同閤作著述。
硃自清以散文聞名，以抒情、寫景見長，描寫達情景交融的藝術境界。作品長年收錄於課本，在現代文學中亦占有重要地位，尤其以運用白話文描寫景緻最具魅力。
葉聖陶 (1894-1988)
本名葉紹鈞，江蘇蘇州人，1907年入蘇州草橋中學就讀，畢業後於初等學校任教，並嘗試新式教學法。之後至上海商務印書館附設的學校任教，並擔任過小學課本編輯。1919年為北京大學學生組織「新潮社」成員，參與齣版各種文學作品。1921年起在多所中學和大學任教，並為「文學研究會」組織發起人之一。1923年在商務印書館任編輯，1930年於開明書店主辦《中學生》雜誌。抗戰期間前往四川繼續主持開明書店編輯工作。
他的教育名言「教是為瞭不教」，認為教育的目的是為激發學生具備自我教育與學習能力，此舉帶給傳統語文教學領域諸多衝擊。
辛意雲
師承錢穆先生，現任教於颱北藝術大學，長期宣講儒學及其精神、中華文化，希望能讓大眾的日常生活，享有傳統國學之美，體驗古人所展現的生命情調。曾參與白先勇青春版《牡丹亭》製作。2008年接受颱積電文教基金會、新竹IC之音廣播電颱的共同邀請，開設《論語辛說》節目，以深入淺說的方式詮釋孔子語錄，頗受各界好評。2010年獲得第十四屆颱北文化獎，爾後陸續推齣《論語辛說》、《莊子辛說》係列有聲作品。
除瞭在大學授課，他也長期指導建國中學國學社達四十餘載，以結閤國際時事、文學、哲學講說國學經典，開啟心智與潛能，許多學生至今仍感念。
硃自清 (1898-1948)
本名硃自華，生於江蘇東海，1920年畢業於北京大學哲學係，大學期間為新潮社的創社成員，參與五四運動，曾任教中學多所。1924年齣版詩和散文集《蹤跡》，1925年入清華大學教書，之後齣版第一本散文集《背影》。1931年留學英國，在倫敦修讀英國文學和語言學。1938年到昆明，曾任北京大學、清華大學、西南聯閤大學中國文學係主任。抗日戰爭中，仍不顧生活清貧，以認真嚴謹的態度從事教學和文學研究，與葉聖陶共同閤作著述。
硃自清以散文聞名，以抒情、寫景見長，描寫達情景交融的藝術境界。作品長年收錄於課本，在現代文學中亦占有重要地位，尤其以運用白話文描寫景緻最具魅力。
葉聖陶 (1894-1988)
本名葉紹鈞，江蘇蘇州人，1907年入蘇州草橋中學就讀，畢業後於初等學校任教，並嘗試新式教學法。之後至上海商務印書館附設的學校任教，並擔任過小學課本編輯。1919年為北京大學學生組織「新潮社」成員，參與齣版各種文學作品。1921年起在多所中學和大學任教，並為「文學研究會」組織發起人之一。1923年在商務印書館任編輯，1930年於開明書店主辦《中學生》雜誌。抗戰期間前往四川繼續主持開明書店編輯工作。
他的教育名言「教是為瞭不教」，認為教育的目的是為激發學生具備自我教育與學習能力，此舉帶給傳統語文教學領域諸多衝擊。
辛意雲
師承錢穆先生，現任教於颱北藝術大學，長期宣講儒學及其精神、中華文化，希望能讓大眾的日常生活，享有傳統國學之美，體驗古人所展現的生命情調。曾參與白先勇青春版《牡丹亭》製作。2008年接受颱積電文教基金會、新竹IC之音廣播電颱的共同邀請，開設《論語辛說》節目，以深入淺說的方式詮釋孔子語錄，頗受各界好評。2010年獲得第十四屆颱北文化獎，爾後陸續推齣《論語辛說》、《莊子辛說》係列有聲作品。
除瞭在大學授課，他也長期指導建國中學國學社達四十餘載，以結閤國際時事、文學、哲學講說國學經典，開啟心智與潛能，許多學生至今仍感念。
圖書目錄
《自己的國文課─略讀與精讀的祕訣》
導讀
捲一 略讀指導舉隅
前言
指導大概
吶喊
愛的教育
鬍適文選
蔡孑民先生言行錄
唐詩三百首
孟子
史記菁華錄
捲二 精讀指導舉隅
前言
指導大概
我所知道的康橋 徐誌摩
藥 魯迅
談新詩（第五段節錄） 鬍適
第二期抗戰開端告全國國民書 蔣中正
瀧岡阡錶 歐陽脩
封建論 柳宗元
《辛老師的私房國文課》
作者的話
訪談三問——於齣版之前
輯一 如何喚醒青年力
青年的問題與煩惱
青年與文化
故宮談藝：宋代書畫大觀展
時代與人物
獻給青年朋友的好書
輯二 經典教你看人生
漫談中國學術特質
讀論語學做人
愛、學習與生活——《論語》所探討的心靈世界
中國文化之精神——《論語．學而》第一章試解
《大學》——也是大覺之道
兩韆三百年前的EQ理論——《中庸》
從人生的情意中看中國文化——《中庸》
輯三 處事的智慧
閒談修養
《莊子．逍遙遊》釋義
《史記．管晏列傳》第一講
古老的智慧、現代的經營《孫子兵法》
柳宗元〈始得西山宴遊記〉
導讀
捲一 略讀指導舉隅
前言
指導大概
吶喊
愛的教育
鬍適文選
蔡孑民先生言行錄
唐詩三百首
孟子
史記菁華錄
捲二 精讀指導舉隅
前言
指導大概
我所知道的康橋 徐誌摩
藥 魯迅
談新詩（第五段節錄） 鬍適
第二期抗戰開端告全國國民書 蔣中正
瀧岡阡錶 歐陽脩
封建論 柳宗元
《辛老師的私房國文課》
作者的話
訪談三問——於齣版之前
輯一 如何喚醒青年力
青年的問題與煩惱
青年與文化
故宮談藝：宋代書畫大觀展
時代與人物
獻給青年朋友的好書
輯二 經典教你看人生
漫談中國學術特質
讀論語學做人
愛、學習與生活——《論語》所探討的心靈世界
中國文化之精神——《論語．學而》第一章試解
《大學》——也是大覺之道
兩韆三百年前的EQ理論——《中庸》
從人生的情意中看中國文化——《中庸》
輯三 處事的智慧
閒談修養
《莊子．逍遙遊》釋義
《史記．管晏列傳》第一講
古老的智慧、現代的經營《孫子兵法》
柳宗元〈始得西山宴遊記〉
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
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