【品格教育繪本:學會做出負責任的決策】這計畫很完美 我不需要意見!

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羅莎里奧.馬丁尼茲
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具体描述

★「兒童學習與發展」專科作者執筆企劃★
-適合孩子閱讀的﹝關於領導力的故事﹞-

引導孩子 #學會做出負責任的決策 #社交情緒學習 (SEL)

  鱷魚馬克斯的朋友白鷺即將結束旅行,
  馬克斯計畫為她舉辦一場盛大的「歡迎回家派對」,
  其他的朋友也想加入籌備工作,但馬克斯堅持要自己做……
  畢竟,他已經有一個超棒的完美計畫!

  但是,他的派對計畫卻一再遇到問題,
  這時馬克斯才意識到,
  光有一個超棒的計畫是不夠的………

  馬克斯能否及時學會
  如何成為一個更好的領導者,
  來拯救這個屬於白鷺的派對?

  ◎引導閱讀
  其實孩子的生活也和大人一樣充滿挑戰!在和同儕手足相處時,有時候過程並非我們大人想像得那麼順利,而「社會情緒能力」在應對這些挑戰時至關重要,每一種能力都發揮著不同作用,能幫助孩子解決各種問題與難關。
 
  「SEL社交情緒學習」主題繪本系列,旨在讓孩子學習「培養領導力」、「情緒管理」、「化解衝突」、「避免偏見」等重要能力,希望藉由書中的情節及各項引導方針,讓家長和教育工作者們有機會幫助小讀者更加了解自己和他人,幫助每個孩子成為最好的自我──
 
  本書除了配合「領導力」主題,描繪能讓孩子同理體會的情境畫面之外,更於書末清楚給予主題定義、教導孩子何謂「領導力」──如:「領導力,是指導他人,並與他人合作,以找到最佳解決方案的能力。」等相關說明,不只可供孩子自行閱讀吸收,對家長來說亦是相當好的導引素材。

  此外,還提供了多項實用的學習指南,內含引導孩子成為領導者的具體方法,如:「提出問題」、「承認錯誤」等七項建議,更有五大題「引導問答」,如:「你有正在和其他人一起合作的事情嗎?」、「回想一下,你曾經讓別人知道他們的工作很重要,而且很有幫助嗎?」之類的問題,讓家長在孩子閱讀完故事後,能輕鬆引導孩子思考、從中得到啟發、學習改正自己的缺點,幫助孩子從小建立領導素養、懂得如何才能成為一名好的領導者。

系列好評

  「我在學校工作,教授孩子各項生活技能。這對我們的課堂來說是一個很好的補充教材!非常有幫助,適合我幼兒園到三年級學生們這樣的年齡段閱讀。」──amazon書評/ Tia LeMar

  「非常棒,這本書能讓讀者學習反思。」──amazon書評/ Juan
启蒙者的指南:培养未来公民的基石 深度剖析当代儿童心智发展与社会化进程 本书旨在为致力于儿童品格塑造的家长、教育工作者以及所有关心下一代成长的社会人士,提供一套系统、深入且极具操作性的指南。我们深知,教育的本质并非知识的灌输,而是良好品格的培养,是为孩子构建稳固的内在秩序,使其能够在复杂多变的社会环境中,保有正直、坚韧与同理心。 本书的结构围绕儿童从蹒跚学步到青春期前夕这一关键心智形成期展开,着重探讨了在快速变化的现代社会背景下,如何有效地进行品格教育,使其不流于空泛的说教,而是内化为孩子日常行为的自然流露。我们聚焦于 “如何做” 而非 “该做什么”,强调实践与环境塑造的力量。 --- 第一部分:理解“品格”的现代语境与儿童心智的基石 第一章:超越美德列表——当代品格教育的重构 在信息爆炸的时代,我们面临的挑战不再是缺乏“好词汇”,而是如何让这些美德——如诚实、尊重、责任感——真正成为驱动孩子行为的内在引擎。本章首先审视了传统美德教育在数字化浪潮下的局限性,并提出了一种适应二十一世纪挑战的品格模型:适应性品格。 这种模型强调:批判性思考下的道德推理、跨文化交流中的同理心,以及面对不确定性时的心理韧性。我们将详细解析,为什么仅仅要求孩子“听话”已经远远不够,他们需要学会“为什么”以及“如何在没有外部约束时做出正确的选择”。通过引入发展心理学的最新研究成果,我们探讨了儿童大脑中执行功能(Executive Functions)与道德判断能力之间的神经科学联系,为家长提供了基于科学的教育信心。 第二章:从依恋到自主——儿童安全感与道德自律的耦合 安全依恋关系是任何有效品格教育的土壤。本章深入剖析了依恋理论(Attachment Theory)在品格培养中的核心作用。一个在稳定、无条件接纳的环境中成长的孩子,才有可能发展出真正的内在驱动力,而非仅仅出于对惩罚的恐惧或对奖励的渴望。 我们详细阐述了“修复性对话”(Restorative Conversations)的实践技巧,它取代了传统的惩罚模式。当孩子犯错时,我们如何引导他们识别行为的后果、理解他人的感受,并共同制定弥补方案。这不仅教会了孩子“责任”,更构建了他们对“关系”价值的深刻理解。内容涵盖了从婴儿期的共情回应到学龄期冲突解决的渐进式策略。 --- 第二部分:核心品格模块的深度实践 本书的第二、三、四部分,分别聚焦于三大相互关联的核心品格领域,并提供了大量实用的案例和活动设计。 第三章:坚韧不拔与成长型思维的构建 在这个强调“即时满足”的社会中,延迟满足的能力(Delayed Gratification)正成为稀缺资源。本章以斯坦福棉花糖实验的现代解读为切入点,探讨如何通过日常小事培养孩子的心理韧性(Grit)和成长型思维(Growth Mindset)。 我们提供了多维度的方法论: 1. 过程赞美法: 引导家长将赞美从“你真聪明”转向“我看到了你为了解决这个问题所付出的努力”。 2. 拥抱失败的仪式: 设计家庭“失败博物馆”或“学习日志”,将错误视为宝贵的反馈数据。 3. 挑战的阶梯设计: 如何科学地设置“刚刚好”难度的任务,避免过度保护或过度施压,确保孩子始终处于“学习区”(Zone of Proximal Development)。 第四章:同理心与社会情感学习(SEL)的桥梁 同理心是社会和谐的基石,它要求孩子不仅要能感知他人的情绪,还要能从他人的视角理解其行为动机。本章侧重于如何将抽象的“换位思考”转化为具体的行动。 我们引入了“情绪词汇库”的建立,教导孩子精准命名自己的感受,这是理解他人感受的前提。此外,大量篇幅用于介绍叙事疗法在培养同理心中的应用——如何通过阅读、观看电影,并与孩子讨论角色在困境中的选择,来拓展他们的道德想象力。我们还探讨了在多元文化环境中,如何培养孩子尊重差异、避免刻板印象的“广义同理心”。 第五章:诚信、正直与内在价值观的锚定 在“信息真假难辨”的时代,正直(Integrity)意味着言行一致,尤其是在无人监督时。本章重点讨论如何识别并应对儿童在不同成长阶段可能出现的“善意的谎言”和“小小的欺骗”。 我们提出了一种“价值观澄清对话法”,帮助孩子明确自己最看重的核心价值是什么。例如,当孩子打破了规则时,不是简单地追究“你为什么要撒谎”,而是引导他们思考:“你认为‘诚实’对我们的家庭意味着什么?你刚才的行为,是否符合你心中对诚实的定义?”这种自我反思远比外部惩罚更具持久的教育效果。同时,本章也涵盖了数字时代下,关于网络礼仪和信息真实性的初步教育。 --- 第三部分:环境的塑造与持续的陪伴 第六章:榜样教育的悖论与实践 家长是孩子的第一任品格导师,但“榜样的力量”常常被误解为完美无缺。本书坦诚地探讨了“不完美的榜样”的价值。当我们向孩子展示自己如何应对压力、如何承认错误、如何修复人际关系时,我们传递的信息是:“品格是一个持续完善的过程,而非一个已经达成的终点。” 本章提供了实用的工具,例如家庭“冲突复盘会”,用于系统性地回顾家庭成员间的摩擦,并共同商定更优的沟通模式。我们强调了“一致性”的重要性,并为忙碌的现代家长设计了“微时刻品格培养法”——利用每天五分钟的有效对话,替代耗时的、程式化的教导。 第七章:学校、社区与家庭的协同作用 品格教育不应孤立于学校之外。本书的最后一部分,致力于建立家庭与教育机构之间的合作框架。我们为家长提供了与教师有效沟通的脚本,确保孩子在不同环境中接收到一致的品格信号。 此外,我们鼓励将社区服务和志愿活动融入家庭生活,因为“有目的的行动”是品格内化的最佳催化剂。通过参与真实的社会议题,孩子才能真正体会到“责任”和“贡献”的重量,从而将书本中学到的美德,转化为改变世界的实践动力。 --- 结语:播种而非收割 本书的最终目标,是帮助教育者和家长从“品格的管理者”转变为“品格的园丁”。我们不追求一蹴而就的完美孩子,而是致力于播下坚韧、正直、同理心的种子,并提供适宜的阳光、水和土壤,耐心等待他们自然生长、开花结果。这是对未来的投资,是对一个更负责任、更具人文关怀的社会的承诺。

著者信息

作者簡介

羅莎里奧.馬丁尼茲 (Rosario Martinez)


  是墨西哥裔美國作家,她出生在墨西哥新萊昂州(Nuevo Leon)的蒙特雷市(Monterrey),在美國德州達拉斯長大。她從小就受到祖母講故事的激勵,讓她熱愛故事和書籍。她曾就讀於德州大學達拉斯分校,主修「心理學」及「兒童學習與發展」雙課程。身為英語為其第二語言者,她支持早期識字並接觸文學,她相信每個人都能在閱讀這件事上找到屬於自己的一片天地。她與她的伴侶及四隻可愛但令人耗費力氣的貓咪住在德州達拉斯。

  她的個人網站:rosariomartinezwrites.com

繪者簡介

羅曼.迪亞茲 (Roman Diaz)


  出生於墨西哥。他從小便希望能畫出像大人畫的圖。他現在是個大人了,卻喜歡畫出像小孩的圖畫。他為書籍、電玩和許多其他專案創作插畫。他喜歡吃五顏六色的水果和蔬菜,也佩服紀錄片裡的動物,因為牠們似乎擁有超能力。
 

图书目录

图书序言

  • ISBN:9789575216047
  • 叢書系列:迷繪本
  • 規格:精裝 / 32頁 / 25 x 25.5 x 0.9 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

评分

从装帧设计的角度来看,这本书无疑是印刷品中的精品。纸张的选择非常考究,触感温润而厚实,能感受到制作者对细节的极致追求。内页的排版设计堪称艺术,留白恰到好处,既保证了阅读的舒适度,又为插画留出了足够的展示空间,使得图文之间的互动达到了和谐的统一。装帧的工艺也显示出其高端定位,书脊的加固和封面材质的选择,都保证了这本书能够经受住反复翻阅的考验,是一本可以珍藏的佳作。字体的大小和行距都经过了科学的考量,长时间阅读也不会产生视觉疲劳,这体现了出版方对读者体验的尊重。此外,书籍的整体色调把握得非常稳重,既有活泼的元素来吸引年轻读者,又不失典雅的气质,使其能够在任何书架上都显得格调不凡。这种对实体书本美学的坚持,在如今电子阅读盛行的时代,显得尤为珍贵和难得。

评分

这本书的插画风格真是令人眼前一亮,色彩的运用大胆而富有层次感,线条的勾勒既传达了角色的丰富情感,又不失童趣。我特别喜欢作者如何巧妙地将复杂的概念融入到具体的视觉场景中,比如那个充满象征意义的“选择之树”,每一片叶子都代表着一个潜在的后果,这种处理方式让年幼的孩子也能直观地感受到“行动与结果”之间的关联性。故事线的推进流畅自然,节奏的把握非常到位,没有冗长或拖沓的部分,每一次转折都恰到好处地引导着读者的心弦。更值得称赞的是,即便是成年人来阅读,也能从中品味出对人性复杂性的细腻描摹,它不仅仅是一本给孩子的读物,更像是一部关于人生岔路口的寓言。阅读的过程中,我时常会停下来,细细揣摩画面中那些微妙的表情和背景元素,发现很多值得玩味的细节,这无疑增强了这本书的重复阅读价值。它成功地将严肃的主题用一种轻松愉快的方式呈现出来,达到了寓教于乐的最高境界,让知识的传递不再是刻板的说教,而是沉浸式的体验。

评分

这本书在语言的锤炼上达到了一个令人惊叹的高度,那种文字的质感和韵律感,读起来简直是一种享受。作者似乎对每一个词汇都进行了精心的筛选和打磨,句子结构多变,时而短促有力,如同一声警钟;时而又舒缓悠长,如同一段内心的独白。特别是书中那些富含哲理的对白,它们简洁却又极具穿透力,即便是那些看似简单的词语组合,也能在深层引发读者对自身行为模式的重新审视。我发现自己常常会不自觉地轻声朗读某些段落,感受文字在口腔中产生的奇妙回响。这种对语言美学的极致追求,使得阅读过程充满了音乐性和节奏感,极大地提升了阅读的沉浸体验。它教会了我们,即便是最基础的教育主题,也可以通过精湛的文字功底,焕发出令人耳目一新的艺术光芒。那些精妙的比喻和拟人手法,为抽象的概念赋予了生动的形象,让人过目不忘。

评分

我必须承认,这本书的叙事结构简直是教科书级别的典范。它没有采用传统的线性叙事,而是巧妙地运用了多重视角和闪回的技巧,这使得原本可能枯燥的道德困境变得极其引人入胜。作者对人物心理的刻画入木三分,每一个主要角色都有其鲜明的动机和内在的挣扎,你甚至能在某个配角的犹豫不决中看到自己的影子。情节的张力设置得非常出色,每一次主人公面临抉择时,那种内在的矛盾冲突被放大到了极致,让人忍不住想知道“接下来会发生什么?”。而且,书中对环境的描写也极具感染力,那个总是笼罩在薄雾中的小镇,似乎预示着所有决定都带着一丝不确定性。这种文学技巧的运用,让这本书超越了一般的儿童读物范畴,更像是一部探讨存在主义困境的微型小说。我尤其欣赏作者在处理“灰色地带”时的坦诚,它没有简单地将世界划分为黑白,而是展示了中间地带的复杂与真实,这对于培养孩子的思辨能力至关重要。

评分

这本书最让我感到惊喜的是其超越文化背景的普适性。尽管故事的背景设定可能根植于某个特定的地域文化,但其中探讨的人类核心困境——如何面对自身的局限性、如何权衡短期利益与长远价值——却是跨越地域和时代的。它提供的思考框架是如此的普世和坚实,以至于无论我身处何种文化环境,都能从中汲取到关于自我完善的养分。书中对“良知”和“勇气”的定义,摒弃了说教式的灌输,而是通过角色的实际行动潜移默化地渗透出来,这比任何空洞的口号都来得有力。读完之后,我感到一种久违的平静和清晰,仿佛内心那些纠结已久的问题有了一道清晰的出口。这不仅仅是一本“好书”,它更像是一个高质量的“心智训练工具”,强迫你停下来,审视自己是如何在日常的琐碎中做出每一个微小却关键的定夺。我强烈推荐给所有正在探索自我价值和生活意义的人。

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