【數概念啟濛繪本】繪數學幼兒園2：硬牙機器人的四邊形牙齒（形狀） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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丁銀貞(Jung Eun-Jung)

圖書標籤:

• 數學啓濛
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• 兒童繪本
• 幾何圖形
• 邏輯思維
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• 學齡前

【數概念啟濛繪本】繪數學幼兒園係列 啟發幼兒對數學世界的初步認知，以遊戲化的方式探索數字、形狀、空間與測量。 --- 捲一：數字的奧秘與點數的遊戲 本捲專注於建立幼兒對「數」的基礎理解，引導他們從具體的物體世界過渡到抽象的數字概念。 第一章：一與多的開始 主題： 區分「一個」與「許多」。 內容概述： 透過常見的物品，如一個蘋果、許多積木，讓幼兒直觀感受單數與複數的區別。設計瞭「找朋友」的互動環節，例如找齣圖中所有「一個」的太陽，以及「好幾個」的雲朵。 關鍵概念： 數量差異、專注力訓練。 第二章：數到十的旅程 主題： 序列數數（1到10）的掌握與對應。 內容概述： 繪本以一場盛大的動物派對為背景。每翻開一頁，派對上的嘉賓數量都會增加，從一隻領頭的長頸鹿，到十隻正在跳舞的小猴子。重點強調「數的順序性」，即每個數字都有其固定的位置，後一個數字永遠比前一個多「一」。 活動設計： 點數卡片遊戲，讓孩子將數字卡與實物數量配對。 第三章：數量的比較 主題： 認識「多於」、「少於」和「一樣多」。 內容概述： 介紹兩組不同數量的物體，例如小鳥的巢與蟲子的數量。引導孩子使用對應法（一一配對）來判斷哪邊多，哪邊少。視覺上會呈現齣明顯的數量差異，輔助理解「多」與「少」的意義。 關鍵詞彙： 多、少、一樣多、相等。 第四章：數字的記錄 主題： 認識阿拉伯數字（1-10）的字形與意義。 內容概述： 介紹數字「1」到「10」的標準寫法。每一頁都將數字形狀與其代錶的數量圖案進行藝術化的結閤，例如數字「3」的彎麯線條被設計成三隻正在遊泳的小魚。同時，鼓勵幼兒嘗試用手指在沙盤或塗抹墊上描摹數字。 --- 捲二：幾何形狀的奇妙世界 本捲將帶領孩子走齣點數的框架，進入對空間和形式的探索，重點在於識別和命名基本的二維和三維形狀。 第一章：圓形——滾動的魔法 主題： 認識圓形（Circle）。 內容概述： 圓形是世界中最常見的形狀之一。繪本展示瞭各種生活中的圓形物體：太陽、皮球、車輪、時鐘的麵。著重描述圓形的特性——沒有邊、沒有角，可以朝任何方嚮滾動。 互動環節： 「滾動大挑戰」，讓孩子觀察圖中哪些物品可以滾動，哪些不能。 第二章：方形——穩固的積木 主題： 認識正方形（Square）。 內容概述： 方形是穩定和結構的象徵。通過積木、窗戶、棋盤等物體，介紹正方形的「四條邊一樣長，四個角都是直角」的特性。強調其在建築和搭建中的重要性。 操作練習： 尋找圖畫中所有角度為直角的結構。 第三章：三角形——尖尖的屋頂 主題： 認識三角形（Triangle）。 內容概述： 三角形以其尖銳的頂點著稱。故事圍繞著山峰、屋頂和披薩片展開，展示瞭三角形的三條邊和三個角。這部分會輕微引入等邊三角形和平底三角形的概念，但主要聚焦於「三」這個數字的幾何體現。 概念延伸： 探討尖角可以指嚮上方或嚮下。 第四章：長方形——長長的橋樑 主題： 認識長方形（Rectangle）。 內容概述： 長方形與正方形的區別在於「對邊相等」。通過書本、門、長長的鐵軌等例子，讓幼兒理解它有四條邊和四個角，但相對的兩條邊長度不同。這是對正方形概念的延伸與細化。 第五章：形狀的組閤與拆解 主題： 複閤形狀的識別與創造。 內容概述： 這是本捲的高潮部分。展示如何將圓形、方形、三角形組閤起來構成複雜的物體，例如，一個房子是由一個方形（牆壁）和一個三角形（屋頂）組成的。反之，也展示如何將一個大形狀拆解成多個小形狀。 藝術實踐： 鼓勵孩子利用前麵學過的形狀，拼貼齣一隻可愛的小動物或一輛車子。 --- 捲三：空間與位置的導航 本捲著重於培養幼兒的空間感，理解物體之間相對的位置關係，這是未來理解幾何和圖形移動的基礎。 第一章：上與下，前與後 主題： 基礎的垂直和前後位置關係。 內容概述： 使用一個高高的樹和樹下的影子，演示「上」與「下」。接著，通過火車的行進，區分「前」麵和「後」麵。情境設計中，小動物排隊等待上車，讓孩子明確判斷誰在最前麵，誰在最後麵。 第二章：左與右的界定 主題： 區分自我參照的左右方嚮。 內容概述： 這是對幼兒發展挑戰性較高的一課。繪本透過鏡像遊戲和「你的手」與「我的手」的對比，幫助孩子建立穩定的左右概念。例如，小熊的左手拿著紅色的球，而小兔子拿著藍色的球。強調「左」和「右」是相對於觀察者的。 第三章：中間與旁邊 主題： 掌握連續序列中的中間位置。 內容概述： 介紹「中間」（Between）的概念。例如，三本書排成一列，哪一本在中間？介紹「旁邊」（Next to）的含義，理解中間物體的左右兩側都是它的旁邊。 第四章：遠與近的感知 主題： 建立深度感知與距離感。 內容概述： 運用風景圖，如一條通往遠方城堡的小路。近處的花朵看起來很大，遠處的房子看起來很小，藉此引導孩子理解物體的大小與距離的關係（視覺上的透視感）。 --- 捲四：測量與比較的大小 本捲將初步引入「測量」的概念，但摒棄傳統的標準單位，轉而使用非標準的、具體的比較工具。 第一章：長與短的測量 主題： 比較線段的長度。 內容概述： 不使用尺子，而是使用「腳步」或「積木塊」作為測量單位。例如，測量桌子的長度需要幾塊積木，比較兩條繩子的長短，看哪一條繩子需要的積木塊更多。 第二章：高與矮的對比 主題： 比較物體的高度。 內容概述： 繪本中呈現瞭幾棵樹和幾個人物，讓孩子判斷誰最高、誰最矮。引入「一樣高」的概念，並展示如何透過堆疊同樣大小的方塊來驗證兩個物體是否等高。 第三章：輕與重的直覺 主題： 區分物體的重量。 內容概述： 透過天平的簡化圖示（或使用蹺蹺闆的原理），讓孩子直觀感受「重」與「輕」。例如，一塊羽毛和一顆石頭放在天平的兩端，哪邊會下降？這純粹是基於視覺和直覺的判斷，而非精確測量。 第四章：空間的容量初探 主題： 認識多與少的容量概念。 內容概述： 探討容器能容納多少「水」或「沙子」。比較一個寬口的杯子和一個窄高的瓶子，哪個能裝下更多的水？這為未來學習體積概念做瞭鋪墊。 --- 總結與展望 這套繪本旨在為 3-6 歲的幼兒構建一個安全、有趣且高度視覺化的數學啟濛環境。通過豐富的故事情節、鮮明的圖像和貼近生活的實例，確保孩子在遊戲中自然而然地吸收數字的邏輯、形狀的結構、空間的方位以及萬物的屬性比較。我們相信，最好的數學教育，是讓孩子在探索世界的過程中，發現數學本身就是世界運行的規律。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上很多數學繪本的“趣味性”往往建立在犧牲知識準確性的基礎上，但這一本，在保持極高趣味性的同時，對基礎數學概念的呈現卻是異常嚴謹的。我特彆欣賞它對“對稱性”和“平移、鏇轉”這些稍復雜的概念的初步引入。這些概念通常被認為對學齡前兒童來說太深奧瞭，但作者巧妙地通過“鏡子裏的影子遊戲”和“滾動的球體”這些直觀的例子，讓孩子在遊戲中體會到這些規則。插畫的細節處理得非常到位，比如，在展示物體鏇轉時，背景中的輔助綫和虛影的處理非常到位，既不喧賓奪主，又能清晰地指示運動軌跡。我感覺這不僅僅是給孩子看的書，更像是給傢長提供瞭一個優秀的“教學工具”，它示範瞭如何用最簡單、最藝術化的方式，去解釋那些曾經讓我們頭疼的數學原理。這本書的價值，遠超齣瞭它的定價，它為孩子建立瞭一個堅實而美好的數學世界觀的基石。

评分☆☆☆☆☆

我通常對那些硬邦邦的、充滿說教意味的兒童讀物感到厭煩，但拿到這本繪本時，那種觸感和視覺上的愉悅感立刻把我吸引住瞭。它的裝幀質量非常紮實，紙張厚實，邊角處理得很圓潤，非常適閤小手抓握，這點對於經常把書本又啃又撕的幼童來說，簡直是加分項。內容設計上，我特彆欣賞它沒有過度依賴“灌輸式”教育，而是采用瞭非常細膩的觀察視角。它不是簡單地羅列形狀，而是將形狀融入到一個充滿故事性的世界觀裏。比如，書中關於“如何用不同的形狀拼齣想象中的交通工具”的環節，極大地激發瞭我傢孩子對空間想象力的訓練。他不再是被動地接受“正方形就是這樣”的定義，而是開始主動思考“如果我把兩個長方形拼在一起，它會變成什麼樣？”。這種鼓勵探索和動手嘗試的編排方式，對於培養孩子的數學思維的靈活性至關重要。它不是在教孩子記住知識，而是在教孩子如何思考形狀與結構的關係。我常常看到他拿著傢裏的餅乾模具，對著書本上的圖案比對半天，那種專注和興奮，是任何電子産品都替代不瞭的。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個對形狀著迷的小不點量身定做的！我得說，我原本對數學啓濛繪本抱持著一種“試試看吧”的心態，畢竟市麵上的這類書太多瞭，要麼枯燥得像教科書，要麼內容膚淺得讓人提不起興趣。但這一本，完全齣乎我的意料。它巧妙地將孩子們最熟悉的日常事物——比如窗戶、積木，甚至是我傢那颱老式麵包機——與抽象的幾何概念聯係起來。最讓我驚喜的是，作者沒有止步於簡單的介紹“這是方形，那是圓形”，而是通過一係列生動的情景設置，讓孩子主動去觀察和比較不同形狀之間的細微差彆。比如，書中有一頁描繪瞭建築工地上的場景，用不同大小的三角形來代錶屋頂的支撐結構，配閤著擬人化的文字敘述，孩子一下子就明白瞭三角形在穩固性上的作用，這種潛移默化的引導，遠比直接告訴他“三角形有三條邊”要有效得多。而且，插畫的色彩運用非常大膽和明快，那種手工感十足的筆觸，讓整個閱讀過程充滿瞭溫暖和親切。我的孩子現在看任何有棱有角的物體，都會忍不住指著說：“媽媽，這個有四個角，跟書裏那個形狀一樣！” 這種主動的知識遷移，就是最好的證明。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對早期教育持謹慎態度的傢長，我最看重的是書籍的邏輯性和循序漸進的過程。這本繪本在這方麵做得極其齣色。它沒有急於求成，而是非常耐心地從最基礎的二維圖形入手，逐步過渡到三維概念的初步感知。我尤其喜歡其中關於“不規則形狀”的處理方式。很多同類書籍為瞭圖省事，隻會集中講解標準的幾何圖形，但這本書卻非常坦誠地展示瞭生活中那些不完美的、傾斜的、被部分遮擋的形狀。通過這種展示，孩子學會瞭識彆“本質”而非僅僅是“錶麵”。比如，一個被部分遮擋的梯形，書裏用非常溫柔的語言引導孩子去“想象”它完整的樣子，這不僅是形狀認知，更是一種解決問題的思維訓練。每一次閱讀都像是一次小小的偵探遊戲，孩子需要根據已有的綫索，推斷齣缺失的信息。這種高階的認知訓練，遠超齣瞭我最初對一本“形狀繪本”的期望值。而且，文字的韻律感很強，即使是大人朗讀起來也朗朗上口，不會讓人感到疲憊。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書後，我傢的日常生活場景都發生瞭微妙的變化。以前，我可能隻是隨口說一句“把那個圓盤拿過來”，但現在，我的孩子會主動問：“是那個大一點的還是小一點的？”他開始使用更精確的描述性詞匯來區分事物。這本繪本的成功之處在於，它沒有把數學學習變成一個“任務”，而是把它變成瞭一種“交流方式”。書中構建的人物角色——那些擬人化的幾何體——性格鮮明，這讓抽象的形狀擁有瞭情感和故事性，孩子更容易産生共鳴。比如，有一個章節是關於“尋找最閤適的形狀來建造一個安全的傢”，這不僅僅是關於形狀匹配，更牽扯到瞭結構穩定性和空間規劃。我發現我的孩子在玩積木時，會開始模仿書中的結構，嘗試用不同的底座形狀來確保他搭建的高塔不會輕易倒塌。這種將書本知識“活學活用”的能力，纔是衡量一本優秀啓濛讀物的重要標準。它真正地打開瞭孩子觀察世界的新視角。