華語文閱讀測驗:中級篇(3版)

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楊琇惠
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具体描述

  「華語文能力測驗」為一種「外語/第二語言能力測驗」。主要的測驗對象為母語不是華語的各界人士。此測驗共分為基礎、初等、中等和高等四個等級。
 
  作者依學生程度的高低及不同需求,擬計畫出版三本閱讀測驗。本書是專為學習華語中級生所設計的。
 
  這是一本「實用、活潑、創新」為編寫宗旨的教材。
  期使經由本書,不僅可供你參加華語文測驗,亦可成為學生自學、老師任教的好教材。
 
本書特色
 
  1.內容:本書以學生在日常生活中可能遇到的生活情境,將課文分成表格、對話、短文等三大篇。
  (1)表格篇,包括臺灣高鐵時刻表、門診時間表、飯店房間價目表、夜市地圖、藥袋、……等9篇。
  (2)對話篇,包括買東西、朋友聊天、搭捷運、蜜月旅行、失眠、約會……等10篇。
  (3)短文篇,包括宵夜、父親節的由來、數字「四」、有幾桶水、不能說的秘密、臺灣的小吃、月餅……等30篇。
  試圖以多元的生活情境內容,貼近及增進學生的閱讀能力。篇篇精彩,篇篇實用!
 
  2.編排:每課內文是以課文、問題練習及單字的順序呈現。會將單字放在最後,是為了能讓學生在課後能進行自我測驗。
  期使經由本書,不僅可讓你輕鬆參加華語文測驗,也可成為學生自學、老師任教的好教材。
漢語閱讀能力檢定:進階篇(附歷屆真題解析) 本書特色與內容概述: 本測驗專為已具備扎實漢語基礎,欲挑戰更高層次語言理解與應用能力的學習者設計。本書鎖定中高級至高級(B2至C1程度)的語言掌握度,旨在全面檢視學習者在複雜語境、學術文本以及多元文化議題中的深度解讀能力。不同於初級與中級階段的基礎詞彙與句法辨識,本冊的重點將引導讀者穿越語言的表層,直達文本的深層意涵、作者的隱喻、結構的邏輯以及潛在的文化背景。 一、 測驗結構與目標: 本書的設計完全模擬標準化漢語能力測驗的進階級別架構,涵蓋聽力理解、閱讀理解、寫作表達及口語應用四大核心領域。然而,本書的閱讀部分是其核心亮點,專門針對高階閱讀中的常見挑戰進行設計: 1. 篇章類型多元化: 文本選材不再僅限於日常對話或基礎介紹,而是擴展至以下範疇: 學術論述(Academic Discourse): 摘錄自社會學、歷史學、心理學、哲學等領域的精選文章。這些文本通常具有嚴密的邏輯推導鏈條、專業術語的使用,以及複雜的長難句結構。學習者需識別論點、論據、反駁與結論的層次關係。 文學評論與賞析(Literary Criticism): 包含對經典或當代文學作品的深度評析。測驗的重點在於理解評論家對作品風格、象徵意義、敘事技巧的解讀,並能區分作者觀點與評論者觀點。 深度新聞評論與社論(In-depth Editorials): 針對當前時事、國際關係、經濟趨勢的評論文章。這要求學習者不僅要理解字面意思,更要捕捉作者的語氣(Tone)、潛在的政治立場或價值判斷。 跨文化與比較研究(Cross-cultural Studies): 探討不同文化間的比較、衝突與融合的文本。這類文章往往涉及對文化習俗、價值觀念的深入理解。 2. 考題類型深化: 著重於分析與綜合能力,而非單純的詞彙填空: 語義推斷與含義辨識(Inference and Implication): 要求讀者根據上下文推斷出作者「沒有直接說出」但暗示的資訊。例如,推斷特定歷史事件對當前社會的長遠影響,或理解詩歌中關鍵意象的象徵意義。 結構分析與邏輯關係(Structural Analysis): 識別段落間的主從關係、因果關係、轉折與遞進。部分試題會要求讀者判斷「哪一句話最能作為本段的中心句」,或「若插入某一句話,將如何改變段落的邏輯走向」。 詞彙在特定語境中的精確含義(Contextual Vocabulary): 高級漢語詞彙的多義性在進階測驗中尤為突出。例如,「權衡」(weighing options)在財經評論和哲學討論中的細微差別。本書提供詳盡的詞義辨析。 摘要與主旨歸納(Summarization): 要求學習者在不遺失關鍵資訊的前提下,用精煉的語言概括長篇複雜文本的核心思想。 二、 聽力與口語訓練的進階要求: 雖然本書側重閱讀,但配套的聽力與口語部分緊密結合閱讀材料,確保語言技能的全面發展: 1. 聽力理解(Advanced Listening Comprehension): 學術講座與專題討論: 模擬大學課堂的講座或專家小組的深度對話。語速較快,信息密度高,且常包含多位發言者的觀點交鋒。 辨識語篇標記: 專門訓練捕捉連接詞、強調語氣以及語篇轉折詞,以跟隨複雜的論證過程。 2. 口語表達(Fluency and Sophistication): 論述與辯論: 要求學習者針對閱讀材料中的議題,清晰、有條理地發表自己的見解,並能對他人的觀點進行有理有據的反駁或支持。 結構化報告: 訓練學習者將複雜文本的內容,轉化為結構完整的口頭報告,包括引言、論點陳述、證據支持和結論。 三、 寫作能力的精準雕琢: 寫作部分旨在提升學習者在高壓測試環境下,組織複雜論點的能力: 論證性寫作(Argumentative Essay): 要求學習者根據給定議題,在限定時間內,提出明確立場,並運用至少三點理由進行支持,同時預見並回應潛在的反駁觀點。 改寫與潤飾(Paraphrasing and Refinement): 提供的文本可能語氣過於學術化或略顯生硬,要求學習者在保持原意的基礎上,調整語氣,使其更適合特定的受眾(例如,將學術摘要改寫為面向大眾的科普短文)。 四、 歷屆真題解析與應試策略: 本書最大的價值在於其「深度解析」部分。我們不僅提供標準答案,更深入剖析每道題目的「陷阱」所在: 錯誤選項分析: 詳細解釋為什麼其他選項是錯誤的。例如,某選項可能「部分正確」,但未能涵蓋文本的全部意涵;或某選項過於絕對化(使用「總是」、「唯一」等詞語),從而在邏輯上站不住腳。 時間管理策略: 針對長篇閱讀,提供如何快速掃讀(Skimming)獲取整體結構,以及如何精讀(Scanning)定位關鍵資訊的有效方法。 文化與背景知識補充: 對於涉及特定歷史典故、文學流派或當代社會現象的文本,提供必要的背景知識註釋,幫助理解其深層語境。 總結: 《漢語閱讀能力檢定:進階篇》是一本著重於「深度理解」與「批判性思維」的綜合語言工具書。它超越了簡單的語言應用層面,致力於將學習者培養成能夠自如應對學術研究、深度媒體閱讀和複雜社會討論的成熟漢語使用者。通過本書的系統訓練,學習者將能自信地面對任何高難度、高信息密度的漢語文本挑戰。

著者信息

作者簡介
 
楊琇惠(Cristina Yang)
 
  民國六十年生,台北人,射手座。
 
  十五歲時,移民阿根廷,旅居他鄉六年。在經由異國文化的洗禮後,豁然照見自己,並開啟了探索原鄉的旅程,而「中文」竟成了「回家」唯一的一條路。
 
  「回家」的路雖然遙遠,但是有「中文」相伴,再遠,都會有到的那一天。
 
  現職:國立臺北科技大學文化事業發展系教授
  經歷:國立臺北科技大學文化事業發展系系主任
  學歷:臺灣師範大學國文所博士
  教授課程:莊子、中國思想史、佛學與人生、《西遊記》、兒童文學及外藉生華語。
 
  e-mail:hhyang@ntut.edu.tw

图书目录

一、表格
1.臺灣高鐵時刻表
2.門診時間表
3.顧客意見調查表
4.舒服飯店房間價目表
5.永建夜市地圖
6.藥袋
7.訂婚喜帖
8.產品保證卡
9.九音樂會門票
10.集點活動

二、對話
11.夫妻對話
12.買東西
13.朋友聊天
14.買東西
15.搭捷運
16.蜜月旅行
17.失眠
18.有趣的故事
19.約會
20.學校宿舍

三、短文
21.消夜
22.手指長度研究
23.老王賣瓜,自賣自誇
24.誰是對的?
25.父親節的由來
26.難寫的萬字
27.杞人憂天
28.微笑
29.聰明的使者
30.送禮
31.吃「醋」
32.數字「四」
33.熟能生巧
34.我們來「講八卦」!
35.「樂透」樂不樂?
36.愚人節
37.「低頭族」小心!
38.咖啡時間
39.失眠
40.有幾桶水?
41.水餃的故事
42.空中飛人──麥可喬登
43.不能說的秘密
44.統一發票
45.運動家的精神
46.臺灣的小吃
47.讀萬卷書不如行萬里路
48.傘的故事
49.月餅
50.蟑螂

解答

图书序言

  • ISBN:9786263664722
  • 規格:平裝 / 320頁 / 17 x 23 x 1.6 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 3版
  • 出版地:台灣

图书试读

  
  再次感謝北科大教學卓越計畫的支持,讓本團隊得以持續完成編撰優質華語教材的夢想。
 
  《華語文閱讀測驗(初級篇)》出版後,頗獲學生佳評。學生的反應是內容生動有趣,題材多元,又不失實用價值。此外,學生還提到,因為文後附有數則問題,讓人得以在閱讀之後,立即檢測對文章的瞭解,相當方便。非常感謝來自學生們的正面肯定。因為他們的支持,除了給了我們莫大的鼓勵外,更堅定了我們繼續前進的力量。
 
  此次出版的《華語文閱讀測驗(中級篇)》,乃是專為學習華語兩年左右的學生所設計的。在編排上,本書承襲了初級篇的模式,將課文分成表格、對話、短文三類,所以會這樣分,乃是因為試圖以多元的形式來增進學生的閱讀能力。例如,就表格而言,書中就出現了高鐵的發車時刻表、醫院的門診時間表、餐廳的顧客意見調查表、產品保證卡、夜市地圖、新人的訂婚喜帖……等等,篇篇精彩,篇篇實用。此外,本書與前書相同,一樣於課文末附有單字,因此既可作為學生自學之用,亦可當成課堂上的教材,使用上相當靈活。
 
  凡事之所以能成就,皆是仰賴眾緣的聚合。本書也不例外,若非吟屏和禹宣兩位優秀助理一路相伴,從初級篇到中級篇,在在以最敬業的態度,來創發書中每一篇精彩、生動的文章,今天筆者也無法在此寫序了。因此,筆者以最誠摯的心,向她們二位致謝。此外,還要感謝北科大文發系的郭千禎同學,郭同學為本書畫了數十副可愛的插畫,讓人在閱讀時,不禁望圖莞爾,心情大好。
 
  雖然,這已是本團隊撰寫的第二本華語閱讀測驗類書,但因經驗有限,難免有不周之處,還請各界大老不吝斧正,多多指教。
 
楊琇惠
北科大文化事業發展系
民國101年12月7日

用户评价

评分

这本书的理论基础构建得相当扎实,逻辑链条非常清晰,从宏观的概念阐述到微观的技能训练,过渡得自然而流畅。我特别欣赏作者在引入新知识点时所采用的循序渐进的策略,它避免了一上来就抛出晦涩难懂的专业术语,而是通过一系列精心设计的例子和类比来铺垫,使得即便是初次接触该领域的读者也能迅速掌握核心要义。每部分的知识点讲解都力求全面且深入,绝非走马观花式的泛泛而谈。更难得的是,作者似乎深谙成人学习者的认知特点,在阐述复杂的学习目标时,总能精准地把握“知其所以然”的关键点,而不是仅仅停留在“如何做”的层面。这种深厚的学术底蕴和清晰的教学思路相结合,使得整本书的学术价值和实用价值都得到了极大的提升,为后续的学习打下了坚实的基石。

评分

这本书的封面设计得非常简洁大气,配色也很有格调,一看就知道是正经的学术读物。拿到手的时候感觉沉甸甸的,纸张的质感很不错,油墨印刷清晰,排版布局也很合理,阅读起来非常舒服。我个人对这种需要长时间集中精神阅读的书籍来说,外部的观感和手感是很重要的加分项,它能让人产生一种想立刻打开阅读的冲动。书脊的装帧也很牢固,即便经常翻阅,也不用担心很快就会松散。作者团队在细节处理上看得出下了不少功夫,比如章节的划分和页码的标记都很清晰,对于需要频繁查阅特定内容的学习者来说,这一点尤其方便。整体来看,这本书的制作工艺达到了专业水准,完全对得起它的定价,让人感觉物超所值。那种淡淡的书卷气扑面而来,让人对即将展开的学习旅程充满了期待。

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作为一名长期处于学习瓶颈期的进阶学习者,我发现这本书在提升“语感”和“语境适应能力”方面有着独到的见解和方法。它不像市面上很多教材那样专注于孤立的词汇或语法点的堆砌,而是真正着眼于真实的语言应用场景。书中提供的案例材料新颖且贴近现代生活,涉及的题材广泛,从深度访谈到文化评论,都有涉及。阅读这些材料时,我能真切地感受到语言是如何在不同的社会语境中发挥作用的,这对于打破那种“会说不会用”的尴尬局面至关重要。作者在引导我们分析文本深层含义时,所采用的提问方式极具启发性,它迫使读者跳出表层信息的束缚,去探究言外之意和文化背景,这种深层次的阅读训练,是我此前在其他材料中很少获得的宝贵体验。

评分

这本书的习题设计,可以说是整本书的精髓所在,体现了其“中级篇”的定位和难度设置的精准性。它巧妙地平衡了难度与可操作性,既有能够巩固基础概念的常规练习,也穿插着大量需要批判性思维和综合运用能力的挑战性任务。尤其让我印象深刻的是,很多练习题并非简单的填空或选择,而是要求学生进行小篇幅的论述或观点阐述,这极大地锻炼了我们对复杂语篇的组织和表达能力。这些练习的梯度设计非常科学,做完一组练习后,你会明显感觉到自己的能力得到了提升,而不是在重复低效的机械性训练。批改和反馈机制(假设存在或读者自行可比对)的指向性也非常明确,能够精准指出学习者在理解和运用上存在的细微偏差,真正做到了“对症下药”,学习效率得以最大化。

评分

从一个注重长期学习规划的角度来看,这本书的结构设计具有极高的复用价值和延展性。它不仅仅是一本可以在短时间内“攻克”的教材,更像是一个可以陪伴学习者跨越“中级”门槛的工具箱。每一单元的学习完成后,我都能清晰地看到自己在哪几个维度(比如,理解篇章结构、捕捉细微的情感色彩、分析论证逻辑等)取得了实质性的进步。书后附带的学习资源和建议也相当实用,指向了更广阔的学习领域,引导学习者如何自主地构建自己的进阶学习路径。这种“授人以渔”而非仅仅“授人以鱼”的教育理念,使得这本书的价值远超其作为单一学习材料的范畴。它成功地帮助学习者从“模仿”阶段过渡到“独立分析和创造”的阶段,为未来向高级阶段迈进铺平了道路,其学习体验可以说是全面而深刻的。

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