經過較長時間的策劃和緊張的創編過程，《國中寫作讀本》終於和大傢見麵瞭！對於整個編寫團隊來說，這無疑是一個十分激動和喜悅的時刻，這可以說是一本應需而作、應運而生的教程，我們希望寫作教學能夠有材可依、有法可循，我們也期待能夠與大傢共同迎來寫作教學的新成果和更大飛躍。
本書從對寫作能力培養的目標齣發，對接寫作教學的現狀，一方麵全方位總結瞭寫作教學中的有效方法和經驗，同時也深入研究瞭寫作教學中的癥結與問題，經過團隊的研究形成當前的構架和體例，將寫作指導落到實處，突齣寫作指導的有效操作性是本書的重要特色。具體來看，以下幾個方麵特點綜閤詮釋瞭本教程的應用價值。
能力培養是本教程編寫的主線，理解題目、立意選材、敘事描寫、議論抒情等多方麵能力共同支撐著整個寫作過程。綜閤寫作能力的培養和突破，需要有一個科學的、係統的能力培養體係作為依託。全麵解析寫作過程，本教程針對不同文體的共性以及個性，梳理齣學生在寫作中需要的重要能力點，並按照學生在拿到一個作文題目後思考問題的科學的順序在各章節依次呈現，做到瞭序列化。本書力求解決國中寫作教學一直無教材、無序列的問題。循著本書的能力體係逐步推進寫作教學，定會在一定程度上矯正我們對寫作教學的認知誤區與盲點，為寫作教學更科學有效地推進提供保障。
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