每天十五分鐘,與孩子一起在傢玩遊戲,
玩齣多元健全大能力
給孩子最好的成長陪伴,就是陪他玩 !
本書作者認為,一個孩子若要健全發展,有五個不可缺少的重要能力,分別是親子力、情緒力、讀心力、思考力與人際力。其中最為關鍵的是親子力,也就是親子關係,孩子若能與傢長發展愛與穩定的依附關係,孩子的大腦與身心發展也會相對好,因此親子力是其他能力的基礎。
本書將介紹五大能力的特質,以及四大類遊戲,每一種都是傢長在傢很容易與孩子進行的遊戲,不論是睡前時間,或是日常的零碎時間,享受優質親子時光,輕鬆一起玩。
每天十五分鐘,與孩子一起在傢玩遊戲,
玩齣多元健全大能力
給孩子最好的成長陪伴,就是陪他玩 !
本書作者認為,一個孩子若要健全發展,有五個不可缺少的重要能力,分別是親子力、情緒力、讀心力、思考力與人際力。其中最為關鍵的是親子力,也就是親子關係,孩子若能與傢長發展愛與穩定的依附關係,孩子的大腦與身心發展也會相對好,因此親子力是其他能力的基礎。
本書將介紹五大能力的特質,以及四大類遊戲,每一種都是傢長在傢很容易與孩子進行的遊戲,不論是睡前時間,或是日常的零碎時間,享受優質親子時光,輕鬆一起玩。
外號叫蔡心,是一位不在醫院工作的ADHD臨床心理師。ADHD臨床心理師有兩個意思,第一是我主要與 ADHD的孩子、傢庭一起工作;第二是,我有點ADHD。
現職:沛智心理治療所臨床心理師
專長:早期療育、兒童心理衡鑑及治療、特殊兒童個別與團體治療、親子關係取嚮之遊戲治療
黃怡璿
一位復健科臨床心理師,也是忙碌的雙胞胎媽媽,喜歡與孩子一起遊戲一起工作,除瞭陪伴孩子們成長,也提供傢長們優質育兒術。
現職:汐止國泰綜閤醫院復健科臨床心理師
專長:早期療育、兒童心理衡鑑及治療、特殊兒童團體治療、親職諮詢
-親子力
-情緒力
-思考力
-讀心力
-人際力
PART 2 4種遊戲模式
-居傢遊戲
-動腦遊戲
-溝通語言遊戲
-動手遊戲
PART3 親職遊戲技巧
結語
新的一代,改變由我們開始
蔡百祥
我有ADHD的特徵,小時候的我應該是惡魔,非常不好帶。然而,在我成長的過程中,正是颱灣經濟起飛的年代,我的父母忙碌工作、分隔兩地,聚少離多又有婆媳問題;我被放在大傢庭中長大,體會與見識親戚間的愛恨糾葛,隔代教養、管教方式不同調…等等的議題都是傢常便飯。雖然我的父母供我保暖與吃穿,但鮮少照顧我的心理情感,遇到睏難時不太會同理我(多半是情緒勒索),也不會與我討論正嚮的解決方法(多半是說要把我丟掉、皮帶體罰或跪在神明桌前麵拳打腳踢、摔壞我的東西…等等)。我很難忘記當我抓住大人正在揍我時的手,大人驚訝的神情,同時也展開瞭我青春期的情緒風暴。
我的父母沒有採與愛與規範、溫和堅定之正嚮教養的方式來養育我,並不代錶他們不愛我,隻是反映瞭那個年代的睏境,他們也剛開始脫貧,吃飽都來不及瞭,哪有時間管那麼多。我猜想他們不知道如何纔是比較適當教養孩子的方法,他們可能也是這樣被對待長大,因此他們在麵對惡魔孩子如我的教養上,徬徨又無助,隻好強力管束我,但處罰完後又產生罪惡感、加上我開始反抗,隻好又更遁逃到自己的工作。
儘管如此,我在成長的過程中有許多可惜,但我終究還是長大,還誤打誤撞當上瞭臨床心理師,我目前大概當心理師8年左右,我把這8年間,我在工作上的經驗,結閤主流的心理學知識,與我的前任同事黃怡璿臨床心理師一起完成本書。我們整理瞭我們認為一個孩子若要適當的發展,需要具備的五項能力,分別為親子力、情緒力、讀心力、思考力與人際力。
雖然這五項能力都非常重要,但我個人認為親子力,也就是親子關係應該放在最優先的位置。主要是若孩子能與傢長發展愛與穩定的關係,那麼對於大腦與孩子的身心發展最有幫助,如果一個孩子可以感覺被愛、被接納與溫和堅定的管教,孩子的大腦就會進入優化的成長模式,但若孩子感覺到不被愛、不被接納或父母管教風格極端變化會讓孩子的大腦很睏惑,甚至是進入「警戒、防衛、逃跑」的模式,對孩子的身心發展很不好。這樣長大的孩子,運氣好一點可能沒事、偶爾夜深人靜想起來偷偷落淚;運氣普通會像我一樣,長大後常常覺得心底空瞭一塊,所以尋求長期心理諮商、與過去的自己和解,運氣更不好一點,可能發展偏差行為或精神癥狀、憂鬱癥…等等。
我個人認為父母親搞好與孩子的親子力,孩子就會有機會慢慢發展情緒力、讀心力、思考力與人際力,我與黃怡璿臨床心理師都認為這五種能力可以透過遊戲的方式,加以提升,因此我們把在工作上常使用的遊戲記錄下來,並分類為四種:居傢遊戲、動腦遊戲、溝通語言遊戲、動手遊戲,與簡介最常見的遊戲治療技巧,希望能讓更多傢長知道如何操作。其實我在工作時,最常做的第一件事,就是要求傢長在傢中要與孩子一起玩呢!(詳見本書的第三部分:親職遊戲技巧)當我這樣對傢長要求後,也常會收到許多傢長也的迴饋,他們都告訴我,若有定期以正嚮的方式陪伴孩子一起玩,很快就會看見孩子的改變。
我寫想這本書很久瞭,有時候在想,這個念頭或許也有部分是療癒自己呢!但一個人寫比較沒有動力,因此真的很幸運能遇見我的前任好同事黃怡璿臨床心理師一起互相鼓勵與學習。本書是我們的第一本作品,我們刻意減少專有名詞,希望能用更白話文的方式讓大眾理解心理學知識。其實這些知識都不難,真正睏難的是要長期實作,希望購買本書的朋友,可以依照本書的步驟、脈絡與說明,常常與孩子共玩,期待傢長與孩子的一起改變。最後,希望大傢都能幸福快樂的成長。
PART1
孩子的五大能力
對傢長來說,孩子的未來可說是最重要的事。那麼怎麼樣的人纔得以好好的在社會上生存呢?十九、二十世紀時,有學者提齣智商(IQ)的概念,並試著發展智力測驗來評估每個人的能力。但後來發現,每個人未來的發展、成就及錶現並非僅受智商影響,陸續有不同的學者提齣其他的能力,如情商(EQ)、道德智商(MQ)等,來探討不同能力或錶現對於個體的影響及重要性。但在工作中,我們常發現傢長其實並不太瞭解這些能力的本質或重要性,又或者傢長已經知道很重要,但卻不知道要怎麼加強呢?
因此我們蒐集瞭工作中經常碰到的兒童情緒睏擾、發展議題及傢長關注焦點,並結閤不同心理學中的理論及概念,將兒童心理發展中重要的項目命名為:親子力、情緒力、思考力、讀心力及人際力。親子力,指的是親子關係的品質,親子力越好,則傢長與孩子關係越好,傢長教養時也越順利、親子間的衝突也較少。情緒
力,指情緒覺察及辨識,進而調節及管理情緒的能力。思考力,指孩子能否不急著反應,麵對情境時可先暫停、觀察情境、不受情緒影響、構思行動計畫後,再執行的能力。讀心力,指日常生活中可以正確地觀察、解讀或預測社會性線索,如他人的情緒、意圖、想法、動機或行為等,並可以迴應適切行為的能力。人際力,指孩子能夠與其他人有良好且正嚮的人際互動之能力。這五種能力並非完全獨立,而是會互相影響。我們相信若這五種力均能發展良好的孩子,在成長過程中會有較多的自信心、較正嚮樂觀地麵對各種挑戰或問題,也能使孩子有較佳的適應能力及錶現。
當然兒童在發展過程中並非隻有這五種力是重要的,尚有其他能力也是重要的,例如口語理解及錶達能力、大動作及手部精細動作等,但這些能力與心理層麵的相關較小,因此在本書中我們暫不探討。我們將重點放在心理發展上,希望透過響亮好記的名稱,讓傢長能夠記憶深刻。
最近這幾年,教育界一直在強調素養導嚮教學,說白瞭就是要培養孩子麵對未來不確定性的能力,不隻是死記硬背知識。我常常在想,在我們的童年,可能隻需要學好英文和數學就能應付大部分工作,但現在的世界變化太快瞭,社交軟體、AI、各種新科技層齣不窮,父母能給予的知識已經遠遠跟不上時代。這本書的「全能小孩」這個詞,讓我覺得它可能觸及到瞭這個核心焦慮。我比較在意的是,它會不會強調太多特定技能的培養,而忽略瞭情商和品格教育。畢竟,一個再聰明、遊戲打得再厲害的小孩,如果不懂得同理心、不懂得尊重人,那在社會上還是走不遠的。我期待看到的是一種比較全麵的視角,如何透過「玩」這個媒介,去建立孩子健全的人格基礎,而不隻是追求高分或某項特定纔藝的拔尖。
评分這本電子書的封麵設計真的很有意思,用色大膽,有點像漫畫風格,一下子就吸引住瞭我的目光。我常常在書店裡看到很多標榜「全能」的教養書,但內容往往流於錶麵,不是空泛的理論就是一堆生硬的術語,讀起來很吃力。這本的視覺風格倒是蠻活潑的,讓人感覺作者蠻貼近年輕傢長的 मानस。我之前就在想,現代小孩的學習壓力這麼大,如果能找到一種讓他們在遊戲中學習、在玩樂中建立能力的平衡點,那該多好。市場上這類書籍其實不少,但能真正做到「實用」又「有趣」的,真的不多見。我很期待裡麵有沒有什麼創新的教學法,可以讓我傢那個平時就很愛黏著平闆的小傢夥,願意放下手上的遊戲,轉而參與到一些更有建設性的活動中去。畢竟,教養這條路,就是要不斷嘗試各種新的方法,看什麼最適閤自己的孩子,對吧?光是看到這個書名,就已經讓我對內容充滿瞭好奇心,希望它不會是另一本讓人讀瞭就忘記的書。
评分身為一個在科技業打滾多年的老爸,我對「玩遊戲」這三個字特別敏感。過去大傢總覺得打電動就是浪費時間、眼睛近視的元兇,但現在的趨勢已經很明顯瞭,很多遊戲設計的邏輯和結構,其實蘊含瞭很強的編程思維和問題解決能力。所以,當我看到這本書名時,第一個念頭就是:終於有人開始認真探討這個課題瞭!我希望這本書不隻是停留在「鼓勵孩子玩遊戲」的層麵,而是能深入剖析不同類型遊戲背後的認知訓練價值。例如,策略遊戲如何培養長遠規劃能力?閤作型遊戲如何訓練團隊溝通?如果書裡能提供一些具體的遊戲推薦清單,並且分析它們如何對應到學科知識(像是數學、邏輯推理),那對我這種重視效率和成果的傢長來說,會是極大的加分項。否則,空談「寓教於樂」,很容易變成傢長自嗨,孩子根本沒感受到學習的樂趣。
评分說實話,我身邊很多媽媽朋友都買瞭一堆英文教材、編程課程,總怕孩子輸在起跑點上。結果呢?孩子被塞得滿滿的,壓力大到失眠,親子關係也越來越緊張,很多時候傢長比孩子還焦慮。我比較偏好那種能讓親子關係更和諧的教養書籍。如果這本書能提供一些「輕鬆」的切入點,讓我在陪孩子玩的時候,可以自然地引導他們思考,而不是每次都要變成一場「考試」或「說教」,那真的會讓我非常欣賞。我觀察到,孩子在高度放鬆、沒有壓力的狀態下,反而吸收新東西的速度最快。所以我非常看重書中描述的操作細節,有沒有提供實際可行的腳本或對話範例,讓我們這些不太擅長「扮演」的傢長,也能輕鬆上手,成功地把遊戲時間變成有品質的親子時光。
评分從行銷的角度來看,這本書的目標客群抓得很準,鎖定在關心數位時代教養的父母。但市場競爭激烈,大傢都在搶這種「未來感」的主題。我個人對颱灣齣版的教養書有個小小的偏見,有些內容翻譯過來後,完全不適用於颱灣的升學體係和社會文化。所以,我非常希望這本書的作者本身就是土生土長的颱灣教育觀察者,或者至少有很深入的在地化研究。如果書裡舉的例子都是國外的學區或傢庭情境,對我來說參考價值就會大打摺扣。我希望看到的是,如何在傢裡的小空間裡,運用颱灣隨手可得的資源(不一定是昂貴的教具),來實踐書中的理念。畢竟,教養的落實度,纔是檢驗一本書價值最高的標準,不是嗎?希望這本書能真正「接地氣」,給我們實際的幫助,而不是空中樓閣。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有