科學大師的求學、戀愛與理念:數學篇 (電子書)

科學大師的求學、戀愛與理念:數學篇 (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

張文亮
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具体描述

  全系列銷售突破80000冊
  分科改版 豐富內容 隆重推出


  從信仰的土壤裡開出科學之花
  想到「科學家」這個稱呼,你的腦中可能浮現出他們不苟言笑的面容,又或是在書桌、講台、實驗室認真講學和研究的形象。但科學家也是人,他們都有自己獨特的生命故事,快樂的童年,悲慘的童年;順遂的求學,坎坷的求學;被同儕推崇,被前輩誣陷;每位科學家的故事都有獨特的樣貌。

  這些在歷史上留名的大師,你大概聽過其中幾位的名字,也或多或少說得出跟他們研究領域相關的幾個名詞,但除此之外,你知道他們一個個是怎麼成長、怎麼戀愛、怎麼發現那些改變世界的知識、怎麼實踐他們生命中的熱情、怎麼面對研究之路的毀譽和孤寂嗎?

  且看張文亮老師發揮說故事的看家本領,揭露你原本不知道的科學大師生命起伏,讓他們一個個都鮮活立體起來,等你來發掘欣賞並發出那一聲「哇」的讚嘆。

  「有人宣稱用理性證實後才能接受是真實的,但是我們能夠證實的事其實很少,例如:如何證明人知道自己有一天會死?如何證明明天太陽一定會再度升起?」
  帕斯卡

  「數學家就是藝術家,像是米開朗基羅躺在教堂的天花板下,以無盡的熱情,一筆、一筆地描繪出最精確的圖畫。……什麼是數學?數學是上帝花園中精選的百合花。」
  歐拉

  「真正的教育必須是『好』的教育,否則教育的產物將淪為社會不平的導火線,與犯罪者的工具。要讓教育走向好的方向,要教導人勒住自己貪得無厭的心,提醒人教育的目的在使人行善。」
  柯西

聯名推薦

  李豪業    台灣科技大學化學工程系副教授
  林茂成    新竹市立光武國中校長、法拉第少年探索課程策畫人
  黃天人    天人岩屋田野學校創辦人
  黃瑽寧    馬偕兒童醫院主治醫師
  張瑞恩    台灣大學數學系博士後研究員
  張南驥    陽明大學微免所教授(退休)、馬偕醫學院醫學系教授兼任學務長(退休)
探索数字世界的奥秘:从欧几里得到图灵的数学思想之旅 (电子书) 献给所有对数字、逻辑与宇宙终极结构怀有好奇心的人们。 本书并非一部枯燥的教科书,而是一场横跨数千年的思想探险,带领读者深入探究数学这门古老而常新的学科如何塑造了我们对现实的理解。我们将追溯数学思想的演变历程,聚焦于那些奠定现代科学基石的伟大转折点和关键人物,但绝不涉及任何关于“科學大師的求學、戀愛與理念”的个人传记或情感叙事。 第一部:几何学的辉煌与理性之光的诞生 第一章:毕达哥拉斯的和谐之音与数论的萌芽 在古希腊的时代,数学并非仅仅是计算的工具,它被视为通往宇宙真理的钥匙。本章将详尽探讨毕达哥拉斯学派如何将“数”提升至形而上学的地位,相信万物皆可被数字描述和量化。我们会深入解析他们的宇宙观——音乐的和谐、天体的运行与整数之间的内在联系。然而,本章的重点将放在“不可通约量”(无理数)的发现所带来的哲学冲击。我们将分析这一发现如何动摇了毕达哥拉斯的朴素信仰,并催生了对“精确性”与“无限性”的初步思考。我们还将回顾早期数论的萌芽,如完全数(Perfect Numbers)的探索,展示这种对数字内在性质的纯粹兴趣如何驱动了早期的数学研究。 第二章:欧几里得的《几何原本》:逻辑的圣殿 如果说毕达哥拉斯提供了数学的“灵魂”,那么欧几里得则提供了数学的“骨架”。《几何原本》不仅仅是一部关于平面几何的著作,它是人类历史上第一部系统化的、基于公理化方法的演绎推理体系的典范。本章将细致剖析欧几里得的五大公设,特别是第五公设(平行线公设)的地位及其带来的深远影响。我们将展示他是如何通过严密的逻辑链条,从少数几个不证自明的命题出发,构建起整个几何学的宏伟殿堂。理解欧几里得的结构,是理解现代数学科学逻辑基础的必经之路。我们将强调其对科学方法论的贡献,而非关注作者的个人生活细节。 第三章:阿基米德的微积分前奏与物理学的数学化 阿基米德,这位古希腊最伟大的应用数学家,将几何学与物理学紧密结合。本章将重点探讨他如何运用“穷竭法”(Method of Exhaustion)来计算不规则图形的面积、体积,以及他对圆周率 $pi$ 的精确估计。我们将分析穷竭法在本质上如何预示了后世微积分的基本思想——无限分割与求和。此外,我们还将考察他在杠杆原理和浮力定律中,如何运用几何模型来精确预测物理现象,展示数学作为工程学和物理学精确语言的强大威力。 第二部:中世纪的传承与代数学的复兴 第四章:印度-阿拉伯数字系统的革命性影响 在欧洲的“黑暗时代”,数学的火种在东方得以保存和发展。本章将详细介绍零的概念的起源——从印度数学家婆罗摩笈多对“空”的处理,到阿拉伯数学家花拉子米(Al-Khwarizmi)将印度数字系统引入西方世界的过程。我们将分析十进制位值记数法相比罗马数字的巨大优势,以及它如何极大地简化了复杂的算术运算,为后来的代数发展扫清了障碍。 第五章:代数学的诞生与方程的解法 花拉子米的另一项伟大贡献是“代数学”(Al-jabr)本身的创立。本章将聚焦于代数(Algebra)作为一门独立学科的诞生。我们将追溯从线性方程到二次方程的解法发展,解析阿拉伯数学家如何系统化地处理未知数,并首次将几何问题转化为代数表达式。本章会详细梳理这一理论工具如何跨越地中海,并在中世纪晚期的欧洲大学中,逐渐取代了早期侧重几何的思维模式。 第六章:文艺复兴时期的方程之谜:三次与四次方程的突破 文艺复兴时期,数学研究的热情重新点燃,焦点集中在解三次和四次方程上。本章将叙述塔尔塔利亚(Tartaglia)、卡尔达诺(Cardano)以及费拉里(Ferrari)之间围绕求解三次方程的复杂知识产权争议和学术竞赛。我们将严格分析求解三次方程的“卡尔达诺公式”的推导过程,并重点讨论在解这些方程时,人们如何被迫接受“虚数”(Imaginary Numbers)的概念,这标志着数字系统的一次重大扩展,为后来的复数理论奠定了基础。 第三部:微积分的革命与逻辑的重塑 第七章:牛顿与莱布尼茨:微分与积分的共同发明 微积分是数学史上最深刻的飞跃之一,它为理解变化率和积累提供了不可或缺的工具,直接驱动了物理学的革命。本章将客观地分析牛顿(Newton)和莱布尼茨(Leibniz)各自独立发展微积分的背景和方法论。我们将对比牛顿的“流数法”和莱布尼茨的符号系统,讨论符号学的优越性在推动数学传播中的作用。本章的核心将是微积分基本定理的阐述及其在解决瞬时速度、曲线下面积等经典问题上的应用,完全聚焦于数学方法本身。 第八章:欧拉的普遍性:数学语言的统一 莱昂哈德·欧拉是数学史上最多产的学者之一,他的工作几乎触及了所有数学分支。本章将探讨欧拉如何通过引入标准符号(如 $pi$, $e$, $i$, $Sigma$),极大地规范了数学的表达方式。我们将深入解析欧拉恒等式 $e^{ipi} + 1 = 0$ 的结构美,展示它如何将指数、三角函数、圆周率和虚数单位以一种惊人的简洁方式联系起来,是纯粹数学美学的巅峰体现。 第九章:非欧几何的诞生:挑战两千年的直觉 在代数和微积分取得巨大成就后,数学家开始重新审视作为其基石的几何学。本章将详细介绍高斯、罗巴切夫斯基和波雅伊如何独立地质疑了欧几里得的第五公设,并成功构建了逻辑自洽的非欧几何体系(如双曲几何和椭圆几何)。我们将分析这一发现对数学哲学观念的巨大冲击——证明了真理并非只能通过直觉或经验获得,而是依赖于所选择的公理系统。这一思想的转变,为20世纪的相对论奠定了数学框架。 第四章:现代数学的边界与计算机时代的逻辑 第十章:集合论的危机与公理化的完善 十九世纪末,康托尔开创的集合论极大地拓展了我们对“无穷”的理解。本章将探讨康托尔如何区分不同“大小”的无穷集合(如可数无穷与不可数无穷),以及朴素集合论如何因罗素悖论等问题而陷入危机。我们将介绍策梅洛-弗兰克尔集合论(ZFC)的公理化努力,理解现代数学的逻辑基础是如何通过严格的公理系统来建立和维护的。 第十一章:哥德尔的界限与数学的完备性 二十世纪初,数学家们渴望证明所有数学命题都能被证明或证伪。本章将重点剖析哥德尔(Gödel)不完备性定理的深刻含义。我们将解释该定理如何从根本上动摇了数学绝对可证明性的信念,证明在任何足够强大的形式系统中,都存在无法在该系统内部被证明或证伪的真命题。这一结果对逻辑学和哲学产生了深远影响,确立了形式系统的内在局限性。 第十二章:图灵与可计算性:数学与计算的交汇 最后,本章将把目光投向二十世纪中叶的艾伦·图灵(Alan Turing)。我们将介绍图灵机这一理论模型,它成为了现代计算机科学的逻辑蓝图。我们将探讨图灵如何将数学家们研究的“可计算性”问题形式化,并提出了著名的停机问题,证明了并非所有数学问题都存在算法可以解决。这一章将展示,数学的抽象逻辑推理,如何直接演化成了驱动信息时代的基础技术。 总结: 本书致力于梳理数学思想史上关键的逻辑构建、理论突破与哲学反思,旨在提供一个清晰、连贯的数学知识演进图景,重点在于学科发展的内在逻辑和理论结构的演变,而非任何个人的生活轶事或情感经历。通过阅读本书,读者将更深刻地理解我们所依赖的数字世界的深层结构。

著者信息

作者簡介

張文亮


  美國加州大學戴維斯分校博士,前台灣大學生物環境系統工程學系教授,是生態環境專家,也是最會說故事的河馬教授,他說的故事從科學到信仰、從歷史到生活,有對人群的關愛,有對造物主的敬畏。在他的筆下,科學有了生命的溫度,信仰變得真實又立體。

  著有:
  【傳記類】
  《兄弟相愛撼山河──威伯福斯與克拉朋聯盟》
  《南丁格爾與近代護理》
  《法政捍衛者的憂傷與榮耀》
  《深入非洲三萬里──李文斯頓傳》
  《隱藏的種子──史華璐》
  《上帝恩典的留聲機──講道王子司布真》

  【大學三部曲】
  《因為有愛,才有這個學系》
  《當青蛙念到蝸牛大學》
  《飛機為什麼沒有撞到羊》

  【小品類】
  《牽一隻蝸牛去散步》
  《昨夜,我與一顆橘子摔角》
  《上帝的忍者學校與小雀鳥》

繪者簡介

蔡兆倫


  致力繪畫三十多年,繪製漫畫、童書繪本、兒童插圖,曾獲得2016波隆那兒童書展之特殊主題佳作。
 

图书目录

新版序 我是一個經常不知道自己在做什麼的老師……………001

第1章:帕斯卡…………………………………………………005

數學奇才
清楚的理性、熾熱的心

第2章:貝若…………………………………………………019
切線專家
鐵拳老師

第3章:歐拉…………………………………………………031
應用數學大師
飛越巔峰穿幽谷

第4章:傅立葉………………………………………………045
數學分析大師
在沙漠裡彈琴的人

第5章:柯西…………………………………………………055
數學大師
有一個科學武士叫苦瓜

第6章:哈彌爾頓……………………………………………071
語文與數學怪傑
愛至情深無怨尤

第7章:米契爾………………………………………………083
天文數學大師
看啊,星星!

第8章:史托克………………………………………………097
數學物理學大師
時光列車

第9章:埃爾米特……………………………………………111
代數幾何學家
數學成績最爛的數學大師

附錄……………………………………………………………123

 

图书序言

  • ISBN:9789861987262
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:3.9MB

图书试读

新版序

我是一個經常不知道自己在做什麼的老師


  寫作,對我有很多的好處。
  我上課,一般收280個學生,
  因為教室只能坐270個人,
  剩下的人,就讓他們坐地上。
  我有次在開學時,問多少學生讀過我的著作,
  同學紛紛舉手,
  竟然有七成、到八成,
  原來,我是在對我的一群粉絲在上課,
  難怪,我講什麼,
  他們都鼓掌。
  下課時,我還要給學生簽書,
  怎麼簽不完?
  學生說,有的是父母要代簽的,
  有的是女友要代簽的,
  有的是住隔壁的阿嬸要代簽的,
  有的要送給未來的男友⋯⋯。
  這是一個例子。

  「老師,我可以與你談一談嗎?」他在門口,用英語問道。我抬頭看他,是張陌生的臉,他約三十多歲。「我教過你嗎?」我問道,他搖搖頭,說:「我讀過你的書, 想聽聽你的意見。」他是個外籍生。

  他告訴我他有個異國女友,交往十多年,各分兩地。有天他發現女友的手機中,她與其他男生通訊。他詢問,她不肯交待那些男生是誰,他覺得被背叛,很受傷,想終止友誼。問我看法如何。

  我聽了,將他罵了一頓:「一個男人與女友交往那麼久,沒有委身,卻要求對方對他忠實,你沒有權力要求對方。你是個爛人,她等你,實在浪費年日。」他聽了以後,默默地離開。

  二年後,有個夜晚,我在街上走著,有兩個人從後面追上來,一直叫:「老師」。我停下來,是那個男生, 他說:「我聽你的話後,想一想,就搭飛機到我女友住的城巿,一見面就向她求婚。我們現在過著幸福、快樂的日子。謝謝你。」我點頭,微笑。身邊的女子,一直擦眼淚,用英文說:「謝謝。」

  我說:「上帝祝福你們」,就轉身快步離開。這根本不是我做的,是主。
 
二○二○年二月

 

用户评价

评分

整體來看,這本書的結構設定讓我感受到了一種精心設計的敘事節奏。它沒有採用時間線的線性敘述,而是試圖用「求學」、「戀愛」、「理念」這三個看似獨立卻又相互影響的軸線,來編織出一個完整的人。這種多維度的切入方式,避開了傳統傳記的平鋪直敘,讓讀者在閱讀時可以不斷地在不同面向之間切換思考。例如,讀到他年輕時在數學上遇到的瓶頸,可能會讓人聯想到他初期戀愛中的不確定感;而他晚年確立的「理念」,則很可能是在經歷了情感的起伏後,對數學本質更深層次的領悟。這種結構讓我覺得作者對這位大師的理解是立體的、多層次的。我希望能讀到那種彷彿能透過文字,感受到紙張的粗糙、墨水的氣味,以及那位大師在人生不同關口時,眼神中閃爍的不同光芒的細膩描寫。這本書,顯然是想讓我們認識一個有血有肉、活在時代夾縫中的偉大靈魂,而不僅僅是一個數學符號的創造者。

评分

這本書光是書名就已經夠吸引人了,「科學大師的求學、戀愛與理念」,這幾個關鍵詞一擺出來,馬上就讓人聯想到那些傳奇人物的人生故事。我對數學這種學科一直都懷抱著一種敬畏又好奇的心情,它對我來說就像是另一個世界的語言,高深莫測但又充滿了無窮的奧秘。所以,當看到這本書把「數學」和「人生」這兩件事拉到一起時,我就忍不住想一探究竟。我很好奇,那些腦袋裡裝著宇宙規律的人,他們的日常生活到底是怎麼過的?他們會不會也有我們普通人會遇到的煩惱、會經歷的挫折?更別提「戀愛」這個詞,這簡直是太有趣了!一個專注於抽象邏輯的靈魂,要怎麼處理情感這種最不講邏輯的東西?這本書如果能把這些面向都描繪出來,那絕對不只是一本純粹的學術傳記,而是一部關於「人性」的深度剖析。我期待看到作者如何細膩地勾勒出這位「數學大師」在學術殿堂中掙扎、在情感世界裡迷惘,最終淬煉出他獨特世界觀的過程。這感覺就像在看一部史詩,只不過主角的戰場是紙上的符號和現實中的情愛糾葛。

评分

這本書的副標題「戀愛與理念」簡直是神來之筆,這說明了作者的野心不只在於記錄生平,更想探討「價值觀」的形成。數學的嚴謹性對一個人的世界觀會有什麼樣的潛移默化作用?當你習慣用最精準、最無懈可擊的邏輯去分析世界時,你還會相信直覺或浪漫嗎?我超好奇作者怎麼處理這個「理性與感性」的拉鋸戰。特別是在「戀愛」這環節,如果這位大師的感情生活處理得一塌糊塗,那對照他數學上的完美成就,這種反差性會讓人物形象更加立體鮮活。也許,他處理複雜的情感問題時,反而會不自覺地套用他擅長的數學模型,結果搞得一團糟,那樣的幽默感和悲劇性,光是想就覺得很耐人尋味。我特別期待看到書中是否有描述他如何在他深愛的對象面前,放下那層數學家堅硬的外殼,展現出脆弱和需要被理解的一面。

评分

坦白說,我對「理念」這個部分最感興趣。科學大師的「理念」,通常不是只停留在專業領域,而是會擴散到哲學、倫理,甚至是政治層面。這位數學大師在面對他所處時代的社會變革、技術飛速發展(或停滯)時,他的核心信念是什麼?他是那種純粹的「為學問而學問」的象牙塔學者,還是深知知識的力量並試圖用數學思維去影響現實世界的實踐者?如果他對某些社會現象有著獨到的數學式見解,我非常希望能看到這些論述。畢竟,數學的抽象性有時候反而能提供比一般人更清晰的宏觀視角。我想知道,他眼中的世界,是如何被他所掌握的那些數學結構所重塑的。這本書如果能把他的學術思想與其人生觀緊密結合,而不是簡單地將它們並列呈現,那它就晉升為一本有深度的思想導讀了。

评分

說真的,現在市面上的傳記太多了,要嘛就是過度美化,把人寫成神祇,不然就是矯枉過正,把人家挖掘出所有陰暗面來博取眼球。我比較偏愛那種,能把人物的「人味」找出來的寫法。特別是提到「求學」的過程,那種為了搞懂一個公式、為了推翻一個舊理論而熬夜苦讀、在實驗室裡(或者說數學家是演算桌邊)與枯燥的符號搏鬥的畫面,才是最真實的。我希望這本書不要只停留在成果的展現,而是要深入探討那些「為什麼」和「怎麼做」。他是如何克服那些外人看來根本無法跨越的思考障礙?他的靈感是不是真的像傳說中那樣,是在某個不經意的瞬間突然降臨?而且,如果能帶到他當時的時代背景,那會更棒。畢竟,在不同的歷史洪流中,科學家的思維模式和社會對待知識分子的態度都是會變的。我想知道,在那個特定年代,一個頂尖的數學家,他的社會責任感和學術追求之間又是如何拉扯的。光是想像這種層次的對話,就讓人覺得這本書的厚度非同小可。

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