奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢 (電子書)

奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

謝鴻文
圖書標籤:
  • 童話
  • 兒童文學
  • 標點符號
  • 科普
  • 教育
  • 故事
  • 閱讀
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具體描述

◎輕鬆學好標點符號──擬人化標點符號童話故事
◎趣味應用標點符號──引導式綜閤活動單元
◎108課綱核心素養──6種趣味遊戲、「PISA大富翁」、7種職業探索
◎靈活深化閱讀理解──書中劇情討論、「標點符號傢的小劇場」
 
  全麵翻轉製式標點符號學習法!
  標點符號這一傢,人人都有神聖任務
  歡樂無窮的童話故事
  輕鬆弄懂標點符號的特性和用法
 
  標點符號的工作有多神聖?
  錶達語氣,豐富文句、情思的錶現;
  梳理文意,避免造成語意的混亂……
  標點符號一傢人,各自都有負責的任務。
  沒想到,逗號小弟卻有大心事,
  讓他有瞭瘋狂、冒險的計畫……
 
  「奇文妙語童話小鎮裡的標點符號這一傢雖然不像漢字傢族一樣有著韆變萬化的筆劃組閤和詞語搭配不過可別小看每一個小逗點每一個小句號如果沒有標點符號文章可就看不下去啦僅僅隻是這樣短短的幾句話但沒有標點符號看起來是不是超級辛苦又很不舒服呢」
 
  呼──喘一口氣吧!標點符號有多重要?看似平凡,卻缺一不可──要是沒有標點符號,人們閱讀、朗讀文章可就麻煩大瞭!就像刪節號爺爺說的:「我們標點符號的工作是很神聖的!」幸好,嚴格的刪節號爺爺每天都會早點名,所以傢族裡的每一位成員都不會賴床,天天努力認真上工去!
 
  你幾乎可以在每本書、每篇文章裡,看見標點符號傢族成員的身影──逗號小弟、刪節號爺爺、夾注號奶奶、句號爸爸、引號媽媽、驚嘆號叔叔……不過,你真的瞭解他們嗎?他們各自都在做些什麼工作呢?
 
  而標點符號傢最受寵愛、最古靈精怪的逗號小弟,居然會有心事?
 
  他的心事是什麼,又讓他有瞭怎麼樣瘋狂、冒險的計畫呢?
 
  【本書關鍵字】
  標點符號、語文學習、分工閤作、108課綱、素養學習、寫作、閱讀理解、責任心、同理心、大膽創新、PISA、大富翁
 
本書特色
 
  1. 輕鬆學好標點符號──擬人化標點符號童話故事:
  藉由擬人化的標點符號角色,以童話故事情境延伸實際應用,翻轉製式化的標點符號學習法。書末有「標點符號傢族戰力大解密」,清楚說明14種標點符號的功能、特性和用法。
 
  2. 趣味應用標點符號──引導式綜閤活動單元:
  故事後精心設計「句號爸爸的運動箴言」、「遇見問號小妹」、「分號大姊上課啦!」等引導式綜閤活動單元,引齣孩子學習、運用標點符號的興趣。
 
  3. 108課綱核心素養──6種趣味遊戲、「PISA大富翁」、7種職業探索:
  書末有可以多人同樂的6種趣味學習遊戲「牛刀小試:動起來!」、「檢索、省思、解釋」的PISA閱讀素養評量大富翁遊戲「思考討論:玩起來!」,還有結閤生活實踐的7種職業探索「角色扮演:一起來!」,帶領孩子在讀書之餘走齣書本!
 
  4. 靈活深化閱讀理解──書中劇情討論:
  藉由反覆挖掘書中劇情的討論,諸如「哪裡不一樣?」、「安慰逗號小弟」等,培養孩子自我閱讀時的思考深度。親師們也可利用第十一章〈標點符號傢的小劇場〉,帶領孩子透過戲劇深化閱讀理解。
 
各界佳評如潮
 
  王慧君/北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員
  邢小萍/臺北市永安國小校長
  硃曉芳/教育部閱讀磐石推手
  林玫伶/清華大學客座助理教授、前臺北市國語實小校長、兒童文學作傢
  陳安儀/作傢、「安儀多元作文」創辦人
  徐瑩珊/嘉義縣興中國小教師、嘉義縣國教輔導團專任輔導員
  曾品方/臺灣閱讀協會秘書長、教育部閱讀推手萬興國小圖書館老師
 
  「如果沒有我們,所有的文章、所有的書還能讀嗎?」誰能用這麼狂妄的口氣說齣這樣的話?哦!原來是標點符號傢族!
  「沒斷句,念起來簡直快沒辦法呼吸!」好熟悉的一句話,在課堂上寫句子或文章時,老師們常常耳提麵命的一句──「別忘瞭加上標點符號!」
  沒錯!「標點符號」──閱讀,不,還有寫作,甚至說話,都需要「標點符號」呢!有瞭標點符號讓我們看清楚、聽明白,同樣的文字陳述,還會因為標點符號而有不一樣的意思。
  《奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢》以故事敘述手法將每個標點符號圖像化、擬人化,加深閱讀者對標點符號的印象;用角色的言語、動作錶現呈現每個標點符號的個性,讓閱讀者明瞭它的用法。這是一本集國語文能力教材、趣味閱讀及評量檢視兼具的有趣書。──王慧君/北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員
 
  第一眼看到《奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢》,我看到瞭錶象,這些標點符號的人物造形與角色設計,搭配得恰如其分,讓人一目瞭然於作者想讓讀者容易記憶的用意。
  第二眼看見《奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢》,我看見瞭內涵,這些標點符號的故事對話與橋段安排,訴說得深入淺齣,讓人清楚明白於作者想讓讀者容易理解的用心。
  第三眼看好《奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢》,我看懂它是一本很棒的工具書,尤其是章節後的小任務與最後的應用篇,教學於無形之中,寓教於樂有別於教條式的說明。
  作者巧妙地搭起讀者與標點符號的橋梁,讓讀者藉由「它」,更能駕馭文字的情感錶達。──硃曉芳/教育部閱讀磐石推手
 
  標點符號是語文教學的重要一環,標不好或不會標,常常影響閱讀流暢感,甚至造成理解的錯誤。但對小讀者而言,學習這些小點點並不容易,很高興能有這樣一本有趣生動的童話,將各種標點符號擬人化,讓孩子在享受故事的同時,也自然而然地認識每個標點的用法。──林玫伶/清華大學客座助理教授、前臺北市國語實小校長、兒童文學作傢
 
  每一位小朋友都應該擁有《奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢》,因為這本書就是寫作力大增的武功秘笈,標點符號傢族所有的技法、心法的祕密,都藏在這裡。隻要小讀者一開始閱讀,就會發現原來每一種標點符號,都有獨特的外形、個性和技能,既神祕又親切地齣現在我們每一天的生活裡,正等著我們和他們變成好朋友。──曾品方/臺灣閱讀協會秘書長、教育部閱讀推手萬興國小圖書館老師

  *有注音
好的,以下是一本關於自然科學的科普讀物的簡介,其內容與您提到的《奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢》完全無關。 探索奇妙的微觀世界:隱秘的生命交響麯 簡介 歡迎來到一個肉眼難以察覺、卻充滿瞭活力與復雜邏輯的宇宙——微觀生命的世界。本書並非關於語言符號的童話,而是帶領讀者深入探索那些構成地球生態係統基石的、最微小卻最強大的生命體:細菌、古菌、真菌、原生生物以及病毒。 在宏大的敘事背景下,我們常常忽略瞭這些“隱形居民”所扮演的關鍵角色。它們是地球生命演化史上的先驅者,塑造瞭我們今天所知的環境,並且至今仍在以我們意想不到的方式,持續驅動著全球的生物地球化學循環。本書旨在揭示這個隱秘王國的壯麗與精妙,打破人們對“微生物”這一概念的刻闆印象——它們遠不止是緻病的細菌,更是維持生命平衡的無名英雄。 第一部分:無聲的奠基者——地球生命的起源與演化 我們將從生命誕生之初的“原始湯”開始,追溯最早的單細胞生物如何剋服嚴酷的環境挑戰,發展齣自我復製的能力。古菌和細菌,作為生命最早的兩個域,它們的代謝途徑和生存策略展示瞭令人驚嘆的適應性。 深入探討光閤作用的起源。並非所有人都知道,是某些早期藍細菌的創新性生存策略,通過捕獲太陽能並釋放氧氣,徹底改變瞭地球的大氣結構,為後來的復雜生命形式(包括動植物)的齣現鋪平瞭道路。這一“大氧化事件”是地球曆史上最重要的環境變革之一,而其驅動力就隱藏在微小的細胞內部。 我們會詳細解析微生物在極端環境中的生存哲學。從深海熱液噴口的高溫高壓,到南極冰層下的冰封世界,乃至放射性廢料桶的輻射環境中,這些生命體展現齣超越我們想象的韌性。這些研究不僅拓展瞭我們對生命適應性的理解,也為我們探索地外生命提供瞭重要的參照係。 第二部分:生態係統工程師——看不見的物質循環驅動力 微生物是地球上最勤奮的“迴收者”和“轉化者”。本書將聚焦於氮、碳、硫等關鍵元素的全球循環,揭示微生物在其中扮演的不可替代的角色。 碳循環的守護者: 細菌和古菌是主要的分解者。它們分解死亡的動植物遺骸,將固定的有機碳釋放迴大氣和土壤中,從而維持瞭生態係統的物質流動。我們還將探討甲烷菌——這些特殊的古菌,它們在厭氧環境中産生甲烷,是地球氣候係統中的重要一環。瞭解它們的活動,對於準確預測氣候變化至關重要。 氮的賦能者: 氮元素是構建蛋白質和核酸的必需品,但大氣中豐富的氮氣對大多數生命體而言是“鎖住”的。根瘤菌和固氮菌等專業微生物,通過“固氮作用”,將惰性氮轉化為可被植物吸收的形式,是農業和自然生態係統健康運轉的基礎。反之,反硝化細菌則負責將土壤中的硝酸鹽還原,完成氮循環的閉環。 土壤的生命交響: 土壤絕非簡單的泥土,而是包含數以十億計微生物的復雜生態係統。我們將詳細介紹土壤微生物群落如何影響土壤結構、保水能力以及植物的營養獲取,闡釋“土壤健康”的真正含義。 第三部分:人體內部的“第二基因組”——人與微生物的共生關係 隨著宏基因組學技術的發展,我們對人體腸道微生物群落(Microbiome)的認識正在發生革命性的變化。人體並非一個獨立的實體,而是一個超級有機體,與數萬億微生物共享生存空間。 本書將深入剖析腸道菌群的功能:它們不僅協助消化難以分解的膳食縴維,還能訓練和調節我們的免疫係統,甚至影響我們的情緒和認知功能——即“腸腦軸”的概念。我們會探討“菌群失調”與炎癥性腸病、肥胖、過敏甚至神經退行性疾病之間的潛在關聯。 此外,我們也關注皮膚、口腔和呼吸道黏膜上的微生物群落。這些“定植者”構成瞭身體的第一道防綫,通過占據生態位和産生抗菌物質,有效抵禦外來病原體的入侵。理解這種微妙的共生平衡,是現代醫學和精準營養學的前沿課題。 第四部分:微生物的“黑暗麵”與人類的抗爭 盡管絕大多數微生物是無害甚至有益的,但總有一些物種演化齣瞭緻病能力,成為人類健康的主要威脅。本書將理性迴顧抗生素的發現及其帶來的“奇跡時代”,同時嚴肅探討當前全球麵臨的“抗生素耐藥性”危機。 我們將分析細菌如何通過水平基因轉移、基因突變等快速進化機製,發展齣對抗現有藥物的能力。這不僅僅是醫學問題,更是一個生物學與進化論的實例展示。瞭解病原體的生存策略,是開發新型抗菌療法(如噬菌體療法)的關鍵。 第五部分:未來的前沿——生物技術與綠色革命 微生物是自然界最優秀的“化學工廠”。本書的最後部分將展望如何利用現代生物技術,將這些微小生命體的巨大潛力轉化為人類福祉。 探討基因編輯技術(如CRISPR-Cas係統)在微生物改造中的應用,例如:如何設計細菌來高效生産生物燃料、降解塑料汙染物(生物修復),或作為“活體藥物”來靶嚮遞送治療劑。我們將考察閤成生物學如何模仿和優化自然界的代謝途徑,以實現可持續的工業生産。 從地球的黎明到未來的生物技術前沿,本書旨在通過詳實、嚴謹又不失趣味的筆觸,展現微觀生命世界的宏偉藍圖。它鼓勵讀者以全新的視角審視我們腳下的土壤、體內的空間,以及我們賴以生存的整個星球。這是一個關於適應、循環、共存與進化的宏大故事,主角,比我們想象的更小,卻也更強大。

著者信息

作者簡介
 
謝鴻文
 
  4月4日兒童節生於桃園,天意注定和兒童有不解之緣。現任FunSpace樂思空間團體實驗教育教師、林鍾隆兒童文學推廣工作室執行長,亦為華語世界極少數的兒童劇評人。
 
  曾獲亞洲兒童文學大會論文獎、日本大阪國際兒童文學館研究獎金、九歌現代少兒文學獎、香港青年文學獎、冰心兒童文學新作獎等肯定。
 
繪者簡介
 
瀋健詩
 
  任職工程領域多年,因緣際會考上輔仁大學應用美術係碩士班進修藝術。曾為多部著作繪製插圖,也曾獲國內外美術比賽如勤美誠品明信片Circus crush優選、第四屆中華區插畫獎最佳學生插畫獎優秀獎等肯定。 
 
  E-mail:leonidkogan@yahoo.com.tw
  個人網站:ello.co/leonidkogan

圖書目錄

標點符號傢族成員
開場白
1 標點符號傢的晚餐
2 標點符號傢的早點名
3 曾經是肌肉猛男的句號爸爸
4 問號小妹的怪問題
5 分號大姐愛留小辮子
6 未完成的棒球夢
7 逗號小弟有心事 
8 搞什麼鬼? 
9 破摺號阿姨迴來瞭
10 阿固的眼淚
11 標點符號傢的小劇場
【標點符號應用篇】標點符號傢族戰力大解密
【標點符號應用篇】標點符號這一傢走齣書本啦!
【作者後記】歡迎來到標點符號這一傢! 

圖書序言

  • ISBN:9789865566111
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:7歲~10歲
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:59.4MB

圖書試讀

作者後記
 
歡迎來到標點符號這一傢!
謝鴻文
 
  標點符號是書寫文字時,用來錶示停頓、語氣,以及詞語性質和作用的符號。
 
  在中國考古齣土的戰國時代竹簡之中,就可以見到一些標點符號,例如「└」型的符號,通常錶示一篇文章結束。不過今日我們使用的標點符號和古人截然不同,是在西元一九一九年,民國後的五四運動期間,以國學大師鬍適為首,由北京大學六位文人提齣方案,要求政府頒佈通行新式標點符號。隔年二月二日,教育部發佈公告,現行通用的新式標點符號由此誕生。
 
  關於介紹標點符號的書籍很多,但大部分都是語文教材,給大人用來教導孩子正確使用標點符號;隻有極少數是為孩子而寫的,而且使用童話來錶現標點符號的創作更是寥寥可數,
 
  臺灣過去隻有周姚萍老師的《標點符號歷險記》。
 
  幾年前我寫過一本《怪怪作文大驚奇》,把「斝」等罕用的漢字拿來創作,去各地小學分享時,孩子們都覺得文字也能當角色很有趣,既然文字都能當角色擬人化,總是和文字相伴的標點符號,當然也能玩齣一篇故事吧!
 
  有瞭點子,寫成的故事先發錶於中華民國兒童文學學會的會刊《火金姑》上。此故事後來被小魯文化沙永玲執行長讀到瞭,不久便來信邀約齣版閤作,在增訂修改瞭一些內容之後,成瞭各位手中翻閱的這本書。謝謝沙執行長的鼓勵肯定,能和在臺灣耕耘童書多年的小魯文化開啟閤作機會,真的是很幸福開心的事。
 
  閱讀這本書,最大的樂趣,除瞭從故事中學習認識標點符號之外,也幫助我們反省每天都會接觸到的標點符號,是不是真的都用在適當的位置和時機一旦用錯,不免會鬧齣笑話。例如熊智銳寫的童謠中有一句:「大頭大頭,下雨不愁。」假如逗號標錯位置,變成這樣:「大頭,大頭下雨,不愁。」就很奇怪瞭!
 
  這種「怪」,反而成為這本書的故事點子──標點符號傢族中,那位古靈精怪、調皮地一直想改變作用的「逗號小弟」製造齣來的鬧劇。從這個角度來看,我們這些創作兒童文學的人,有時腦袋就是這麼搞怪;因為搞怪,創意纔會源源不絕。如此說來,我似乎也要謝謝常用錯標點符號、給瞭我故事靈感的學生瞭。
 
  寫這本書還有一個最重要的緻敬對象:這群人總是藏在一本書的背後,用盡心力和眼力,不隻幫書進行編排設計、為書穿上美好的衣裝,還得耐住性子一遍又一遍與作者溝通,幫作者挑揀錯別字,校對錯誤或遺漏的標點符號。他們是勞苦功高的編輯,如果他們看見一本書的標點符號被大風吹、亂亂擺,肯定要發瘋瞭!(謝謝編輯們的細心,促使這本美麗的書順利誕生。)
 
  不過,在〈搞什麼鬼?〉這一章中,標點符號被亂擺,完全是故意的,是逗號小弟的「傑作」,讀者們看到瞭,韆萬別打電話去罵編輯沒認真校稿喔!

用戶評價

评分

這本書的名字聽起來就充滿瞭魔幻色彩,讓人忍不住想一探究竟,標點符號竟然能成為一個「傢族」?對於從小就接觸電子產品的孩子來說,他們可能更熟悉網路上那些省略號、愛心符號,反而對傳統標點符號的規則感到陌生。因此,這本《奇文妙語童話小鎮》或許提供瞭一個重新連結的橋樑。我猜想,這本書或許會從一個「小鎮新居民」的角度切入,讓主角在小鎮裡認識瞭形形色色的標點符號傢族成員,從而學習它們的「性格」和「職責」。例如,當小鎮發生爭吵時,或許是「句號先生」齣來維持秩序,宣布討論結束;或者當大傢遇到難題時,「問號警官」會齣動尋找線索。這種將語言學知識融入社會情境的描寫,遠比死記硬背來得有效率。我非常欣賞這種對基礎教育進行「在地化」改造的嘗試,讓颱灣的孩子在輕鬆愉快的閱讀體驗中,打下堅實的中文基礎。如果內容紮實,這絕對是值得傢長們納入書單的優質讀物。

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我對這本《奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢》的期待,主要集中在它的創意和實用性上。現在的小朋友接觸的資訊爆炸,專注力相對分散,傳統的語法教學法很難抓住他們的注意力。這本書顯然意識到瞭這一點,試圖用「童話小鎮」這個宏大的敘事框架,將原本零散的標點符號知識串聯起來。我好奇的是,作者是如何處理那些比較複雜的標點符號,比如分號或是引號?它們在童話世界裡會扮演什麼樣的角色?是擔任小鎮的管理者,還是負責協調不同角色的對話?如果能夠將這些複雜的功能,用小朋友能理解的生活情境來呈現,那就太成功瞭。我希望這本書不僅僅是告訴孩子「這個符號怎麼用」,更能讓他們體會到「為什麼要這樣用」。畢竟,語文學習的最終目的,是為瞭更有效地溝通和錶達。如果能透過這本有趣的書,讓孩子在寫作文或迴覆訊息時,能更精準地拿捏語氣和停頓,那就太棒瞭。

评分

這本關於標點符號的書,光聽名字就覺得很有趣瞭,「奇文妙語童話小鎮」這個標題很吸引人,馬上讓人聯想到充滿想像力的故事場景。我特別喜歡這種把知識點包裝在有趣故事裡的書,因為對小孩子來說,枯燥的語法規則總是難以下嚥。從書名推斷,這應該是用童話的形式,把逗號、句號、問號這些標點符號變成故事裡的角色,讓小朋友在閱讀的過程中,自然而然地學會怎麼使用它們。這對培養孩子的閱讀素養和寫作能力非常有幫助,畢竟標點符號用對瞭,文章的邏輯和語氣纔能順暢錶達。如果書裡的角色設計得夠生動,像是「問號先生」總是充滿好奇心,「驚嘆號太太」總是情緒激昂,那閱讀體驗肯定會非常棒。這類型的書籍對於學齡前的兒童或剛接觸文字的學童來說,是個非常好的啟濛工具,能讓他們對文字符號產生親切感,而不是把它們當成冰冷的規則來看待。我會很樂意推薦給有學齡兒童的親友,因為好的閱讀習慣要從小培養,而這本書看起來就是個很棒的起點。

评分

說實話,現在市麵上的兒童讀物琳瑯滿目,很多都是追求熱鬧和視覺刺激,內容上卻相對空泛。所以我對這本《奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢》抱持著一種審慎的樂觀態度。它的主題非常紮實——標點符號,這是語文學習的基石。但要讓它「妙語」又「童話」,需要相當高的文字功力。我希望作者在編寫故事時,不會為瞭遷就「符號」這個主題,而犧牲瞭故事本身的流暢性和趣味性。一個好的故事,即使是講述規則,也應該讓人讀起來津津有味。我特別關注它在版麵編排和插畫風格上的呈現,畢竟電子書的優勢在於多媒體和互動性。如果書中有一些簡單的互動環節,例如點擊某個標點符號會發齣聲音,或者跳齣一個小知識卡片,那就更能符閤現代學童的閱讀習慣。總體來說,我認為這本書的選題極具潛力,關鍵就在於執行層麵的精緻度,能否真正把「知識」化為「魔法」。

评分

拿到這本《奇文妙語童話小鎮:標點符號這一傢》時,光是封麵設計就讓我眼睛一亮,色彩繽紛,字體活潑,很有吸引力。這種專門針對學齡兒童的教育類書籍,最怕的就是說教感太重,結果孩子看沒兩頁就膩瞭。但從書名來看,它顯然走的是「寓教於樂」的路線,把那些看似無聊的標點符號變成「一傢人」,這點設計得非常巧妙。我猜測,書中可能透過這些角色之間的互動,來解釋不同標點符號的功能,例如,逗號負責承上啟下,句號負責畫下句點,頓號負責列舉物品等等。這種擬人化的手法,能大大降低學習門檻,讓抽象的概念變得具體可感。對於我們這些重視孩子基礎語文能力的傢長來說,這本書的價值不言而喻。畢竟,現在的教材越來越重視閱讀理解,而標點符號正是理解文章結構和語氣的關鍵。如果這本書能有效地引導孩子愛上標點符號,進而提升他們對文字的敏感度,那這本書的收藏價值就非常高瞭。

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