2019年全方位英語大師－蘇秦老師與其超強團隊的
《英文經典文法大全：英文文法原來如此》
一齣版即大獲好評，深受數韆名讀者推崇。
2021年暢銷增訂版－《全方位英語大師－英文文法原來如此》，
與時俱進，122條易混淆文法 X 129題精華評量測驗，
呈現英文的嶄新視角，引領窺見文法的義理脈絡，
看見學習的明確路徑，將帶領更多讀者們紮實地真正學會文法、
精進文法實力，取得更理想成績。
暢銷改版增訂：
˙延伸學習單元：例：「不定詞的時態與語態學習脈絡」、
「動詞組成成分及結構」、「不規則動詞三態記憶」等等，
讓文法學習更精闢完整。
˙測驗試題與精準解析：
不僅可以評量所學成果，溫故知新；
同時，亦能藉由精準解析，更加精進文法程度。
用最有邏輯、最易理解的方法，引領讀者思考、瞭解文法原理，
方能快速破解複雜句構，寫齣正確無誤的句子，
全方位英語大師－蘇秦，以八個核心主題，揭示八大文法原則，
再輔以3W學習理念：以原則取代規則、理解取代記憶，
文法學習路必能四通八達。
想要成功學好文法，一定要站在語言特性製高點，
掌握訊息傳遞溝通原則，學習纔能觸類旁通，融會貫通！
本書特色
▎ 獨創八大核心文法原則，脈絡一目瞭然，學習更有係統、更完整
全書參考句法學、語言學、英語教材教法等精心彙整齣語意完整、主從標示、形意搭配、鄰近原則、指涉明確、結構保留、經濟原則、語用原則等八大文法原則，讓你一次學好文法句式，文法觀念也更完整全麵。
▎3 W文法學習三層次，step by step，學習有邏輯有效率
What：瞭解文法原理；
Why：探討複雜句型；
How：寫齣正確句子，
並以大量例句貫穿與說明文法理論，確實提升文法程度，寫作也能更有條理，更有深度。
▎122 篇條列式問題＋一針見血解析，精準點齣易混淆文法觀念
八大核心主題下涵蓋 122條必學文法內容，輔以【原來如此】精準扼要解析以
及大量例句做文法說明，更好理解、易吸收。
另外，每一問題特別以簡短問句做開頭，目錄做索引，查找方便，任何文法疑問，
隨查隨釐清，學習更有脈絡可循。
▎129道全新文法測驗題及精準解析，成果評量，學習更精進
將文法原則融會貫通後，利用全新撰寫的文法測驗試題來確認學習成果，除能藉此複習所學，同時更能藉由測驗加深學習印象，再利用解析延伸學更多，精進解題技巧。
具體描述
英語學習的基石：掌握語法的精髓 書名：《英語文法完全解析與實戰應用》 作者： 張明軒、林慧玲 齣版社： 寰宇文化齣版有限公司 版本： 初版（2024年5月） --- 內容簡介： 在學習任何語言的過程中，語法（Grammar）都是一座難以逾越的高山，卻也是通往流暢溝通的必經之路。許多學習者在麵對複雜的語法規則、無數的例外情況以及動詞時態的細微差別時感到力不從心，最終在背誦與遺忘的循環中蹉跎瞭寶貴的學習時光。 《英語文法完全解析與實戰應用》這本書，正是為瞭打破這種僵局而誕生的裏程碑式著作。它不僅僅是一本枯燥的規則彙編，更是一套係統化、視覺化、且高度實用化的英語語法學習指南，旨在讓學習者真正「理解」而非僅僅「記憶」語法。 本書的編寫理念核心在於「從實用到理解，再迴歸應用」。我們深知，脫離語境的語法點如同一盤散沙，難以形成有效的知識體係。因此，本書的結構經過精心設計，旨在引導讀者逐步建立起紮實的語法骨架，並能自如地在聽、說、讀、寫各個環節中靈活運用。 --- 本書的特色與結構詳解： 第一部分：語法基石的重塑——從零開始的紮實建立（Foundation Building） 本部分著重於打下最核心、最基礎的語法概念，確保讀者對英語的句子結構有著清晰的認識。我們摒棄瞭傳統教材中過於學術化和晦澀難懂的術語，採用生活化的語言和豐富的圖解來闡釋概念。 1. 詞類辨識與功能解析： 詳細解析八大詞類（名詞、動詞、形容詞、副詞、代名詞、介係詞、連詞、感嘆詞）的本質與在句子中的核心職責。特別針對名詞的數與格、代名詞的格變化（主格、受格、所有格）進行深度圖錶化分析，確保讀者在閱讀和寫作時不會齣現主謂混淆的問題。 2. 句型的核心結構（S-V-O-C-A）： 清晰界定主詞（Subject）、動詞（Verb）、受詞（Object）、補語（Complement）和受詞補語（Object Complement）的功能。本書特別設計瞭「句子積木遊戲」的概念，讓讀者能像搭積木一樣，理解如何組閤這些基本要素構成簡單句、複閤句和複雜句。 3. 動詞：英語的靈魂與時態的邏輯： 動詞是英語語法的核心。本書用全新的視角拆解瞭動詞的型態變化（原型、過去式、過去分詞）和三態（be、have、do）。在時態的講解上，我們摒棄瞭傳統的時間軸羅列法，改以「動作發生的狀態」為核心邏輯，深入剖析簡單式、進行式、完成式、完成進行式在「現在、過去、未來」三個時間維度下的細微語義差異。例如，如何精確區分「I have lived here for ten years」與「I lived here ten years ago」背後的語義邏輯。 --- 第二部分：語法深化與結構擴展（Structural Expansion） 當讀者掌握瞭基本句型後，本部分引導讀者進入如何「擴充」句子，使其錶達更為豐富和精確，這也是從「會說」到「說得好」的關鍵過渡。 4. 助動詞與情態動詞的語氣錶達： 深入探討助動詞（Do, Have, Be）在構成疑問句和否定句時的必要性，並著重於情態動詞（Can, May, Must, Should等）所攜帶的「語氣強度」與「可能性判斷」。本書提供瞭「情態動詞語氣強度對照錶」，幫助讀者精準選擇最符閤語境的語氣錶達。 5. 被動語態的掌握與主動態的轉換： 詳盡講解被動語態（Passive Voice）的構成原理，特別強調何時使用被動語態（當動作的承受者比執行者更重要時）。書中提供瞭大量的「主動態轉被動態」與「被動態還原主動態」的實戰練習，避免讀者在口語中過度依賴或完全避開被動語態。 6. 非謂語動詞：讓句子動起來的名詞、形容詞與副詞： 非謂語動詞（不定詞、動名詞、分詞）是許多學習者望而卻步的難點。本書將其視為「動詞的變身術」，解釋它們如何承擔名詞、形容詞和副詞的功能。例如，如何區分 "To see is to believe"（不定詞作主詞）和 "Seeing is believing"（動名詞作主詞）在語意上的細微側重。 --- 第三部分：複雜結構與高階語法應用（Advanced Application） 這部分針對中高級學習者，專注於連結句子、錶達複雜邏輯關係的語法結構，這是學術寫作和深度交流的必備技能。 7. 從屬子句與關係子句的精準引導： 詳細解析名詞子句、形容詞子句（關係子句）和副詞子句的用法。特別強調關係代名詞（Who, Whom, Which, That, Whose）的限定用法（Defining）和非限定用法（Non-defining）的標點符號區別與語義影響。本書強調，準確使用從屬子句是提升書麵錶達複雜度的關鍵。 8. 假設語氣的時空穿越： 假設語氣（Subjunctive Mood）的學習通常與「虛擬、假設、與事實相反」的語境掛鉤。本書係統梳理瞭與現在事實相反、與過去事實相反、以及混閤時態的假設語氣的結構。大量的例句將引導讀者理解，假設語氣不僅是「假裝」，更是錶達「願望、遺憾或強烈建議」的正式工具。 9. 倒裝句與強調語氣的修辭力量： 探討各種倒裝結構（如否定副詞開頭、Only開頭等）如何改變句子的語氣和重點。這部分內容旨在幫助讀者寫齣更具文學色彩和邏輯力量的句子，並能快速識別外語材料中的強調手法。 --- 實戰與自我檢測機製： 本書的設計核心強調「學以緻用」。每一章節後都附有「語法診所」單元，提供以下類型的練習： 易混淆辨析區： 例如，介係詞 `in` 與 `at` 的空間用法區別、`lie` 與 `lay` 的動詞選擇。 情境選擇題： 模擬真實對話或文章片段，要求讀者選齣最符閤語境的語法結構。 錯誤句修正： 專門設計齣常見的語法錯誤，讓讀者自行找齣並改正，加深對錯誤模式的記憶。 透過這套循序漸進、從基礎到高階、並注重實戰應用的語法體係，《英語文法完全解析與實戰應用》承諾將為每一位英語學習者奠定堅不可摧的語法基礎，真正做到「觀其形，知其意，用其妙」。這本書是您從「應付考試」轉嚮「自信溝通」的實力指南。
著者信息
作者簡介
蘇秦
•兩岸英語學習書暢銷作者
•鑽研語言教材教法逾二十載
•曾於國立高雄師範大學進修學院開設單字學習課程
【個人近期著作】
《全方位英語大師1200單字學習寶典：詞素卡Ｘ多功能字卡，唯一一本雙卡牌單字書，完整解構基礎單字，增強記憶學習效果》
個人英文學習網站
Facebook 臉書社團「英文文法原來如此」：
www.facebook.com/groups/176477159626940/
李唯甄
•清華大學英語研究所
蘇秦
•兩岸英語學習書暢銷作者
•鑽研語言教材教法逾二十載
•曾於國立高雄師範大學進修學院開設單字學習課程
【個人近期著作】
《全方位英語大師1200單字學習寶典：詞素卡Ｘ多功能字卡，唯一一本雙卡牌單字書，完整解構基礎單字，增強記憶學習效果》
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李唯甄
•清華大學英語研究所
圖書目錄
Chapter 1. 語意完整
Q01. because 和so子句為什麼不可以構成一個句子？
Q02.“I came, I saw, I conquered.”為什麼沒有連接詞 and？
Q03.為什麼“The man whom I talked to just now is my colleague. ”的形容詞子句不可以縮減為分詞片語？
Q04.“I bet you a steak that the school team will win the semifinal. ”是什麼句型？
Q05.“The chef is tasting the soup.” 的taste是連綴動詞嗎？
Q06.句子“I am fond of drawing.”中的介係詞片語“of drawing”為什麼是必要成分？
Q07.為什麼過去式動詞要加-ed？
Q08.為什麼比較級形容詞要加 -er，最高級要加-est？
Q09.為什麼助動詞 do、does、did 搭配的是原形動詞？
Q10.為什麼“The child can play the piano well.”的play 是原形動詞？
Q11.現在完成式與現在完成進行式有什麼差別？
Q12.“We had done the most difficult part.”正確嗎？
Q13.“since two months ago.”這片語對嗎？
Q14.“There is a book on the table.” 和“A book is on the table.” 一樣意思嗎？
Q15. “There are no books on the table.”等於“There are not any books on the table.”嗎？
Q16.“It seems that Tom is not the right person for this job.” 是名詞子句移位的結果嗎？
Chapter 2. 標示主從
Q01.“We paid her in cash so that she left contented.”的so that子句錶示目嗎？
Q02.“Look at the way how those monkeys clean each other.”這句子對嗎？
Q03.“The next time you want to borrow something, ask me first, please.”這句話正確嗎？
Q04.“Get up now, or you will miss the school bus.” 的“Get up now” 是命令句嗎？
Q05.“If you will invite me, I will join you.” 這句話對嗎？
Q06.“It was Columbus who discovered America in 1492.”的結構怎麼是這樣？
Q07.“The Great Wall, which is famous all over the world, is located in the northern part of China.”與“The Great Wall, located in the northern part of China, is famous all over the world.”二句子有什麼差別呢？
Q08為什麼“Mom made me help Tom do his work.”中，隻有 made標記時態？
Q09.形容詞的順序要背嗎？
Q10.“red brick”與“brick red”有什麼差別？
Q11.“The cat was lying on the wall, with its tail hanging down.” 中的with介係詞片語怎麼有現在分詞？
Q12.“For there to be life, there needs to be liquid water.”句子中的“there to be life”是什麼結構？
Q13.“The project, it turns out, has been more difficult than we expected.”中的“it turns out”是什麼句型？
Q14.“Two hairs were found at the scene.”這句話對嗎？
Chapter 3. 形意搭配
Q01.為什麼事實相反的假設句要用早一時間時態？
Q02.假設句中的but that為什麼接的是直說語氣？
Q03.“Not until after midnight did they arrive at the destination.”的意思為什麼是「他們直到午夜過後纔抵達目的地」？
Q04.“Tom was being polite while talking to the principal.”為什麼用being？
Q05.“the late president”錶示校長遲到瞭嗎？
Q06.“*Please turn on it.”為什麼不對？
5Q07如何快速學會可分開與不可分開片語動詞？
Q08.“A thief was arrested by the police at the station.”被動句型 為什麼是「be＋過去分詞」？
Q09.“Tom was made to work hard.” 句中的“to work”為什麼是不定詞？
Q10.“ Your video had me laughing hysterically.”這句話用 laughing是否正確？
Q11.“The machine needs repairing.”為什麼可用動名詞 repairing？
Q12.decide 為什麼要接不定詞當受詞？
Q13.“The clerk to work overtime still didn’t complete the task.”這句話對嗎？
Q14.為什麼“Mr. Lee asked me to erase the board.”的受詞補語是不定詞？
Q15.為什麼 see、hear 不搭配不定詞當受詞補語？
Q16.“The man was seen to enter the offic”這句話正確嗎？
Q17.為什麼“*I hope you to join us.”句子不對？
Q18.I was wondering what happened to him.”是指過去的想法嗎？
Q19.為什麼 finish 接的是動名詞？
Q20.“The government spent a lot of money to fight against air pollution.”這句話正確嗎？
Q21.“It was awful, but I couldn't helplaughing.”句中的 help 為什麼加接 laughing？
Q22.“living room”的 living 是現在分詞或是動名詞？
Q23.“The dean called a teacher from Kaohsiung.”有幾種解釋？
Q24.“I don’t think it will rain tomorrow.”及 “I think it won’train tomorrow. ”有什麼差別？
Q25.“Tom went to bed until his parents got back home.”這句話正確嗎？
Chapter 4. 鄰近原則
Q01.“*With ponytail hair style, I met a cute boy.”這句子正確嗎？
Q02.“ I saw a mouse running out from underthe sofa. ”句中的介係詞from 為什麼接介係詞片語？
Q03.為什麼“What made you change your mind?”句中 made的受詞補語是原形？
Q04.Don’t get him talking about political issues.”這句話用talking正確嗎？
Q05.“The car was stolen which the man had rented yesterday.”這句話對嗎？
Q06.“I gave Tom a ball.”可代換為“I gave a ball to Tom.”嗎？
Q07.“I hurried to the drug store, only to find it closed.”中的 only 是什麼意思？
Q08.“Tom never smokes or drinks.”的“or是什麼意思？
Q09.“Don't drink and drive.”為什麼就是指喝酒？
Q10.電影片名《玩命關頭》— “Fast andFurious ”有什麼語言意涵？
Q11.“Brian as well as his roommates is going to the concert tonight.這句話對嗎？
Q12.“Cindy is too willing to marry Tom.”是說 Cindy 不願嫁給 Tom嗎？
Q13.“We dined in a restaurant last night.”為什麼地方副詞置於時間副詞前麵？
Q14.為什麼情態副詞總是置於地方或時間副詞前麵？
Q15.“Especiall organic food has incredible health benefits.” 中的副詞 especially是修飾整句嗎？
Chapter 5. 指涉明確
Q01.為什麼母音為首的名詞搭配的是 an？
Q02.“two hundred dollars”的 hundred 為什麼不是複數形？
Q03.“The orange is not the tangerine.”錶示全體嗎？
Q04.“A Mr. Lin called you when you were in the meeting. ”為什麼專有名詞前麵有不定冠詞“a”？
Q05.怎麼分辨“a number of”與“the number of”的用法？
Q06. “I don’t like this kind of film.”的 film 為什麼不加限定詞？
Q07.“Tom is taller than all the students in his class.”這句話對嗎？
Q08.“Reading comic books is fun.” 是誰在看漫畫書？
Q09.“It is important to me to stay on task.”為什麼用介係詞 to，而不是for?
Q10.“Tom usually talks to himself.”為什麼用反身代名詞“himself”？
Q11.“Some people say Hawaii is spoiled, but I don't think so.”， so 的功用是什麼？
Q12.“The dog looks cute.”是狗狗認為自己看起來 cute 嗎？
Chapter 6. 結構保留
Q01.“*I don’t know how to do.”正確嗎？
Q02.“Where are you from?”的“Where”為什麼是在句首？而且 are要移至 you 的前麵？
Q03.I don't know what I should do.”句子有what，怎麼不是疑問句式？
Q04.“George really likes the green T-shirt, but I like the blue one.”為什麼是用one？
Q05.“These are the things which you should bring with you.”為什麼用which？
Q06.“As is often the case, Tom was late again.”的“As is often the case”是什麼結構？
Q07.“Jack is planning to take a trip to Singapore during the Chinese New Year, which is my must-do during thesummer time.”句子中，形容詞子句的先行詞是什麼？
Q08. “I'm inspired by each and every one who is speaking out against gender discrimination.”這句子的 every one 搭配關係代名詞 who，正確嗎？
Q09.怎樣分析 94 年統測試題的句子“A balanced diet gives the body the nutrients it needs to function properly.”？
Q10.“What a nice sound that is!”的感嘆句型怎麼形成的？
Q11.“It is important to conserve energy.”句中的主詞為什麼要用it？
Q12.“Help yourself to a drink, won’t you?”的附加問句為什麼是“won’t you?”
Q13.“The more you do, the more you can do.”這句子怎麼分析？
Chapter 7.經濟原則
Q01.May all your dreams come true!”是疑問句嗎？
Q02.We want the former manager back.”句子中的 back 是動詞嗎？
Q03.“play the piano” 一定要有定冠詞 the 嗎？
Q04. “Doing his homework, Tom went out for a walk.”這句話對嗎？
Q05.“Tom went out shutting the door behind him.” 句中 shutting片語是副詞子句縮減的分詞構句嗎？
Q06.“The rich are not always happy.” 中the為什麼接形容詞rich？
Q07.“a mountain lake of blue color, round in shape”如何使這樣的寫法更好？
Q08.“I am afraid that I can’t agree with you.”句子的 that 引導的是什麼子句？
Q09.“Mrs. Lin’s son died young.”的 young 怎麼分析？
Q10.“how come”可以代換為”why not”嗎？
Q11.“due to”與“because of”的用法一樣嗎？
Q12.“under control”為什麼錶示被動？
Q13.為什麼 this 及 is 不可縮寫？
Q14.cellphone 與 cell phone 的拼寫有什麼差別？
Chapter 8.語用原則
Q01.“ It will be fun being in New York again.”正確嗎？
Q02.“It is no use”隻能搭配動名詞嗎？
Q03.“What does Tom look like today?”這句話正確嗎？
Q04.可以用“How young”詢問訊息嗎？
Q05.“Mr. Lin suggests that the student speak English when making a presentation.”句中受詞子句的“speak”是省略 should 嗎？
Q06.“The key opened the door.”中的 key 怎麼會自己開門？
Q07.“You may take any type of ocean shrimpin California waters.”這句話對嗎？
Q08.“Both of my parents are not teachers.”錶示「我的父母不都是老師」嗎？
Q09.“The vase broke.”這句子為什麼不是被動式？
Q10.“The film amused all the children.”句中的受詞是接受動作者嗎？
Q11.“Asia is three times bigger than Europe”錶示亞洲比歐洲大三倍嗎？
Q12.“ We drank three bottles of wine between the four of us.”這句話對嗎？
Q13.“The boy narrowly escaped drowning.”為什麼是錶示險些溺斃？
附錄：
（一）測驗題＆解析
（二）不規則動詞三態記憶
Q01. because 和so子句為什麼不可以構成一個句子？
Q02.“I came, I saw, I conquered.”為什麼沒有連接詞 and？
Q03.為什麼“The man whom I talked to just now is my colleague. ”的形容詞子句不可以縮減為分詞片語？
Q04.“I bet you a steak that the school team will win the semifinal. ”是什麼句型？
Q05.“The chef is tasting the soup.” 的taste是連綴動詞嗎？
Q06.句子“I am fond of drawing.”中的介係詞片語“of drawing”為什麼是必要成分？
Q07.為什麼過去式動詞要加-ed？
Q08.為什麼比較級形容詞要加 -er，最高級要加-est？
Q09.為什麼助動詞 do、does、did 搭配的是原形動詞？
Q10.為什麼“The child can play the piano well.”的play 是原形動詞？
Q11.現在完成式與現在完成進行式有什麼差別？
Q12.“We had done the most difficult part.”正確嗎？
Q13.“since two months ago.”這片語對嗎？
Q14.“There is a book on the table.” 和“A book is on the table.” 一樣意思嗎？
Q15. “There are no books on the table.”等於“There are not any books on the table.”嗎？
Q16.“It seems that Tom is not the right person for this job.” 是名詞子句移位的結果嗎？
Chapter 2. 標示主從
Q01.“We paid her in cash so that she left contented.”的so that子句錶示目嗎？
Q02.“Look at the way how those monkeys clean each other.”這句子對嗎？
Q03.“The next time you want to borrow something, ask me first, please.”這句話正確嗎？
Q04.“Get up now, or you will miss the school bus.” 的“Get up now” 是命令句嗎？
Q05.“If you will invite me, I will join you.” 這句話對嗎？
Q06.“It was Columbus who discovered America in 1492.”的結構怎麼是這樣？
Q07.“The Great Wall, which is famous all over the world, is located in the northern part of China.”與“The Great Wall, located in the northern part of China, is famous all over the world.”二句子有什麼差別呢？
Q08為什麼“Mom made me help Tom do his work.”中，隻有 made標記時態？
Q09.形容詞的順序要背嗎？
Q10.“red brick”與“brick red”有什麼差別？
Q11.“The cat was lying on the wall, with its tail hanging down.” 中的with介係詞片語怎麼有現在分詞？
Q12.“For there to be life, there needs to be liquid water.”句子中的“there to be life”是什麼結構？
Q13.“The project, it turns out, has been more difficult than we expected.”中的“it turns out”是什麼句型？
Q14.“Two hairs were found at the scene.”這句話對嗎？
Chapter 3. 形意搭配
Q01.為什麼事實相反的假設句要用早一時間時態？
Q02.假設句中的but that為什麼接的是直說語氣？
Q03.“Not until after midnight did they arrive at the destination.”的意思為什麼是「他們直到午夜過後纔抵達目的地」？
Q04.“Tom was being polite while talking to the principal.”為什麼用being？
Q05.“the late president”錶示校長遲到瞭嗎？
Q06.“*Please turn on it.”為什麼不對？
5Q07如何快速學會可分開與不可分開片語動詞？
Q08.“A thief was arrested by the police at the station.”被動句型 為什麼是「be＋過去分詞」？
Q09.“Tom was made to work hard.” 句中的“to work”為什麼是不定詞？
Q10.“ Your video had me laughing hysterically.”這句話用 laughing是否正確？
Q11.“The machine needs repairing.”為什麼可用動名詞 repairing？
Q12.decide 為什麼要接不定詞當受詞？
Q13.“The clerk to work overtime still didn’t complete the task.”這句話對嗎？
Q14.為什麼“Mr. Lee asked me to erase the board.”的受詞補語是不定詞？
Q15.為什麼 see、hear 不搭配不定詞當受詞補語？
Q16.“The man was seen to enter the offic”這句話正確嗎？
Q17.為什麼“*I hope you to join us.”句子不對？
Q18.I was wondering what happened to him.”是指過去的想法嗎？
Q19.為什麼 finish 接的是動名詞？
Q20.“The government spent a lot of money to fight against air pollution.”這句話正確嗎？
Q21.“It was awful, but I couldn't helplaughing.”句中的 help 為什麼加接 laughing？
Q22.“living room”的 living 是現在分詞或是動名詞？
Q23.“The dean called a teacher from Kaohsiung.”有幾種解釋？
Q24.“I don’t think it will rain tomorrow.”及 “I think it won’train tomorrow. ”有什麼差別？
Q25.“Tom went to bed until his parents got back home.”這句話正確嗎？
Chapter 4. 鄰近原則
Q01.“*With ponytail hair style, I met a cute boy.”這句子正確嗎？
Q02.“ I saw a mouse running out from underthe sofa. ”句中的介係詞from 為什麼接介係詞片語？
Q03.為什麼“What made you change your mind?”句中 made的受詞補語是原形？
Q04.Don’t get him talking about political issues.”這句話用talking正確嗎？
Q05.“The car was stolen which the man had rented yesterday.”這句話對嗎？
Q06.“I gave Tom a ball.”可代換為“I gave a ball to Tom.”嗎？
Q07.“I hurried to the drug store, only to find it closed.”中的 only 是什麼意思？
Q08.“Tom never smokes or drinks.”的“or是什麼意思？
Q09.“Don't drink and drive.”為什麼就是指喝酒？
Q10.電影片名《玩命關頭》— “Fast andFurious ”有什麼語言意涵？
Q11.“Brian as well as his roommates is going to the concert tonight.這句話對嗎？
Q12.“Cindy is too willing to marry Tom.”是說 Cindy 不願嫁給 Tom嗎？
Q13.“We dined in a restaurant last night.”為什麼地方副詞置於時間副詞前麵？
Q14.為什麼情態副詞總是置於地方或時間副詞前麵？
Q15.“Especiall organic food has incredible health benefits.” 中的副詞 especially是修飾整句嗎？
Chapter 5. 指涉明確
Q01.為什麼母音為首的名詞搭配的是 an？
Q02.“two hundred dollars”的 hundred 為什麼不是複數形？
Q03.“The orange is not the tangerine.”錶示全體嗎？
Q04.“A Mr. Lin called you when you were in the meeting. ”為什麼專有名詞前麵有不定冠詞“a”？
Q05.怎麼分辨“a number of”與“the number of”的用法？
Q06. “I don’t like this kind of film.”的 film 為什麼不加限定詞？
Q07.“Tom is taller than all the students in his class.”這句話對嗎？
Q08.“Reading comic books is fun.” 是誰在看漫畫書？
Q09.“It is important to me to stay on task.”為什麼用介係詞 to，而不是for?
Q10.“Tom usually talks to himself.”為什麼用反身代名詞“himself”？
Q11.“Some people say Hawaii is spoiled, but I don't think so.”， so 的功用是什麼？
Q12.“The dog looks cute.”是狗狗認為自己看起來 cute 嗎？
Chapter 6. 結構保留
Q01.“*I don’t know how to do.”正確嗎？
Q02.“Where are you from?”的“Where”為什麼是在句首？而且 are要移至 you 的前麵？
Q03.I don't know what I should do.”句子有what，怎麼不是疑問句式？
Q04.“George really likes the green T-shirt, but I like the blue one.”為什麼是用one？
Q05.“These are the things which you should bring with you.”為什麼用which？
Q06.“As is often the case, Tom was late again.”的“As is often the case”是什麼結構？
Q07.“Jack is planning to take a trip to Singapore during the Chinese New Year, which is my must-do during thesummer time.”句子中，形容詞子句的先行詞是什麼？
Q08. “I'm inspired by each and every one who is speaking out against gender discrimination.”這句子的 every one 搭配關係代名詞 who，正確嗎？
Q09.怎樣分析 94 年統測試題的句子“A balanced diet gives the body the nutrients it needs to function properly.”？
Q10.“What a nice sound that is!”的感嘆句型怎麼形成的？
Q11.“It is important to conserve energy.”句中的主詞為什麼要用it？
Q12.“Help yourself to a drink, won’t you?”的附加問句為什麼是“won’t you?”
Q13.“The more you do, the more you can do.”這句子怎麼分析？
Chapter 7.經濟原則
Q01.May all your dreams come true!”是疑問句嗎？
Q02.We want the former manager back.”句子中的 back 是動詞嗎？
Q03.“play the piano” 一定要有定冠詞 the 嗎？
Q04. “Doing his homework, Tom went out for a walk.”這句話對嗎？
Q05.“Tom went out shutting the door behind him.” 句中 shutting片語是副詞子句縮減的分詞構句嗎？
Q06.“The rich are not always happy.” 中the為什麼接形容詞rich？
Q07.“a mountain lake of blue color, round in shape”如何使這樣的寫法更好？
Q08.“I am afraid that I can’t agree with you.”句子的 that 引導的是什麼子句？
Q09.“Mrs. Lin’s son died young.”的 young 怎麼分析？
Q10.“how come”可以代換為”why not”嗎？
Q11.“due to”與“because of”的用法一樣嗎？
Q12.“under control”為什麼錶示被動？
Q13.為什麼 this 及 is 不可縮寫？
Q14.cellphone 與 cell phone 的拼寫有什麼差別？
Chapter 8.語用原則
Q01.“ It will be fun being in New York again.”正確嗎？
Q02.“It is no use”隻能搭配動名詞嗎？
Q03.“What does Tom look like today?”這句話正確嗎？
Q04.可以用“How young”詢問訊息嗎？
Q05.“Mr. Lin suggests that the student speak English when making a presentation.”句中受詞子句的“speak”是省略 should 嗎？
Q06.“The key opened the door.”中的 key 怎麼會自己開門？
Q07.“You may take any type of ocean shrimpin California waters.”這句話對嗎？
Q08.“Both of my parents are not teachers.”錶示「我的父母不都是老師」嗎？
Q09.“The vase broke.”這句子為什麼不是被動式？
Q10.“The film amused all the children.”句中的受詞是接受動作者嗎？
Q11.“Asia is three times bigger than Europe”錶示亞洲比歐洲大三倍嗎？
Q12.“ We drank three bottles of wine between the four of us.”這句話對嗎？
Q13.“The boy narrowly escaped drowning.”為什麼是錶示險些溺斃？
附錄：
（一）測驗題＆解析
（二）不規則動詞三態記憶
圖書試讀
作者序
《英文經典文法大全-英文文法原來如此》於2019年春天初版問世，鏇即引起廣大讀者的青睞與迴響，掀起「英文文法原來如此」的學習風潮。該書呈現英文的嶄新視角，引領窺見文法的義理脈絡，看見學習的明確路徑，可喜可賀。
為瞭傳揚「英文文法原來如此」的理念與具體內容，翻轉當前「隻有規則、沒有原則，隻背公式、不談邏輯」的窘況，蘇秦老師開設「英文文法原來如此」網站，發錶論述－闡述「what—句型是甚麼、why—原因是什麼、how—如何運用於解題及寫作」三層次的文法內涵，深獲眾多教師、學生、進修者的肯定。由於「英文文法原來如此」有助於國高中學生的文法學習，「英文文法原來如此」常成為校園教師研習的主題而使高品文法教學展現於教學現場。
為瞭使「英文文法原來如此」成為多元創意的教材教法，蘇秦老師特於國立高雄師範大學進修學院開設「國中高中文法精進教學課程」，發錶「結構樹狀圖係列卡牌遊戲」，發展「理解融入結構」的文法教學實作，落實學理與教學相輔相成的理念。而此一教學效益也在蘇秦老師親授的勞動部人力發展署颱南地區文法教學職訓課程的訓後迴饋中得到印證。
時值《全方位英語大師 英文文法原來如此【暢銷增訂版】》付梓，迴首「英文文法原來如此」在臺灣的推行與精進歷程，衷心祈願增訂版嶄新而充實的內容能夠為這片土地的文法教學開闊視野、增添量能。
《英文經典文法大全-英文文法原來如此》於2019年春天初版問世，鏇即引起廣大讀者的青睞與迴響，掀起「英文文法原來如此」的學習風潮。該書呈現英文的嶄新視角，引領窺見文法的義理脈絡，看見學習的明確路徑，可喜可賀。
為瞭傳揚「英文文法原來如此」的理念與具體內容，翻轉當前「隻有規則、沒有原則，隻背公式、不談邏輯」的窘況，蘇秦老師開設「英文文法原來如此」網站，發錶論述－闡述「what—句型是甚麼、why—原因是什麼、how—如何運用於解題及寫作」三層次的文法內涵，深獲眾多教師、學生、進修者的肯定。由於「英文文法原來如此」有助於國高中學生的文法學習，「英文文法原來如此」常成為校園教師研習的主題而使高品文法教學展現於教學現場。
為瞭使「英文文法原來如此」成為多元創意的教材教法，蘇秦老師特於國立高雄師範大學進修學院開設「國中高中文法精進教學課程」，發錶「結構樹狀圖係列卡牌遊戲」，發展「理解融入結構」的文法教學實作，落實學理與教學相輔相成的理念。而此一教學效益也在蘇秦老師親授的勞動部人力發展署颱南地區文法教學職訓課程的訓後迴饋中得到印證。
時值《全方位英語大師 英文文法原來如此【暢銷增訂版】》付梓，迴首「英文文法原來如此」在臺灣的推行與精進歷程，衷心祈願增訂版嶄新而充實的內容能夠為這片土地的文法教學開闊視野、增添量能。
蘇秦
用戶評價
评分
說真的，麵對這本厚實的文法書，我最大的感受就是「內容量爆炸」。它試圖建立一個滴水不漏的英語文法知識庫，從字母開始講到修辭格，幾乎涵蓋瞭所有你能想到的語法點，這對於想追求極緻準確性的使用者來說，無疑是個福音。然而，這種「全方位」也帶來瞭一個副作用，那就是「主題的跳躍性」有點大。可能前一頁還在深入探討分詞構句的省略規則，下一頁就跳到瞭比較不常見的倒裝句型，這種快速的轉換，要求讀者必須具備極強的專注力和良好的知識體係建構能力，纔能跟得上作者的思路。對於我個人而言，我更偏好那種能夠將文法點用模組化的方式呈現的書籍，讓我可以針對自己最弱的一塊，進行集中突破，而不是像在爬一座內容極度密集的知識金字塔。如果書中能增加更多自我檢測的單元，並且在每個章節末尾，設計一些區分「必須知道」和「知道更好」的內容標籤，讓讀者可以根據自己的需求，選擇性地吸收，那麼這本工具書的實用性會更上一層樓，更能符閤當代讀者快速高效學習的需求。
评分這本號稱「全方位」的英文文法書，老實說，我期待蠻高的，畢竟書名聽起來就很有份量，而且還是「暢銷增訂版」，想說應該是經過市場考驗，內容肯定紮實。不過，實際翻閱後，我發現它的敘事方式有點太過於學術化，對我這種想快速抓到重點、馬上能在寫作或口說中運用的學習者來說，可能有點吃力。它把很多文法規則拆解得非常細緻，每一個例外都講得钜細靡遺，雖然從嚴謹度來看無可挑剔，但閱讀起來的流暢度就稍嫌不足。舉例來說，當我隻是想確認一下那個特定的時態變化該怎麼用，結果卻要穿過好幾頁的理論鋪陳纔能找到那個簡單的結論。對於基礎比較穩固，想往精深層次邁進的朋友，或許能從中挖掘不少寶藏；但對於正在為應付多益（TOEIC）或學測（GSAT）奮鬥的學生來說，可能需要更多的耐心去消化這些深奧的解釋。我個人認為，如果能在實用範例的編排上再多花點心思，把那些枯燥的規則用更貼近生活情境的方式呈現，學習的動力會大增不少，不然光看那些密密麻麻的圖錶和定義，真的會讓人有點提不起勁，希望下一版能在這方麵有所改進，讓這本書的「大師」稱號更名符其實，真正做到讓讀者「原來如此」地茅塞頓開，而不是「原來如此的深奧難懂」。
评分這本號稱「暢銷增訂」的文法大全，其實在選材上看得齣它的野心，它試圖涵蓋從基礎到進階的所有可能遇到的文法盲點，這點是值得肯定的。不過，在某些關鍵的「語感」培養上，我總覺得它有點力不從心。英文文法不隻是規則的堆疊，更是一種思維邏輯的體現，尤其是在處理那些介於「對」與「更優」之間的灰色地帶時。例如，在處理虛擬語氣或複雜的比較級結構時，我希望能看到更多語境分析，告訴我為什麼在這種特定情況下，使用A句型會比B句型在當地人聽起來更自然、更有說服力。這本書比較偏嚮「這是規則，請遵守」的態度，少瞭「為什麼會變成這樣」的文化或邏輯背景探討。對於我們這些長期被傳統颱灣式英文教育影響的學習者來說，我們最需要的往往就是那層「為什麼」，打破過去隻注重結構而忽略錶達力的窠臼。如果能多增加一些英美母語人士實際使用的對話範例，並且標註齣不同用法在語氣上的細微差別，那這本書的實戰價值就會大大提升，不再隻是停留在紙上談兵的階段。
评分我必須承認，這本《全方位英語大師》在文法細節的闡述上，確實達到瞭一定的專業水準，很多我過去疑惑不解的語法細節，透過書中的詳盡解釋，確實有瞭豁然開朗的感覺，這也是它能長賣的原因。但是，我個人在使用這本書的過程中，感受到一個明顯的落差：就是它對「非母語學習者」的友好度不夠高。書中大量的例句，雖然語法完全正確，但其情境設置有時候顯得過於書麵化或英美文化色彩濃厚，這讓習慣瞭亞洲式溝通模式的我，在內化這些句子時，總覺得少瞭那麼一點「接地氣」的感覺。舉例來說，它對「情態助動詞」的講解非常透徹，涵蓋瞭所有邏輯推斷的細微差別，但如果能加入一些日常生活中，學生或上班族會遇到的情境對話，例如：如何用不同的情態助動詞來錶達對老闆提議的「可能性推測」或「禮貌要求」，學習起來會更有效率。總之，它像是一個內功深厚的武學秘笈，招式繁複，威力無窮，但若沒有一位好師父（好的教師或學習策略）引導，初學者很容易在招式中迷失，無法迅速應用於實戰。
评分我對這本書的第一印象是，它的排版設計走的是一種非常傳統、非常「教科書」的風格，黑白為主，配上一些必要的粗體或斜體來強調重點，這對某些習慣瞭現代設計花俏的學習教材的讀者來說，可能會顯得有點古闆。雖然內容的邏輯性是無庸置疑的，編排者顯然花瞭很多心思去建立一個完整的知識體係，從最基礎的名詞、動詞開始，層層遞進到複雜的從句和語態轉換，結構清晰到幾乎可以當作工具書來查閱。然而，這種過於強調係統性的編排，反而犧牲瞭一些「趣味性」和「記憶點」。我嘗試用它教導的幾個比較陌生的片語結構去造句練習，發現光是迴想那個規則的具體應用場景就花瞭不少時間，這錶示它在「知識轉化為技能」的這個環節上，似乎還不夠強勁。說實話，現在市麵上的英文學習資源爆炸，很多線上課程或App會用動畫、小遊戲來加深印象，這本書若能參考這些新興媒體的優點，或許能在維持其學術深度的同時，讓颱灣的廣大讀者群，無論是大學生還是社會人士，都能更輕鬆地吸收這些「硬知識」，不然光靠死記硬背，效果真的有限啊。
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