連日本人都在學的日文語感訓練:全方位掌握語彙力,打造自然靈活的日文腦,溝通、寫作、閱讀技巧無限進化! (電子書)

連日本人都在學的日文語感訓練:全方位掌握語彙力,打造自然靈活的日文腦,溝通、寫作、閱讀技巧無限進化! (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

吉田裕子
圖書標籤:
  • 日文學習
  • 語感訓練
  • 日文語彙
  • 日文腦
  • 日文溝通
  • 日文寫作
  • 日文閱讀
  • 日文文法
  • 日文進階
  • 日本語學習
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具體描述

日文學到一定程度後難以突破?
想發錶感想、意見但總是詞不達意?
習慣的用詞隻有那幾個,想換個說法但不確定語境差異?
腦中的韆言萬語轉換睏難,寫文章或句子時總覺得卡卡?
想要日文錶達能力比日本人更豐富自然,
你需要的是「語彙能力」!
 
  東京大學首席畢業名師設計!
  連日本人都在學!
  打造靈活自然的日文能力,不再是「聽得懂就好」!
  本書作者將於日本多年的教學經驗去蕪存菁,
  整理齣常見的情境用詞解析,隻要掌握些微差異後分辨使用,
  就能使你的日文錶達令人感受到知性、生動詳實地傳達情境、引人入勝!
 
  不隻是語言錶達,還能鍛鍊日文思考力!
  語彙除瞭會左右解讀、錶達能力之外,更與思考能力與感性息息相關!
  訓練觀察、辨識各種字詞之間的微妙語感的能力,
  學會措辭後,便能傳達齣細膩的語意與思路,打造真正「日語腦」!
 
  超實用主題分類!
  精彩有趣圖解,讓情境一目瞭然!
  ◎ 錶達各種情感  ◎ 讚美對方 
  ◎ 精準描述狀況  ◎ 錶達否定意味 
  ◎ 加深人際關係與增進感情 
  ◎ 通俗口語換句話說更到位
 
  ★ 想錶達「懊悔」的心情
  以前你可能會說:悔しい!
  ▸▹▸▹語彙能力UP!▸▹▸▹
  對無法挽迴的狀況感到無比悔恨,可以用──「痛恨(つうこん)」
  麵對意想不到的結果而感到遺憾,可以用──「心外(しんがい)」
  ……因自身不足而慚愧、道義上感到不平又可以怎麼說?(請參考本書情境06)
 
  ★ 想錶達「朝氣蓬勃」的樣子
  以前你可能會說:元気!
  ▸▹▸▹語彙能力UP!▸▹▸▹
  新加入的生力軍,予人新鮮、年輕的印象──「清新(せいしん)」
  充滿喜悅與自信的態度──「意気揚々(いきようよう)」
  ……形容興緻勃勃參與的活力、動作靈敏帶勁又可以怎麼說?(請參考本書情境22)
 
  ★ 想錶達「事物的來由」
  以前你可能會說:~のわけ
  ▸▹▸▹語彙能力UP!▸▹▸▹
  佐證言論與行為的理由──「根拠(こんきょ)」
  歷史典故或背後原因──「所以(ゆえん)」
  ……形容事情的真理、為人處世的準則,外人不知道的內情可以怎麼說?(請參考本書情境47)
 
  培養「閤宜得體的措辭能力」,
  掌握每個詞彙的微妙語感,讓日語錶達不再一成不變!
  本書針對各種情境列舉相關詞彙做講解。
  盼能幫助讀者正確理解同一涵義的字詞之間具有何種差異,
  並具體掌握適用情況,懂得適切區分詞彙加以應用!
掌握日語語感:從入門到精通的全方位指南 (電子書) 本書特色: 語感建立的基石: 深入剖析日語的獨特思維模式與文化背景,助你擺脫直譯陷阱,培養真正的日語語感。 係統化語彙擴充: 不僅是詞彙的羅列,更結閤情境應用與細微語義差異的解析,讓你的詞彙運用更加精準。 溝通技巧的實戰演練: 針對口語錶達與書麵寫作,提供實用技巧與範例,讓你自信應對各種交流場閤。 閱讀理解的深度提升: 教授解構複雜句型、理解隱含意義的方法,讓你輕鬆駕馭各種難度的日語文本。 --- 第一部:重塑思維——日語語感的核心養成 第一章:解鎖日語的「空氣感」——從根本理解日語思維 日語與中文在語法結構和錶達習慣上有著顯著差異。許多學習者常犯的錯誤,在於試圖將中文的邏輯直接套用到日語中。本書首先引導讀者跳脫「中文思維框架」,深入探討日語中特有的「含蓄性」、「上下文依賴性」和「情感色彩」。 「讀空氣」的藝術: 探討日語中大量省略主語、使用助詞微妙變化來錶達說話者的態度和與聽話者的關係。理解這些細微差別,是提升自然度的關鍵。 敬語與謙讓語的文化深度: 係統性地解析敬語(尊敬語、謙讓語、丁寧語)在不同社會情境下的精準使用,不隻是背誦規則,更強調其背後的「人際關係管理」哲學。 動詞的時態與語氣: 深入分析て形、た形、ている形等不同活用形式所傳達的持續性、狀態、結果,以及與中文時態的對應和差異。 第二章:核心助詞的「生命力」——語感建立的關鍵節點 助詞是日語的骨架,它們決定瞭詞彙之間的關係和整個句子的語義走嚮。本書摒棄傳統的單一對應翻譯法,著重於助詞在語境中的「功能」與「能量」。 は與が的交鋒與融閤: 詳盡比較主題(Topic)與主語(Subject)的區別,以及在疑問句、比較句中兩者的微妙轉換,掌握何時該強調「新信息」(が),何時該設定「已知範圍」(は)。 を、に、で——空間與動作的立體感: 拆解這些常用格助詞在移動、持續、工具、範圍等不同情境下的精確用法。例如,「に」在錶達到達點與給予對象時的語感區別。 從格助詞到副助詞的語氣微調: 探討「だけ」「しか」「も」「こそ」等副助詞如何像化學試劑一樣,改變整個句子的語氣強度和焦點,從而實現更細膩的錶達。 --- 第二部:詞彙的深度挖掘——超越字典的應用力 第三章:同義詞的「戰場」:精準選擇的藝術 日語中存在大量看似相似但實際用法截然不同的同義詞群。本書聚焦於這些高頻混淆詞彙,透過情境對比,訓練讀者做齣最符閤語境的選擇。 「綺麗(きれい)」與「美しい(うつくしい)」: 分析兩者在形容人、風景、抽象概念時的側重點和文化意涵。 「分かる(わかる)」與「理解する(りかいする)」: 區分「理解」的層次,從直覺性的認知到邏輯性的掌握。 「言う(いう)」與「述べる(のべる)」與「話す(はなす)」: 掌握不同動詞在正式程度、信息傳遞方式上的差異,避免在商務或學術場閤誤用口語錶達。 第四章:慣用語與四字熟語的情境脈絡 慣用語和四字熟語是展現日語流利度的重要標誌。本書將這些錶達置於真實的日常對話、新聞報導和文學作品中進行解構。 生活中的慣用錶現: 解析「気が置けない」「手を抜く」「顔が広い」等常用短語,並提供替換錶達,以應對不同場閤的正式度需求。 四字熟語的現代應用: 針對「一期一會」「試行錯誤」等常見熟語,不僅解釋字麵意思,更說明其在現代商業溝通和人際交往中的隱含價值。 --- 第三部:實戰技巧——溝通與寫作的全麵進化 第五章:流暢口語的秘密——自然對話的節奏感 口語溝通不僅是詞彙和語法的堆砌,更關乎語速、停頓和迴應的藝術。 連接詞的靈活運用: 學習使用「さて」「ところで」「それから」等連接詞,讓對話轉摺自然流暢,避免生硬的句子銜接。 聽力中的「預測機製」訓練: 根據日語的語序特點,訓練大腦在聽到句子前半部分時,就能預測可能的語氣和後續發展,從而提高反應速度。 錶達不同程度的「驚訝」與「贊同」: 掌握「へえ」「なるほど」「まさか」等感嘆詞和迴應語,使交流更具人情味和互動性。 第六章:日語寫作的結構美學——從郵件到報告 書麵語要求更高的邏輯性、嚴謹性和精確性。本書提供針對不同文體的寫作規範和高階句型。 商務郵件的禮儀與效率: 學習如何撰寫清晰的標題、恰當的開頭結尾語,以及如何有條理地陳述請求或感謝。 議論文與論述文的架構: 掌握論點、論據、結論之間的邏輯關係,並熟練運用「〜に基づいて」「〜と指摘できる」等提升論證深度的句型。 修辭手法的運用: 在報告或散文中,適當運用比喻、排比等修辭手法,增強文章的感染力和記憶點,同時避免過度華麗導緻的語義模糊。 --- 第四部:深度閱讀與文化浸潤 第七章:解析長難句與複雜語法結構 麵對學術論文、古典文學或複雜的新聞報導時,長句往往是理解的障礙。 句子的「解剖學」: 教導讀者如何快速識別句子的核心謂語、從屬子句、插入語和各種修飾成分,將複雜結構拆解為易於消化的單元。 被動態與使役態的陷阱: 深入分析日語中被動態(受身形)與使役態(させる形)的廣泛應用,它們在錶達「無奈」或「施加影響」時的語感遠超中文直譯。 第八章:文化背景下的文本解讀 語言是文化的載體。理解日本社會的潛規則和價值觀,是真正讀懂「言外之意」的關鍵。 對「本音」與「建前」的理解: 學習如何在文本中辨別說話者真實意圖(本音)與錶麵說辭(建前)的差異。 數字與顏色隱喻的解碼: 探討特定數字(如4、9)或顏色(如白、黑)在不同文化場景下攜帶的特殊含義,避免產生誤解。 總結:持續精進的學習路徑 本書提供瞭從基礎語感到高級應用的完整路線圖。通過大量的實例分析和對比練習,讀者將不再僅僅是「學會」日語,而是真正開始「感覺」日語,最終實現溝通、寫作與閱讀技巧的全方位飛躍。

著者信息

作者簡介
 
吉田裕子(Yoshida‧Yuko)
 
  ◉──日文講師。三重縣人。不曾上過升學補習班與衝刺班,應屆考取東京大學文科三類。以第一名的成績自教養學院跨領域文化學係畢業後,於補習班與私立高中等纍積教學經驗,現於升大學補習班任教。除此之外,亦負責文化教室以及地區公民館所舉辦的日文古語入門、寫作技巧講座等課程,廣受6歲至90歲各年世代學員的愛戴。善用比喻,穿插笑料,簡單好懂的授課方式大獲好評,曾於榮光補教教學競賽中勝齣,勇奪日本全國冠軍。
 
  ◉──活用奠基於《源氏物語》、《百人一首》等古典、近代文學,以及歌舞伎等傳統藝術的日文知識與素養,舉辦為職場女性設計的敬語講座,並撰寫相關書籍。
 
  ◉──於NHK教育頻道《R法則》節目擔任敬語講師,活躍於電視與雜誌等各大媒體。
 
  ◉──著作(包含審訂)繁多,著有《談吐造就美麗女性》、《由淺入深依序習得大人必備的語彙力》(KANKI齣版)、《正確的日文用法》(枻齣版社)、《優美得體的「大和語」練習帖》(永岡書店)、《語彙力強化填空300題》(寶島社)等。

圖書目錄

序文 
本書使用方式
 
第1章    細膩貼切地錶達各種情感
01 發笑 爆(ばく)笑(しょう)‧嘲(ちょう)笑(しょう)‧噴(ふん)飯(ぱん)‧破(は)顔(がん)
02 努力 奮闘(ふんとう)・精進(しょうじん)・盡力(じんりょく)・刻苦(こっく)  
03 感到驕傲     自慢(じまん)・尊大(そんだい)・気位(きぐらい)・矜持(きょうじ)
04 認真思考 知恵(ちえ)を絞る(しぼ)・熟慮(じゅくりょ)・鑑みる(かんが)・思い(おも)を緻す(いた)
05 下定決心 決斷(けつだん)する・腹(はら)をくくる・見切(みき)りをつける・不退転(ふたいてん)
06 懊悔      痛恨(つうこん)・心外(しんがい)・憤り(いきどお)・忸怩(じくじ)
07 感到滿足 本望(ほんもう)・會心(かいしん)・満悅(まんえつ)・堪能(たんのう)
08 哭泣 號泣(ごうきゅう)・嗚咽(おえつ)・ざめざめと泣(な)く・血(ち)の涙(なみだ)
09 悲嘆    悼む(いた)・懊悩(おうのう)・悔恨(かいこん)・悲憤(ひふん)慷慨(こうがい)
10 心願、盼望   野望(やぼう)・懇願(こんがん)・宿願(しゅくがん)・垂涎(すいぜん)
11 明確說齣自身想法 豪語(ごうご)・直言(ちょくげん)・極言(きょくげん)・諫言(かんげん)
12 神魂顛倒,醉心著迷 やみつき・骨(ほね)抜き(ぬ)・恍惚(こうこつ)・執心(しゅうしん)
13 愛     溺愛(できあい)・慈愛(じあい)・愛情(あいじょう)こまやか・敬愛(けいあい)
14 感想      雑感(ざっかん)・物言(ものい)い・私見(しけん)・心証(しんしょう)
COLUMN 1 字典新收錄的詞彙 
 
第2章   真心誠意地讚美對方
15 頭腦好 利口(りこう)・賢明(けんめい)・聡明(そうめい)・當意即妙(とういそくみょう)
16 工作錶現或作品傑齣 極上(ごくじょう)・精彩(せいさい)を放(はな)つ・淩駕(りょうが)・齣色(しゅっしょく)
17 有魅力魅瞭(みりょう)する・カリスマ性(せい)・魅惑的(みわくてき)・求心力(きゅうしんりょく)
18 人品好 好人物(こうじんぶつ)・真人間(まにんげん)・有徳(うとく)・高潔(こうけつ)
19 為人大氣 寛容(かんよう)・度量(どりょう)が大(おお)きい・鷹揚(おうよう)・豪放(ごうほう)磊落(らいらく)
20 活躍 水(みず)を得(え)た魚(さかな)のよう・健闘(けんとう)・麵目(めんもく)躍如(やくじょ)・獅子奮迅(ししふんじん)
21 評價トレンド・定評(ていひょう)がある・人望(じんぼう)が厚(あつ)い・聲望(せいぼう)が高(たか)い
22 朝氣蓬勃 精力的(せいりょくてき)・溌剌(はつらつ)・清新(せいしん)・意気揚々(いきようよう)
23 新奇罕見 ユニーク・稀有(けう)・珍重(ちんちょう)・前代(ぜんだい)未聞(みもん)
24 堅實穩固 不動(ふどう)・地(ち)に足(あし)のついた・肝(きも)の據(す)わった・盤石(ばんじゃく)
25 方便好都閤(こうつごう)・徳用(とくよう)・便宜(べんぎ)・重寶(ちょうほう)
26 受到讚揚稱賛(しょうさん)を浴(あ)びる・拍手(はくしゅ)喝采(かっさい)を浴(あ)びる・お墨付(すみつ)きをもらう・激賞(げきしょう)される
27 柔軟人當(ひとあ)たりがよい・柔和(にゅうわ)・フレキシブル・可塑性(かそせい)が高(たか)い
28 英勇 勇敢(ゆうかん)・凜々(りり)しい・猛然(もうぜん)・豪膽(ごうたん)
COLUMN 2  讀音相同,但源自不同英文單字的外來語 
 
第3章  精準地描述狀況
29 普通 一般(いっぱん)・凡庸(ぼんよう)・常套(じょうとう)・おしなべて
30 起始 冒頭(ぼうとう)・初手(しょて)・端緒(たんしょ)・黎明(れいめい)
31 急切 至急(しきゅう)・程(ほど)なく・可及的(かきゅうてき)速(すみ)やかに・遅滯(ちたい)なく
32 簡單 安易(あんい)・容易(ようい)・朝飯前(あさめしまえ)・平明(へいめい)
33 大量 掃(は)いて捨(す)てるほど・無盡蔵(むじんぞう)・潤沢(じゅんたく)・枚挙(まいきょ)にいとまがない
34 少量 心(こころ)なしか・いささか・申(もう)し訳(わけ)程度(ていど)・心(こころ)ばかり
35 呈現、展示 告示(こくじ)する・標榜(ひょうぼう)する・顕彰(けんしょう)する・供覧(きょうらん)に付(ふ)す
36 更改、變更修正(しゅうせい)・改善(かいぜん)・一新(いっしん)・刷新(さっしん)
37 推舉引薦 掘(ほ)り齣(だ)し物(もの)・太鼓判(たいこばん)を押(お)す・推奨(すいしょう)・推挙(すいきょ)
38 恢復原狀 迴復(かいふく)・復舊(ふっきゅう)・復興(ふっこう)・再興(さいこう)
39 對話 歓談(かんだん)・直談判(じかだんぱん)・討議(とうぎ)・鼎談(ていだん)
40 氣氛熱烈、氣勢正盛 盛況(せいきょう)・黃金(おうごん)時代(じだい)・たけなわ・佳境(かきょう)
41 預估、預測 目算(もくさん)・先見(せんけん)の明(めい)・皮算用(かわざんよう)・成算(せいさん)
42 順遂 円滑(えんかつ)・飛(と)ぶ鳥(とり)を落(お)とす・順風満帆(じゅんぷうまんぱん)・はかばかしい
43 完成、達成 成就(じょうじゅ)・結実(けつじつ)・完遂(かんすい)・落成(らくせい)
44 明白瞭解 熟達(じゅくたつ)・分別(ふんべつ)のある・會得(えとく)・得心(とくしん)
45 發揮影響力鍵(かぎ)を握(にぎ)る・権力(けんりょく)・颱風(たいふう)の目(め)・権威(けんい)
46 金額很低 お値打(ねう)ち・リーズナブル・安手(やすて)・低廉(ていれん)
47 事物的來由 根拠(こんきょ)・道理(どうり)・內情(ないじょう)・所以(ゆえん)
48 風俗習慣 恒例(こうれい)・慣行(かんこう)・美風(びふう)・悪弊(あくへい)
49 承繼 模倣(もほう)・襲名(しゅうめい)・踏襲(とうしゅう)・剽竊(ひょうせつ)
50 戰鬥、爭執 闘爭(とうそう)・競閤(きょうごう)・係爭(けいそう)・拮抗(きっこう)
51 構思尚未問世的事物 構想(こうそう)・目論見(もくろみ)・謀略(ぼうりゃく)・白晝夢(はくちゅうむ)
COLUMN 3 容易混淆的四字熟語
 
第4章   錶達含有否定意味的內容
52 缺乏知識 未熟(みじゅく)・明(あか)るくない・淺學(せんがく)・無知濛昧(むちもうまい)
53 想法天真 油斷(ゆだん)・軽率(けいそつ)・迂闊(うかつ)・慢心(まんしん)
54 不討喜的性格 卑怯(ひきょう)・下種(げす)・意地汚(いじきたな)い・底意地(そこいじ)の悪(わる)い
55 指責馬虎的態度 だらしない・杜撰(ずさん)・なおざり・おざなり
56 指責對方的過錯 非難(ひなん)する・批判(ひはん)する・あげつらう・糾弾(きゅうだん)する
57 迷惘 堂々(どうどう)巡り(めぐり)・優柔不斷(ゆうじゅうふだん)・天秤(てんびん)にかける・躊躇(ちゅうちょ)する
58 軟弱虛弱(きょじゃく)・弱體化(じゃくたいか)・薄弱(はくじゃく)・脆弱(ぜいじゃく)
59 不當發言 暴言(ぼうげん)・失言(しつげん)・妄言(もうげん)・放言(ほうげん)
60 狂妄 小賢(こざか)しい・差(さ)し齣(で)がましい・不遜(ふそん)・したり顔(かお)
61 失敗粗相(そそう)・頓挫(とんざ)・凋落(ちょうらく)・味噌(みそ)をつける
62 危機一觸即発(いっしょくそくはつ)・餘儀(よぎ)なくされる・膠著(こうちゃく)狀態(じょうたい)・危急(ききゅう)存亡(そんぼう)
63 煩躁 もどかしい・癪(しゃく)に障(さわ)る・鬱憤(うっぷん)が溜(た)まる・蟲唾(むしず)が走(はし)る
64 老舊 カビの生(は)えた・手垢(てあか)のついた・舊態(きゅうたい)依然(いぜん)・老練(ろうれん)
65 傷心、難過 意気消瀋(いきしょうちん)・感傷的(かんしょうてき)・暗澹(あんたん)・憔悴(しょうすい)
66 馬馬虎虎 順當(じゅんとう)・十人並(じゅうにんな)み・大過(たいか)ない・及第點(きゅうだいてん)
67 辭退身(み)を退(ひ)く・撤迴(てっかい)する・足(あし)を洗(あら)う・見閤(みあ)わせる
COLUMN 4 經常被誤用的慣用句 
 
第5章   加深與他人的緣分或感情
68 緻謝 ありがたい・恐(おそ)れ多(おお)い・過分(かぶん)・幸甚(こうじん)
69 緻歉 平謝(ひらあやま)り・弁明(べんめい)・陳謝(ちんしゃ)・深謝(しんしゃ)
70 勉勵 奨勵(しょうれい)・叱吒(しった)・鼓舞(こぶ)・鞭撻(べんたつ)
71 接受 肩代(かたが)わり・容認(ようにん)・快諾(かいだく)・甘受(かんじゅ)
72 受教 教(おし)えを乞(こ)う・薫陶(くんとう)を受(う)ける・私淑(ししゅく)する・謦咳(けいがい)に接(せっ)する
73 教導 先導(せんどう)する・訓練(くんれん)する・指南(しなん)する・感化(かんか)する
74 原諒 堪忍(かんにん)・猶予(ゆうよ)・目(め)こぼし・寛恕(かんじょ)
75 幫助 お力(ちから)になる・補佐(ほさ)・お力添(ちからぞ)え・後見(こうけん)
76 訪問 ご足労(そくろう)・錶敬(ひょうけい)訪問(ほうもん)・ご來臨(らいりん)・推參(すいさん)
77 提問 照會(しょうかい)・詰問(きつもん)・穿鑿(せんさく)(詮索)・諮問(しもん)
78 為瞭完成任務或為瞭他人盡心盡力 気(き)を揉(も)む・奔走(ほんそう)する・心(こころ)を砕(くだ)く・かいがいしく働(はたら)く
79 倚賴他人 おんぶにだっこ・頼(たの)みの綱(つな)・全幅(ぜんぷく)の信頼(しんらい)を寄(よ)せる・心丈夫(こころじょうぶ)
80 給予照顧、援助 引(ひ)き立(た)て・贔屓(ひいき)・寵愛(ちょうあい)・厚誼(こうぎ)
81 友人 同誌(どうし)・竹馬(ちくば)の友(とも)・知己(ちき)・畏友(いゆう)
82 記取教訓反麵(はんめん)教師(きょうし)・肝(きも)に銘(めい)じる・血肉(ちにく)とする・他山(たざん)の石(いし)
83 謙稱有關自身的事物 弊(へい)・愚(ぐ)・拙(せつ)・淺(せん)
COLUMN  5 確實區分涵義,選用正確的漢字 
 
第6章   為各種通俗口語換個說法
84 厲害 秀逸(しゅういつ)・卓越(たくえつ)・感銘(かんめい)を受(う)ける
85 認真的全(まった)くもって・誠(まこと)に・心(こころ)より
86 超級 実(じつ)に・並外(なみはず)れた・はなはだ
87 好笑、滑稽 興味深(きょうみぶか)い・笑(わら)いを誘(さそ)う・反響(はんきょう)がある
88 可愛愛(あい)らしい・チャーミング・お茶目(ちゃめ)な
89 總之、姑且 さしあたり・仮(かり)に・暫定的(ざんていてき)に
90 肥胖(男性)恰幅(かっぷく)のいい・貫祿(かんろく)がある・頼(たよ)りがいのある背中(せなか)
91 清瘦華奢(きゃしゃ)な・スレンダーな・しゅっとした
92 曬黑 小麥(こむぎ)色(いろ)の肌(はだ)・健康的(けんこうてき)な・アウトドア派(は)
93 老成 大人(おとな)びた・ダンディな・いぶし銀(ぎん)
94 帥哥眉目秀麗(びもくしゅうれい)・伊達男(だておとこ)・苦(にが)み走(ばし)ったいい男(おとこ)
95 尊貴崇高(すうこう)・麗(うるわ)しい・餘人(よじん)をもって代(か)えがたい
96 走入歷史前世紀(ぜんせいき)の遺物(いぶつ)・尻(しり)すぼみ・斜陽(しゃよう)
97 後勢看漲成長(せいちょう)株(かぶ)・末恐(すえおそ)ろしい・新進(しんしん)気鋭(きえい)
98 被擺瞭一道まんまと騙(だま)された・齣(だ)し抜(ぬ)かれた・意錶(いひょう)を突(つ)かれた
99 講真的 ありていに言(い)うと・率直(そっちょく)に言(い)えば、単刀直入(たんとうちょくにゅう)に
100 沒錯  おっしゃる通(とお)りです・まさしく・さようですか
101 太扯瞭  あるまじきことだ・言語道斷(ごんごどうだん)・常識(じょうしき)に欠(か)ける
COLUMN  6 先人於明治維新時期集思廣益所創造的詞彙 
 
結語 
捲末索引

圖書序言

  • ISBN:9786263293625
  • EISBN:9786263294462
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:70.9MB

圖書試讀

序文
 
語彙能力即為錶達能力
 
  在補習班擔任講師教導國高中生的過程中,經常會遇到「語彙能力」這項問題。
 
  語彙量不足的學生,不隻無法在答題時「選齣正確的敘述」,甚至無法理解文章內容因而做齣錯誤解讀。此外,所寫齣的小論文也會流於拙劣幼稚。
 
  對日本的學生而言,日文單字不比英文單字,不會想要刻意花時間背記。「要多看書」這個道理大傢都懂,但忙於學校課業、社團與興趣的學生卻很難擠齣時間閱讀。有鑑於這樣的情況,我不斷摸索反覆嘗試,盼能找齣增進學生語彙能力的方法。
 
  在這個過程中,2017年夏天付梓的『由淺入深依序習得大人必備的語彙力』(大人の語彙力が使える順できちんと身につく本,Kanki齣版)一書,獲得極大的迴響。這也讓我切實感受到「不僅限於莘莘學子,語彙能力對大人而言也是很迫切的課題」。
 
  語言是很纖細的,即便意思正確也不代錶能完整傳達語意。
 
  平時我亦教授古文課程,針對學生們所提交的現代語譯文進行批改,有個詞彙卻令我陷入苦思。
 
  那是取自『源氏物語』章節中的一文:
 
  「見其(父皇)氣色,(光源氏)不勝哀憐」(禦気色もいとほしう見たてまつりながら)。某學生的答案為:
 
  「光源氏麵聖時看到皇帝的狀態,覺得很可憐」(帝のご様子も、光源氏はかわいそうに拝見しながら)。
 
  此學生正確地翻齣瞭原文的敬語,以及古文單字「気色」「いとほし」。原本我覺得可以打勾過關,卻又隱隱覺得有哪裡不太自然。
 
  令我感到糾結的部分在於「覺得很可憐」(かわいそうに)這句話。
 
  查閱古文字典,「いとほし」一詞的確為「悲慘、可憐」之意。就古文的解讀來看並沒有錯。然而,皇帝既是當代地位最高之人,對光源氏而言更是自己的親生父親,麵對這樣的對象,會用「覺得可憐」來形容嗎,這點讓我陷入苦思。
 
  日文的可憐(かわいそう)意指「感到憐憫的態度」,大多是對年幼者或晚輩所使用的詞彙。因此,不免給人一種「高高在上」的感覺。而這就是讓我感到整句話不太自然的原因。我認為「不忍於心」會是比較閤適的說法,既保有敬意,又能展現對皇帝的關懷。
 
  我在學生的答案上打勾,並加註以「不忍於心」來描述會更為貼切的評語。
 
  由此例子可知,語言是很纖細的東西。儘管費事,但留意各詞彙之間的微妙語感來選擇措辭時,便能傳達齣細膩的語意與思路。
 
  讀者們平時是否認為「隻要對方聽得懂就好!」而不太在意遣詞用字呢。筆者認為,正確掌握語感和語法,亦為造就語彙能力的關鍵要素。
 
  另一個來自教學現場的案例。這是東京大學入學考試所齣的古文題目。
 
  「遊罵」(遊びののしる)。
 
  這是要考生們將此詞彙譯為現代文的考題。除瞭掌握「遊」(演奏樂器)與「罵」(熱鬧喧騰)這兩個古文單字的意義外,還必須將其組閤成通順的句子。某位學生的答案為:
 
  「高分貝地演奏樂器」
 
   倒也不能說完全不對,但這樣的說法感受不到一丁點的風雅韻味。感覺就像在音樂展演空間彈奏電吉他那樣。
 
  「鏗鏘有力地演奏樂器」。
 
  這個答案就好很多。然而,最讓我感到驚艷的則是下麵這個答案:
 
  「雅興大發,盛大地調弦弄管」
 
  這句譯文頓時令人感受到雅趣。原文為描述墜入愛河的場景,這樣的形容恰好與文章脈絡相呼應。
 
  最後這個答案乃齣自擁有傑齣語彙能力的考生之手,其實力充分反映在此譯句上。畢竟沒有一定程度的詞彙量,便無法做到措辭洗鍊又優雅。
 
  由此可知,語彙能力會直接影響錶達能力。
 
  能否令人感受到知性、能否生動詳實地傳達情境、能否引人入勝,皆取決於語彙能力。
 
  撰寫上一本著作『由淺入深依序習得大人必備的語彙力』時,主要針對商業往來與人際交流場景,從能否應用於實際對話與電子郵件等觀點齣發,來選取詞句做介紹。钜細靡遺地收錄瞭各種與客戶、廠商、上司等互動時所應掌握的錶達方式。
 
  該著作齣版後,我曾在推特等平颱搜尋「語彙力」這個關鍵字,卻意外發現,自覺語彙能力不足的人並不少。
 
  「想針對作品寫感想,但辭不達意」
  「很想說齣我所敬重的前輩有多棒,但辭不達意」
  「腦中浮現各式各樣的想法,但語彙能力不夠,無法順利整閤起來」
 
  也就是說,想藉由語彙能力來提升錶達能力的人其實相當多。
 
  本書的企劃案便因為這項發現應運而生。
 
  讓我想打造齣一本能夠帶領讀者理解每個詞彙的細膩語感,進而提升解讀與錶達能力的書籍。
 
  本書旨在培養「閤宜得體的措辭能力」
 
  本書針對各種情境列舉相關詞彙做講解。盼能幫助讀者正確理解同一涵義的字詞之間,具有何種差異,並具體掌握適用情況,懂得適切區分詞彙加以應用。
 
  不光能學到生字,就連原本似懂非懂的字彙,也能透過插圖與例句明確掌握概念,領會傳神生動的語感。
 
  此外,每個詞彙皆標註「字彙級別」。一顆★代錶簡單、五顆★代錶艱深詞彙。標示4~5顆★的單字,對於不熟悉用法的人而言,若突然用於日常會話中時,恐會造成格格不入的突兀感,還請留意。一顆★的詞彙雖然較為簡單,但列舉這些字詞的用意在於,希望讀者們能透過與其他字彙的對比,以及語源的說明等加深對基礎單字的理解。
 
  正確又深入地理解,纔能讓各種詞彙變成自己的囊中物。還請大傢藉此機會培養齣舉一反三的語彙能力。
 
  語言乃思考之窗。
 
  先人所領悟的真理、概念、美感等結晶,皆濃縮在詞彙裡。因此,掌握詞彙有助於瞭解社會、人類以及世界。這也正是遣詞用字能造就知性印象的緣由。
 
  語彙能力除瞭會左右解讀、錶達能力之外,更與思考能力與感性息息相關。
 
  期盼本書能為讀者的語彙能力養成貢獻棉薄之力。
 
二○一八年一月  吉田裕子

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